Disciplina: SCIENZE MATEMATICHE UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1

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1 Disciplina: SCIENZE MATEMATICHE UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1 OBIETTIVO FORMATIVO Avviare alla conoscenza di termini e simboli matematici. Utilizza ed interpreta il linguaggio matematico e ne coglie il rapporto col linguaggio naturale Riconosce e risolve problemi in contesti diversi Si muove con sicurezza nel calcolo di insiemi numerici e non Analizza e interpreta rappresentazioni di dati Il Numero Eseguire confronti tra i numeri conosciuti. Rappresentare i numeri conosciuti sulla retta. Relazioni e Logica Leggere ed interpretare segni, simboli, codici e grafici Geometria e misura Riprodurre figure e disegni geometrici, utilizzando in modo appropriato e con accuratezza opportuni strumenti (riga, squadra, compasso, software di geometria). Risolvere problemi utilizzando proprietà geometriche. Gli insiemi, i sottoinsiemi e le operazioni con gli insiemi Sistemi di numerazione posizionali e additivi Gli enti geometrici fondamentali Rette semirette, segmenti e angoli Le rappresentazioni grafiche Esercizi scritti e orali di calcolo Compiti sul quaderno Esercizi per contenuti e per verificare gli obiettivi e l apprendimento Attenzione e partecipazione Interrogazioni e osservazioni sistematiche Esercizi per eventuale recupero e/o per consolidare le conoscenze Prova orale e scritta: I sistemi di numerazione Decimale e Romano

2 Disciplina: SCIENZE MATEMATICHE UNITÀ DI APPRENDIMENTO 2 OBIETTIVO FORMATIVO: Guidare all uso appropriato del linguaggio matematico Avviare alla padronanza di procedimenti logici nella risoluzione di problemi Acquisire un personale e proficuo metodo di lavoro L alunno si muove con sicurezza nel calcolo con interi e decimali, ne padroneggia le diverse rappresentazioni e stima la grandezza di un numero e il risultato di operazioni Riconosce e risolve problemi in contesti diversi valutando le informazioni e la loro coerenza Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica attraverso esperienze significative e operando nella realtà con calcoli e misurazioni Il Numero Eseguire operazioni tra i numeri interi, quando possibile a mente oppure utilizzando gli usuali algoritmi scritti e dare stime approssimate per il risultato di una operazione. Eseguire mentalmente semplici calcoli, utilizzando le proprietà associativa e distributiva per raggruppare e semplificare le operazioni. Utilizzare la notazione usuale per le potenze con esponente intero positivo, consapevoli del significato. Usare le proprietà delle potenze anche per semplificare calcoli e notazioni. Eseguire semplici espressioni di calcolo con i numeri interi, essendo consapevoli del significato delle parentesi e delle convenzioni sulla precedenza delle operazioni. Descrivere, anche con una espressione numerica, la sequenza di operazioni che fornisce la soluzione di un problema. Geometria e misura Riprodurre figure e disegni geometrici, utilizzando in modo appropriato e con accuratezza opportuni strumenti (riga, squadra, compasso, software di geometria). Risolvere problemi utilizzando proprietà geometriche. Le quattro operazioni fondamentali, la potenza e le proprietà relative Le espressioni aritmetiche La misura delle grandezze Problemi aritmetici e geometrici Esercizi scritti e orali di calcolo Compiti sul quaderno Esercizi per contenuti e per verificare gli obiettivi e l apprendimento Attenzione e partecipazione Interrogazioni e osservazioni sistematiche Esercizi per eventuale recupero e/o per consolidare le conoscenze Prova orale e scritta: Potenze e sue proprietà- espressioni.problemi geometrici su segmenti e angoli.

3 Disciplina: SCIENZE MATEMATICHE UNITÀ DI APPRENDIMENTO 3 OBIETTIVO FORMATIVO Sviluppare le capacità di osservazione, descrizione e analisi. L alunno si muove con sicurezza nel calcolo con interi e decimali, ne padroneggia le diverse rappresentazioni e stima la grandezza di un numero e il risultato di operazioni Riconosce le forme del piano, le loro rappresentazioni e ne coglie le relazioni tra elementi Spiega il procedimento seguito nella risoluzione di problemi Il Numero Individuare multipli e divisori di un numero naturale e multipli e divisori comuni a più numeri. Comprendere il significato e l utilità del multiplo comune più piccolo e del divisore comune più grande, in matematica e in diverse situazioni concrete. Scomporre numeri naturali in fattori primi e conoscere l utilità di tale scomposizione per diversi fini. Geometria e misura Conoscere definizioni e proprietà significative di poligoni in generale e triangoli. Riprodurre figure e disegni geometrici in base ad una descrizione o ad una codifica. Risolvere problemi utilizzando le proprietà geometriche delle figure. La divisibilità. Numeri primi e numeri composti. Scomposizione in fattori primi. Calcoli e problemi con il M.C.D. e il m.c.m. I poligoni, i triangoli. Esercizi scritti e orali di calcolo Compiti sul quaderno Esercizi per contenuti e per verificare gli obiettivi e l apprendimento Attenzione e partecipazione Interrogazioni e osservazioni sistematiche Esercizi per eventuale recupero e/o per consolidare le conoscenze Prova orale e scritta: La divisibilità - M.C.D.e m.c.m.

4 Disciplina: SCIENZE MATEMATICHE UNITÀ DI APPRENDIMENTO 4 OBIETTIVO FORMATIVO Sviluppare ed applicare procedimenti logici per eseguire operazioni e risolvere problemi. L alunno si muove con sicurezza nel calcolo con i numeri razionali assoluti e ne padroneggia le diverse rappresentazioni Confronta procedimenti diversi passando da un problema specifico a una classe di problemi Riconosce le forme del piano, le loro rappresentazioni e ne coglie le relazioni tra elementi Produce argomentazioni in base alle conoscenze teoriche acquisite Il Numero Descrivere rapporti e quozienti mediante frazioni. Geometria e misura Conoscere definizioni e proprietà significative dei quadrilateri. Riprodurre figure e disegni geometrici in base ad una descrizione o ad una codifica. Risolvere problemi utilizzando le proprietà geometriche delle figure. La frazione come operatore e come numero razionale Quadrilateri : loro proprietà e classificazione Calcolo del perimetro Esercizi scritti e orali di calcolo Compiti sul quaderno Esercizi per contenuti e per verificare gli obiettivi e l apprendimento Attenzione e partecipazione Interrogazioni e osservazioni sistematiche Esercizi per eventuale recupero e/o per consolidare le conoscenze Prova orale e scritta: La frazione come operatore. I poligoni.

5 Disciplina: SCIENZE CHIMICHE, FISICHE E NATURALI UNITÀ DI APPRENDIMENTO 1 OBIETTIVI FORMATIVI: Avviare all acquisizione del metodo scientifico Esaminare situazioni, fatti e fenomeni L alunno esplora e sperimenta lo svolgersi dei più comuni fenomeni Sviluppa semplici schematizzazioni e modellizzazioni Raccogliere e rappresentare i dati dell esperienza Fisica e chimica Individua nella realtà circostante lo svolgersi di fatti e fenomeni Affrontare concetti fisici quali: densità, concentrazione, energia, temperatura e calore effettuando esemplificazioni e comparazioni, raccogliendo e correlando dati con strumenti di misura. Le fasi del metodo scientifico Le rappresentazioni grafiche e la misura delle grandezze Proprietà della materia, gli stati di aggregazione e i passaggi di stato Il calore e la temperatura: la misura, gli effetti e la propagazione Verifiche orali. Esercizi dal testo per controllo obiettivi. Test e questionari per il controllo dell apprendimento. Valutazione del materiale prodotto. Recupero e/o consolidamento con schede scelte tra le proposte del testo. Prova orale e scritta: La materia. Calore e temperatura.

6 Disciplina: SCIENZE CHIMICHE, FISICHE E NATURALI UNITÀ DI APPRENDIMENTO 2 OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscere i meccanismi fondamentali di struttura e di evoluzione del sistema terra. Comunicare con linguaggio chiaro e preciso Conosce ed usa il linguaggio scientifico. Comprende e analizza elementi, fatti e fenomeni E consapevole del ruolo della comunità umana sulla terra Il Sistema Terra Conoscere, sul campo e con esperienze concrete, la conformazione di acqua, aria e suolo. Conoscere i meccanismi fondamentali dei cambiamenti globali nei sistemi naturali e nel sistema Terra nel suo complesso, e il ruolo dell intervento umano nella trasformazione degli stessi. Condurre a un primo livello l analisi di rischi ambientali e di scelte sostenibili. Composizione di aria, acqua, suolo Proprietà e caratteristiche di aria, acqua, suolo L inquinamento ambientale I pericoli dell ambiente circostante: scuola-casa-strada Verifiche orali. Esercizi dal testo per controllo obiettivi. Test e questionari per il controllo dell apprendimento. Valutazione del materiale prodotto. Recupero e/o consolidamento con schede scelte tra le proposte del testo. Prova orale e scritta: Aria-Acqua-Suolo

7 Disciplina: SCIENZE CHIMICHE, FISICHE E NATURALI UNITÀ DI APPRENDIMENTO 3 OBIETTIVI FORMATIVI: Esaminare situazioni, fatti e fenomeni Sviluppare le capacità di osservazione e di descrizione dei fenomeni e della realtà Assumere comportamenti consapevoli e coerenti in relazione alla difesa e alla promozione della salute Riconosce nel proprio organismo strutture e funzionamenti a livello macroscopici e microscopici Osserva ed interpreta fenomeni strutture e relazioni E responsabili verso se stesso, gli altri e l ambiente Biologia : Individuare la rete di relazioni e i processi di cambiamento del vivente introducendo il concetto di organizzazione microscopica a livello cellulare. Individuare l unità e la diversità dei viventi. Comprendere il senso delle grandi classificazioni. Le caratteristiche dei viventi L organizzazione cellulare La riproduzione cellulare La classificazione dei viventi Il regno monere, il regno protesti, i virus, il regno funghi. Educazione alla Salute: Le malattie: le malattie infettive - L igiene personale. Verifiche orali. Esercizi dal testo per controllo obiettivi. Test e questionari per il controllo dell apprendimento. Valutazione del materiale prodotto. Recupero e/o consolidamento con schede scelte tra le proposte del testo. Prova orale e scritta: La cellula. I viventi più semplici

8 Disciplina: SCIENZE CHIMICHE, FISICHE E NATURALI UNITÀ DI APPRENDIMENTO 4 OBIETTIVI FORMATIVI: Avere una visione della complessità dei viventi individuando somiglianze e differenze. Ha una visione della complessità del sistema dei viventi e della loro evoluzione nel tempo Collega lo sviluppo delle scienze allo sviluppo della storia dell uomo Conosce e usa il linguaggio specifico Biologia. Individuare l unità e la diversità dei viventi. Comprendere il senso delle grandi classificazioni. Condurre a un primo livello l analisi di rischi ambientali e di scelte sostenibili. Struttura e funzione di: radice, fusto, foglia. I vari tipi di riproduzione delle piante. Caratteristiche e classificazione degli animali Elementi generali sulla struttura e organizzazione di invertebrati e vertebrati. Classificazione e percorso evolutivo di piante ed animali.. Verifiche orali. Esercizi dal testo per controllo obiettivi. Test e questionari per il controllo dell apprendimento. Valutazione del materiale prodotto. Recupero e/o consolidamento con schede scelte tra le proposte del testo. Prova orale e scritta: Il regno Piante Il regno Animali.