I sogni di Icaro. come trovare la colla giusta per volare ai giorni nostri

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1 I sogni di Icaro come trovare la colla giusta per volare ai giorni nostri Progetto di promozione della cultura diretto a ragazze e ragazzi tra i 14 e i 20 anni Ideato e coordinato da Emanuele Ortu SINTESI DEL PROGETTO I sogni di Icaro vuole trovare nuove modalità per far avvicinare gli adolescenti, categoria attualmente tra le più deboli tra i lettori in Italia, alle mediateche/biblioteche. Per fare ciò l idea è sia di lavorare con un gruppo di ragazze e ragazzi con cui provare a rendere più vicino ed accogliente lo spazio mediateca/biblioteca sia individuare sia, con altri adolescenti, di sperimentare nuove pratiche di promozione del patrimonio culturale delle mediateche/biblioteche. Tre gli obbiettivi strutturali del progetto : il coinvolgimento attivo e responsabile dei ragazzi in quanto cittadini attivi, il lavoro di rete e un lavoro di ricerca di buone pratiche. Per fare ciò durante il 2013 è stato chiesto a circa 300 tra ragazze e ragazzi tra i 14 e i 20 anni che attività avrebbero preferito che la Mediateca del Mediterraneo offrisse loro, sia in orario scolastico che ad utenza aperta, e come avrebbero immaginato lo spazio giovani adulti (14-20 anni circa). Sulla base di questa ricerca nei mesi di Febbraio-Giugno 2014 saranno attivati laboratori di promozione della cultura(lettura, cinema, fumetto, musica), reading, laboratori di progettazione e costruzione dello spazio giovani adulti e dei relativi arredi, un mini laboratorio di costruzioni di book trailer, la costruzione di una bibliografia poi condivisa con gli altri adolescenti attraverso partecipazione il blog del progetto. L'obiettivo principale è di costruire, insieme ai dirette interessati una comunità di giovani adulti che cresce, sperimenta, si confronta e si diverte anche grazie alla cultura. L'iscrizione alle attività è gratuita ed aperta a tutte le scuole secondarie di secondo grado. Alla fine del progetto sono presenti i recapiti utili per ricevere informazioni e per le iscrizioni. I laboratori proposti intendono affrontare una specifica tematica, di seguito illustrata, con strumenti differenti. La descrizione delle attività del progetto è presente a pg 2. OBBIETTIVI PRINCIPALI Promuovere la lettura e la cultura a 360 nella fascia adolescenziale Promuovere la Mediateca come luogo di piacere e scoperta superando il binomio mediateca/biblioteca-noia. Tessere una rete generativa tra le istituzioni e la fascia adolescenziale.

2 Rafforzare la preparazione del personale della biblioteca sulle tematiche e le pratiche di promozione della cultura tra gli adolescenti. Rinforzare le relazioni tra i Servizi Sociali, il settore Biblioteche e le Università, sul piano locale, regionale e nazionale. Obbiettivi secondari Rinforzare lo scambio intergenerazionale Promuovere la cultura della cittadinanza attiva. Rinforzare l idea, attraverso dati tangibili, che la cultura produce utile sociale ed economico. DESCRIZIONE ATTIVITA' Al fine di raggiungere i suddetti obiettivi saranno attivate le seguenti attività: LABORATORI La grande avventura la scoperta di nuovi orizzonti in un mondo che cambia Sono in crescita gli studi che stanno indicando, da parte di ragazze e ragazzi, la perdita del fascino per il confine, il limite, la scoperta. il brivido dell'avventura. Questo ha portato anche alla perdita di molti riti di passaggio, propri della nostra società. Riti che non vengono sostituiti lasciati dei vuoti formativi importanti. In alternativa, sempre più spesso, i riti vengono deposti a favore di attività violente prive della capacità di far crescere l'iniziato, lasciandolo un implume disorientato ed incapace di trovare una propria strada autonoma. In questo il ruolo degli adulti, e dei genitori nello specifico, è strutturale. Sempre più spesso possiamo vedere adulti che sembrano esteticamente fratelli maggiori, ragazzi(ma prima ancora bambini) con agende settimanali degne di un manager di una multinazionale. Sygmunt Bauman ha messo ben in evidenza come il mondo adulto, all'interno di una momento di crisi globale, si senta sempre più profondamente disorientato e per questo motivo si approcci ai propri figli con atteggiamenti impropriamente amicali, giovanilismi, iper-protezionismi e mancanza di prese di posizione autorevole e di guida. Questo contribuisce da un lato a non abituare, educare, i ragazzi ad affrontare i conflitti legati alla crescita e dall'altro ad essere sempre accuditi e privati del tempo e dello spazio per sperimentare il normale rischio della scoperta. Dinamiche simili portano i ragazzi a non avere lo spazio necessario per sperimentarsi in autonomia,

3 Trovare nuove modalità di stimolare all'avventura, intesa nella sua strutturale polisemia, risulta quindi fondamentale per le nuove generazioni. Il percorso vuole offrire stimoli che affascinino in tal senso ragazze/i e contemporaneamente stimolino alla discussione e alla presa di coscienza di nuove possibili strada di scoperta. Scoperta che vede nei libri, ed in generale nel materiale culturale, possibili luoghi in cui prepararsi all'avventura ed in cui costruire le proprie mitologie e narrazioni che serviranno per lanciarsi nel proprio viaggio della vita. Queste riflessioni le si vuole affrontare coi partecipanti ai laboratori attraverso la proposta di romanzi, film, fumetti, albi illustrati, musica che saranno promossi duranti i laboratori. LABORATORI PROPOSTI. Laboratori di promozione alla lettura Durante l'incontro l'educatore proporrà, attraverso il racconto, libri, fumetti, film, musiche così da tessere un dialogo coi ragazzi. La formula del racconto permette ai ragazzi di partecipare senza doversi esporre eccessivamente. L'obbiettivo principale è la promozione della lettura e in generale dei materiali portatori di cultura. All'interno dell'incontro sarà attivata una discussione sulle scelte dei personaggi e successivamente sulle opinioni dei partecipanti al laboratorio rispetto alla tematica proposta. Ai partecipanti al laboratorio sarà poi richiesto di fare una breve recensione dei documenti eventualmente presi in prestito (romanzi, film, fumetti, cd musicali), secondo un format semplice e amichevole, che sarà poi pubblicata sul blog del progetto. Si vuole in questo modo costruire un archivio on line di suggerimenti di lettura, visioni e ascolti, dai ragazzi per i ragazzi stessi. Numero di partecipanti: una classe per laboratorio. Durata del laboratorio: due ore. Dove: il laboratorio sarà realizzato c/o la Mediateca del Mediterraneo Al fine di stimolare un rapporto di continuità tra le e sgli studenti partecipanti ai laboratori e la Mediateca si chiede alle classi che aderiranno al progetto di realizzare, nei tempi e negli orari più funzionali, una visita guidata entro Maggio 2014 e due tra Ottobre e Gennaio (2015). Durante queste visite i e le partecipanti potranno riportare i documenti presi in prestito negli incontri precedenti ed inoltre saranno loro proposte le novità presenti in Mediateca. Laboratori di promozione del cinema Il fulcro dell'attività sarà la visione di un film. Questo sarà introdotto dall'operatore al fine di incuriosire i partecipanti ed offrire eventuali informazioni necessarie per una visione. Alla fine del film sarà proposta una discussione, con un approccio ludico, sulle tematiche del film. Ai partecipanti al laboratorio sarà poi richiesto di fare una breve recensione dei documenti eventualmente presi in prestito (romanzi, film, fumetti, cd musicali), secondo un format semplice e amichevole, che sarà poi pubblicata sul blog del sito del progetto. Si vuole in questo modo costruire un arichivio on line di suggerimenti di lettura, visioni e ascolti, dai ragazzi per i ragazzi stessi.

4 Numero di partecipanti: tre classi per laboratorio. Durata del laboratorio: due ore. Dove: il laboratorio sarà realizzato c/o la Mediateca del Mediterraneo Al fine di stimolare un rapporto di continuità tra le e sgli studenti partecipanti ai laboratori e la Mediateca si chiede alle classi che aderiranno al progetto di realizzare, nei tempi e negli orari più funzionali, una visita guidata entro Maggio 2014 e due tra Ottobre e Gennaio (2015). Durante queste visite i e le partecipanti potranno riportare i documenti presi in prestito negli incontri precedenti ed inoltre saranno loro proposte le novità presenti in Mediateca. I film proposti saranno i seguenti: Prime superiori e seconde superiori: Master e Commander, regia di Peter Weir Big Fish, regia di Tim Burton Persepolis, regia di Marjane Satrapi- Vincent Paronnaud. Terze e quarte superiori: Almost Famous, regia di Cameron Crowe Wild, regia di Sean Penn Big Fish, regia di Tim Burton Persepolis, regia di Marjane Satrapi- Vincent Paronnaud. Quinte superiori: I diari della motocicletta, regia di Walter Selles Almost Famous, regia di Cameron Crowe Wild, regia di Sean Penn Laboratori musica L'obbiettivo è creare un ponte tra la musica, le emozioni veicolate da questa, e romanzi e fumetti. Durante il laboratorio l'educatore, a partire dalla musica ascoltata dai partecipanti, proporrà storie (romanzi e fumetti) che possano avere come colonna sonora le canzoni proposte. Attraverso l'uso di internet e di un impianto audio si creerà un'alternanza di brevi ascolti e proposte bibliografiche e fumettistiche che saranno coerenti con il tema del percorso. Ai partecipanti al laboratorio sarà poi richiesto di fare una breve recensione dei documenti eventualmente presi in prestito (romanzi, film, fumetti, cd musicali), secondo un format semplice e amichevole, che sarà poi pubblicata sul blog del sito del progetto.

5 Si vuole in questo modo costruire un arichivio on line di suggerimenti di lettura, visioni e ascolti, dai ragazzi per i ragazzi stessi. Numero di partecipanti: una classe per laboratorio. Durata del laboratorio: due ore. Dove: il laboratorio sarà realizzato c/o la Mediateca del Mediterraneo Al fine di stimolare un rapporto di continuità tra le e sgli studenti partecipanti ai laboratori e la Mediateca si chiede alle classi che aderiranno al progetto di realizzare, nei tempi e negli orari più funzionali, una visita guidata entro Maggio 2014 e due tra Ottobre e Gennaio (2015). Durante queste visite i e le partecipanti potranno riportare i documenti presi in prestito negli incontri precedenti ed inoltre saranno loro proposte le novità presenti in Mediateca. Laboratorio di costruzione di un book trailer Nel primo incontro l'educatore proporrà, attraverso il racconto delle trame di questi, una bibliografia di testi legati alla tematica del progetto. Dopo questo lavoro la classe partecipante al laboratorio sarà suddivisa in micro gruppi da 6 ragazze/i, e ogni gruppo potrà scegliere un testo tra quelli appena presenti, che dovrà leggere entro il successivo incontro. Durante gli incontri successivi ogni gruppo, con il supporto degli operatori, sarà accompagnato alla costruzione del rispettivo book trailer del testo precedentemente letto. Numero di partecipanti: una classe per laboratorio. Durata del laboratorio: 15 ore da suddividersi in massimo 5 incontri. Dove: il laboratorio sarà realizzato c/o i locali della classe partecipante. Necessità tecniche: la classe aderente deve poter garantire la disponibilità di utilizzo di un aula di informatica durante i laboratori. Laboratorio di progettazione e costruzione degli arredi della Mediateca Le classi partecipanti, guidate dagli operatori, dopo un sopralluogo nella Mediateca costruiranno progetteranno gli arredi e la disposizione di questi nello spazio adolescenti e successivamente li costruiranno con materiale di riciclo. Prenderanno così forma espositori, puff, scaffali, piccoli tavolini e quant'altro sarà individuato come necessario dai partecipanti al laboratorio. L'ambientazione di ogni oggetto costruito sarà un romanzo, un film, un album musicale o un fumetto. La scelta di questi avverrà in accordo tra i partecipanti e gli operatori. Numero di partecipanti: una classe per laboratorio. Durata del laboratorio: ogni classe potrà scegliere tra due possibilità Formula 1 composta da un laboratorio da 2 ore(presentazione del progetto e del tema) più un laboratorio da 5 ore consecutive (realizzazione degli arredi). Formula 2 composta da un laboratorio da 2 ore(presentazione del progetto e del tema) più due laboratori da 5 ore consecutive (realizzazione degli arredi).

6 Dove: il laboratorio sarà realizzato c/o i locali della Mediateca del Mediterraneo. READING Nella convinzione che ragazze e ragazzi siano ancora affamati di storie, tanto quanto è alto il bisogno della nostra società di rieducarsi all'ascolto della parola raccontata, si è pensato di proporre all'interno del progetto I sogni di Icaro un reading che permetta alle classi partecipanti di vivere un momento di incontro collettivo intorno ad una storia. Un momento sempre finalizzato alla promozione alla lettura, sia sul piano della proposta di testi ed autori, che al suo essere un momento di incontro e piacere. Uno luogo in cui ragazze e ragazzi possano condividere emozioni ed esperienze così da scoprire che le biblioteche e le storie diventino un luogo di incontro e divertimento coi propri coetanei. Al fine di coniugare la parola narrata con la musica, linguaggio estremamente vicino ai ragazzi, il reading sarà realizzato da un narratore accompagnato da due musicisti. Di seguito le informazione sul reading proposto: UNA PERFEZIONE MALEDETTA C'è spazio per un delitto in paradiso? Sembrerebbe di si. Siamo in Inghilterra, a pochi chilometri da Londra, in un piccolo villaggio di ricchi politici e professionisti. Un insieme di ville dotate di piscina, sala cinema, scuola autonoma, totalmente immerso nel verde. Persone felici a cui la vita sembra aver dato tutto. Ma quale il prezzo per questa perfezione e chi è chiamato a pagare per tutto ciò? Liberamente ispirato a Un gioco da bambini, di James Graham Ballard Numero di partecipanti: massimo 5 classi per replica Durata del laboratorio: 1 ora e 15 minuti complessivi. Dove: il laboratorio sarà realizzato c/o la Mediateca del Mediterraneo Quando: Il reading sarà realizzato a fine Maggio La data sarà comunicata sulla base del numero di scuole che aderiranno. ISCRIZIONI La partecipazione alle attività è gratuita. L'iscrizione alle attività dev'essere effettuata entro il 10 di marzo attraverso i recapiti della segreteria organizzativa :mail isognidicaro@gmail.com, telefono

7 Informazioni tecnico logistiche del progetto BLOG DEDICATO E LAVORO DI RECENSIONE Il Blog di Icaro vuole essere uno spazio in cui ragazze e ragazzi aderenti al progetto potranno inserire le proprie recensioni e i propri commenti dei documenti presi in prestito. Il sito sarà visibile a tutti, ma i commenti e le recensioni prima di essere pubblicati saranno vagliati dal personale del progetto, impedendo così qualsiasi uso improprio del mezzo. Modalità di utilizzo del blog Studentesse/i delle classi coinvolte potranno scrivere sul blog (dopo che saranno stati realizzati i laboratori) almeno una recensione dei libri/fumetti/film che hanno visto/letto. La recensione dovrà essere scritta con lo scopo di incuriosire i propri coetanei, e sarà presente la possibilità di inserire dei link ad altri documenti che ragazze e ragazzi vedranno connessi (altri libri, film, video, musica, fumetti, videogiochi). Si consiglia di rendere disponibile, nelle biblioteche aderenti al progetto, nel pomeriggio, una postazione per chi non possiede un proprio collegamento internet. Tutti i partecipanti al progetto dovranno essere iscritti, o abilitati al prestito, alla Mediateca del Mediterraneo. Per fare ciò durante il primo incontro ogni partecipante dovrà portare con se un proprio documento di identità. ORGANIGRAMMA Ideazione e coordinamento progetto Emanuele Ortu Realizzazione laboratori Emanuele Ortu Coordinamento Progetto di ricerca Dott.ssa Susanna Barsotti- ricercatrice c/o facoltà di Scienze della Formazione Cagliari Associazione di Promozione Sociale A.R.I.C.- Bologna Partner Società cooperativa L Aleph Cagliari METODOLOGIA La metodologia di lavoro utilizzata sarà di tipo laboratoriale secondo i migliori principi delle pratiche ludiche e di promozione alla lettura e della cultura, in un approccio non violento. Per informazioni ed iscrizioni alle attività: CONTATTI

8 mail: blog: isognidicaro.blogspot.it telefono: Dott.Emanuele Ortu: