Michele Zini ZPZ Partners

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1 LE BUONE PRATICHE: ESEMPI E CASI DI STUDIO Michele Zini ZPZ Partners 20 Giugno 2016 Ordine degli Architetti P.P.C. della Provincia di Milano Wim Wenders_Fino alla fine del mondo, film, 1991

2 PEDAGOGY AND ARCHITECTURAL PROJECTS We start from the belief that the environment, which we take to be the total of spatial and sensory qualities including architecture itself, furnishings, immaterial qualities of the spaces (colour, light, materials, acoustics) can determine the nature of the pedagogical project. Scuola Diana Nidi e Scuole d Infanzia di Reggio Emilia

3 PEDAGOGY AND ARCHITECTURAL PROJECTS The challenge in the design process is that of constructing spaces and environments for childhood in which functional and aesthetic identities recount and support a certain precise image of the child: competent, an explorer, equipped with a hundred languages and great abilities. Scuola Diana Nidi e Scuole d Infanzia di Reggio Emilia

4 PEDAGOGY AND ARCHITECTURAL PROJECTS An environment that sees itself as a large workshop/laboratory for children s self-learning, stimulating and supporting various journeys of development. Scuola Diana Nidi e Scuole d Infanzia di Reggio Emilia

5 THE SPACE DERIVES FROM THE IMAGE OF THE CHILD. TEAM WORK designer, architect observation know how The identity of the space derives from the image of the child that belongs to that community. The design process requires team work, a dialogue between architecture and pedagogy and tools to engage teachers and children. teachers research and documentation families projects and values sharing pedagogistas academic research image of the child children perceptions, theories, inventions, uses

6 DESIGN PROCESS TEAMWORK Lavoro di gruppo: insegnanti, dirigenti scolastici, pedagogisti, progettisti per condividere obiettivi, valori, priorità, risorse economiche, tempi e soluzioni sin dal primo momento del processo. sopra: riunioni di lavoro al CILM. sulla destra: foglio di lavoro dopo un incontro

7 DESIGN PROCESS ARREDO E ARCHITETTURA INTEGRATI Architetture e arredo sono progetati nello stesso momento, insieme, in modo integrato, con un unico coordinamento, all interno di un unico budget. sulla destra: arredi PLAY+

8 THE META-PROJECT This led to a Research into designing children s environments as the result of dialogue between architecture and pedagogy which has brought together competencies from different fields of knowledge. The meta-project sought to identify guidelines and requisites which a children s environment ought to have while also proposing tools for sharing the design process. The aim was to put together a patrimony of DNA in terms of values and tools which could guide design processes of differing scales.

9 THE META-PROJECT The research led to the writing of a book which rather than providing solutions seeks to provide tools for projects. It proposes key words, relational forms and structures (spatial characteristics) and elements of know-how for working on soft (non-material) qualities while designing spaces. Our objective was for different designers to be able to use the meta-project as a guide, obtaining different results but with the same flavour.

10 MULTISENSORIALITY A vast range of different materials, grains and textures, light sources to support a polysensorial environment. The aim is to create spaces that can be perceived and used by all five senses, respecting children s cognitive processes which are characterised by a strong synaesthesia. immagini tratte da il metaprogetto bambini spazi relazioni edizioni Reggio Children

11 ATELIER The presence of Ateliers supports educational work and experimenting with the arts and hybridization and crossfertilization between languages, promoting visual and poetic languages in everyday work with children. immagini tratte da il metaprogetto bambini spazi relazioni edizioni Reggio Children

12 Nido e Scuola d Infanzia ENI, San Donato (Milano) vista dalle sezioni verso la piazza

13 Nido e Scuola d Infanzia ENI, San Donato (Milano) mimiatelier e Gran Atelier

14 Nido e Scuola d Infanzia Comunale di Nonantola (Modena) piazze

15 Nido Tetrapak, Modena piazza

16 Nido e Scuola d Infanzia ENI, San Donato (Milano) sezione

17 Nido e Scuola d Infanzia ENI, San Donato (Milano). Architettura e design: ZPZ Partners, Tullio Zini Architetto. Progetto pedagogico: Reggio Children vista del lato sezioni sul giardino

18 Nido e Scuola d Infanzia ENI, San Donato (Milano). Architettura e design: ZPZ Partners, Tullio Zini Architetto. Progetto pedagogico: Reggio Children viste delle piazze centrali

19 Nido e Scuola d Infanzia ENI, San Donato (Milano). Architettura e design: ZPZ Partners, Tullio Zini Architetto. Progetto pedagogico: Reggio Children viste delle piattaforme al piano giardino e sul tetto

20 Scuola d Infanzia comunale, Poggio Rusco (Mn) Architettura e design: ZPZ Partners, Tullio Zini Architetto. Scuola d Infanzia comunale Poggio Rusco (Mn) pianta PT

21 Scuola d Infanzia comunale, Poggio Rusco (Mn) Architettura e design: ZPZ Partners, Tullio Zini Architetto.

22 Nido e Scuola d Infanzia di San Felice s/panaro Nido e Scuola d Infanzia comunale, San Felice (Mo). Architettura e design: ZPZ Partners. Progetto pedagogico: Reggio Children viste portici e miniatelier

23 Nido Caribimbi, Parma. Architettura e design: ZPZ Partners. Progetto pedagogico: Elisa Bulgheroni

24 Nido Carillon, Lodi Architettura e design: ZPZ Partners Nido privato, Milano Architettura e design: ZPZ Partners La Piccola Scuola Italiana, San Francisco Architettura e design: ZPZ Partners Gran Atelier ENI, San Donato Milanese Architettura e design: ZPZ Partners, Tullio Zini Architetto. Progetto pedagogico: Reggio Children

25 Singapore International School, Mumbai architettura e design: ZPZ Partners Takadanobaba Infant-Toddler Centre, Tokyo architettura e design: ZPZ Partners e DARC Presidio Knolls School, San Francisco architettura e design: ZPZ Partners Global Indian International School, Dubai architettura e design: ZPZ Partners

26 Scuola Primaria sperimentale al CILM - design ZPZ PARTNERS with PLAY+ Scuola Primaria sperimentale al CILM - Nidi e Scuole d Infanzia di Reggio Emilia_progetto: ZPZ Partners / Tullio Zini Architetto_ arredi PLAY+

27 Children Park Expo Milano 2015 progetto: Reggio Children / ZPZ PARTNERS

28 Children Park Expo Milano 2015 progetto: Reggio Children / ZPZ PARTNERS

29 Children Park Expo Milano 2015 progetto: Reggio Children / ZPZ PARTNERS

30 Children Park Expo Milano 2015 progetto: Reggio Children / ZPZ PARTNERS

31 Children Park Expo Milano 2015 progetto: Reggio Children / ZPZ PARTNERS

32 Spazi reversibili, flessibili, governati da forze cosiddette deboli come l elettronica, le soft qualities, le relazioni, ma in realtà capaci di generare l identità di uso di un ambiente e la cui qualità risiede nella qualità relazionale dei link che riescono ad attivare. Wim Wenders_Fino alla fine del mondo, film, 1991