PROGRAMMAZIONE ANNUALE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA. LINGUA ITALIANA Classe prima 1)ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA LINGUA ITALIANA Classe prima 1)ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE 1a saper comprendere messaggi o richieste verbali 1b saper interloquire con insegnanti e compagni 1c saper cogliere il significato globale di una storia raccontata o letta dall insegnante 1d saper rielaborare e intervenire creativamente in merito alle storie ascoltate 1e saper raccontare un esperienza vissuta nel giusto ordine cronologico 1f saper formulare ed esprimere semplici frasi con linguaggio esplicito 1g saper recitare brevi poesie e filastrocche 1h saper pronunciare correttamente le parole articolando i suoni 2)LEGGERE E COMPRENDERE DIVERSI TIPI DI TESTO 2a saper segmentare correttamente in fonemi parole semplici, riconoscere e distinguere tutte le vocali, le consonanti, i suoni difficili, i digrammi 2b saper leggere correttamente ad alta voce brevi testi 2c saper comprendere il significato generale dei brani letti 2d saper individuare, con l aiuto di opportune domande, personaggi, situazioni, informazioni contenute in testi di diverso tipo

2 3)PRODURRE E RIELABORARE TESTI 3a saper scrivere singole parole o brevi testi formulati da tutta la classe 3b saper formulare e scrivere autonomamente semplici pensieri relativi ad azioni, fatti o esperienze personali 3c saper scrivere piccole storie inventate con il supporto di stimoli e tecniche varie 3d saper riscrivere, con parole proprie, brevi storie rappresentate graficamente, lette o ascoltate 4)RICONOSCERE LE STRUTTURE DELLA LINGUA E ARRICCHIRE IL LESSICO 4a saper riconoscere tutti i fonemi dell alfabeto italiano; riconoscere, scrivere e leggere i corrispondenti grafemi 4b saper comprendere ed utilizzare le prime regole ortografiche e sintattiche 4c saper giocare con le parole

3 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA LINGUA ITALIANA Classe seconda 1)ASCOLTARE, COMPRENDERE, COMUNICARE ORALMENTE 1a saper comprendere messaggi e richieste e saperne formulare autonomamente 1b saper cogliere il significato di una storia letta o raccontata dall insegnante 1c saper raccontare con parole proprie un esperienza o una storia ascoltata seguendo l ordine logico e cronologico 1d saper intervenire nelle conversazioni in modo pertinente, rispettando i turni di dialogo 1f saper ampliare il proprio lessico riguardo a parole e/o espressioni non conosciute 1g saper descrivere cose, animali, persone, luoghi 2)LEGGERE E COMPRENDERE DIVERSI TIPI DI TESTO 2a consolidare e sviluppare la competenza tecnica 2b saper leggere correttamente ad alta voce e in modo chiaro, scorrevole ed espressivo brevi testi

4 2c -saper comprendere il significato generale dei brani letti ed individuarne, con l aiuto di opportune domande, personaggi, luogo, tempo, fatto centrale 2d saper leggere diversi tipi di testo e intervenire sugli stessi rielaborandoli 3)PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI 3a consolidare l apprendimento strumentale 3b saper scrivere correttamente semplici testi formulati individualmente o da tutta la classe 3c saper scrivere storie inventate liberamente, con il supporto di stimoli vari 3d saper scrivere comunicazioni, avvisi, biglietti augurali, lettere 3e saper usare il linguaggio scritto in modo creativo, inventando rime, filastrocche, rebus 3f saper rispondere per scritto a domande aperte 3g saper individuare le sequenze di un racconto e saper ordinare sequenze presentate in modo errato 3h saper trascrivere le parti essenziali di storie ascoltate o lette e saperle rappresentare graficamente 3i saper individuare la struttura della frase 4)RICONOSCERE LE STRUTTURE DELLA LINGUA E ARRICCHIRE IL LESSICO 4a saper comprendere ed utilizzare le prime regole ortografiche e sintattiche 4b saper riconoscere in una frase nome-articolo-aggettivo-verbo 4c saper riconoscere la frase minima 4d avvio al riconoscimento, in una frase, di soggetto-predicato-espansioni

5 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA LINGUA ITALIANA Classe terza 1)ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE 1a saper ascoltare e comprendere ciò che l insegnante e i compagni comunicano 1b saper individuare soggetti ed elementi della comunicazione: emittente, destinatario, scopo, codice (verbale e non verbale) 1c saper individuare in un brano ascoltato, il protagonista, i personaggi secondari, il tempo e il luogo della vicenda, la successione temporale degli avvenimenti 1d saper intervenire in modo pertinente nelle diverse situazioni comunicative strutturate e non 1e saper riferire in modo chiaro e comprensibile esperienze personali relative al proprio vissuto 1f saper utilizzare in modo pertinente nuovi vocaboli acquisiti arricchendo così il proprio patrimonio lessicale 1g saper memorizzare e saper ripetere poesie e filastrocche 2)LEGGERE E COMPRENDERE TESTI DI DIVERSO TIPO 2a saper leggere in modo scorrevole ed espressivo testi di vario tipo rispettando le pause indicate dalla punteggiatura 2b saper leggere silenziosamente testi narrativi individuandone il protagonista, i personaggi secondari, il tempo e il luogo della vicenda,

6 2c saper leggere testi diversi individuandone il genere (fiaba, favola, poesia, mito ) 2d saper leggere testi diversi e coglierne informazioni e intenzioni comunicative 3)PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI 3a saper elaborare testi di vario tipo (realistici e/o fantastici) liberi e/o con uso di schemi 3b saper sintetizzare un brano utilizzando domande guida o liberamente 3c saper rispondere per scritto a domande aperte e/o a scelta multipla 3d saper completare una storia con l inizio, la parte centrale, la conclusione 4)RICONOSCERE LE STRUTTURE DELLA LINGUA ED ARRICCHIRE IL LESSICO 4a saper conoscere con discreta sicurezza le principali difficoltà ortografiche e saperle applicare correttamente 4b saper utilizzare in modo appropriato la punteggiatura anche nel discorso diretto/indiretto 4c arricchire il lessico (sinonimi e contrari, omonimi, famiglie di parole ) anche con l uso del vocabolario 4d saper analizzare la struttura della frase riconoscendo gli aspetti logici e morfologici

7 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA LINGUA ITALIANA Classe quarta 1)ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE 1a saper intervenire nei dibattiti, seguire letture, spiegazioni ed esposizioni dell insegnante o dei compagni con adeguata attenzione, ponendo pertinenti domande per eventuali chiarimenti 1b saper cogliere le informazioni principali di letture, esposizioni o spiegazioni 1c saper riconoscere registri linguistici diversi: formale, informale, specifico, disciplinare 1d saper riconoscere gli elementi essenziali di una situazione comunicativa: emittente, ricevente, codice, canale, scopo 1e saper riconoscere e confrontare i cambiamenti del codice-lingua nel tempo e nello spazio 2)LEGGERE E COMPRENDERE DIVERSI TIPI DI TESTO 2a saper leggere testi di vario genere, speditamente e con espressione 2b saper analizzare e comprendere un testo con riconoscimento dei contenuti, riflessioni linguistiche e arricchimento lessicale 2c saper riconoscere varie tipologie testuali (descrittivo, narrativo, regolativi, espositivo e argomentativi ), generi letterari (racconto fantastico, realistico, mitico, poetico, leggendario ) e saperli interpretare e rielaborare 2d saper ricavare il significato di un vocabolo in relazione al contesto

8 3)PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI 3a saper produrre testi scritti di vario genere corretti nella struttura sintattica e morfologica, nell ortografia, nell uso dei principali segni di punteggiatura con uso di schemi strutturali e/o non 3b saper riassumere e sintetizzare testi di vario genere 3c saper intervenire su un testo modificandone struttura e contenuti 3d saper tradurre in parole un immagine e viceversa 4)RICONOSCERE LE STRUTTURE DELLA LINGUA E ARRICCHIRE IL LESSICO 4a saper usare correttamente le principali convenzioni ortografiche 4b saper riconoscere ed usare correttamente le diverse parti del discorso 4c saper analizzare una frase dal punto di vista logico 4d saper riconoscere ed usare correttamente modi e tempi dei verbi

9 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA LINGUA ITALIANA Classe quinta 1)ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE 1a saper inserire in modo adeguato e opportuno in situazioni comunicative, arrecando contributi personali pertinenti ed utili, usando una sintassi ed un lessico appropriati 1b saper riferire le informazioni principali di letture, esposizioni e/o spiegazioni 1c saper individuare vari tipi di codici e riflettere sulle loro differenze 1d riconoscere gli elementi essenziali di una situazione comunicativa: emittente, ricevente, codice, canale, scopo 1e saper riconoscere e confrontare i cambiamenti del codice-lingua nel tempo e nello spazio 2)LEGGERE E COMPRENDERE DIVERSI TIPI DI TESTO 2a saper leggere testi di vario genere, speditamente e con espressione 2b saper leggere-analizzare-comprendere un testo 2c saper leggere testi in poesia cogliendone aspetti formali e contenutistici 2d saper riconoscere la tipologia di un brano (descrittivo, narrativo, regolativi, espositivo e argomentativo ) e il relativo genere letterario (racconto fantastico, realistico, mitico, leggendario )

10 3)PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI 3a saper produrre testi scritti corretti nella struttura sintattica e morfologica, nell ortografia, nell uso dei segni di punteggiatura 3b saper produrre vari tipi di testo con o senza l utilizzo di schemi strutturali 3c saper riassumere e sintetizzare testi di vario genere 3d saper intervenire su un testo modificandone struttura e contenuti 3e saper produrre storie anche con uso di fumetti e didascalie 4)RICONOSCERE LE STRUTTURE DELLA LINGUA E ARRICCHIRE IL LESSICO 4a saper usare correttamente le principali convenzioni ortografiche 4b saper riconoscere ed usare correttamente le diverse parti del discorso 4c saper analizzare una frase dal punto di vista logico 4d saper riconoscere ed usare correttamente modi e tempi dei verbi

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