PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO (DSA)

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1 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi ISTITUTO COMPRENSIVO "VIA GUICCIARDINI" PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO (DSA) ann sclastic / ALUNNO: Classe [ ] Primaria "Baccarini" [ ] Primaria "Bnghi" [ ] Secndaria I grad 1. DATI GENERALI Nme e cgnme Data di nascita Classe Dcente crdinatre della Diagnsi medic-specialistica Interventi pregressi e/ cntempranei al percrs sclastic Sclarizzazine pregressa redatta in data da press aggirnata in data da press effettuati da press perid e frequenza. mdalità Dcumentazine relativa alla sclarizzazine e alla didattica nella scula dell infanzia e nella scula primaria... Rapprti scula-famiglia 1

2 2. ABILITÀ DI LETTURA, SCRITTURA E CALCOLO Lettura Velcità dalla diagnsi dall sservazine in Crrettezza Cmprensine Scrittura Grafia dalla diagnsi dall sservazine in Tiplgia di errri Prduzine Calcl Mentale dalla diagnsi dall sservazine in Per iscritt Eventuali disturbi nell'area mtri-prassica: Altr Ulteriri disturbi assciati: Bilinguism italian L2: Livell di autnmia: 2

3 3. DIDATTICA PERSONALIZZATA 1. Strategie e metdi di insegnament: Discipline linguistic-espressive Discipline lgic-matematiche Discipline stric-gegrafic-sciali Altre 2. Misure dispensative/strumenti cmpensativi/tempi aggiuntivi: Discipline linguistic-espressive Discipline lgic-matematiche Discipline stric-gegrafic-sciali Altre 3. Strategie e strumenti utilizzati dall'alunn nell studi: Discipline linguistic-espressive Discipline lgic-matematiche Discipline stric-gegrafic-sciali Altre 3

4 4. VALUTAZIONE (anche per esami cnclusivi dei cicli) L'alunn nella valutazine delle diverse discipline si avvarrà di: Disciplina Italian Matematica Lingue straniere Misure dispensative Strumenti cmpensativi Tempi aggiuntivi Rma, Dcente crdinatre del Cnsigli di Classe Dcenti del Cnsigli di Classe Italian, Stria, Gegrafia Matematica e Scienze Inglese Francese/Spagnl Tecnlgia Arte e immagine Musica Scienze mtrie IRC/Materia alternativa Sstegn Labratri pmeridian Dirigente Sclastic Genitre dell'alunn/a 4

5 Il PDP va redatt in duplice cpia: una cpia rimane alla famiglia, un'altra alla scula. Nta per la cmpilazine: Inserire nelle caselle del PDP le vci che interessan cpiandle dall'elenc seguente. 1. STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE Valrizzare nella didattica linguaggi cmunicativi altri dal cdice scritt (linguaggi icngrafic, parlat), utilizzand mediatri didattici quali immagini, disegni e riepilghi a vce Utilizzare schemi e mappe cncettuali Insegnare l us di dispsitivi extratestuali per l studi (titl, paragrafi, immagini) Prmuvere inferenze, integrazini e cllegamenti tra le cnscenze e le discipline Dividere gli biettivi di un cmpit in stt biettivi Offrire anticipatamente schemi grafici relativi all argment di studi, per rientare l alunn nella discriminazine delle infrmazini essenziali Privilegiare l apprendiment dall esperienza e la didattica labratriale Prmuvere prcessi metacgnitivi per sllecitare nell alunn l autcntrll e l autvalutazine dei prpri prcessi di apprendiment Incentivare la didattica di piccl grupp e il tutraggi tra pari Prmuvere l apprendiment cllabrativ 2. MISURE DISPENSATIVE All alunn cn DSA è garantit l essere dispensat da alcune prestazini nn essenziali ai fini dei cncetti da apprendere: la lettura ad alta vce la scrittura stt dettatura prendere appunti cpiare dalla lavagna il rispett della tempistica per la cnsegna dei cmpiti scritti la quantità eccessiva dei cmpiti a casa l effettuazine di più prve valutative in tempi ravvicinati l studi mnemnic di frmule, tabelle, definizini sstituzine della scrittura cn linguaggi verbale e/ icngrafic 3. STRUMENTI COMPENSATIVI Altresì l alunn cn DSA può usufruire di strumenti cmpensativi che gli cnsentn di cmpensare le carenze funzinali determinate dal disturb. Aiutandl nella parte autmatica della cnsegna, permettn all alunn di cncentrarsi sui cmpiti cgnitivi ltre che avere imprtanti ripercussini sulla velcità e sulla crrettezza: frmulari, sintesi, schemi, mappe cncettuali delle unità di apprendiment tabella delle misure e delle frmule gemetriche cmputer cn prgramma di videscrittura, crrettre rtgrafic; stampante e scanner calclatrice cmputer cn fgli di calcl e stampante registratre e risrse audi (sintesi vcale, audilibri, libri digitali) sftware didattici specifici 5

6 cmputer cn sintesi vcale vcablari multimediale 4. STRATEGIE UTILIZZATE DALL ALUNNO NELLO STUDIO strategie utilizzate (sttlinea, identifica parle chiave, cstruisce schemi, tabelle diagrammi) mdalità di affrntare il test scritt (cmputer, schemi, crrettre rtgrafic) mdalità di svlgiment del cmpit assegnat (è autnm, necessita di azini di supprt) riscrittura di testi cn mdalità grafica diversa usa strategie per ricrdare (us immagini, clri, riquadrature) 5. STRUMENTI UTILIZZATI DALL ALUNNO NELLO STUDIO strumenti infrmatici (libr digitale, prgrammi per realizzare grafici) ftcpie adattate utilizz del PC per scrivere registrazini testi cn immagini sftware didattici altr 6. VALUTAZIONE (ANCHE PER ESAMI CONCLUSIVI DEI CICLI) 1 Prgrammare e cncrdare cn l alunn le verifiche Prevedere verifiche rali a cmpensazine di quelle scritte (sprattutt per la lingua straniera) Valutazini più attente alle cnscenze e alle cmpetenze di analisi, sintesi e cllegament piuttst che alla crrettezza frmale Far usare strumenti e mediatri didattici nelle prve sia scritte sia rali (mappe cncettuali, mappe cgnitive) Intrdurre prve infrmatizzate Prgrammare tempi più lunghi per l esecuzine delle prve Pianificare prve di valutazine frmativa 1 Cfr. D.P.R. 22 giugn 2009, n Reglament recante crdinament delle nrme vigenti per la valutazine degli alunni e ulteriri mdalità applicative in materia, ai sensi degli articli 2 e 3 del decret-legge 1 settembre 2008, n. 137, cnvertit, cn mdificazini, dalla legge 30 ttbre 2008, n art. 10. Valutazine degli alunni cn difficltà specifica di apprendiment (DSA): 1. Per gli alunni cn difficltà specifiche di apprendiment (DSA) adeguatamente certificate, la valutazine e la verifica degli apprendimenti, cmprese quelle effettuate in sede di esame cnclusiv dei cicli, devn tenere cnt delle specifiche situazini sggettive di tali alunni; a tali fini, nell svlgiment dell'attività didattica e delle prve di esame, sn adttati, nell'ambit delle risrse finanziarie dispnibili a legislazine vigente, gli strumenti metdlgic-didattici cmpensativi e dispensativi ritenuti più idnei. 2. Nel diplma finale rilasciat al termine degli esami nn viene fatta menzine delle mdalità di svlgiment e della differenziazine delle prve. 6

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