CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE PRIMA

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1 CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE PRIMA COMPRENDERE TESTI DI Seguire il senso di lettura da sinistra a destra, dall alto al basso Leggere per anticipazione con l ausilio di immagini corrispondenti Riconoscere parole note in frasi diverse Associare i fonemi ai grafemi Leggere sillabe e parole in stampato maiuscolo Leggere semplici frasi in stampato maiuscolo Leggere una breve sequenza di frasi in stampato maiuscolo Leggere un testo in stampato maiuscolo Leggere in stampato minuscolo Leggere i singoli grafemi in corsivo Leggere d alta voce Leggere a prima vista Leggere silenziosamente Leggere rispettando la pausa del punto fermo Comprendere il significato delle parole lette Comprendere globalmente il significato di una frase Comprendere globalmente il significato di una breve sequenza di frasi Comprendere globalmente il significato di un testo Comprendere le informazioni date da un semplice testo Acquisire il piacere della lettura sillabe parole frasi brevi sequenze di frasi semplici testi (narrazioni, descrizioni, filastrocche, scioglilingua) personaggi, luoghi, tempi di

2 CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE SECONDA Consolidare le tecniche di lettura Leggere in modo scorrevole Leggere in modo corretto brevi testi a prima vista Leggere rispettando i segni di punteggiatura Individuare i termini sconosciuti e assimilarne il significato Comprendere globalmente il significato di un semplice testo letto anche individualmente Manipolare un testo testi narrativi (racconto realistico, racconto fantastico) (oggetti, animali, persone, ambienti) (poesie in rima, filastrocche)

3 CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE TERZA Consolidare le tecniche di lettura Leggere in modo scorrevole ed espressivo Leggere in modo corretto e scorrevole a prima vista Individuare i termini sconosciuti e assimilarne il significato Comprendere il significato di alcuni termini sconosciuti desumendolo dal contesto Comprendere il senso globale di un testo o di un libro Analizzare le caratteristiche di alcuni generi testuali Riconoscere i diversi tipi di testo testi narrativi (mito, leggenda, fiaba, favola, lettera, diario )

4 CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE QUARTA Potenziare e affinare le tecniche di lettura silenziosa e ad alta voce con scopi mirati Leggere in modo corretto e scorrevole a prima vista Applicare le modalità di lettura finalizzandole allo studio di un testo Trovare autonomamente il significato di termini sconosciuti Analizzare le caratteristiche di alcuni generi testuali Riconoscere i diversi tipi di testo Individuare le tecniche espressive Comprendere il senso di e saperlo ripetere in modo sintetico Avviare al riconoscimento di alcune tecniche (flash back, flash forward) testi narrativi (mito, leggenda, fiaba, favola, lettera, diario, cronaca ) testi argomentativi

5 CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE QUINTA COMPRENDERE TESTI DI Potenziare e affinare le tecniche di lettura silenziosa e ad alta voce con scopi mirati Leggere in modo corretto e scorrevole a prima vista Applicare le modalità di lettura finalizzandole allo studio di un testo Trovare autonomamente il significato di termini sconosciuti Individuare informazioni principali, secondarie e rapporti causali in un testo Cogliere le informazioni implicite in un testo Cogliere l opinione personale in un testo Comprendere che esistono punti di vista diversi Analizzare le caratteristiche di alcuni generi testuali Riconoscere i diversi tipi di testi Individuare le tecniche espressive Individuare tecniche poetiche Leggere fumetti sintetizzare le letture Comprendere il senso di e saperlo ripetere in modo sintetico Seguire la lettura a capitoli di libri Riconoscere alcune tecniche (flash back, flash forward, similitudine, metafora, personificazione, assonanza, allitterazione) testi narrativi (mito, leggenda, fiaba, favola, lettera, diario, cronaca ) testi argomentativi di alcuni personaggi, luoghi, tempi di un brano momento finale