Percorsi didattico-museali e formazione agli insegnanti gratuiti per le scuole dell infanzia, primarie e secondarie

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1 Percorsi didattico-museali e formazione agli insegnanti gratuiti per le scuole dell infanzia, primarie e secondarie ANNO SCOLASTICO A cura di È un iniziativa proposta alle scuole da Intesa Sanpaolo nell ambito di

2 PERCORSI DIDATTICO-MUSEALI PER LE SCUOLE I percorsi didattico-museali, ideati da Civita e Intesa Sanpaolo e proposti gratuitamente alle scuole, sono: strutturati tenendo conto sia dei programmi scolastici ministeriali sia delle varie fasce di età, adattando i linguaggi e gli strumenti alle diverse tipologie di pubblico, dalla scuola dell infanzia fino alle superiori; realizzabili anche con bambini / ragazzi disabili; presentati di seguito dapprima in modo sintetico in base alle collezioni coinvolte e, successivamente, con maggiori approfondimenti, ordinati per grado scolastico. Sono inoltre disponibili visite guidate alle collezioni o a parte di esse (ad esempio, la visita ai capolavori) nonché percorsi mirati all approfondimento di alcune tematiche più specifiche (il rapporto donne/arte/moda per esempio) di cui non troverete la descrizione, ma che saremo lieti di proporvi quando ci contatterete. Non esitate a chiedere! GALLERIE DI PIAZZA SCALA - Da Canova a Boccioni e Cantiere del 900 Il ruolo di Milano attraverso le opere delle Gallerie di Piazza Scala. Percorso didattico alla scoperta, tramite opere delle collezioni dell 800 e del 900, di lati nuovi di Milano. Svolto con il supporto dell I-Pad. 2 ore DA CANOVA A BOCCIONI Il palcoscenico dell arte. L opera prende vita. Percorso didattico basato sul racconto, la teatralizzazione e il gioco. Accompagnato da un mediatore e con il supporto di un kit fornito ai bambini a inizio visita. 75 min Paesaggio, stagione, albero! Novità Ecoscuola Percorso didattico orientato a mostrare come il paesaggio, da sottofondo diventa protagonista e, contemporaneamente, scoprire le diverse tecniche pittoriche di rappresentazione; con didattico. di cui 45 di Tutti in scena!!! Novità in occasione del bicentenario della nascita di Verdi Percorso didattico dove la figura di Giuseppe Verdi guida gli allievi alla scoperta della scenografia, della professione di attore e del teatro, il tutto mediato dalle opere della collezione. Nel, realizzazione di una scenografia tridimensionale. di cui 45 di Aguzza la vista. Percorso didattico sui paesaggi lombardi basato sulla storia narrata dalle opere, le tecniche artistiche e il gioco, con sulle tecniche pittoriche e sulla sperimentazione della camera oscura. Accompagnato da un mediatore e con il supporto di un kit fornito agli alunni a inizio visita. di cui 45 di 2

3 DA CANOVA A BOCCIONI Lettere a colori. Il percorso più apprezzato dalle scuole nel Percorso didattico multidisciplinare (arte, storia, letteratura). 75 min Novità in occasione del bicentenario della nascita di Verdi Giuseppe Verdi: teatro e spettacolo dal Neoclassicismo al Simbolismo wagneriano. Percorso didattico orientato a esaminare il rapporto tra le opere delle collezioni e il teatro nei suoi molteplici aspetti. CANTIERE DEL 900 Parola d ordine: Colore! Forma! Materia! Movimento! Percorso didattico sulle tecniche artistiche basato sul gioco, con atelier a fine visita su un tema a scelta dell insegnante. 60 min di cui 30 di Arte con tatto. Percorso didattico alla scoperta delle emozioni e degli stati d animo provati dagli artisti e trasferiti nelle loro opere, seguito da un. di cui 30 di Il Piccolo Principe alle Gallerie. Percorso per visionari ricchi di immaginazione. NOVITÀ Percorso didattico con lettura di stralci del testo di Saint Exupéry davanti a opere del 900, accompagnato da un mediatore e con il supporto dell I-Pad. Tu cosa ci vedi? Percorso didattico sulle tecniche artistiche basato sul gioco, con atelier a fine visita su un tema a scelta dell insegnante. 60 min di cui 30 di III Media La scienza si fa arte. NOVITÀ Percorso didattico finalizzato all analisi di opere del 900 in relazione all evoluzione della scienza e realizzato con il supporto dell I-Pad. Ritorno al futuro. Percorso didattico multidisciplinare (storia dell arte, storia, sociologia, tecniche artistiche) svolto con il supporto dell I-Pad. 3

4 e primarie Da Canova a Boccioni Il palcoscenico dell arte. L opera prende vita. Il percorso è rivolto ai più piccoli, perché possano accostarsi all arte partendo dall aspetto legato alle emozioni. Alcune opere vengono teatralizzate e si chiede l intervento di tutta la classe nel dare voce ai personaggi, altre vengono lette partendo dalle sensazioni legate ai colori, alle gestualità individuate che poi vengono messe in scena. Si possono così rileggere le opere attraverso lo studio di gesti, posture, mimica facciale e modulazioni della voce. L interazione ludica e la recitazione permettono ai bambini di sentirsi parte fondamentale del percorso, mantenendo desta l attenzione sui concetti artistici espressi. e primarie Da Canova a Boccioni Paesaggio, stagione, albero! Il percorso illustra come il paesaggio, prima usato solo come sfondo, diventi protagonista dell opera d arte. Gli alunni sono guidati alla scoperta del cambiamento della natura e della città nelle diverse stagioni, osservando con attenzione le tecniche utilizzate dagli artisti: colore steso con velature come nelle opere di Migliara, ai grumi nelle opere di Tavernier passando alle macchie di Gignous per finire con lampi di colori di Boccioni. Laboratorio: i partecipanti sono liberi di completare il paesaggio componendolo con diversi particolari tratti dalle opere analizzate, usando materiali diversi come tempere, pastelli ma anche carta, corde etc. e primarie Cantiere del 900 Parola d ordine: colore! forma! materia! movimento! Questo percorso si pone come obiettivo quello di portare gli alunni a conoscere in modo esaustivo alcuni concetti chiave per la comprensione delle opere del Novecento esposte. L apprendimento avviene attraverso la visione di alcune opere, particolarmente adatte alla spiegazione da parte del mediatore, dei concetti colore forma materia movimento. Il mediatore invita i bambini a trovare la parola d ordine che caratterizza l opera in questione, non solo per similitudine, ma anche per antitesi. L itinerario può essere declinato secondo due differenti metodologie: affrontando tutte le parole d ordine identificabili nel percorso, oppure scegliendo una tematica unica su cui soffermarsi con maggiore attenzione. La sedimentazione del lavoro avviene in un atelier a seguito della visita. Laboratorio: la classe sceglie la parola d ordine e lavora in relazione al tipo di scelta operata sul polistirolo, materiale leggero, poliedrico, che permette di essere impiegato con tranquillità dai più piccoli. Si prevede l utilizzo di molti materiali di cancelleria, ma anche dei più disparati di riuso, perché i bambini possano sperimentare e comprendere l uso dei diversi materiali e tecniche, proprio come veri artisti contemporanei., primarie e secondarie 1 Da Canova a Boccioni Tutti in scena Durante il percorso accompagnato dalla figura di Giuseppe Verdi, i bambini scoprono aspetti e segreti della scenografia, della professione dell attore e del teatro. Conoscono così le tecniche usate per creare una scenografia ed entrano in contatto con i gusti artistici del Maestro di Busseto: come sceglieva i suoi cantanti? Quali erano le sue preferenze? Cosa scriveva ai suoi librettisti e collaboratori? Il tutto è spiegato con l ausilio di citazioni tratte da scritti e lettere di Giuseppe Verdi per meglio far scoprire ai bambini la figura di questo grande personaggio della Milano dell 800. Comprendono, quindi, le preferenze del Maestro entrando in contatto con il mondo del teatro e dello spettacolo lirico attraverso l immedesimazione nelle sale espositive della collezione del XIX secolo di Intesa San Paolo e Fondazione Cariplo. Laboratorio: i bambini sono divisi in piccoli gruppi e, in base alle opere analizzate durante il percorso, realizzano una loro scenografia tridimensionale con tanto di sipario e personaggi al centro del palcoscenico. Sarà poi il Maestro e decidere il lavoro migliore: chi diventerà lo scenografo ufficiale di Giuseppe Verdi? A richiesta il didattico potrà variare in alcuni elementi; i bambini di volta in volta si soffermeranno o sulla comprensione della scenografia di paesaggio, delle vedute urbane o naturalistiche o sulla realizzazione di costumi teatrali d epoca., primarie e secondarie 1 Cantiere del 900 Arte con tatto. Il percorso vuole accompagnare gli allievi alla scoperta delle emozioni, degli stati d animo e dei sentimenti provati dagli artisti e trasferiti sulla tela attraverso i più svariati colori, alle forme più insolite e alle materie più particolari. Per i più giovani (asilo e primi 2 anni delle elementari), è previsto l utilizzo di supporti tattili per far percepire le più diverse emozioni; i più grandi sono invitati dal mediatore a esprimere e confrontare gli uni con gli altri le emozioni provate davanti alle opere. Laboratorio: i partecipanti realizzano una loro personale tavola tattile, abbinando alle immagini delle opere viste il materiale che più rispecchia la sensazione da loro provata. e secondarie 1 Cantiere del 900 Il Piccolo Principe alle Gallerie - percorso per piccoli visionari ricchi di immaginazione. La lettura di stralci del racconto di Saint-Exupéry e la contemporanea visione di alcune opere di Cantiere del 900 porteranno i ragazzi, con l aiuto di indici fisici e facendo appello alla loro immaginazione, a materializzare le scene davanti ai loro occhi. Non mancherà una chiave di lettura delle opere visionate, anche grazie all utilizzo di I-Pad. Da Canova a Boccioni Aguzza la vista. Il percorso si propone di presentare l evoluzione della rappresentazione del paesaggio attraverso le opere della collezione ottocentesca delle Gallerie. Si pone l attenzione sul riconoscimento di interni, esterni, paesaggi urbani, industriali e naturali, verificando ove possibile i cambiamenti apportati dall intervento dell uomo. Partendo dalla rappresentazione Canoviana, i vari paesaggi urbani e non verranno approfonditi con l ausilio di i-pad per il riferimento a cartine geografiche, foto o rappresentazioni d epoca della città 4

5 e dei paesaggi circostanti, analizzando sia il metodo di rappresentazione (es. prospettiva), sia le tecniche pittoriche utilizzate fino a presentare l introduzione del mezzo fotografico e di immagini fotografiche storiche. Il percorso dà anche spunti di riflessione su tematiche moderne legate all ecologia e alla tutela dell ambiente. Laboratorio: si focalizza sulle tecniche pittoriche osservate durante la visita nelle Gallerie e riprodotte in base al gusto dai partecipanti attraverso l utilizzo di materiali quali pastelli, pastelli a cera, tempera..., i partecipanti saranno poi portati a capire il funzionamento della macchina fotografica attraverso la sperimentazione di una camera oscura. e 2 Cantiere del Tu cosa ci vedi? Leggere insieme il contemporaneo. La classe viene stimolata e coinvolta davanti alle opere, manifesto dei diversi momenti artistici, a leggere l opera e a interpretare il messaggio dell artista, confrontandosi, poi con la spiegazione del mediatore. Il percorso prevede una visita che si snoda in modo ordinato attraverso le sale: questo permette al mediato di affrontare in modo organico il discorso relativo alla forma, alla sua disgregazione o ricomposizione. Si vuole portare l attenzione sull importanza del gesto artistico, dell arte contemporanea come linguaggio innovativo e sul ruolo centrale della ricerca di nuovi materiali e tecniche. L obiettivo è soprattutto demolire il cliché secondo cui le opere di arte contemporanea siano facilmente leggibili e classificabili entro rigidi schemi. Il mediatore mostrerà la teoria e i movimenti culturali alla base delle opere. Laboratorio per le secondarie di 1 : finalmente, i ruoli si invertono: gli alunni diventano artisti e quindi: tu cosa vuoi che si veda? Il mediatore sceglie un concetto o un oggetto che sia vicino alla quotidianità dei ragazzi; legge alla classe alcuni stralci significativi di manifesti programmatici dei movimenti artistici, poi la invita a esprimere la creatività sulla scorta di quanto letto. Alla fine, è possibile giocare a leggere il messaggio delle opere prodotte dai ragazzi stessi. Laboratorio per le secondarie di 2 : è incentrato sulla lettura e sull analisi dei manifesti programmatici dei vari movimenti artistici, con l ausilio di immagini proiettate relative a opere viste nelle sale. Si sottolinea come molti autori abbiamo preso parte a diversi gruppi artistici, muovendosi liberamente entro il paesaggio artistico del momento. Terza media e scuole secondarie 2 Cantiere del 900 La scienza si fa arte. Il percorso analizza alcune opere della collezione in relazione all evoluzione della scienza in diversi decenni del 900, diventando un racconto della storia delle più importanti scoperte chimiche, fisiche e delle novità tecnologiche in Italia, Europa e Stati Uniti d America. È supportato dall utilizzo di immagini su I-Pad. Gallerie d Italia (Da Canova a Boccioni e Cantiere del 900) Il ruolo di Milano attraverso le opere delle Gallerie di Piazza Scala. Il percorso focalizza l attenzione su Milano nel 800 e 900: partendo dai luoghi simbolo che hanno permesso il nascere e lo svilupparsi di nuove forme d arte, si portano gli allievi a scoprire un lato diverso della città grazie alla presentazione di gallerie, studi d artista, riviste e personaggi chiave. È previsto l utilizzo di documenti e fotografie storiche tramite I-Pad. Da Canova a Boccioni Lettere a colori. Viaggio tra Arte e Letteratura. Il percorso è fortemente caratterizzato da un continuo rimando fra le opere esposte e la letteratura, mediante un accurata selezione di brani tratti dalle produzioni europee. Le opere vengono inquadrate in relazione al gusto e alle teorie estetiche dal Neoclassicismo al Futurismo, per sottolineare lo stretto nesso fra poesia e arti figurative. Questo percorso permette di affrontare tematiche storiche, letterarie e artistiche, offrendo un valido spunto di lavoro multidisciplinare. Su richiesta, alcuni brani stranieri possono essere affrontati in lingua originale. Il mediatore viene dotato di un libro che mima un antico volume da cui è possibile leggere o fare leggere stralci di brani per presentare o approfondire le opere connesse. Da Canova a Boccioni Giuseppe Verdi: teatro e spettacolo dal Neoclassicismo al Simbolismo wagneriano. Il percorso si propone di esaminare il rapporto tra le opere presenti nella sezione del XIX secolo Da Canova a Boccioni delle Gallerie, e il teatro nei suoi molteplici aspetti. In particolar modo, in occasione del bicentenario della nascita di Giuseppe Verdi, il focus è sulla figura del Maestro e sui suoi legami nella Milano di Hayez e Manzoni. Partendo dallo sviluppo del nuovo teatro Neoclassico, ci si sofferma sui temi e sulle varie correnti, che nei decenni che vanno dalla fine del XVIII secolo fino all inizio del XX secolo, hanno influenzato l ambito teatrale e delle arti in genere; si analizzano i principali luoghi culturali e d incontro nella Milano dell epoca e si danno brevi e chiare nozioni sui più importanti elementi tecnici e strutturali delle nuove costruzioni teatrali e scenografiche. Particolare attenzione è posta alla scenografia come vera e propria arte, come nuova professione artistica e tecnica; si analizzano poi le preferenze letterarie e artistiche del Maestro di Bussetto che, coadiuvato dai suoi librettisti, amplierà le scelte scenografiche e le tematiche culturali dell epoca; ci si sofferma infine sulla figura di Wagner e sul simbolismo nel teatro dell inizio del XX secolo. Per concludere si mostra come le opere di Umberto Boccioni possano essere il trait d union che aprirà la strada verso il teatro d avanguardia e l Happening Futurista, introducendo così Cantiere dell 900. Scuole Secondarie 2 Cantiere del 900 Ritorno al futuro: guardare avanti e guardare indietro. Le opere del Novecento si specchiano nei capolavori del passato. Il percorso, seguendo rigorosamente uno svolgimento ordinato fra le sale, prevede un excursus fra le opere e le grandi tematiche della storia dell arte, per offrire ai ragazzi una chiave di lettura del contemporaneo attraverso celebri opere del passato. Si approfondiscono le tematiche e le iconografie attraverso l utilizzo itinerante di I-Pad, sul quale sono caricati opere, dettagli e contenuti extra. L obiettivo è quello di sottolineare il continuo rimando culturale e la connessione fra arte contemporanea e arte del passato. 5

6 FORMAZIONE PREPARATORIA PER GLI INSEGNANTI Per gli insegnanti che preferiscano svolgere la visita in autonomia senza la presenza di guida o mediatore con il proprio gruppo di allievi, è disponibile una specifica formazione gratuita. Costi e modalità I percorsi didattici accompagnati da mediatori o guide di Civita sono: - gratuiti per tutte le scuole; - previsti per un massimo di 25 persone; - disponibili, previa prenotazione fino a esaurimento, telefonando al numero verde ; - disponibili anche in lingua inglese; - accessibili (compresa l aula didattica per gli atelier) anche a persone con mobilità ridotta. La formazione preparatoria gratuita: - deve essere prenotata telefonando al numero verde ; - è propedeutica a una visita di gruppo: per un massimo di 25 persone, il cui ingresso, gratuito, è disponibile, fino a esaurimento, telefonando al numero verde ; per la quale si può usufruire di radioguide noleggiabili al costo di 30 a gruppo. Si raccomanda il rispetto di quanto stabilito dal Regolamento delle Gallerie, in particolare: - l accesso alle sale è consentito dopo avere depositato borse, ombrelli e ogni altro materiale ingombrante nel guardaroba appositamente previsto all ingresso delle Gallerie; - nelle sale espositive deve essere mantenuto il silenzio e il comportamento dei visitatori non deve arrecare danni alle opere o disturbo agli altri utenti; - è vietato fumare e assumere cibi e bevande. Una caffetteria e un bookshop, aperti dal 26 novembre con accesso pubblico da Piazza della Scala angolo via Manzoni, sono a disposizione dei visitatori; - è vietato l uso del flash e non sono consentiti scatti fotografici e filmati di carattere professionale. Gallerie d Italia - Piazza Scala, Milano Piazza della Scala 6 Aperte tutto l anno dal martedì alla domenica, dalle 9h30 alle 19h30 (il giovedì sino alle 22h30), con ingresso gratuito. Accessibili dalla M1 fermata Duomo, dalla M3 fermate Duomo o Montenapoleone, dal tram 1. Numero verde: