Il blog va a scuola. di Romolo Pranzetti

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Il blog va a scuola. di Romolo Pranzetti"

Transcript

1 Il blog va a scuola di Romolo Pranzetti 1

2 IL BLOG VA A SCUOLA...1 DI ROMOLO PRANZETTI...1 INTRODUZIONE...6 L UTENTE COSTRUISCE I NODI DELLA RETE...8 COMUNICAZIONE DI BASE...8 ATTIVITA CONDIVISA (asincrona)...10 CONDIVISIONE CONOSCENZE...11 COORDINAMENTO...12 Il computer diffuso...14 USO INTERATTIVO DELLA RETE...16 INTERNET 1 E LA CULTURA BLOGGER...18 GLI STRUMENTI PIÙ FORMATIVI...22 PIATTAFORME INTERATTIVE...23 IL BLOG COME NODO PERSONALE NELLA RETE...25 IL BLOG: DEFINIZIONE E CARATTERISTICHE...29 DAL SITO PERSONALE AL BLOG...30 LA CRESCITA E LE CIRCOSTANZE...31 DAL DIARIO AL GIORNALE ONLINE...34 DIARIO ONLINE...35 USO POLITICO...36 STAR E GOSSIP...36 IL GENERE BLOG ED IL GIORNALISMO

3 CONTROINFORMAZIONE...39 LA NOTIZIA E L'ESCLUSIVA...39 CONFLITTI E GELOSIE...40 LA FORMA ED IL CONTENUTO...42 BLOG DI GIORNALISTI: SABELLI FIORETTI E COLLEGHI...43 LA TORRE DI BABELE...45 PIRAMIDI O BACHECHE POPOLARI?...50 TAG, GOOGLE E COLLEGAMENTI...50 APPRENDIMENTO, COMUNITÀ, BLOG...52 Gli strumenti che abbiamo descritto nella prima parte possono essere definiti come interattivi o collaborativi e quasi sempre servono per dar vita ad una community, o comunità online. Attorno al concetto di comunità virtuali, esiste una discussione molto proficua, in quanto il termine si presta ad utilizzazioni differenti ed a varie interpretazioni, come del resto succede al termine apprendimento STRUMENTI COOPERATIVI...52 RETI E CONNETTIVISMO...52 LA METAFORA DELLA RETE...53 CONOSCENZE IN PRESENZA ED A DISTANZA...53 CONOSCENZA E SUA COSTRUZIONE...54 COMUNITÀ DI PRATICA...55 RECUPERO DELLA SCRITTURA...57 AFFERMAZIONE DEI BLOG ED USO FORMATIVO...57 UN SITO PER LA COLLABORAZIONE...58 FACILITÀ D USO...59 BLOG ED I SUOI FRATELLI...61 IMPIEGO DEL BLOG

4 UTILIZZO DEL DOCENTE...62 UTILIZZO DELL ALUNNO...63 VISITARE ALTRI BLOG...63 SPERIMENTARE PRIMA DI PARTIRE...64 IL COPIA-INCOLLA...65 TRE FORME DI BLOG...66 PATRIMONIO PUBBLICO...66 WIKIWIKI, SITO VELOCE E DI GRUPPO...67 TUTTI A CACCIA, IL WEBQUEST...72 UNO SGUARDO ALLA BLOGOSFERA ITALIANA...76 BLOGER...77 EDIDABLOG...84 APRIRE E GESTIRE UN BLOG...86 SERVIZI GRATUITI...87 I servizi di hosting Blogger...87 In Italia, piccoli ma tanti...93 Splinder...94 LiberoBlog...96 ATTENTI AL CONTENITORE...98 COS'È UN CMS...99 RISORSE DI PHP INTERATTIVITÀ E SICUREZZA GARANTITE CRITERI DI SCELTA ED INSTALLAZIONE

5 USO DI QUALCHE PIATTAFORMA QUATTRO SCHEDE LA FRAGOLA SPIP GUPPY WORDPRESS CONCLUSIONI BIBLIOGRAFIA, ECC

6 Introduzione Per molti insegnanti la scoperta dei blog, dei wiki, e dei webquest è avvenuta durante gli ormai famosi corsi di formazione sulle tecnologie educative organizzati dal Ministero della Pubblica Istruzione, che durante l'anno scolastico ha interessato più di insegnanti. In quell occasione, in effetti, le proposte messe a disposizione degli operatori scolastici furono numerose ed interessarono molti ambiti della conoscenza e della comunicazione tecnologica. Gli argomenti affrontati in quelle riunioni furono corredati di materiali disponibili in rete ed anche diffusi con miriadi di CD-ROM e di siti Web. Tali materiali furono usati dai tutor ed a macchia d olio essi diffusero alcune delle esperienze collaborative più significative alle loro classi virtuali, con profitto ed utilità immediata per tutti, in quanto il social software apparve subito come l ambiente più consono alla ricerca ed alla diffusione della conoscenza, fra i tanti sperimentati da studiosi e da pubblicisti. Furono scoperte, provate ed analizzate piattaforme di formazione a distanza, furono valutati software didattici, furono affrontati esempi di utilizzo di materiali tecnologici per accrescere il profitto scolastico e diminuire l'impegno materiale degli insegnanti. I corsisti ebbero occasione di esplorare in maniera più o meno approfondita molteplici argomenti, ma soprattutto i tutor ebbero occasione di sconfinare in regioni più o meno prima inesplorate. Dai tutor, poi, il contagio interattivo ha toccato i corsisti, che hanno colto l'occasione per fornire il proprio gruppo di un blog, oppure di un wiki, di fare esercitazioni sui webquest, e di approfondire qualche strumento di conoscenza in più che non fosse il solito PowerPoint. Il blog si stava imponendo anche alla scuola italiana, dopo che aveva contagiato la scuola degli Stati Uniti, del Canada e della Francia. Dopo due anni, in questo volumetto se ne vogliono cogliere gli aspetti dinamici 6

7 nella raltà scolastica internazionale e anche nel nostro paese, con l avvertenza ovvia, però, che la situazione è in continua evoluzione e ciò che viene scritto oggi, domani può essere superato. Perché la ricerca della killer application, anche nell educazione, continua. Quale proseguimento e ideale aggiornamento online di questo lavoro, si propongono, a cura di Romolo Pranzetti e Stefania Giorello: - il blog Il blog va a scuola di riflessione e di ricerca sul fenomeno e sull impatto nell educazione; - LaBlog Laboratorio blog, sul sito Formazione e comunicazione online quale veloce luogo di scambio di esperienze e di possibili sviluppi. 7

8 L utente costruisce i nodi della rete In un libretto che propone in qualche modo l'utilizzo di un nodo comunicativo, bisogna pur richiamare sia pure sommariamente quali sono gli strumenti di condivisione e di comunicazione che Internet1 consente. Ecco uno schema che ci sembra utile e che per alcuni aspetti rappresenta strumenti vecchi e nuovi, a volte fusi anche tra loro, in piattaforme a ciò dedicate. COMUNICAZIONE DI BASE Mail - asincrona, consente in modo semplice e veloce di comunicare senza costi aggiuntivi con chi ha una casella postale elettronica. Di solito l'indirizzo è il requisito primario per accedere ad ulteriori servizi sulla rete: iscriversi ad un portale, iniziare un corso di formazione online... anche aprire un blog. Figura 1 - Skype: dal filmato dimostrativo2 Chat3: uno degli applicativi a tu per tu, ma anche uno a tanti o tanti Per un confronto sugli strumenti collaborativi, si può utilmente confrontare il rapporto del Centre for Distance Education (CDE) dell Università Athabasca di Alberta, in Canada: che - sebbene in alcuni aspetti non sia completamente aggiornato offre tuttavia una panoramica ampia e dettagliata per la definizione L Internet Relay Chat (IRC) è una forma di comunicazione istantanea su 1 8

9 a tanti, più utilizzati soprattutto dai giovani; è uno strumento per socializzare, per fare amicizia, per prendere decisioni. A scuola viene usata per impratichirsi nelle lingue straniere, di solito è testuale e richiede poche risorse, ma sempre più spesso sono consentite anche chat audio o video (si veda l'esempio di ICQ o di Skype, per tutti)4. Lavagna condivisa: una lavagna condivisa è un sistema che permette di disegnare contenuti che vengono visti e condivisi a distanza5 fra due o più utenti collegati. Videoconferenza: lo strumento mette in contatto più persone relativamente lontane per una discussione, un incontro virtuale fra più membri di un gruppo, una vera e propria conversazione multipla... oppure anche una lezione a distanza, come per esempio fa l'osservatorio Astronomico di Padova6. Instant Messaging: è un applicazione sincrona, che possono utilizzare due o più utenti online contemporaneamente; anzi, una volta registrati ed aver fatto l'accesso alla rete o al protocollo particolare, tramite un piccolo programma si viene avvisati che in linea c'è anche il nostro amico o il nostro gruppo... e può iniziare lo scambio di messaggi. Alcuni programmi supportano diversi protocolli e diversi fornitori di connettività7 Internet che consente, sia la comunicazione reciproca tra utenti che tra gruppi, in "stanze" di discussione chiamate "canali", in 4 ICQ, l acronimo si pronuncia come I Seek You, (ti cerco) è uno storico strumento di conversazione, mentre Skype fornisce anche soluzioni di telefonia a basso costo. 5 Desidero citare l'esperienza di Xspigola, Xspigola consente non solo di produrre disegni, ma anche animazioni on line.mentre il docente produce, a distanza, i suoi studenti vedono quello che si produce in diretta. Possono poi interagire con il loro insegnante tramite il modulo per la CHAT e/o il VOIP. Perché la procedura possa essere attivata occorre:installare xspigola in un server web.il docente che produce i contenuti, per condividere i contenuti,passo per passo 6 l'astronomo in videoconferenza:http://www.pd.astro.it/othersites/stelle/guru/videoc.html 7 oltre ad ICQ e Skype, esistono numerosi client, per qualche esempio, si veda: Per i client multipli citiamo Miranda: 9

10 Figura 2 - Grouper, un nuovo strumento di condivisione online: ATTIVITA CONDIVISA (asincrona) Aste online: come ebay.com8, dove l utente oltre ad acquistare o vendere, crea una sua rete di rispettivi collegamenti ed accreditamenti, o come Amazon.com9, dove le recensioni degli utenti hanno un importante ruolo non solo culturale, ma anche commerciale. Piattaforme di gioco: MUD-MOO: programmi che sfruttano le caratteristiche di un sistema informatico multiutente in rete per realizzare giochi di ruolo che coinvolgono numerosi partecipanti. Sono "mondi artificiali" che favoriscono lo sviluppo di attività cooperative che possono avvenire in modo sincrono ed asincrono. Le attività sincrone implicano l'interazione diretta tra i giocatori10. Piattaforme collaborative: si hanno quando appositi siti offrono applicativi tipo Word o Excel per gestire dati in maniera che possano 10 definizione presa da:

11 accedervi membri di uno stesso gruppo di lavoro; sempre più spesso tali piattaforme sono open source, come i wiki citati, o come applicativi basati su PHP11. Revisione collaborativa: si ha soprattutto per documenti strutturati, anche in lingue straniere o, addirittura, con versioni diverse di uno stesso documento12 Forum: in assoluto forse è lo strumento che più assomiglia al blog, solo che è un luogo pubblico, dove ciascuno degli iscritti ha pari ruolo e dignità e dove eventualmente un potere viene esercitato da una terza figura, quella del moderatore, laddove esista. Condivisione file: il famoso o famigerato peer to peer, cioè scambio di file tra pari, praticato soprattutto dai giovani che si scambiano file musicali in mp3, un formato compresso. Ma come è noto esiste anche l'aspetto legale, gestito attraverso apposite piattaforme a ciò dedicate13 Figura 3 - Un logo ben noto (presenza+distanza) dei docenti: nella la formazione "blended" piattaforma INDIRE, CONDIVISIONE CONOSCENZE Tutte le applicazioni viste precedentemente sono in qualche modo utilizzabili per la condivisione delle conoscenze, ma di frequente vengono creati strumenti Si veda al sito: Virtuele werkruimten Collaborative workspace, disponibile in: ; in italiano si veda la piattaforma Websapiens, disponibile in: 12 Collaborative Office Document Editing and Revision Control, disponibile in ; 13 Un esempio: ma ve ne sono molti altri, come oppure la piattaforma Dspace del MIT, https://dspace.mit.edu/index.jsp 11 11

12 dedicati, con funzioni particolarmente sofisticate. Diamo per conosciute le voci sotto elencate, ci limitiamo a fornirne un elenco di gruppi: Gestione contenuti: i classici CMS o content management system cui facciamo riferimento più avanti. FAQ14: cioè raccolte di domande precedentemente poste, con risposte da consultare prima di fare altre interrogazioni a sproposito. WiKi: pagine web collaborative: possono contenere piccoli progetti o dizionari o addirittura enciclopedie. Mailing list: strumento che serve a mantenere il contatto fra i membri di un gruppo collaborativo o d interesse; ogni membro può inviare una a tutti i membri del gruppo, usando un solo indirizzo. Agende elettroniche condivise: anch esse, in genere, basate su semplici database gestiti tramite script in php15 o equivalenti. Organigrammi e mappe concettuali: cioè espressione grafica di idee realizzabili con appositi programmi sempre più dinamici ed interattivi tesi allo scambio di dati ed informazioni anche multimediali. Biblioteche con e-book (libri elettronici) gratuiti o, comunque, scaricabili a prezzi accessibili. Motori di ricerca: siti che consentono di portare sul nostro computer informazioni su un determinato argomento: ne esistono moltissimi, sia generici, sia specializzati per qualsiasi esigenza sia di studio sia di tempo libero16. P2P: Peer to peer (file sharing o scambio di file, sia abusivo, sia legale): in considerazione che i computer in rete hanno pari funzione, per consentire la condivisione di file, sia generati autonomamente, sia commerciali. COORDINAMENTO Anche questi strumenti sono a volte disponibili nelle suite per la produttività individuale e, spesso, hanno appendici o archivi sul web. Qualche esempio di categorie: acronimo di Frequently Asked Questions. Cfr vedi più avanti. 12

13 Workflows: aiutano a coordinare le attività dei collaboratori. Agende elettroniche o web condivise, per appuntamenti Gestione compiti: organigrammi, mappe concettuali, vedi sopra. In Internet i mezzi sopra elencati formano un parco di strumenti molto variegato, anche perché possono essere usati in combinazione: essi consentono la vita di una comunità, anche se non sarebbero finalizzati alla creazione di vere e proprie comunità di pratica. Molti di questi strumenti hanno il vantaggio, o il peso, della sincronia, cioè della presenza contemporanea dei vari attori, cosa non sempre facilmente raggiungibile;, d'altra parte il forum strumento asincrono - consente un intervento più pacato e riflessivo, non richiedendo una risposta immediata. L' , è un po' una base di partenza per ciascuna delle varie attività di formazione on-line, spesso diventa anche lo strumento di base per registrarsi a molte delle attività formative o di scambio proposte dalla rete. L' è di solito il primo strumento di addestramento per chi voglia iniziare a partecipare ai gruppi di discussione, dalle mailing-list agli stessi blog. La chat si è visto fa interagire attraverso la comunicazione scritta persone lontane fisicamente e vincolate dalla simultaneità dell'intervento. Oggi vi sono anche strumenti per chat vocali, come per esempio il software gratuito Skype, che rende la conversazione particolarmente confortevole per la qualità della voce, per cui si va diffondendo non solo fra privati, ma anche nelle aziende, consentendo un uso sostitutivo sia della telefonia fissa sia cellulare (SkypeOut, con tariffe concorrenziali). Di recente sono stati predisposti anche plugin (programmi aggiuntivi) che rendono possibile le video chat17, che danno ancora di più l'illusione della presenza e, quindi, possono essere sfruttate per prendere decisioni anche importanti evitando riunioni che, volte, richiederebbero spostamenti ed impegni rilevanti. Attraverso una videoconferenza una comunità di pratica può ad esempio: a) favorire la conoscenza dei vari membri; 17 Spontania video4im, 13

14 b) favorire scambi di opinioni e di pareri su determinati argomenti; c) consentire di prendere decisioni su temi già elaborati attraverso le oppure i forum. In conclusione, la videoconferenza diventa molto economica sia dal punto di vista del tempo, sia dal punto di vista degli spostamenti e può avere l efficacia di un gruppo di lavoro ben guidato. Il computer diffuso18 Gli esperti sogliono collocare intorno al 2003 un'importante evoluzione nell'uso e nella percezione di Internet. Essa - protagonista già del cambiamento dei rapporti fra la gente e i media tradizionali (giornali, cinema, tv), con scorribande promettenti anche nel campo del commercio elettronico e nei mercati azionari, fino allo scoppio della bolla della new economy (con il deprezzamento dei titoli basati sul web, 2001) ridimensionamento dell espansione numerica delle ha poi subito un connessioni, ma ha consentito accessi più veloci e impieghi sempre più interessanti. Ho preferito l aggettivo diffuso a continuous, cui veramente negli articoli di riferimento si parla; si veda un manifesto in questo link:

15 Figura 4 - Lavoro digitale condiviso, da: Grazie anche ad essi, si perfeziona e si moltiplicano le esperienze di trasmissione di contenuti multimediali, ma anche e soprattutto cresce un uso interattivo della rete. Non si tratta ovviamente di una trasformazione immediata, ma della comparsa di sintomi che diventeranno sempre più visibili ed importanti nel corso dei mesi successivi. Da un punto di vista della ferraglia, cioè hardware, occorre fare riferimento alla sempre più massiccia diffusione di quel fenomeno che alcuni studiosi chiamano il computer diffuso, tipico delle aree sviluppate del mondo che hanno a che fare quotidianamente con strumenti digitali come palmari, riproduttori di musica e filmati, smart phones o videofonini sempre più potenti ed orientati al web; con reti senza fili nelle aree di spostamento quotidiano, con un Internet sempre più provvista di strumenti di collaborazione e di comunicazione. Si fa pervasiva la possibilità di accedere a fonti informative anche senza disporre di una scrivania o di un computer tradizionale, e a volte senza rendersi conto che si attingono e si lasciano informazioni in un network sempre più vasto con le nostre azioni quotidiane. Scrive Vade Roush: Visita un qualsiasi aeroporto, spiaggia o parco cittadino e vedrai gente fornita di palmare, di cellulari, e di strumenti come macchine fotografiche e riproduttori musicali, con tanta naturalezza da considerarli parte dell abbigliamento, ed aggiunge che mentre negli anni trascorsi stare al computer significava staccarsi dalla vita reale, nell era del computer diffuso, è proprio con tale strumentazione che si riesce a mantenere vivi contatti multipli, anche con le persone care.19 Inoltre molti studiosi ritengono che tali contatti abbiano ripercussioni importanti anche sui mercati e sulle scelte dei consumatori, che sempre più spesso devono essere considerati utenti 20. W. Roush, Social Machines, in Technology Review, disponibile in e in 20 H. Rheinghold, Smart Mobs: The Next Social Revolution. Sottolinea l importanza dei 19 15

16 Figura 5 Il solo punto dove c è campo, da Uso interattivo della rete Il fenomeno è dovuto ad una capillare diffusione di quel social software21, che già esisteva, e che è gradualmente penetrato nelle abitudini degli utenti: ora esso raccoglie applicazioni di diverso tipo: si va dalla telefonia via Internet alle piattaforme di formazione a distanza, ai siti dinamici, ai blog ed ai wiki-wiki. Saranno tali applicativi le nuove killer application? Il termine è abbastanza noto, e l attesa rimane in parte insoddisfatta: la killer feedback degli acquirenti in ebay, o delle recensioni su Amazon. Y. Benkler sostiene l importanza economica del ruolo del comportamento sociale ( peer production ). Cfr The Power Of Us, in BusinessWeek, giungo 2005, disponibile in dove vi è tra l altro anche una lunga intervista al professore. Molti dei tools operanti in ambiente social software godono della licenza Creative Commons: 21 Christopher Allen, Tracing the Evolution of Social Software, disponibile in ; Mario Sixtus, Das Web sind Wir, in Technology Review, disponibile in 16

17 application è il programma che sconvolgerà il modo di usare l informatica, e non sappiamo bene quale sarà, tanto è vero che un boss di Yahoo! come Tim Sanders ha scritto un libro intitolato L Amore è la killer applicaton 22: alcuni dei suoi principi li richiameremo nelle prossime pagine. Ma per Internet in particolare si sta avverando l altro motto che recita: gli utenti sono la killer application, nel senso che le reti sociali esistono e hanno il ruolo che si va sempre più confermando e potenziando, perché gli utenti prendono il posto della pagina, del contenuto, dei programmi o delle musiche scaricabili nella considerazione di chi crea software e di chi vende spazi sul web. Si sta scoprendo cioè che la gente vuole intervenire nella più grande conversazione che sia mai stata consentita nella storia del mondo. Internet 1 e 2 Quanto alle modalità di fruizione, gli studiosi sostengono che Internet 1 si distingueva per la lettura, mentre invece Internet 2 consente sia la lettura che la scrittura: se nella prima fase tutti i media, Internet compresa, cercavano di impadronirsi dell attenzione degli utenti, nella fase attuale si è ormai compreso che l attenzione è un bene scarso23, e che, quindi, bisogna accontentarsi anche di piccoli brandelli di essa: dopo il browser che ci fa sfogliare le pagine Internet e il client di posta elettronica, il meccanismo che viene più frequentemente usato attualmente è la tecnica RSS (Really Simple Syndication), una distribuzione veramente semplice,24 in qualche modo basata sugli algoritmi dei motori di ricerca più autorevoli e, conseguentemente, sui meccanismi di collegamento che ciascun sito è capace di offrire, come anche sui client che puntano alla lettura di quei siti. Il documento tipico di Internet 1 era la pagina, realizzata da chi aveva interesse a farsi conoscere o a convincere, mentre in Internet 2 tende a prevalere il 22 Tim Sanders, Amore è la Killer App, Sperling & Kupfer Editori, 2002, 18. Sanders è Chief Solutions Officer di Yahoo! 23 Cfr Granieri G., Blog generation, Laterza, Roncaglia G., Blogosfera e feed RSS: una palestra per il Semantic Web?, RSS vuol dire anche RDF Site Summary, oppure Rich Site Summary. Si tratta comunque di flussi informativi basati su XML. 17

18 messaggio, la registrazione, l opinione, inviati dal comune utente, che potrà convincere, divertire, o persuadere soltanto in ragione della bontà del proprio messaggio. Per quanto riguarda la condizione fisica, in Internet 1 prevaleva la staticità, mentre in Internet 2 si ha un rapido incremento della dinamicità. Un solo esempio: sono sempre più i blog anche tradizionali che adottano le tecnologie di Flickr25 sulla propria pagina per presentazioni di diapositive animate o per semplici gallerie fotografiche. Per quanto riguarda la visualizzazione, ricorderemo le famose guerre dei browser, in cui Internet Explorer strappava il predominio a Netscape: oggi battaglie del genere avrebbero qualche motivo in meno motivo di essere, in quanto la tendenza che comincia a delinearsi è di utilizzare altri strumenti oltre al browser per attingere ai contenuti di Internet 2: può essere utile dare un occhiata agli oltre 13 milioni di risposte ad una ricerca su Google con le parole chiave feed reader : un sistema di lettura delle pagine web che somiglia a quello della posta elettronica. Quanto alla progettazione delle pagine web, in Internet 1 il ruolo del webmaster era incontrastato, mentre con Internet 2 diventa reale la possibilità di ciascun utente di realizzare un sito, una pagina, un punto d incontro sul web, grazie al blog o al wiki. Questo perché la carica di tecnologia necessaria per affrontare la prima fase era molto più ricca di quanto non pretenda la fase 2, che ammette alla sua mensa anche i dilettanti interessati26 La cultura blogger Ma è utile Internet pur con tutto il suo bagaglio di strumenti innovativi ed interattivi, pur con l enfasi ai processi comunicativi - alla scuola ed alla classe? Intanto, non è un risultato da poco diventare editori di se medesimi, diventarlo gratis e poter raggiungere tutto il mondo in tempi così veloci Cuene J, 2005, Web 2.0: Is it a Whole New Internet?, disponibile in 18

19 Poi, in tali campi, l apprendimento è davvero collaborativo: sia per il docente che per gli alunni si tratta di apprendere un linguaggio nuovo, un modo di esprimersi basato essenzialmente sulla testualità, ma che può arricchirsi di documenti iconici, intertestuali ed ipertestuali, e anche tipici di altri mezzi, come il cinema e la televisione. Figura 6 - Volantino dell'incontro dei blogger parigini Leggendo i blog francesi, difficilmente può essere sfuggita l indagine lanciata, in seguito ad una intervista a lui fatta, da Loic Le Meur27 a proposito delle caratteristichce della cultura blog. I risultati sono interessanti; e qui di seguito, riportiamo una sintesi delle risposte fornite, fatta da blogger spagnoli 28 : - il desiderio di condividere le proprie esperienze e conoscenze con altri; - l importanza crescente di avere l opinione dei propri lettori sulle proprie idee (tramite i commenti); da quando costruiscono una loro piccola comunità, i blogger sentono spesso il bisogno di chiedere loro un opinione su tutto; - un aiuto mutuo molto importante tra blogger. Essi sono capaci di condivi27 28 Existe t-il une culture blog?, La cultura blog, Bitagoras.org : 19

20 dere insieme dei progetti di collaborazione spesso lunghi o impossibili da condurre bene da soli; - una cultura dell'informazione molto importante, veloce e con numerose fonti (la maggior parte dei blogger leggono decine di blog ogni giorno, alcuni, in qualche caso, centinaia); - i blogger desiderano controllare la notizia che leggono e non la accettano come parola di Dio, come spesso accade nei mezzi d informazione tradizionali; - i blogger si sentono cittadini del mondo : si rivolgono a fonti internazionali e hanno contatti con persone di ogni paese; - i blogger si confrontano con la vita reale: una volta costruita la comunità virtuale, promuovono incontri con cene, feste, conferenze, per conoscersi di persona; - è riconosciuto un codice condiviso, un vocabolario, uno stile di scrittura ed un codice di condotta (citare le fonti, collegarsi alle fonti, ecc.); - i blogger sono così abituati ad interagire nelle pagine degli altri, che le pagine tradizioni danno loro un senso di insoddisfazione; - i blogger passano molto tempo ad aggiornare il proprio sito, sottraendolo ai media tradizionali, al tempo libero ed al sonno; - la cultura della rapidità nei messaggi, nelle risposte, nei commenti; - la necessità di un riconoscimento, per cui agli occhi di un estraneo possono apparire un po esibizionisti ( grandi egocentrici con molto tempo libero qualcuno li ha definiti). Altri punti da ponderare, potrebbero essere quelli che riassumono l atteggiamento di condivisione, proposto da Tim Sanders, già citato: 1) Costruirete un marchio fantastico. Diventare un guru di conoscenza, condividere la vostra rete ed essere un socio comprensivo, vi distinguerà dalla 20

21 massa. Sarete utili, considerati, speciali. 2) Creerete un esperienza. Il profitto non sarà tanto nelle vostre conoscenze, quanto nel padroneggiarle, destreggiandovi nel sovraccarico delle informazioni. Quando metterete a disposizione la conoscenza, le opportunità, l individualità, e la vostra intima personalità, non sarete solo un collega intelligente; sarete divertenti, interessanti e stimati. 3) Avrete l attenzione della gente. La più scarsa risorsa negli affari è l attenzione. Come convincerete la gente a prestare l'attenzione a ciò state dicendo o a darvi il parere di cui avete bisogno? Gente con marchi eccezionali e gente con cui sarete desiderosi di trattare vi rivolgerà un'attenzione intera. Ciò fornirà i risultati. 4) Sfrutterete il potere della presunzione positiva. Progredire significa cambiare. Uno degli ostacoli più grandi ai cambiamenti è nel conquistare la fiducia della gente. I colleghi hanno il potere della costruzione dei rapporti ad un livello profondo di fiducia. I vostri colleghi sentiranno che le vostre discussioni sono adeguate, che le vostre raccomandazioni sono solide e che i vostri riferimenti sono utili. Presumeranno che avete a cuore i loro interessi. Ed è un positivo risultato. 5) Riceverete un ritorno eccezionale. C è un ultima ragione per condividere le vostre conoscenze, imparerete se la vostra conoscenza ha valore. Se siete in grado di offrire la conoscenza alla gente, vi verranno date risposte utili in cambio. Vi diranno quali idee avranno funzionato e quali no. Vi diranno quali contatti saranno stati utili e quali invece superflui. Continueranno a comunicare con voi. E voi continuerete ad imparare da loro. Si formerà un circuito virtuoso. Qualcuno potrà giudicare tali affermazioni condizionate dall entusiasmo di appartenere ad una categoria ristretta, ed in effetti la discussione è aperta, per rendersene conto basta leggere anche solo i commenti al post di Loic Le Meur, tuttavia, mi è sembrato utile riportare questi elenchi, se non altro per offrire a chi non lo condivide, la possibilità di ribattere punto per punto, come è costume fra blogger. 21

22 Gli strumenti più formativi Piattaforme per chattare, piattaforme di educazione degli adulti e di educazione a distanza, ricerca di amici, telefonia via internet, applicativi per deporre-scambiare foto, audio, video, ed interazione fra pari, questi ed altri oggetti possono oggi confluire facilmente anche nel blog. Questi strumenti sono pensati per rendere Internet un luogo dove potersi incontrare e discutere liberalmente, condividendo pensieri, sentimenti, emozioni, riflessioni: questa esigenza viene raccolta dalla cosiddetta Internet Dopo il blog, il più rilevante oggetto sul quale soffermarsi è il wiki30, un sito particolarmente adatto alla redazione di documenti collaborativi o di progetti che implichino gruppi piuttosto affiatati. E su una piattaforma wiki che funziona un esperimento italiano, Porte Aperte sul Web31, che sfrutta ancora una volta anche altri strumenti collaborativi. Sentiamo la viva voce dei protagonisti a proposito dei punti forti del loro progetto, consistente nell ipotizzare un web più accessibile ed usabile: o il clima fortemente collaborativo tra i componenti del gruppo; o l utilizzo quotidiano della Mailing List: chi chiede aiuto riceve risposta in breve tempo; le domande spesso sono occasione di confronto e di crescita per i più, grazie anche alla presenza costante di esperti che offrono spontaneamente il loro supporto; o incontri non solo virtuali, ma anche in presenza in occasione di convegni che consolidano il rapporto tra i partecipanti e smussano attriti nati in ML; o sperimentazione di strumenti comunicativi innovativi Non a caso un commento nel blog Read/Write Web dello scorso giugno 2005, recitava: Always good to read how non techies are using Web 2.0: Teachers need to give Web 2.0 tools "to students and to members of our community, to stop speaking only to other teachers, to stop behaving as an expert class, and to find a way to have a stake in the interests and knowledge of the community 30 Cfr

Insegnare con il blog. Materiale tratto da:

Insegnare con il blog. Materiale tratto da: Insegnare con il blog Materiale tratto da: Weblog La parola "blog" nasce dalla contrazione del termine anglosassone "weblog" che, letteralmente, significa "traccia nella rete". Il blog infatti rappresenta

Dettagli

DEFINIZIONE. Ogni aggiornamento è generalmente inserito in ordine cronologico inverso.

DEFINIZIONE. Ogni aggiornamento è generalmente inserito in ordine cronologico inverso. BLOG DEFINIZIONE In informatica, e più propriamente nel gergo di Internet, un blog è un sito internet, generalmente gestito da una persona o da una struttura, in cui l'autore scrive periodicamente come

Dettagli

L istruzione degli utenti e la promozione dei servizi delle biblioteche. Blog e wiki

L istruzione degli utenti e la promozione dei servizi delle biblioteche. Blog e wiki L istruzione degli utenti e la promozione dei servizi delle biblioteche Blog e wiki Biblioteca 2.0 la biblioteca sta cambiando l impatto del Web 2.0 (Open Acess, Wikis, Google book, blogosfera, Flickr,

Dettagli

Per questo motivo l'attività online è da considerarsi come parte imprescindibile di quella in presenza.

Per questo motivo l'attività online è da considerarsi come parte imprescindibile di quella in presenza. CORSO DI FORMAZIONE Insegnare e apprendere con i SocialMedia e gli Ambienti didattici 2.0 Ricordo a tutti quanti che le lezioni in presenza avranno un taglio teorico ma anche operativo dal momento che

Dettagli

CONCORSO MED COMPUTER s.r.l. I.T.I.S. E. Divini. San Severino Marche

CONCORSO MED COMPUTER s.r.l. I.T.I.S. E. Divini. San Severino Marche CONCORSO MED COMPUTER s.r.l. I.T.I.S. E. Divini San Severino Marche Paciaroni Sara e Zega Michela - 1 - Titolo Some news in Med. Lasciatevi travolgere dalle nuove tecnologie. Abstract Oggi sono molte le

Dettagli

Comunicare la scuola sul web

Comunicare la scuola sul web AIART UCIIM 18 marzo 2009 comunicare rendere partecipi, entrare in relazione con gli altri scuola come istituzione, luogo di lavoro, attività di insegnamento, educazione e trasmissione dell insegnamento

Dettagli

Applicazione pedagogica degli ambienti di apprendimento

Applicazione pedagogica degli ambienti di apprendimento Applicazione pedagogica degli ambienti di apprendimento Materiale pratico della durata di un ora circa Il nuovo ambiente di apprendimento rappresenterà un cambiamento pedagogico radicale o sarà soltanto

Dettagli

Comunicazione e Mass media

Comunicazione e Mass media Comunicazione e Mass media I mass-media La stampa Il cinema La radio La televisione Il telefono Il computer Le reti internet Comunicazione di massa Comprendono le istituzioni e le tecniche grazie alle

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "EUROPA" 48018 FAENZA - Via degli Insorti, 2. telefono (0546) 28394 - fax (0546) 25816

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE EUROPA 48018 FAENZA - Via degli Insorti, 2. telefono (0546) 28394 - fax (0546) 25816 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "EUROPA" 48018 FAENZA - Via degli Insorti, 2 telefono (0546) 28394 - fax (0546) 25816 http://www.iceuropa.it - e-mail: raic809002@istruzione.it PEC: raic809002@pec.istruzione.it

Dettagli

Il tuo Blog in 5 mosse (o anche meno )

Il tuo Blog in 5 mosse (o anche meno ) Cos è un blog? E' uno spazio di interazione, un modo per stare (virtualmente) insieme agli altri e per esprimere liberamente la propria creatività, la propria opinione sui più svariati argomenti; è anche

Dettagli

Uso del browser, posta elettronica e motori di ricerca Gmail e Google

Uso del browser, posta elettronica e motori di ricerca Gmail e Google Facoltà di Lettere e Filosofia Cdl in Scienze dell Educazione A.A. 2010/2011 Informatica (Laboratorio) Uso del browser, posta elettronica e motori di ricerca Gmail e Google Author Kristian Reale Rev. 2011

Dettagli

Internet e Storia. Internet. INTERNET, uno strumento per la didattica della storia

Internet e Storia. Internet. INTERNET, uno strumento per la didattica della storia INTERNET, uno strumento per la didattica della storia Internet e Storia Internet Internet è come la più grande rete mondiale ed anche detta rete delle reti che collega centinaia di milioni di computer.

Dettagli

Istituto San Tomaso d Aquino

Istituto San Tomaso d Aquino Istituto San Tomaso d Aquino alba pratalia aràba Linee di progetto per l utilizzo delle tecnologie nella didattica a.s. 2013 2014 a.s. 2014 2015 0 Linee di progetto per l utilizzo delle tecnologie nella

Dettagli

I Social media sono solo una moda. o l evento più importante dopo la Rivoluzione industriale?

I Social media sono solo una moda. o l evento più importante dopo la Rivoluzione industriale? I Social media sono solo una moda Anni per raggiungere 50 milioni di utenti 38 anni 13 anni 3 anni o l evento più importante dopo la Rivoluzione industriale? Le reti sociali Una delle ultime possibilità

Dettagli

Relazione finale sul Progetto IL CORPO UMANO

Relazione finale sul Progetto IL CORPO UMANO Diploma On Line secondo anno 2006/07 Relazione finale sul Progetto IL CORPO UMANO Corsista: Orazio Rapisarda classe C1 Il progetto scaturisce dall opportunità di lavorare con un gruppo di alunni che avevano

Dettagli

Come internet e i social media possono diventare strumento prezioso per le associazioni di volontariato. Firenze, 4 maggio 2015

Come internet e i social media possono diventare strumento prezioso per le associazioni di volontariato. Firenze, 4 maggio 2015 Come internet e i social media possono diventare strumento prezioso per le associazioni di volontariato Firenze, 4 maggio 2015 Un sito statico è un sito web che non permette l interazione con l utente,

Dettagli

COME AVERE SUCCESSO SUL WEB?

COME AVERE SUCCESSO SUL WEB? Registro 1 COME AVERE SUCCESSO SUL WEB? Guida pratica per muovere con successo i primi passi nel web INTRODUZIONE INDEX 3 6 9 L importanza di avere un dominio e gli obiettivi di quest opera Come è cambiato

Dettagli

MINI GUIDA PER NAVIGARE SICURI NEL WEB CLASSI 5 A 5 B SCUOLA PRIMARIA DI LIBANO ANNO SCOLASTICO 2012-2013

MINI GUIDA PER NAVIGARE SICURI NEL WEB CLASSI 5 A 5 B SCUOLA PRIMARIA DI LIBANO ANNO SCOLASTICO 2012-2013 MINI GUIDA PER NAVIGARE SICURI NEL WEB CLASSI 5 A 5 B SCUOLA PRIMARIA DI LIBANO ANNO SCOLASTICO 2012-2013 1 CHE COS È INTERNET? INTERNET (connessione di rete) E' la "rete delle reti" perché collega fra

Dettagli

Internet e condivisione di interessi: social networking, blog, peer to peer

Internet e condivisione di interessi: social networking, blog, peer to peer Seminario della Consulta delle Associazioni Culturali del Comune di Modena La Rete Civica del Comune di Modena per le associazioni culturali" Internet e condivisione di interessi: social networking, blog,

Dettagli

HO UN ACCOUNT CON GOOGLE. COSA POSSO FARE?

HO UN ACCOUNT CON GOOGLE. COSA POSSO FARE? HO UN ACCOUNT CON GOOGLE. COSA POSSO FARE? (account=area privata di un sito web in cui sono a disposizione un insieme di funzionalità e di personalizzazioni) Google ti regala una casella di posta elettronica

Dettagli

Dalla classe alla rete, l esperienza come tutor di un gruppo di insegnanti

Dalla classe alla rete, l esperienza come tutor di un gruppo di insegnanti Dalla classe alla rete, l esperienza come tutor di un gruppo di insegnanti Morena Terraschi Lynx Srl via Ostiense 60/D 00154 Roma morena@altrascuola.it http://corsi.altrascuola.it Corsi Altrascuola è la

Dettagli

QUESTIONARIO RILEVAZIONE RAPPORTO DOCENTE DIGITALE

QUESTIONARIO RILEVAZIONE RAPPORTO DOCENTE DIGITALE QUESTIONARIO RILEVAZIONE RAPPORTO DOCENTE DIGITALE Caro collega, grazie per la tua disponibilità. Compilando questo questionario, che richiederà solo 5 10 minuti, ci aiuterai a calibrare meglio la scelta

Dettagli

Risorse per la didattica

Risorse per la didattica Risorse per la didattica Presentazione di cd-rom e ipertesti Spunti per la ricerca di materiali e documentazione in rete Amelia Goffi, Luca Gazzola - Febbraio 2008 CD-Rom e Ipertesti I cd-rom allegati

Dettagli

Piattaforma ilearn di Hiteco. Presentazione Piattaforma ilearn

Piattaforma ilearn di Hiteco. Presentazione Piattaforma ilearn Presentazione Piattaforma ilearn 1 Sommario 1. Introduzione alla Piattaforma Hiteco ilearn...3 1.1. Che cos è...3 1.2. A chi è rivolta...4 1.3. Vantaggi nell utilizzo...4 2. Caratteristiche della Piattaforma

Dettagli

Cercare è per metà trovare

Cercare è per metà trovare Introduzione Cercare è per metà trovare Cercare su Internet Un Web nella Rete Struttura del libro I n t r o d u z i o n e La prima edizione del libro che avete tra le mani nasceva nel 2005. Si trattava

Dettagli

Che cos è, dove si trova, e a cosa serve Internet? Possono sembrare domande banali, ma a pensarci bene la risposta non è tanto facile.

Che cos è, dove si trova, e a cosa serve Internet? Possono sembrare domande banali, ma a pensarci bene la risposta non è tanto facile. di Pier Francesco Piccolomini 1 Che cos è, dove si trova, e a cosa serve Internet? Possono sembrare domande banali, ma a pensarci bene la risposta non è tanto facile. Oggi attraverso questa gigantesca

Dettagli

I social network, come sfruttarli al meglio per comunicare tra i colleghi

I social network, come sfruttarli al meglio per comunicare tra i colleghi I social network, come sfruttarli al meglio per comunicare tra i colleghi www.aioroma.it Intervista a Maurizio Patitucci A cura di Michelangelo Marino Buongiorno Maurizio, sono ormai diversi anni che insieme

Dettagli

Patente Europea di Informatica ECDL Modulo 7. Lezione 3: Altri servizi in rete Netiquette. Anno 2011/2012 Syllabus 5.0

Patente Europea di Informatica ECDL Modulo 7. Lezione 3: Altri servizi in rete Netiquette. Anno 2011/2012 Syllabus 5.0 Patente Europea di Informatica ECDL Modulo 7 Lezione 3: Altri servizi in rete Netiquette Anno 2011/2012 Syllabus 5.0 Con RSS (Really Simple Syndacation) si intende un protocollo per la pubblicazione di

Dettagli

L APPRENDIMENTO AL TEMPO DI INTERNET TRA NUOVI LINGUAGGI E APPARTENENZE VIRTUALI

L APPRENDIMENTO AL TEMPO DI INTERNET TRA NUOVI LINGUAGGI E APPARTENENZE VIRTUALI Workshop n. 10 L APPRENDIMENTO AL TEMPO DI INTERNET TRA NUOVI LINGUAGGI E APPARTENENZE VIRTUALI Introducono il tema e coordinano i lavori - Simona Cherubini, Lega delle Cooperative - Giancarlo Pasinetti,

Dettagli

Quotidiano on line di informazione su tecnologia e internet

Quotidiano on line di informazione su tecnologia e internet Quotidiano on line di informazione su tecnologia e internet Informazione ICT, prima di tutto Webnews è il giornale on line che racconta quotidianamente l attualità tecnologica. Originale. Credibile. Puntuale.

Dettagli

PROGETTO AULA DIGITALE

PROGETTO AULA DIGITALE ) PROGETTO AULA DIGITALE Egregio Sig. Preside, La scuola italiana vive oggi un momento di grande trasformazione. Molte sono le voci che si levano e che ne chiedono un profondo ammodernamento, una ridefinizione

Dettagli

Blog, social network marketing virale: esserci sì, ma come? Relatore: Marco Magistri - Webmaster G&P communication

Blog, social network marketing virale: esserci sì, ma come? Relatore: Marco Magistri - Webmaster G&P communication Blog, social network marketing virale: esserci sì, ma come? Relatore: Marco Magistri - Webmaster G&P communication G&P communication srl - Milano Dal web 1.0 al web 2.0 la grande rivoluzione web 1.0 Statico

Dettagli

Navigare in Internet

Navigare in Internet Navigare in Internet ICT per la terza età Le video lezioni della Fondazione Mondo Digitale Diapositiva Introduzione Word Wide Web = WWW = Ragnatela estesa a tutto il mondo In questo argomento del nostro

Dettagli

PIÙ IN DETTAGLIO Come si crea una scuola virtuale? Come viene associato un insegnate alla scuola? Cos è il Codice scuola?

PIÙ IN DETTAGLIO Come si crea una scuola virtuale? Come viene associato un insegnate alla scuola? Cos è il Codice scuola? PIÙ IN DETTAGLIO Come si crea una scuola virtuale? Quando si compila il modulo di registrazione, selezionare l opzione scuola.una volta effettuata la registrazione, si può accedere a un ambiente molto

Dettagli

Antonella Foco Relazione finale 2 Anno 2008/2009 Classe E12 Tutor: Angela Passoni Allegato 2

Antonella Foco Relazione finale 2 Anno 2008/2009 Classe E12 Tutor: Angela Passoni Allegato 2 Descrizione di contenuti, tempi, luoghi, fasi, modalità, strumenti e protagonisti 1 Il Progetto è nato dall esigenza di sperimentare nuove strategie per implementare nei ragazzi il desiderio di avvicinarsi

Dettagli

Relazione finale del progetto

Relazione finale del progetto Relazione finale del progetto Un percorso nella Cappella Palatina DOL 2009 classe E_13 tutor Domenico Franzetti Corsista: Vincenza Saia Il progetto Un percorso nella cappella Palatina nasce dall esperienza

Dettagli

Guida agli strumenti etwinning

Guida agli strumenti etwinning Guida agli strumenti etwinning Registrarsi in etwinning Prima tappa: Dati di chi effettua la registrazione Seconda tappa: Preferenze di gemellaggio Terza tappa: Dati della scuola Quarta tappa: Profilo

Dettagli

A SCUOLA CON JUMPC. Report sintetico dei risultati del progetto, dal punto di vista degli insegnanti e degli. studenti che hanno partecipato

A SCUOLA CON JUMPC. Report sintetico dei risultati del progetto, dal punto di vista degli insegnanti e degli. studenti che hanno partecipato A SCUOLA CON JUMPC Report sintetico dei risultati del progetto, dal punto di vista degli insegnanti e degli studenti che hanno partecipato Roma, 20 aprile 2009 Indice dei contenuti Gli esiti del sondaggio

Dettagli

PuntoEdu Indire: Formazione online Neoassunti 2008

PuntoEdu Indire: Formazione online Neoassunti 2008 PuntoEdu Indire: Formazione online Neoassunti 2008 PuntoEdu Formazione NeoAssunti 2008 è l ambiente di apprendimento per i docenti neoassunti nell anno scolastico 2007/08 con contratto a tempo indeterminato.

Dettagli

CLAROLINE DIDATTICA ONLINE MANUALE DELLO STUDENTE

CLAROLINE DIDATTICA ONLINE MANUALE DELLO STUDENTE CLAROLINE DIDATTICA ONLINE MANUALE DELLO STUDENTE Sommario 1. Introduzione... 3 2. Registrazione... 3 3. Accesso alla piattaforma (login)... 4 4. Uscita dalla piattaforma (logout)... 5 5. Iscriversi a

Dettagli

LAB. L osservatorio web users di SWG. Dai creators ai service users: i web clan. Che cosa fanno in rete gli italiani ESSERE NEL WEB

LAB. L osservatorio web users di SWG. Dai creators ai service users: i web clan. Che cosa fanno in rete gli italiani ESSERE NEL WEB IL TEMA DEL MESE GLI ITALIANI IN RETE ESSERE NEL WEB L osservatorio web users di SWG 2 Dai creators ai service users: i web clan 4 5 Che cosa fanno in rete gli italiani Tutti i diritti riservati. Creators:

Dettagli

SISTEMA EDITORIALE WEBMAGAZINE V.2.2

SISTEMA EDITORIALE WEBMAGAZINE V.2.2 SISTEMA EDITORIALE WEBMAGAZINE V.2.2 1 - Il funzionamento di Web Magazine Web Magazine è un applicativo pensato appositamente per la pubblicazione online di un giornale, una rivista o un periodico. E'

Dettagli

TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE (T.I.C.)

TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE (T.I.C.) TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE (T.I.C.) PROGRAMMAZIONE INIZIALE ANNO SCOLASTICO: 2014/2015 INSEGNANTE: Teresa Bruno CLASSE: 2 a sez. A Operatore Elettrico SETTORE: Industria e Artigianato

Dettagli

FASE di PREVISIONE definire per sé obiettivi prossimali specifici, pianificare strategicamente il percorso

FASE di PREVISIONE definire per sé obiettivi prossimali specifici, pianificare strategicamente il percorso FORMAT PROFILO DI COMPETENZA competenza chiave IMPARARE A IMPARARE Specifico formativo della competenza chiave Imparare a imparare designa la capacità di organizzare il proprio apprendimento mediante una

Dettagli

Quotidiano on line di informazione su tecnologia e internet

Quotidiano on line di informazione su tecnologia e internet Quotidiano on line di informazione su tecnologia e internet Informazione ICT, prima di tutto Webnews è il giornale on line che racconta quotidianamente l attualità tecnologica. Originale. Credibile. Puntuale.

Dettagli

Linee guida per itunes U

Linee guida per itunes U Indice Panoramica 1 Per cominciare 2 Impostazioni del corso 3 Modificare e organizzare i contenuti 5 Aggiungere avvisi, compiti e materiali 6 Gestione e collaborazione 8 Gestire le iscrizioni 9 Best practice

Dettagli

NOVITA TECNOLOGICHE? TRANQUILLI C E!

NOVITA TECNOLOGICHE? TRANQUILLI C E! LA SI.RI.DA. GROUP CREA IL NUOVO BLOG SULL HI-TEC E LANCIA LA SFIDA AI RIVALI AL TOP NOVITA TECNOLOGICHE? TRANQUILLI C E! BLOGOSFERA Dal telefonino del futuro All ultimo arrivato in casa Apple, dall accessori

Dettagli

LA BIOGRAFIA LINGUISTICA

LA BIOGRAFIA LINGUISTICA LA BIOGRAFIA LINGUISTICA Lavoro di gruppo: Casapollo, Frezza, Perrone e Rossi Classi coinvolte: 5 classi di scuola primaria e 5 classi di scuola secondaria di primo grado Docenti coinvolti: 3 della scuola

Dettagli

Verso una Coop 2.0. Media e comunicazione nelle imprese cooperative: tecnologie comunicative, pratiche e partecipazione.

Verso una Coop 2.0. Media e comunicazione nelle imprese cooperative: tecnologie comunicative, pratiche e partecipazione. Verso una Coop 2.0 Media e comunicazione nelle imprese cooperative: tecnologie comunicative, pratiche e partecipazione Agata Meneghelli Obiettivi ricerca Che potenzialità hanno i nuovi media digitali per

Dettagli

Come gestire i Social Network

Come gestire i Social Network marketing highlights Come gestire i Social Network A cura di: Dario Valentino I Social Network sono ritenuti strumenti di Marketing imprescindibili per tutte le aziende che svolgono attività sul Web. Questo

Dettagli

Psicologia dei Nuovi Media. Andrea Farinet

Psicologia dei Nuovi Media. Andrea Farinet Psicologia dei Nuovi Media Andrea Farinet 1. Psicologia dei nuovi media: riferimenti teorici e oggetti di analisi 2. Comprendere i nuovi media: da Internet all embodiment 3. Applicare la psicologia dei

Dettagli

SOCIAL NETWORK MANUALE OPERATIVO

SOCIAL NETWORK MANUALE OPERATIVO SOCIAL NETWORK MANUALE OPERATIVO 1 INTRODUZIONE I social media sono diventati uno strumento essenziale di comunicazione e marketing e vengono utilizzati da utenti di ogni fascia di età: dai teenager agli

Dettagli

10 INDICAZIONI PER REALIZZARE MATERIALI INTERATTIVI E MULTIMEDIALI ALLA LIM FACILITANTI PER L'APPRENDIMENTO DI TUTTI (ANCHE DI ALUNNI CON DSA)

10 INDICAZIONI PER REALIZZARE MATERIALI INTERATTIVI E MULTIMEDIALI ALLA LIM FACILITANTI PER L'APPRENDIMENTO DI TUTTI (ANCHE DI ALUNNI CON DSA) 10 INDICAZIONI PER REALIZZARE MATERIALI INTERATTIVI E MULTIMEDIALI ALLA LIM FACILITANTI PER L'APPRENDIMENTO DI TUTTI (ANCHE DI ALUNNI CON DSA) FRANCESCO ZAMBOTTI LIBERA UNIVERSITÀ DI BOLZANO, GRIIS www.integrazioneinclusione.wordpress.com

Dettagli

E-learning. Struttura dei moduli formativi

E-learning. Struttura dei moduli formativi E-learning Per e-learning (o apprendimento on-line) s intende l uso delle tecnologie multimediali e di Internet per migliorare la qualità dell apprendimento facilitando l accesso alle risorse e ai servizi,

Dettagli

NUOVE TECNOLOGIE E PARTECIPAZIONE GIOVANILE

NUOVE TECNOLOGIE E PARTECIPAZIONE GIOVANILE NUOVE TECNOLOGIE E PARTECIPAZIONE GIOVANILE Progettazione e realizzazione di percorsi di cittadinanza attiva attraverso le nuove tecnologie. PREMESSA Abbiamo scelto per semplicità di presentare in questo

Dettagli

La Fantasia è più importante del sapere Vuoi migliorare il tuo business, migliora il tuo sito!

La Fantasia è più importante del sapere Vuoi migliorare il tuo business, migliora il tuo sito! Vuoi migliorare il tuo business, migliora il tuo sito! Migliora il tuo sito e migliorerai il tuo business Ti sei mai domandato se il tuo sito aziendale è professionale? È pronto a fare quello che ti aspetti

Dettagli

Progetto DOCUMENTAZIONE MULTIMEDIALE ESPERIENZE DI PROGETTAZIONE CURRICOLARE. Tecnico-ricercatore referente: Claudia Perlmuter

Progetto DOCUMENTAZIONE MULTIMEDIALE ESPERIENZE DI PROGETTAZIONE CURRICOLARE. Tecnico-ricercatore referente: Claudia Perlmuter Progetto DOCUMENTAZIONE MULTIMEDIALE ESPERIENZE DI PROGETTAZIONE CURRICOLARE Tecnico-ricercatore referente: Claudia Perlmuter Le esperienze da multimedializzare Nell ambito del percorso di lavoro Documentare

Dettagli

Costruisci la tua presenza con le Pagine Facebook

Costruisci la tua presenza con le Pagine Facebook Pagine 1 Costruisci la tua presenza con le Pagine Guida per le organizzazioni no profit La Ogni giorno, milioni di persone in tutto il mondo visitano per connettersi con gli amici e condividere i propri

Dettagli

Da oggetto della comunicazione di massa a protagonisti della produzione di contenuti La nuova certificazione ECDL Multimedia

Da oggetto della comunicazione di massa a protagonisti della produzione di contenuti La nuova certificazione ECDL Multimedia Da oggetto della comunicazione di massa a protagonisti della produzione di contenuti La nuova certificazione ECDL Multimedia Pier Paolo Maggi, Gianmario Re Sarto AICA pierpaolomaggi@aicanet.it - g.resarto@aicanet.it

Dettagli

La Top Ten dei suggerimenti per la progettazione Web

La Top Ten dei suggerimenti per la progettazione Web In questo capitolo Impostare l obiettivo Mantenere le pagine libere e pulite Non travolgere i visitatori con i colori Usare meno di quattro tipi di carattere Essere coerenti Semplificare Essere rapidi

Dettagli

Progetto : PIAZZE DIGITALI Milano 20-02-2012

Progetto : PIAZZE DIGITALI Milano 20-02-2012 REGIONE LOMBARDIA Assessorato Digitalizzazione e Semplificazione Comunicare la Pubblica Amministrazione: strumenti per un dialogo trasparente con i cittadini e per la semplificazione della comunicazione

Dettagli

Buone prassi per l inclusione. Prof.Torretta Claudia

Buone prassi per l inclusione. Prof.Torretta Claudia Buone prassi per l inclusione Il progetto che verrà presentato riguarda un processo educativo che è stato realizzato nell a.s.2013-2014 con la classe I B di Maltignano. Esso è stato pensato all interno

Dettagli

tratteremo di... Definizione di Internet e Web Linguaggio HTML e Siti web Statici Siti web Dinamici e codice PHP Breve accenno ai CMS Server Locale

tratteremo di... Definizione di Internet e Web Linguaggio HTML e Siti web Statici Siti web Dinamici e codice PHP Breve accenno ai CMS Server Locale LET S GO Progetto del corso Il web: introduzione ad Internet; i linguaggi digitali; siti statici e siti dinamici; i programmi CMS. Approfondimento di HTML e CSS. Web di qualità: tecniche di web writing;

Dettagli

Collaborazione: gli entusiasti ed i ritardatari

Collaborazione: gli entusiasti ed i ritardatari Collaborazione: gli entusiasti ed i ritardatari Obiettivi di apprendimento Sono sempre di più le aziende interessate ad approfondire la conoscenza degli strumenti di collaborazione per migliorare la propria

Dettagli

Le nostre piattaforme sono realizzate con lo stesso criterio dei mattoncini LEGO. E possibile assemblare numerosi moduli, ognuno con differenti

Le nostre piattaforme sono realizzate con lo stesso criterio dei mattoncini LEGO. E possibile assemblare numerosi moduli, ognuno con differenti Speakage è una Plat-Agency (Platforms Agency) che sviluppa piattaforme web modulari a supporto della Comunicazione e del Marketing digitale avanzato. Realizza prodotti su misura e fornisce consulenza strategica

Dettagli

Wordpress LABORATORIO - Made in Italy: Eccellenze in Digitale. 18/2/16 - Andrea Tombesi Paolo Roganti

Wordpress LABORATORIO - Made in Italy: Eccellenze in Digitale. 18/2/16 - Andrea Tombesi Paolo Roganti Wordpress LABORATORIO - Made in Italy: Eccellenze in Digitale 18/2/16 - Andrea Tombesi Paolo Roganti Cos è un CMS? Un CMS (Content Management System), è un software che ti permette di gestire un blog (o

Dettagli

Costruisci la tua presenza con le Pagine Facebook

Costruisci la tua presenza con le Pagine Facebook Pagine 1 Costruisci la tua presenza con le Pagine Una guida per musicisti e artisti La Ogni giorno, milioni di persone in tutto il mondo visitano per connettersi con gli amici e condividere i propri contenuti

Dettagli

Installare un nuovo programma

Installare un nuovo programma Installare un nuovo programma ICT per la terza età Le video lezioni della Fondazione Mondo Digitale Diapositiva Introduzione Installare un nuovo programma sul computer installazione Quando acquistiamo

Dettagli

Il web marketing non è solo per i web guru

Il web marketing non è solo per i web guru Introduzione Il web marketing non è solo per i web guru Niente trucchi da quattro soldi È necessario avere competenze informatiche approfondite per gestire in autonomia un sito web e guadagnare prima decine,

Dettagli

M1 UD1 LO1. Pegaso. Social Network. Obiettivi

M1 UD1 LO1. Pegaso. Social Network. Obiettivi Obiettivi M1 UD1 Social Network Al termine di questa Unità didattica sarai in grado di: Definire cosa sia un Social network Conoscerne le implicazioni didattiche Conoscere alcune applicazioni LO1 1 Definizione

Dettagli

Le 5 cose da sapere prima di scegliere un preventivo per un nuovo sito web

Le 5 cose da sapere prima di scegliere un preventivo per un nuovo sito web Le 5 cose da sapere prima di scegliere un preventivo per un nuovo sito web Sono sempre di più i liberi professionisti e le imprese che vogliono avviare o espandere la propria attività e hanno compreso

Dettagli

Web 2.0: applicativi in medicina Roma, 9-10 dicembre 2013

Web 2.0: applicativi in medicina Roma, 9-10 dicembre 2013 Corso Web 2.0: applicativi in medicina Roma, 9-10 dicembre 2013 biblioire@ifo.it Fabio D Orsogna Francesca Servoli int. 6225 Che cos è un BLOG? Un blog è un particolare tipo di sito web, ma con delle

Dettagli

DESCRIZIONE OFFERTA TT-OPEN-SITE

DESCRIZIONE OFFERTA TT-OPEN-SITE DESCRIZIONE OFFERTA TT-OPEN-SITE Struttura di menù In base alla tipologia di template scelta, sono state predisposte 2 strutture di menù (destinate ad ospitare gli stessi contenuti): TT-OPEN-SITE template

Dettagli

WWW.MEDPERVOI.NET. Nome del gruppo: GEM CHIODI GLORIA CONTI ELEONORA VITALI MELISSA

WWW.MEDPERVOI.NET. Nome del gruppo: GEM CHIODI GLORIA CONTI ELEONORA VITALI MELISSA WWW.MEDPERVOI.NET Nome del gruppo: GEM CHIODI GLORIA CONTI ELEONORA VITALI MELISSA INDICE PRESENTAZIONE INTRODUZIONE COME REALIZZARE UN SITO CON IL CMS: cos è un cms ; COME REALIZZARE IL BLOG: Cos è un

Dettagli

MediaWiki. Giuseppe Frisoni

MediaWiki. Giuseppe Frisoni MediaWiki Giuseppe Frisoni MediaWiki: costruire insieme 1/2 L'enorme successo di Wikipedia, la nota enciclopedia online, è sotto gli occhi di tutti; cosa meno nota, invece, è la piattaforma con cui è progettata.

Dettagli

3.1 Questionario di autovalutazione per pianificare un applicazione web centrata sull utente

3.1 Questionario di autovalutazione per pianificare un applicazione web centrata sull utente 1. INFORMAZIONI GENERALI Che soggetto/progetto culturale sono? Archivio Biblioteca Museo Istituzione che gestisce il patrimonio diffuso sul territorio Istituzione per la gestione e la tutela Centro per

Dettagli

FILOSOFIA: AUTORI TESTI TEMI

FILOSOFIA: AUTORI TESTI TEMI Un libro di filosofia che legge e interpreta la realtà quotidiana FILOSOFIA: AUTORI TESTI TEMI M. Vegetti L. Fonnesu Il futuro è la nostra materia. www.mondadorieducation.it Piano dell opera M. Vegetti

Dettagli

Piattaforma e-learning Unifi Guida rapida per gli studenti

Piattaforma e-learning Unifi Guida rapida per gli studenti Piattaforma e-learning Unifi Guida rapida per gli studenti Premessa: La piattaforma utilizzata per le attività a distanza è Moodle, un software per la gestione di corsi online. Dal punto di vista dello

Dettagli

Temi avanzati SEMINARIO

Temi avanzati SEMINARIO Temi avanzati SEMINARIO WEB 2.0: Tecnologie ed opportunità per business Prof. Folgieri, Università dell Insubria aa 2009/2010 WEB 2.0 Un esempio di applicazione: trasformazione di un portale da web 1.0

Dettagli

Manuale Piattaforma Didattica

Manuale Piattaforma Didattica Manuale Piattaforma Didattica Ver. 1.2 Sommario Introduzione... 1 Accesso alla piattaforma... 1 Il profilo personale... 3 Struttura dei singoli insegnamenti... 4 I Forum... 5 I Messaggi... 7 I contenuti

Dettagli

Si appoggia a Internet come canale per veicolare le informazioni. Un LMS permette di:

Si appoggia a Internet come canale per veicolare le informazioni. Un LMS permette di: Compito I settimana del II modulo Fagnani Lorena classe E13 1. La sezione del modulo dedicata ai Learning Management System elenca diverse funzioni di gestione, comunicazione e valutazione che possono

Dettagli

Le associazioni dei pazienti nell era dei social network e dei social media

Le associazioni dei pazienti nell era dei social network e dei social media Le associazioni dei pazienti nell era dei social network e dei social media Eugenio Santoro Laboratorio di Informatica Medica Dipartimento di Epidemiologia Istituto di Ricerche Farmacologiche Mario Negri

Dettagli

Tecnico Superiore per la filiera delle nuove produzioni vegetali e florovivaistiche

Tecnico Superiore per la filiera delle nuove produzioni vegetali e florovivaistiche Fondazione Minoprio - corso ITS Tecnico Superiore per la filiera delle nuove produzioni vegetali e florovivaistiche I social media Facebook La maggior parte dei proprietari di piccole aziende hanno dichiarato

Dettagli

Questionario per la rilevazione delle competenze digitali e i bisogni formativi dei docenti dell'istituto COMPRENSIVO DI TRASAGHIS (PNSD)

Questionario per la rilevazione delle competenze digitali e i bisogni formativi dei docenti dell'istituto COMPRENSIVO DI TRASAGHIS (PNSD) Sezione 1 di 10 Questionario per la rilevazione delle competenze digitali e i bisogni formativi dei docenti dell'istituto COMPRENSIVO DI TRASAGHIS (PNSD) Facciamo il punto della nostra situazione nell'ambito

Dettagli

Progetto: Adulti in rete con guide baby

Progetto: Adulti in rete con guide baby Progetto: Adulti in rete con guide baby Internet e il computer sono strumenti che facilitano la vita e l accesso ai servizi, ci permettono di fare da casa molte cose per cui prima eravamo obbligati a perdere

Dettagli

Il tutor è a disposizione per ogni chiarimento

Il tutor è a disposizione per ogni chiarimento INDICAZIONI PER ESSERE OPERATIVI Alcune istruzioni per rendervi la vita più facile e accedere alle risorse del percorso online di Sociologia intuitivamente Il tutor è a disposizione per ogni chiarimento

Dettagli

Guida Ariel Studenti

Guida Ariel Studenti TECNOLOGIE E LA DIDATTICA UNIVERSITARIA MULTIMEDIALE E A DISTANZA Guida Ariel Studenti La logica della piattaforma e i suoi strumenti 9 agosto 2012 CTU -CENTRO DI SERVIZIO PER LE Struttura ad albero Ogni

Dettagli

Presentazione Nunziata Francesco 3^ A MERCURIO

Presentazione Nunziata Francesco 3^ A MERCURIO Presentazione Nunziata Francesco 3^ A MERCURIO INTRODUZIONE Con l invenzione della stampa e il suo progressivo miglioramento la cultura e il sapere hanno potuto circolare più facilmente. Ma la storia,

Dettagli

PROGETTO FIGURE STRUMENTALI PER IL SITO WEB scolastico 2012-2013 Analisi dell esistente e prospettive del sito web di Istituto

PROGETTO FIGURE STRUMENTALI PER IL SITO WEB scolastico 2012-2013 Analisi dell esistente e prospettive del sito web di Istituto PROGETTO FIGURE STRUMENTALI PER IL SITO WEB scolastico 2012-2013 Analisi dell esistente e prospettive del sito web di Istituto AREA 1 - profilo 1 Comunicazione/ SITO WEB dell Istituto, gestire e coordinare

Dettagli

La piattaforma etwinning: modalità d uso, potenzialità e limiti

La piattaforma etwinning: modalità d uso, potenzialità e limiti La piattaforma etwinning: modalità d uso, potenzialità e limiti Franco Di Cataldo La piattaforma etwinning costituisce un riferimento importante per la valorizzazione ed il potenziamento di progetti europei

Dettagli

ISTITUTO STATALE COMPRENSIVO Magistri Intelvesi San Fedele Intelvi (Como) Anno Scolastico 2012-2013 PROGETTO TEATRO

ISTITUTO STATALE COMPRENSIVO Magistri Intelvesi San Fedele Intelvi (Como) Anno Scolastico 2012-2013 PROGETTO TEATRO ISTITUTO STATALE COMPRENSIVO Magistri Intelvesi San Fedele Intelvi (Como) Anno Scolastico 2012-2013 PROGETTO TEATRO Il progetto teatro nasce dalla necessità di avvicinare gli alunni al mondo teatrale perché

Dettagli

Corso Creare Siti WEB

Corso Creare Siti WEB Corso Creare Siti WEB INTERNET e IL WEB Funzionamento Servizi di base HTML CMS JOOMLA Installazione Aspetto Grafico Template Contenuto Articoli Immagini Menu Estensioni Sito di esempio: Associazione LaMiassociazione

Dettagli

Il Learning Management System o LMS è appunto la una piattaforma applicativa che permette l'erogazione dei corsi in modalità e-learning.

Il Learning Management System o LMS è appunto la una piattaforma applicativa che permette l'erogazione dei corsi in modalità e-learning. La sezione del modulo dedicata ai Learning Management System elenca diverse funzioni di gestione, comunicazione e valutazione che possono essere utilizzate per l erogazione di formazione online. Sulla

Dettagli

-Possibilità di svolgere le attività commerciali per via elettronica, in particolare tramite Internet.

-Possibilità di svolgere le attività commerciali per via elettronica, in particolare tramite Internet. COMMERCIO ELETTRONICO -Possibilità di svolgere le attività commerciali per via elettronica, in particolare tramite Internet. -Un qualsiasi tipo di transazione tendente a vendere o acquistare un prodotto

Dettagli

Rete di computer mondiale e ad accesso pubblico. Attualmente rappresenta il principale mezzo di comunicazione di massa

Rete di computer mondiale e ad accesso pubblico. Attualmente rappresenta il principale mezzo di comunicazione di massa Sommario Indice 1 Internet 1 1.1 Reti di computer........................... 1 1.2 Mezzo di comunicazione di massa - Mass media.......... 2 1.3 Servizi presenti su Internet - Word Wide Web........... 3

Dettagli

Gruppo per la Collaborazione tra Scuola e Famiglie GENITORI RAPPRESENTANTI NELLA SCUOLA Incontri formativi novembre 2013

Gruppo per la Collaborazione tra Scuola e Famiglie GENITORI RAPPRESENTANTI NELLA SCUOLA Incontri formativi novembre 2013 Gruppo per la Collaborazione tra Scuola e Famiglie GENITORI RAPPRESENTANTI NELLA SCUOLA Incontri formativi novembre 2013 Breve saluto con tre slides. Chi siamo: fondamentalmente siamo genitori per genitori

Dettagli

Guida all uso del portale dello studente

Guida all uso del portale dello studente Guida all uso del portale dello studente www.studente.unicas.it Versione 1.0 del 10/04/2010 Pagina 1 Sommario PREMESSA... 3 PROFILO... 7 AMICI... 9 POSTA... 10 IMPOSTAZIONI... 11 APPUNTI DI STUDIO... 12

Dettagli

Vaccari news, la filatelia in tempo reale. è SOCIAL!

Vaccari news, la filatelia in tempo reale. è SOCIAL! Vaccari news, la filatelia in tempo reale è SOCIAL! Con la nuova versione dell App, ora anche per ANDROID, è possible condividere le notizie attraverso Facebook e Twitter oppure inviarle tramite e-mail

Dettagli

I Software di riferimento per stilare un E-Portfolio

I Software di riferimento per stilare un E-Portfolio I Software di riferimento per stilare un E-Portfolio Quali sono attualmente i Software online più utili per stilare un E-Portfolio? Ecco una lista di quelli gratis più diffusi! 1 Introduzione/Obiettivi

Dettagli

Corso di formazione CORSO DI FORMAZIONE. Prof. Marco Scancarello Prof.ssa Carolina Biscossi Email: didatticaelim@gmail.com

Corso di formazione CORSO DI FORMAZIONE. Prof. Marco Scancarello Prof.ssa Carolina Biscossi Email: didatticaelim@gmail.com Corso di formazione CORSO DI FORMAZIONE Prof. Marco Scancarello Prof.ssa Carolina Biscossi Email: didatticaelim@gmail.com IL CORSO L utilizzo sempre più frequente delle nuove tecnologie nella vita quotidiana

Dettagli