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1 Università Telematica "E-CAMPUS" Design e discipline della moda L-3 - Discipline delle arti figurative, della musica, dello spettacolo e della moda Design and fashion italiano in teledidattica Il Corso di studio in Design e discipline della moda ha lo scopo di fornire un'adeguata formazione teorica di base relativamente ai settori artistici, cinematografici, musicali, sociologici, letterari e culturali finalizzata ad acquisire il bagaglio di competenze necessarie per poter operare nel mondo della moda, dall'ideazione del prodotto alla sua realizzazione e diffusione. Agli studenti saranno forniti gli strumenti metodologici e critici connessi all'acquisizione delle competenze nei linguaggi espressivi. Obiettivo del corso sarà preparare gli studenti all'utilizzo appropriato degli strumenti informatici e della comunicazione telematica, ad una buona conoscenza, in forma scritta e orale, della lingua inglese e sviluppare nei discenti una buona capacità di inserirsi negli ambienti di lavoro e nelle realtà di gruppo con definiti gradi di autonomia e di responsabilità. Il corso combina specifiche competenze con una buona preparazione umanistica generale e fornisce gli strumenti di base necessari per comunicare nelle forme tradizionali ed in quelle più moderne i frutti delle loro conoscenze. La struttura didattica del Corso prevede quindi attività formative di base nell'ambito delle discipline letterarie, sociologiche, storiche, artistiche e psicologiche affiancate da discipline teoriche, discipline relative a sistemi e tecniche della moda e delle produzioni artistiche, discipline dello spettacolo; l'offerta formativa include inoltre discipline informatiche e scientifico-tecnologiche, gestionali e linguistiche. Il ricco ventaglio di materie proposte consentirà agli studenti di disporre di elementi conoscitivi che potranno affinare e approfondire in varie direzioni, attingendo a molti e diversi campi di sapere, operando all'interno del variegato mondo della moda. Il percorso didattico prevede un periodo di tirocinio utile allo studente per confrontarsi direttamente con l'ambiente di lavoro e applicare e sviluppare le conoscenze teoriche acquisite.

2 QUADRO A1 Il raccordo con il mondo del lavoro viene istituito attraverso una attenta raccolta di dati forniti dai portatori di opinione operanti nel mondo del lavoro e il Comitato Tecnico Ordinatore si è riunito con buona continuità prendendo in esame soprattutto i dati forniti da ALMAlaurea 2014 ( Nei primi anni di vita del Corso di studi le consultazioni con esponenti del mondo del lavoro a cui sono destinati i laureati in Design e Discipline della Moda sono state molte e i segnali raccolti sono stati tradotti nell'adattamento del percorso di studi o dei programmi di alcuni singoli insegnamenti. Raccogliendo l'invito dell'ava, verrà incaricato il gruppo di Assicurazione di Qualità del Corso di studi di organizzare e sovraintendere tale opera di consultazione attraverso strumenti che si integrano e si aggiornano, attivando procedure più idonee ad una raccolta di informazioni e dati efficace. Quest'ultimi verranno successivamente trasmessi a tutti gli organi demandati all'organizzazione e sviluppo dei programmi di studio. Il gruppo di Assicurazione di Qualità sfrutterà quindi tutte le occasioni di incontro, nelle sedi dell'ateneo o altrove, e creerà opportune iniziative per la reale ed organizzata consultazione degli operatori del settore. Il tutto avverrà con modalità e tempi idonei per poter avere le necessarie relazioni a disposizione del NVA e del gruppo del Riesame, della Commissione Paritetica, per l'assolvimento delle relative funzioni e compiti. A partire da quest'anno verrà riservata un'attenzione particolare ai progetti di internazionalizzazione che, al fine di ampliare il ventaglio di esperienze offerte allo studente, sia dal punto di vista didattico-disciplinare sia professionale avranno lo scopo di istituire protocolli d'intesa con istituzioni estere. QUADRO A2.a I laureati del Corso possono aspirare ad una occupazione in aziende del settore tessile per l'abbigliamento e degli accessori in qualità di responsabile dell'ufficio stile; in studi di progettazione, design e consulenza modellistica e stilistica, con competenze specifiche nella tecnologia dei materiali, nella produzione, comunicazione e commercializzazione delle collezioni di moda; in aziende e studi professionali che si occupano di design e produzione di interni anche come responsabile del controllo e sviluppo del prodotto d'arredo, di allestimenti temporanei, di eventi, di attività commerciali. I laureati potranno trovare sbocchi lavorativi e svolgere attivià professionali presso istituzioni pubbliche e private afferenti al sistema della moda e/o del design degli interni, dall'ideazione del prodotto alla sua realizzazione alla sua comunicazione e promozione. La formazione fornita può essere intesa anche come costitutiva e integrativa di un bagaglio culturale di base per le professioni in qualsiasi modo afferenti al mondo della moda e del design degli interni. I laureati nel corso di laurea in design e discipline della moda possono svolgere attività sia nel settore privato e publbico sia come liberi professionisti:

3 - nell'industria tessile, della moda, dell'arredo di Interni, dal lavoro dipendente e parasubordinato, all'atelier e allo studio professionale, alle tecniche di produzione, alla gestione e direzione d'azienda; - presso aziende, luoghi espositivi, enti fieristici, agenzie pubblicitarie, editoria specialistica, uffici stampa di case di moda e di design degli interni; - nelle imprese e nelle istituzioni che organizzano eventi culturali, di costume e sfilate di moda, come responsabile di produzione o consulente. Il corso consente di conseguire l'abilitazione alla professione di perito industriale laureato. QUADRO A2.b Disegnatori tessili - ( ) Approvvigionatori e responsabili acquisti - ( ) Tecnici della vendita e della distribuzione - ( ) Tecnici del marketing - ( ) Rappresentanti di commercio - ( ) Tecnici dell'organizzazione di fiere, convegni ed assimilati - ( ) Disegnatori artistici ed assimilati - ( ) QUADRO A3 Per essere ammessi occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo conseguito all'estero, riconosciuto idoneo. Verra effettuata una verifica delle conoscenze e abilita retilave alla lingua italiana, a nozioni elementari di metrica e retorica, di ragionamento logico-matematico e di informatica al fine di vagliare eventuali lacune nella preparazione iniziale degli studenti in ingresso. In caso di verifica non positiva, lo studente sara ammessocon l'assegnazione di un debito formativo e dovra obbligatoriamente frequentare corsi di recupero, organizzati dal Corso di studio o da esso delegate ad altre istituzioni scolastiche sulla base di apposite convenzioni, allo scopo di sanare le carenze formative iniziali evidenziate, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio. QUADRO A4.a Obiettivo del corso è quello di fornire un'adeguata formazione di base (storico-artistica, psicosociologica, estetica, giuridica, gestionale) relativa ai processi del design della moda o/e degli interni. In generale il corso di laurea si prefigge lo scopo di formare un esperto in grado di confrontarsi con le innovazioni e le dinamiche nei vari settori della design della moda e degli interni e prepara gli studenti ad affrontare problematiche culturali, tecnologiche, produttive stimolandone la creatività sia comunicativa sia ideativa. In particolare i futuri professionisti dovranno conoscere adeguatamente gli strumenti e le tecniche relativi alla rappresentazione del prodotto di design sia esso di moda che d'interni (il disegno per l'ideazione, tecnico, analogico e digitale, la fotografia, la

4 geometria per la descrizione dei modelli sia ideativi che di progetto), le tecniche di rappresentazione delle immagini e dei linguaggi visivi, la conoscenza dei meccanismi di percezione visiva. Dovranno inoltre possedere gli elementi di base dell'attività di progetto (articolazione della gamma di prodotto e della collezione, ecc.) e di tutto cio che concorre alla sua realizzazione, comunicazione e vendita (visual merchandising, eventi, allestimenti e show room, riviste, ecc.). La preparazione richiede l'acquisizione, durante i tre anni di studio, di: - competenze umanistiche (letteratura italiana anche contemporanea, storia moderna e contemporanea, storia del teatro moderno); - competenze scientifico-tecnologiche proprie dei settori delle scienze ingegneristiche, (dei materiali utilizzati nei prodotti della moda e degli interni, delle tecniche di prototipazione e ingegnerizzazione del prodotto, delle tecnologie di lavorazione e di processo, dei sistemi economico-produttivi); - competenze economiche e gestionali (valutazione dei costi, modelli organizzativi e di management, strategia e gestione aziendale); - conoscenze storico-critiche (relative alla sociologia dei consumi e della moda, alla cultura del tessile e alla sua evoluzione storica, allo studio dell'antropologia, della storia delle arti). L'orientamento principale del Corso di studi, relativo al design e discipline della moda, si arricchisce quest'anno della possibilità di approfondire il design degli interni. QUADRO A4.b Tecniche e sistemi di comunicazione, rappresentazione e ideazione della moda, del design degli interni e delle produzioni artistiche, con specifico riferimento al Disegno e al Disegno industriale. -nel gestire ed affrontare in maniera autonoma la comunicazione per la moda ed il design degli interni; - nel rappresentare correttamente e produrre modelli analogici e digitali di prodotti di moda e di arredo; - nella gestione del processo di prototipazione e di produzione del prodotto di moda e del design degli interni. DISEGNO 1 (CON ELEMENTI DI DISEGNO INDUSTRIALE) DESIGN DEGLI INTERNI DISEGNO INDUSTRIALE 1 DISEGNO 2 DISEGNO INDUSTRIALE 2 DISEGNO 3

5 Conoscenza delle linee fondamentali di progresso della storia dell'arte moderna e contemporanea, e le discipline artistiche affini (architettura, spettacolo, cinema, musica, ecc.) Saper valutare e progettare con correttezza ed efficacia una campagna pubblicitaria e il suo impatto in relazione ad un prodotto creativo; saper valutare le qualità estetiche e culturali dell'oggetto di moda e di design degli interni. STORIA DELL'ARTE MODERNA STORIA DEL CINEMA STORIA DEL TEATRO MODERNO STORIA DELLA TELEVISIONE STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA ISTITUZIONI DI REGIA TEORIA E PRASSI DEGLI AUDIOVISIVI Conoscere la storia moderna e contemporanea anche dal punto di vista letterario e dei movimenti culturali. Sviluppare facoltà comunicative alla luce della conoscenza e consapevolezza del quadro storico, storico-letterario e socio-culturale nel quale si opera. ANTROPOLOGIA E ANTROPOLOGIA DELLA MODA LETTERATURA ITALIANA STORIA CONTEMPORANEA LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA SOCIOLOGIA DELLA LETTERATURA STORIA CONTEMPORANEA II STORIA MODERNA Conoscere a un buon livello scritto e orale una lingua dell'unione europea, con specifico riferimento al campo della moda Essere in grado di utilizzare efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'unione europea, oltre l'italiano, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali LINGUA INGLESE E INGLESE DELLA MODA

6 Possedere una conoscenza di base dei meccanismi socio-economici e del contesto giuridico in cui essi avvengono. Saper organizzare e gestire un gruppo di lavoro; saper operare nelle aziende con il personale e nella gestione di eventi; saper progettare e organizzare eventi (sfilata di moda, ecc), il tutto alla luce della conoscenza del quadro giuridico di riferimento ECONOMIA E GESTIONE D'IMPRESA SOCIOLOGIA DELLA MODA I DIRITTO PRIVATO MARKETING DELLA MODA ORGANIZZAZIONE DI EVENTI E UFFICIO STAMPA PSICOLOGIA DEL LAVORO SOCIOLOGIA DELLA MODA II WEB MARKETING QUADRO A4.c I laureati in Design e discipline della moda conseguiranno un'abilità avanzata ad esercitare un pensiero critico autonomo e capacità di giudizio verso la comunicazione ed ideazione del progetto sia di moda che di design degli interni; saranno in grado di manipolare, comprendere e giudicare i dati derivanti dalle ricerche di mercato per individuare settori scoperti nei quali collocare nuovi prodotti di moda e di design degli interni ideati; svilupperanno un'autonoma capacità critica nei confronti della rappresentazione dei prodotti di design. Dovranno, inoltre, essere in grado di utilizzare gli strumenti informatici e della comunicazione telematica relativamente ai propri ambiti competenza. Tali obiettivi formativi saranno sottoposti a verifica nell'ambito di laboratori e seminari, e in vista della preparazione della prova finale. I laureati dovranno: - possedere adeguate competenze per la comunicazione e la gestione dell'informazione; - essere in grado di utilizzare correntemente e correttamente metodi e strumenti adeguati di comunicazione visuale, verbale e scritta; - rappresentare i contenuti del progetto con gli strumenti tipici del disegno; - sviluppare abilità di apprendimento basate anche sulla fruizione di materiale informatico relativamente a tutte le discipline incluse nel piano di studi e sapranno realizzare attività tipiche della professione basate su strumenti informatici (campagne pubblicitarie, ecc.)

7 Gli studenti, al termine del corso dovranno: - aver sviluppato nel proprio percorso formativo le capacità necessarie a approfondire in modo autonomo le proprie conoscenze sia in campo professionale che scientifico; - essere in grado di aggiornare le proprie conoscenze nei diversi campi di competenze; - essere in grado di utilizzare i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza; - aver appreso a gestire e rappresentare il progetto di moda e di design degli interni. QUADRO A5 La prova finale, denominata esame di laurea, prevede un elaborato scritto sotto la supervisione di un docente e con l'eventuale assistenza di uno o più tutori disciplinari attinente a una delle materie del corso. Nell'elaborato (redatto in italiano o in una lingua straniera a scelta tra francese, inglese, e spagnolo) lo studente dimostrerà l' acquisizione di specifiche competenze culturali e capacità di elaborazione critica secondo modalità che saranno stabilite dal Consiglio di studio competente. L'argomento, pur trattato in modo originale, dovrà essere quanto mai specifico e circoscritto in modo da consentire di svolgere l'elaborato nell'arco del triennio. Sarà garantita la qualità del lavoro sia nei contenuti che nella forma. La prova finale viene discussa in sede pubblica nel corso nella quale vengono valutati: 1) completezza e rigore del lavoro; 2) metodologia; 3) risultati conseguiti e chiarezza espositiva. Il punteggio finale sarà espresso in centodecimi con l'eventuale assegnazione della lode

8 QUADRO B1.a L'industria italiana della moda è la struttura portante del made in Italy a livello di economia globale. Grazie alla sua creatività, competenza ed efficienza tecnica ed economico-finanziaria si è dilatata ai vari comparti del settore dell'arredamento, della persona, della casa, degli uffici, dei grandi complessi, nei servizi del tempo libero, in settori di prodotti tipici diversificati. Alla base di questo processo vi sono componenti artistiche e culturali derivanti dal peculiare patrimonio italiano in questo campo, che l'università e altre istituzioni hanno saputo coltivare e tradurre in ricerca e attività formativa. I laureati nel corso di laurea Design e discipline della moda devono possedere un'adeguata formazione di base relativamente ai settori della moda e del costume, con specifico riferimento alle dinamiche di ideazione e produzione, dell'economia e management dell'industria della moda. Verranno quindi guidati nell acquisizione di strumenti metodologici e critici adeguati all'acquisizione di competenze dei linguaggi espressivi, delle tecniche e dei contesti della moda e del costume, acquisendo una formazione di base sul piano storico-letterario, simbolico e culturale. Sul lato pratico verranno fornite le informazioni di base per l'uso degli strumenti informatici e della comunicazione telematica nell'ambito dell'industria della moda e le competenze per utilizzare efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'unione Europea, oltre l'italiano, con specifico riferimento al lessico della moda e alle dinamiche comunicative dell'industria della moda. Inoltre gli studenti dovranno possedere adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione. Gli insegnamenti erogati nei tre anni di corso mirano a fornire una cultura sempre più specialistica e approfondita nei vari settori. Al primo anno gli insegnamenti di base nell ambito culturale (Letteratura italiana L-FIL-LET/10, Storia e dell arte moderna L-ART/02), saranno affiancati dalla sociologia e dall antropologia (SPS/08, M-DEA/01), dalle tecniche della moda e delle produzioni artistiche (Disegno ICAR/17), e dallo studio dell economia e gestione d impresa (SECS-P/08), che costituiscono le fondamenta dei saperi nel settore. Il secondo anno sarà volto a consolidare le conoscenze apprese nell ambito del disegno e del progetto di design della moda e degli interni (Disegno ICAR/17 e Disegno industriale ICAR/13), nell ambito storico e storico-artistico (M-STO/04; L-ART/03) e a introdurre altre discipline necessarie alla formazione del laureato nel settore del design e della moda sia di carattere artistico (L-ART/05; L-ART/06) che linguistico (L- LIN/12). Saranno impartiti inoltre insegnamenti dal risvolto pratico utile per la gestione a diversi livelli (Marketing della moda SECS-P/08; Diritto privato IUS/01). Durante il terzo anno, all'attività didattica tradizionale si affiancano le attività di preparazione dell'elaborato finale e di tirocinio o stage. Verranno potenziate le conoscenze nei settori del disegno del design (ICAR/13 e ICAR/17) e si aggiungeranno insegnamenti nell ambito dell informatica (INF/01) e della psicologia (M-PSI/06). Lo studente avrà a questo punto la possibilità di orientare le sue competenze nel settore che ritiene più utile o confacente attraverso la scelta di insegnamenti di vario genere (M- STO/02; M-STO/04; L-FIL-LET/11; L-FIL-LET/14; SPS/08;L-ART/05; L-ART/06). QUADRO B1.b Gli obiettivi formativi saranno raggiunti attraverso ore di studio individuale, condotto su manuali e su materiale informatico predisposto da ogni singolo docente in relazione alla propria materia di riferimento, e nel corso di seminari e laboratori periodici durante i quali sarà possibile valutare in itinere l'incremento delle conoscenze. Le attività seminariali in primo luogo, previste con cadenza periodica, consentiranno ai docenti di interagire con i discenti al fine di svilupparne e valutarne l'autonomia di giudizio attraverso il confronto diretto con specifiche problematiche e l'illustrazione di metodologie e contenuti connessi alle varie discipline. Attraverso l'espletamento della prova finale sarà in particolare possibile testare le acquisite capacità di raccogliere dati, in parziale autonomia e libera organizzazione individuale del progetto, e di rielaborarli personalmente nella costruzione e nello sviluppo di una tesi inerente le discipline oggetto del corso di studi.

9 QUADRO B1.c Articolazione didattica on line. Ogni insegnamento dei corsi prevede numerose tipologie di L.O. (learning object) fruibili online, predeterminati dai CFU dell'insegnamento (otto lezioni per ogni CFU, per un totale di almeno 16 ore/cfu di impegno online), con lezioni costituite da un'attività di studio principale e da almeno tre sessioni di approfondimento. Il sistema ecampus supporta L.O. costituiti da: presentazioni multimediali (slides); videolezioni; filmati (formati più diffusi); test di valutazione (aperti); test di autovalutazione (chiusi); testi/dispense (pdf, docx); immagini e schemi (formati più diffusi); podcast (formati più diffusi), e tutti i contenuti prevedono un complesso processo di certificazione per step sequenziali ognuno dei quali contribuisce (nell'ambito di uno stato d'avanzamento globale) a completare il percorso di certificazione quali-quantitativo dei L. O. che costituiscono l'insegnamento. Per le verifiche degli apprendimenti i docenti hanno a disposizione numerosi strumenti del VLE. Monitor Tutoria Online: consente di visualizzare in tempo reale le principali attività che intercorrono tra discente e Tutor durante l'erogazione dell'insegnamento (numero e frequenza degli incontri, contenuti degli incontri, corrispondenza intercorsa, difficoltà riscontrate, revisioni della progettazione dell'erogazione del corso, ecc.). Forum Tutoria Online-Docenti: consente di discutere e di condividere, all'interno delle rispettive comunità (Docenti e Tutor), problematiche inerenti i L. O. di ogni insegnamento, oltre a consentire ai Tutor di collaborare direttamente con il Docente nell'ottimizzare la fase di trasmissione e di verifica d'apprendimento dei contenuti per ogni singolo discente. eportfolio: fondamentale componente del sistema ecampus, consente di certificare sia il processo valutativo in itinere che quello sommativo per i singoli insegnamenti. Quando l'insegnamento viene programmato, ad ogni studente si crea un'area specifica dove l'erogatore archivia in modo progressivo: gli svolgimenti dei test somministrati online, che vengono inviati automaticamente all'eportfolio appena lo studente dichiara conclusa questo tipo di attività; gli svolgimenti delle esercitazioni infracorso presenti all'interno del singolo L. O., aprendo temporaneamente (e fino a quando non si dichiara conclusa l'attività) allo studente la possibilità di uploadare il relativo file richiesto dal docente. I docenti hanno poi la possibilità di visualizzare, per ogni allievo, tutte le prove svolte e di inserire sia singole valutazioni che un giudizio complessivo che delle note personali: il tutto, ovviamente, viene istantaneamente reso disponibile al discente nell'area di studio personale.

10 QUADRO B1.d à Per tutti gli insegnamenti dei corsi il VLE dell'ateneo presenta una sezione specifica per l'interazione diretta (sincrona) docente-studente ed un'altra, sempre specifica ma asincrona, dedicata alla registrazione dei feedback rilasciati dal docente sulle singole e-tivity svolte dagli studenti. Per l'interazione sincrona i docenti possono: - ricevere gli studenti nel proprio Ufficio Virtuale e relativa sala d'attesa (consente comunicazioni bidirezionali in audio e video in tempo reale, con lavagna condivisa); - comunicare direttamente e gratuitamente con i propri studenti attraverso un sistema telefonico (VOIP) dedicato con numerazione privata, anche mediante un dispositivo mobile personale; - scambiare messaggi istantanei (con allegati) con i propri allievi, il sistema avvisa in tempo reale sul ricevimento di un nuovo messaggio. Per l'interazione asincrona i docenti possono utilizzare la sezione denominata "I miei studenti', all'interno della quale visualizzano: tutti i dati relativi alla carriera dello studente; il numero delle lezioni programmate e quello delle lezioni erogate ad una precisa data; gli esiti relativi alla somministrazione dei test di autovalutazione infracorso; ogni svolgimento (delle esercitazioni infracorso che richiedono la produzione di elaborati) realizzato dall'allievo, quindi possono inserire il giudizio di valutazione ed eventuali note di commento, ma anche allegare ed inviare un file come soluzione e/o approfondimento in merito all'attività svolta. QUADRO B2.a QUADRO B2.b QUADRO B2.c

11 QUADRO B4 / Laboratori e Aule Informatica / Sala Studio In quanto università telematica, la fruizione dei contenuti didattici avviene principalmente in modalità remota, tuttavia l attività didattica integrativa a frequenza facoltativa di natura seminariale viene svolta presso le aule presenti nelle tre sedi fisiche dell università. Spazi complessivamente disponibili (Novedrate, dati in m 2 ) Totale spazi disponibili di cui aule di cui laboratori informatici 160 di cui altri laboratori 540 di cui biblioteche 430 di cui mensa 763 di cui convitto di cui chiesa 88 di cui cinema all'aperto 924 di cui bar 195 Fonte: Ateneo Spazi complessivamente disponibili (Roma, dati in m 2 ) Totale spazi disponibili 900 di cui aule 420 di cui laboratori informatici 27 di cui altri laboratori 178 di cui bar 27 Fonte: Ateneo Spazi complessivamente disponibili (Messina, dati in m 2 ) Totale spazi disponibili 500 di cui aule/lab. didattici 170 di cui laboratori informatici 43 Fonte: Ateneo Spazi complessivamente disponibili (Bari, dati in m 2 ) Totale spazi disponibili 494 di cui aule/lab. didattici 175 di cui laboratori informatici 50 Fonte: Ateneo

12 QUADRO B4 Link inserito: QUADRO B4 L infrastruttura hardware di supporto è impostata sul piano di sviluppo dell Università ed è ininterrottamente monitorata da sistemi completamente automatici; tale soluzione, oltre a garantire la sicurezza dei dati, consente anche un collegamento diretto con il fornitore della connettività ottenendo così una doppia sicurezza: da un lato, di usufruire interamente della banda (40 Mb/s), dall altro la garanzia di continuità del servizio previsto dal SLA sottoscritto dal provider. Tale architettura, consente oggi l erogazione di tutti i corsi e i servizi online ad almeno utenti simultaneamente connessi. La soluzione di backup attualmente implementata prevede lo storage dei dati e le politiche adottate sono: - di backup incrementale giornaliero; - di copia fisica completa settimanale, entrambe successivamente archiviate su nastro. Il sistema formativo/educativo mediante il quale l Ateneo ecampus eroga i propri corsi è costituito da: - un VLE (Virtual Learning Environment) di tipo proprietario; - un eportfolio; - un insieme di Tools Web 2.0, che contribuiscono a creare per ogni corsista il proprio PLE (Personal Learning Environment), che resta in dotazione allo studente anche dopo aver concluso il percorso curriculare. Il VLE si compone di: - un CMS, che è lo strumento software, installato su server web, con il quale si gestiscono tutte le visualizzazioni e le tipologie di contenuti dell'intero sistema dell Ateneo ecampus; - un LMS, che presidia sia la distribuzione dei learning object dei corsi online che il tracciamento di tutte le attività didattiche online, sia erogative che interattive (tempo di visualizzazione delle lezioni, test multi-choice, verifiche, esercizi, ecc.), essendo compatibile con lo standard SCORM, necessario per certificare le attività svolte dagli studenti. - un ambiente specifico per la didattica collaborativa; - un area specifica per i Servizi di Segreteria (Generale, Studenti e Docenti); - un Polo Bibliotecario Multimediale; - due Registri delle Attività Online (Studenti e Docenti). In particolare, l accessibilità ai L. O., intesa come capacità del VLE di erogarli -insieme agli altri servizi e al rilascio delle informazioni fruibili senza discriminazioni- anche a coloro che a causa di disabilità necessitano di tecnologie assistive, viene garantita dalla presenza di una sezione specifica del VLE, all interno dell area Assistenza e Supporti, nella quale sono resi disponibili strumenti e soluzioni software che permettono a tale categoria di studenti di superare o di ridurre le condizioni di svantaggio. Sempre nella stessa area ( Assistenza e Supporti ) del VLE d Ateneo, sono disponibili (sia per la lettura che in download per la stampa): - la Guida Tecnica dello Studente, che spiega in modo semplice e visuale ma con il massimo dettaglio, tutte le funzioni del VLE che l Ateneo mette a disposizione dei discenti; - il Manuale Operativo del Docente, che dettaglia tutte le numerose funzioni del VLE che l Ateneo mette a disposizione dei Professori. All inizio di ogni A. A. viene presentato e commentato al corpo docente in apposita sessione frontale, durante l anno gli aggiornamenti sono effettuati online (download dall Area Riservata dei capitoli aggiornati);

13 - numerosi video-tutorial riguardanti aspetti particolari del VLE; - una sezione riguardante le FAQ, suddivisa per macroargomenti; - l accesso online all Help Desk di secondo livello sia per i docenti che per gli studenti. Infatti, per qualsiasi difficoltà nell uso dei front-end del sistema ecampus, come peraltro ben specificato nella Carta dei Servizi, è disponibile sia un helpdesk di primo livello, svolto negli orari d ufficio dalla Segreteria Studenti e dalla Segreteria Docenti, che un helpdesk di secondo livello attivabile dietro apertura della segnalazione via portale, che garantisce l intervento e/o un contatto con un operatore tecnico entro le 24 h. Tutte le principali attività inerenti la didattica, sia erogativa che interattiva, nonché quelle di Segreteria (prenotazione esami, rilascio certificati, consultazione libretto elettronico, consultazione bacheche elettroniche, calendari d esame, ecc.) sono fruibili da tutti i device mobili, con una scalarità (versioni dei sistemi operativi e tipologia di dispositivo) aggiornata continuamente e veicolata a tutti gli utenti tramite VLE, in una sezione dedicata dove i Sistemi Informativi d Ateneo rendono disponibile una c.d. Matrice di Compatibilità. L accesso a tutte le funzionalità offerte dal VLE avviene mediante un unica autenticazione (sistema Single Sign On), per motivi di sicurezza la medesima password deve essere ridigitata dall utente quando accede ad applicazioni di terze parti (p.e. Gestionale di Segreteria, Biblioteca Digitale Online). Conformemente a quanto previsto dalla Legge 4 novembre 2010, n. 183 (c.d. Collegato Lavoro), il VLE d Ateneo consente di pubblicare e rendere accessibili gratuitamente i curricula -aggiornati in tempo reale- dei propri studenti tramite Portale, inoltre è in grado di inoltrarli alla Borsa Continua Nazionale del Lavoro, per il tramite del sistema Cliclavoro. Analogamente, il VLE supporta, registra e gestisce tutte le attività di Tirocinio, Stage e Placement svolte dai discenti, dai laureandi e dai laureati. Infine, sia nella sede centrale (Novedrate) che in quelle decentrate (Roma, Messina, Bari), dietro prenotazione da effettuarsi in Segreteria, sono disponibili numerosi client a navigazione libera e gratuita, per gli studenti dei corsi e per i docenti d Ateneo. QUADRO B4 Il VLE di ecampus è stato progettato per consentire l erogazione contenuti didattici multimediali rispondenti a specifici standard supportanti Learning Objects in formato XML (extensible Markup Language) e di tracciarne l erogazione a scopo didattico e certificativo, con granularità a livello di Learning Object e singolo test di apprendimento (Advanced Distributed Learning specifica SCORM 1.2.) La tracciabilità della fruizione del corso online in termini di erogazione e utilizzo di tutti i contenuti fino a livello di Learning Objects, oltre ad essere sostegno al modello didattico scelto, garantisce la salvaguardia del diritto d autore del materiale didattico stesso. Il processo di progettazione e produzione dei contenuti multimediali presenti all interno dei corsi è basato su un architettura Learning Content Management System con capacità di authoring, indicizzazione contenuti, aggregazione a granularità variabile, regole di ad attività espresse in forma esplicita e interoperabili tra sistemi di vari fornitori (per esempio con la specifica in XML Simple Sequencing), grande capacità di archiviazione online con possibilità di autenticazione di accesso e protocolli standard di condivisione dei metadata (basato su SOAP XML). La piena integrazione tra i moduli di Segreteria Didattica, il CMS, il LMS e l insieme delle web-application costituenti il Virtual Learning Environment (VLE) consentono la produzione di contenuti specifici finalizzati alla successiva erogazione garantendo la massima aderenza agli standard adottati e la compatibilità con i più recenti standard tecnologici. I percorsi didattici sono quindi realizzati utilizzando combinazioni, anche complesse di contenuti multimediali, che spaziano dai più semplici (testuali) a forme complesse ed interattive quali le videolezioni in ambiente multicanale (sistema L2L del Consorzio CINECA) e possono essere schematizzati nelle seguenti categorie:

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