ISTITUTO TECNICO STATALE GRAZIA DELEDDA - MAX FABIANI Chimica, Materiali e Biotecnologie Costruzioni, Ambiente e Territorio Grafica e Comunicazione

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1 ISTITUTO TECNICO STATALE GRAZIA DELEDDA - MAX FABIANI Chimica, Materiali e Biotecnologie Costruzioni, Ambiente e Territorio Grafica e Comunicazione DIPARTIMENTO LETTERE CURRICOLO DI ISTITUTO INDIRIZZO: Costruzione Ambiente e Costruzioni, Chimica Materiali e Biotecnologie, Grafica e Comunicazione DISCIPLINA: Italiano Docenti: Ester Brusadelli, Lucilla Ciancia, Laura DiFelice, Giovanni Ferfoglia, Fulvia Fornasaro, Roberto Fumich, Francesca Guadalupi, Giulia Pozza, Pilar Usco, Patrizia Vascotto 1

2 PRIMO BIENNIO COMUNE CLASSE PRIMA PREMESSA Il docente di Disciplina concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettano in grado di: padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario Nb: I saperi essenziali ed irrinunciabili sono indicati in grassetto. 2

3 MODULO: NARRATIVA ed EPICA PERIODO: settembre-giugno Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi scritti di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti per la fruizione consapevole del patrimonio letterario. la struttura del testo narrativo i personaggi lo spazio e il tempo lo stile, il tema e i messaggi le figure retoriche approccio alla storia letteraria mediante l analisi di autori considerati «grandi modelli della narrativa» (dal XIII al XVIII secolo) prima contestualizzazione delle principali correnti letterarie lettura e analisi di testi narrativi della letteratura italiana ed europea dell Ottocento e del Novecento lettura e analisi di testi significativi del mito e dell epica classica Analizzare gli elementi principali di un testo narrativo ed epico Riconoscere e utilizzare correttamente le parti del discorso e le frasi semplici in un testo Rafforzare le capacità di analisi del testo letterario narrativo ed epico. Acquisire l abitudine alla lettura consapevole come mezzo di approfondimento della cultura personale e di maturazione all approccio critico alla realtà. Saper analizzare un testo letterario seguendo una griglia d interpretazione. Saper esprimere, per orale e per scritto, un giudizio personale motivato, ovvero supportato da conoscenza e riflessione. ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO Storia, diritto, Storia dell'arte METODOLOGIE: tutte quelle indicate Lezioni frontali Lezioni interattive Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche Esercitazioni ed esperienze guidate Cooperative learning Apprendimento cooperativo PROGETTI: TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE VERIFICHE: tutte quelle indicate Scritto Orale AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) 3

4 MODULO: TIPOLOGIE DI TESTI (LETTURA, ANALISI, PRODUZIONE) PERIODO: settembre-giugno Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi scritti di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti per la fruizione consapevole del patrimonio letterario. gli elementi costitutivi della comunicazione le funzioni della lingua italiana le caratteristiche fondamentali dei registri linguistici le caratteristiche del testo e le tipologie testuali lo scopo e la struttura linguistica di testi non letterari struttura, forma e significato delle parole l'uso del vocabolario il patrimonio lessicale essenziale ai fini di una corretta esposizione sia orale che scritta il riassunto la descrizione la lettera personale la relazione ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO Storia, diritto, Storia dell'arte METODOLOGIE: tutte quelle indicate Lezioni frontali Lezioni interattive Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche Esercitazioni ed esperienze guidate Cooperative learning Apprendimento cooperativo Analizzare gli elementi principali di un testo narrativo ed epico Riconoscere e utilizzare correttamente le parti del discorso e le frasi semplici in un testo Rafforzare le capacità di analisi del testo letterario narrativo ed epico. Acquisire l abitudine alla lettura consapevole come mezzo di approfondimento della cultura personale e di maturazione all approccio critico alla realtà. Saper analizzare un testo letterario seguendo una griglia d interpretazione. Saper esprimere, per orale e per scritto, un giudizio personale motivato, ovvero supportato da conoscenza e riflessione. TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE VERIFICHE: tutte quelle indicate Scritto Orale PROGETTI: AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) 4

5 MODULO: RIFLESSIONE SULLA LINGUA PERIODO: settembre-giugno Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi scritti di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti per la fruizione consapevole del patrimonio letterario. le parti variabili ed invariabili del discorso (articolo, nome, aggettivo, verbo, pronome, avverbio, preposizione, congiunzione, interiezione) le caratteristiche e le funzioni di soggetto, predicato verbale e nominale, attributo, apposizione e dei principali complementi (oggetto, termine, specificazione, luogo, tempo, causa, fine) ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO Storia, diritto, Storia dell'arte METODOLOGIE: tutte quelle indicate Lezioni frontali Lezioni interattive Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche Esercitazioni ed esperienze guidate Cooperative learning Apprendimento cooperativo PROGETTI: Analizzare gli elementi principali di un testo narrativo Riconoscere e utilizzare correttamente le frasi semplici e le frasi complesse in un testo Rafforzare le capacità di analisi del testo letterario poetico, teatrale ed epico. Acquisire l abitudine alla lettura consapevole come mezzo di approfondimento della cultura personale e di maturazione all approccio critico alla realtà. Saper analizzare un testo letterario seguendo una griglia d interpretazione. Saper esprimere, per orale e per scritto, un giudizio personale motivato, ovvero supportato da conoscenza e riflessione. TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE VERIFICHE: tutte quelle indicate Scritto Orale AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO) 5

6 PRIMO BIENNIO COMUNE CLASSE SECONDA PREMESSA Il docente di Disciplina concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettano in grado di: padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario Nb: I saperi essenziali ed irrinunciabili sono indicati in grassetto. 6

7 MODULO: Narrativa, poesia e teatro PERIODO: tutto l'a.s. Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi scritti di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti per la fruizione consapevole del patrimonio letterario. lo specifico e l aspetto grafico della poesia, il verso, le sillabe e le figure metriche; la rima e la strofa; le principali forme del testo poetico; le figure retoriche; parole chiave, campi semantici, simboli e temi; gli elementi del testo teatrale. approccio alla storia letteraria mediante l analisi di autori considerati grandi modelli della poesia (dal XIII al XVIII secolo); prima contestualizzazione delle principali correnti letterarie (relazione fra il testo e il contesto); lettura e analisi di testi narrativi, poetici e teatrali della letteratura italiana ed europea dell Ottocento e del Novecento; lettura e analisi di testi significativi della letteratura delle origini lettura e analisi di una scelta di capitoli e/o di pagine da I promessi sposi di A. Manzoni Analizzare gli elementi principali di un testo poetico e teatrale. Riconoscere e utilizzare correttamente le frasi semplici e le frasi complesse in un testo Rafforzare le capacità di analisi del testo letterario poetico, teatrale ed epico. Acquisire l abitudine alla lettura consapevole come mezzo di approfondimento della cultura personale e di maturazione all approccio critico alla realtà. Saper analizzare un testo letterario seguendo una griglia d interpretazione. Saper esprimere, per orale e per scritto, un giudizio personale motivato, ovvero supportato da conoscenza e riflessione. ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO le conoscenze irrinunciabili sono tutte propedeutiche al corso di letteratura del triennio METODOLOGIE: (TUTTE QUELLE INDICATE) Lezioni frontali Lezioni interattive Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE VERIFICHE: (TUTTE QUELLE INDICATE) Scritto Orale 7

8 Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche Esercitazioni ed esperienze guidate Cooperative learning Apprendimento cooperativo PROGETTI: nessuno 8

9 MODULO: TIPOLOGIE DI TESTI: LETTURA, ANALISI, PRODUZIONE PERIODO: tutto l'a.s. Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi scritti di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti per la fruizione consapevole del patrimonio letterario. Conoscere l uso del dizionario Conoscere i testi, letterari e non letterari, proposti nei vari percorsi. Conoscere le caratteristiche strutturali delle principali tipologie di articolo. Conoscere le caratteristiche strutturali del testo argomentativo. Conoscere le fasi di pianificazione, stesura e revisione di un testo scritto. Conoscere nelle linee generali gli strumenti dell analisi del testo, la storia dei vari generi letterari e una significativa scelta di testi. la parafrasi; l interpretazione; l articolo di cronaca; l articolo di opinione; la scrittura argomentativa. letture individuali Analizzare gli elementi principali di un testo poetico e teatrale. Riconoscere e utilizzare correttamente le frasi semplici e le frasi complesse in un testo Rafforzare le capacità di analisi del testo letterario poetico, teatrale ed epico. Acquisire l abitudine alla lettura consapevole come mezzo di approfondimento della cultura personale e di maturazione all approccio critico alla realtà. Saper analizzare un testo letterario seguendo una griglia d interpretazione. Saper esprimere, per orale e per scritto, un giudizio personale motivato, ovvero supportato da conoscenza e riflessione. ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO le conoscenze irrinunciabili sono tutte propedeutiche al corso di letteratura del triennio METODOLOGIE: (TUTTE QUELLE INDICATE) Lezioni frontali Lezioni interattive Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche Esercitazioni ed esperienze guidate Cooperative learning Apprendimento cooperativo TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE VERIFICHE: (TUTTE QUELLE INDICATE) Scritto Orale PROGETTI: nessuno 9

10 MODULO: RIFLESSIONE SULLA LINGUA PERIODO: tutto l'a.s. Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi scritti di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti per la fruizione consapevole del patrimonio letterario. Le caratteristiche e le funzioni del periodo La frase indipendente e i suoi tipi La coordinazione, la subordinazione e le loro varie tipologie sintassi della frase semplice e complessa ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO le conoscenze irrinunciabili sono tutte propedeutiche al corso di letteratura del triennio METODOLOGIE: (TUTTE QUELLE INDICATE) Lezioni frontali Lezioni interattive Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche Esercitazioni ed esperienze guidate Cooperative learning Apprendimento cooperativo Riconoscere e utilizzare correttamente le frasi semplici e le frasi complesse in un testo TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE VERIFICHE: (TUTTE QUELLE INDICATE) Scritto Orale PROGETTI: nessuno 10

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