ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE F. E P. CORDENONS

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1 Numeri Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica -Comprendere il significato logico-operativo di numeri appartenenti ai diversi sistemi. Utilizzare le diverse notazioni e saper convertire da una all altra (da frazioni apparenti ad interi) -Comprendere il significato di potenza; calcolare potenze e applicarne le proprietà -Risolvere espressioni negli insiemi N e Q; rappresentare la soluzione di un problema con un espressione e calcolarne il valore -Tradurre brevi istruzioni in sequenze simboliche (anche con tabelle) risolvere sequenze di operazioni e problemi sostituendo alle variabili letterali i valori -Comprendere il significato logico-operativo di numeri appartenenti ai diversi sistemi. Utilizzare le diverse notazioni e saper convertire da una all altra (da frazioni a decimali, da frazioni apparenti ad interi, da percentuali a frazioni.) -Comprendere il significato di potenza; calcolare potenze e applicarne le proprietà. -Utilizzare le tavole numeriche in modo ragionato -Risolvere espressioni negli insiemi studiati; rappresentare la soluzione di un problema con un espressione e calcolarne il valore anche utilizzando una calcolatrice -Tradurre brevi istruzioni in sequenze simboliche (anche con tabelle); risolvere sequenze di operazioni e problemi sostituendo alle variabili letterali i valori -Comprendere il significato logico-operativo di rapporto e grandezza derivata; impostare uguaglianze di rapporti per risolvere problemi di proporzionalità e percentuale; risolvere semplici problemi diretti e inversi -Distinguere relazioni di proporzionalità diretta e inversa, costruire tabelle e rappresentarle nel piano cartesiani. I -Comprendere il significato logico-operativo di numeri appartenenti ai diversi insiemi -Calcolare potenze e applicarne le proprietà -Risolvere espressioni nei diversi insiemi -Tradurre brevi istruzioni in sequenze simboliche (anche con tabelle); risolvere sequenze di operazioni e problemi sostituendo alle variabili letterali i valori -Risolvere equazioni di primo grado e verificare la correttezza dei procedimenti utilizzati -Rappresentare graficamente equazioni di primo grado; comprendere il concetto di equazione e quello di funzione termini semplici i principali concetti dei singoli operazioni nei vari insiemi e semplici espressioni - saper risolvere semplici problemi termini semplici i principali concetti dei singoli operazioni nei vari insiemi e semplici espressioni e proporzioni - saper risolvere semplici problemi I termini semplici i principali concetti dei singoli operazioni nei vari insiemi e semplici espressioni e proporzioni - saper risolvere semplici problemi operazioni con il calcolo letterale - Gli insiemi N, Q, cenni Z; rappresentazioni, operazioni, ordinamento - I sistemi di numerazione decimale e altri sistemi di numerazione (binario, romano, ecc..) - Espressioni aritmetiche; principali operazioni -Gli insiemi N, Q+, R+; rappresentazioni, ordinamento. -Le operazioni di addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione in Q+. -L elevamento a potenza in Q+ e l operazione di radice quadrata come operazione inversa dell elevamento a seconda potenza e cenni di indice n -Espressioni aritmetiche in Q+. -Rapporto fra grandezze omogenee e non omogenee Grandezze incommensurabili -Proporzioni: definizione e proprietà -Grandezze direttamente e inversamente proporzionali I -Gli insiemi N, Z, Q, R; rappresentazioni, operazioni, ordinamento. -Espressioni algebriche; principali operazioni (espressioni con le potenze ad esponente negativo) -Equazioni di primo grado ad un incognita -Equazione della retta 1/6

2 Spazio e figure Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni -Riconoscere i principali enti, figure e luoghi geometrici e descriverli con linguaggio naturale -Individuare le proprietà essenziali delle figure e riconoscerle in situazioni concrete -Disegnare figure geometriche con semplici tecniche grafiche e operative -In casi reali risolvere problemi di tipo geometrico -Comprendere i principali passaggi logici di una dimostrazione termini semplici i principali concetti dei singoli - saper riprodurre figure e disegni geometrici - Gli enti fondamentali della geometria e il significato dei termini: assioma, teorema, definizione -Il piano euclideo: relazioni tra rette; congruenza di figure; poligoni e loro proprietà - Perimetro dei poligoni -Riconoscere e classificare triangoli e quadrilateri e luoghi geometrici e descriverli con linguaggio naturale -Individuare le proprietà essenziali delle figure e riconoscerle in situazioni concrete -Disegnare figure geometriche con semplici tecniche grafiche e operative -Risolvere problemi di tipo geometrico e ripercorrerne le procedure di soluzione -Comprendere i principali passaggi logici di una dimostrazione CLASSEIII -Riconoscere figure, luoghi geometrici, poliedri e solidi di rotazione e descriverli con linguaggio naturale -Individuare le proprietà essenziali delle figure e riconoscerle in situazioni concrete -Disegnare figure geometriche con semplici tecniche grafiche e operative -Applicare le principali formule relative alle figure geometriche e alla retta sul piano cartesiano -Risolvere problemi di tipo geometrico e ripercorrerne le procedure di soluzione -Comprendere i principali passaggi logici di una dimostrazione termini semplici i principali concetti dei singoli - saper riprodurre figure e disegni geometrici I termini semplici i principali concetti dei singoli - saper riprodurre figure e disegni geometrici -Gli enti fondamentali della geometria e il significato dei termini: teorema, definizione -Equivalenza di figure; congruenza di figure; poligoni e loro proprietà -Misura di grandezze; grandezze incommensurabili; perimetro e area dei poligoni; Teorema di Pitagora. -Il metodo delle coordinate: il piano cartesiano. CLASSEIII -Teoremi di Euclide -Misura di grandezze; grandezze incommensurabili -Circonferenza e cerchio -Area del cerchio e lunghezza della circonferenza -Poligoni inscritti e circoscritti e loro proprietà -Area e volume dei poliedri e dei solidi di rotazione -Il metodo delle coordinate: il piano cartesiano 2/6

3 Problemi Individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi -Leggere e comprendere il testo -Rappresentare i dati -Formulare ipotesi -Risolvere il problema -Verificare il risultato -Progettare un percorso risolutivo strutturato in tappe -Formalizzare il percorso di soluzione di un problema attraverso modelli algebrici e -Convalidare i risultati conseguiti mediante argomentazioni -Tradurre dal linguaggio naturale al linguaggio algebrico e viceversa I Progettare un percorso risolutivo strutturato in tappe -Formalizzare il percorso di soluzione di un problema attraverso modelli algebrici e -Convalidare i risultati conseguiti sia empiricamente, sia mediante argomentazioni -Tradurre dal linguaggio naturale al linguaggio algebrico e viceversa I -Le fasi risolutive di un problema e loro rappresentazioni con diagrammi -Tecniche risolutive di un problema che utilizzano operazioni, espressioni, frazioni, diagrammi a blocchi -Le fasi risolutive di un problema e loro rappresentazioni con diagrammi -Tecniche risolutive di un problema che utilizzano frazioni, proporzioni, percentuali, formule geometriche I -Le fasi risolutive di un problema e loro rappresentazioni con diagrammi -Tecniche risolutive di un problema che utilizzano frazioni, proporzioni, percentuali, formule geometriche, equazioni 3/6

4 Relazioni, misure, dati e previsioni. Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche usando consapevolmente gli strumenti di calcolo -Comprendere il significato logico-operativo di numeri appartenenti ai diversi sistemi. Utilizzare le diverse notazioni e saper convertire da una all altra (da frazioni apparenti ad interi) -Comprendere il significato di potenza; calcolare potenze e applicarne le proprietà -Risolvere espressioni negli insiemi N e Q; rappresentare la soluzione di un problema con un espressione e calcolarne il valore -Tradurre brevi istruzioni in sequenze simboliche (anche con tabelle) risolvere sequenze di operazioni e problemi sostituendo alle variabili letterali i valori -Leggere e interpretare tabelle e in termini di corrispondenze fra elementi di due insiemi. -Riconoscere una relazione tra variabili, in termini di proporzionalità diretta o inversa e formalizzarla attraverso una funzione matematica -Valutare l ordine di grandezza di un risultato I Raccogliere, organizzare e rappresentare un insieme di dati Rappresentare classi di dati mediante istogrammi e aerogrammi Leggere e interpretare tabelle e in termini di corrispondenze fra elementi di due -Rappresentare sul piano cartesiano il grafico di una funzione Valutare l ordine di grandezza di un risultato costruire, interpretare e trasformare formule che contengano lettere per esprimere in forma relazioni e proprietà. -Usare le espressioni: è possibile, è probabile, è certo, è impossibile - saper intrepretare e costruire semplici - saper intrepretare e costruire semplici I - saper intrepretare e costruire semplici - Gli insiemi N, Z, Q; rappresentazioni, operazioni, ordinamento - I sistemi di numerazione decimale e altri sistemi di numerazione (binario, romano, ecc..) - Espressioni aritmetiche; principali operazioni -Significato di analisi e organizzazione di dati -Il piano cartesiano e il concetto di funzione. -Funzioni di proporzionalità diretta, inversa e relativi, funzione lineare -Incertezza di una misura e concetto di errore -Il concetto e i metodi di approssimazione I -Significato di analisi e organizzazione di dati -Il piano cartesiano -Incertezza di una misura e concetto di errore -La notazione scientifica e ordine di grandezza -Il concetto e i metodi di approssimazione -Semplici applicazioni che consentono di creare, con un foglio elettronico, tabelle e -Probabilità semplice e composta 4/6

5 DISCIPLINA SCIENZE CLASSE PRIMA, SECONDA E TERZA Osservare, analizzare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale ed agli aspetti della vita quotidiana, formulare ipotesi e verificarle, utilizzando semplici schematizzazioni e modellizzazioni. Riconoscere le principali interazioni tra mondo naturale e comunità umana, individuando alcune problematicità dell intervento antropico negli ecosistemi. Utilizzare il proprio patrimonio di conoscenze per comprendere le problematiche scientifiche di attualità e per assumere comportamenti responsabili in relazione al proprio stile di vita, alla promozione della salute ed all uso delle risorse. - Utilizzare concetti chimici e fisici fondamentali - Raccogliere dati su fenomeni differenti, trovarne relazioni quantitative ed esprimerle con rappresentazioni adeguate di tipo diverso - Far vedere/realizzare semplici esperienze di laboratorio - Riconoscere le caratteristiche generali, le somiglianze e le differenze degli organismi viventi, - Promuovere comportamenti consapevoli ed ecologicamente sostenibili nel rispetto della biodiversità e dell ambiente - Utilizzare concetti chimici e fisici fondamentali - Raccogliere dati su fenomeni differenti, trovarne relazioni quantitative ed esprimerle con rappresentazioni adeguate di tipo diverso - Far vedere/realizzare semplici esperienze di laboratorio - Riconoscere le caratteristiche generali, le somiglianze e le differenze degli organismi viventi con particolare attenzione al corpo umano, - Promuovere comportamenti consapevoli ed ecologicamente sostenibili nel rispetto della biodiversità e dell ambiente - Promuovere stili di vita corretti I - Utilizzare concetti chimici e fisici fondamentali - Raccogliere dati su fenomeni differenti, trovarne relazioni quantitative ed esprimerle con rappresentazioni adeguate di tipo diverso - Far vedere/realizzare semplici esperienze di laboratorio - saper applicare il metodo sperimentale - saper applicare il metodo sperimentale I - saper applicare il metodo sperimentale - Il metodo sperimentale - Materia: stati fisici e grandezze principali - Passaggi di stato - Cenni di struttura atomica e tavola periodica degli elementi - Cenni di fisica - La cellula - Classificazione dei viventi: i cinque Regni - Apparati e sistemi del corpo umano - Sviluppo dei principali concetti di fisica I - Apparati e sistemi del corpo umano - Genetica - Sviluppo di alcuni concetti di fisica - Astronomia - Scienze della Terra 5/6

6 - Riconoscere le caratteristiche generali, le somiglianze e le differenze degli organismi viventi con particolare attenzione al corpo umano ed alla sfera affettivo-relazionale, - Promuovere comportamenti consapevoli ed ecologicamente sostenibili nel rispetto della biodiversità e dell ambiente - Promuovere stili di vita corretti - Osservare, modellizzare e interpretare i più evidenti fenomeni terrestri e astronomici 6/6

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