Tutte le sezioni della Scuola Statale dell Infanzia

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1 PITARRA ANTONELLA

2 TITOLO DELL ATTIVITA Libro DIARIO SEZIONI COINVOLTE Tutte le sezioni della Scuola Statale dell Infanzia PERIODO Ottobre-Maggio CAMPI D ESPERIENZA PROGETTI POF DI RIFERIMENTO Insegnamento di religione cattolica BREVE DESRIZIONE Raccolta di testi, immagini, fotografie, racconti, conversazioni, i elaborazioni i dei bambini, bi i in modo ordinato e accompagnato da descrizioni delle attività.

3 Il librone-diario di sezione ha lo scopo di dare continuità ai temi trattati, costruire un percorso visibile ibil che assicuri i una memoria storica alle attività effettuate e che possa raccogliere eventuali conversazioni o la descrizione di episodi significativi per la classe, divenendo inoltre materiale didattico per altri bambini. Permette, ancora, di dare visibilità al percorso effettuato, per le famiglie dei bambini.

4 Il diario viene costruito assieme iniziando dalla copertina UN ESEMPIO DI COME VIENE COSTRUITO IL DIARIO con i bambini di 4-5 anni Osservando i libroni degli anni precedenti abbiamo costruito il nuovo DIARIO, <<Vediamo se mi sapete dire che cosa è un diario.>> GIORGIA: <<E un librone che si possono mettere dei disegni oppure delle cornici e far i disegni.>> ELIA: <<un diario è una cosa dove si possono anche colorare e mettere incollare qualcosa e anche colorare.>> Scriviamo RELIGIONE CATTOLICA, l attività che facciamo con la maestra Donatella, ne spiego il significato suggerendo di ripensare a ciò che facciamo assieme il giorno in cui ci incontriamo ed identifichiamo le due parole con: Gesù e la sua storia. Gli amici di Gesù. Le storie da Lui raccontate. Le cose da Lui fatte ed insegnate. Le feste per ricordarlo. i bambini suggeriscono Scriviamo il nome della scuola e qualcuno riesce a dire che è una scuola dell infanzia. Non riescono a dire in quale anno siamo, elencano i mesi, io, mostrando i vecchi diari spiego che gli anni si indicano con i numeri. Mi piacerebbe abbellire la copertina, qualcuno propone di disegnare dei fiori chi delle farfalle. Altre volte spiego che però queste immagini non dicono che questo è il libro che racconta di Gesù. Mattia propone di scrivere Gesù, mi faccio aiutare dai bambini che indicano il nome: Gesù il cognome: Cristo gli anni: Sole dice che Gesù ha cento, mille anni. Cerchiamo su un vecchio diario l età di Gesù, scopriamo che quando ha iniziato a fare il maestro aveva 30 anni, io spiego che quando è morto e risorto ne aveva 33. chiedo: Mettiamo gli anni che avrebbe se fosse ancora con noi, o quelli che aveva quando è morto e risorto. I bambini vogliono indicare gli anni di quando è morto e risorto. Racconto ancora che la scuola dove Gesù imparò a leggere e scrivere si chiamava SINAGOGA.

5 Nelle prime pagine inserisco la filastrocca che ci aiuta a comprendere il senso del diario un immagine che rappresenti la situazione la spiegazione indirizzata ai genitori i nomi dei bambini scritti da loro stessi per personalizzare il lavoro la mano che rappresenta la loro età DIARIO Caro diario che mi ascolti i tuoi fogli sono molti ma i miei i giorni i sono tanti e i ricordi sono canti. Li racconto e li rivivo, li ricordo se li scrivo. E se non ricordo più li racconti tu.

6 Impossibile v isualizzare l'immagine collegata. È possibile che il file sia stato spostato, rinominato o eliminato. Verificare che il collegamento rimandi al file e al percorso corretti. IL GIORNO DELLA SETTIMANA Nel nostro diario indichiamo il giorno della settimana in cui si svolge l attività di religione cattolica In continuità con le attività svolte in sezione, della costruzione del diario di classe, e per creare l attesa dell appuntamento settimanale

7 NELLE PAGINE SUCCESSIVE IL CERCHIO Uno dei rituali più importanti è quello del cerchio. I bambini si siedono insieme all adulto nella sezione predisponendo le sedie in cerchio. Qui si parla, si discute, si mostrano o raccontano le novità della mattina: è l occasione per sollecitare riflessioni e scoperte, creando una circolarità di contenuti e di idee. I comportamenti appresi quando i bambini avevano tre anni ora possono essere motivati e fatti propri. Maestra: Proviamo a fare un elenco di cose che vogliamo imparare quest anno scolastico e che ci aiuteranno a stare insieme in modo ordinato. Disporre le sedie in cerchio. Sederci in modo alternato un maschio e un femmina. Stare seduti. Stare fermi. Non muovere la sedia. Parlare senza gridare. Fare silenzio quando qualcuno ci sta parlando. Parlare uno alla volta. Per parlare si alza la mano.