Inquinamento luminoso

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1 Inquinamento luminoso envi.stromzivota.sk ENVI-MOBILE: Integration of mobile learning into environmental education fostering local communities development SK01-KA ERAZMUS+ Programme Il progetto è co-finanziato dall Unione Europea, Programma Erasmus +. IT

2 INQUINAMENTO LUMINOSO Attività No. 1 Parte della lezione: EVOCAZIONE Scopo dell attività: Insegnare ai bambini quali sono le ripercussioni dell inquinamento luminoso a livello globale. Fase 1. Ai bambini verrà consegnata una poesia contenente un quesito da risolvere, la cui risposta è stelle (Allegato 1). Leggete la poesia. Che cosa ne pensate, di che cosa parla? Alzate la mano se conoscete la risposta e scrivetela su un foglio. Strumenti per l attività (tutto il necessario da portare in classe): Foglio di carta, penna e poesia stampata per ciascun bambino o proiettata su un muro/superficie. (Allegato 1) Tempo stimato (massimo 40 minuti): 5 minuti Attività No. 2 Parte della lezione: APPREZZAMENTO Scopo dell attività: I bambini capiscono che l inquinamento luminoso ha un impatto sulla vita notturna degli animali e sulla natura. Fase 1. Ai bambini verranno mostrate foto di vari luoghi (in cui si mettono a confronto gli scenari diurni e notturni) e gli si chiederà se sono in grado di vedere le stelle in un determinato luogo nello scenario notturno. Si formeranno delle coppie e si distribuiranno le foto. (Allegato 2). Osservate le foto. Parlate delle vostre idee e mettetele per iscritto: Notate la differenza tra la foto del giorno e quella della notte? Riuscite a vedere le stelle nella foto notturna? Se non ci riuscite, perchè? Fase 2. Ai bambini verrà mostrata una parte di questo video (NON L INTERO VIDEO): youtube.com/watch?v=dahf3_86qjk&feature=youtu.be Questo video renderà I bambini più consapevoli della necessità di trovare una soluzione al problema dell inquinamento luminoso, perchè sta iniziando a modificare la vita notturna di varie specie. Si discuterà successivamente dei contenuti del video. Guardate il video e pensate a quale impatto ha la luce sulle varie specie. Strumenti per l attività (tutto il necessario da portare in classe): Foglio, foto per ciascuna coppia (Allegato 2), programmi per visualizzare video o un laptop, connessione a internet. Tempo stimato (massimo 40 minuti): 15 minuti 2

3 INQUINAMENTO LUMINOSO Attività No. 3 Scopo dell attività: Indicare ai bambini un approccio costruttivo volto a risolvere il problema dell inquinamento luminoso. Fase 1. Si lascerà del tempo ai bambini per pensare all inquinamento luminoso e gli si chiederà se possono contribuire in qualche modo alla soluzione del problema. Questa fase può diventare momento di dibattito, in cui la classe sarà divisa in due gruppi, di cui uno in favore della luce artificiale, mentre l altro in favore della riduzione dell inquinamento luminoso per rendere le stelle visibili. Lavorate in gruppi. Pensare a come potreste contribuire per risolvere il problema dell inquinamento luminoso. Un gruppo si esprimerà in favore della luce artificiale, mentre l altro si esprimerà contro, per rendere le stelle visibili. Parte della lezione: RIFLESSIONE Fase 2. Alla fine I bambini dovranno lavorare in coppie e rispondere ad una serie di domande relative all inquinamento luminoso. Nell Allegato 3 gli insegnanti troveranno alcune domande, ma potranno inventarne di nuove se pensano che sia il caso (Allegato 3). Si chiederà ai bambini che cosa hanno scritto e le loro risposte verranno confrontate. Seguirà un dibattito. Tutti insieme dovranno pensare al messaggio principale della lezione la riduzione dell inquinamento luminoso. Lavorate in coppie e rispondete alle domande. Se entrambi gli studenti di una coppia rispondono allo stesso modo ad una determinata domanda, scrivetelo, mentre se le opinioni sono discordanti, discutetene. In questo caso scrivete entrambi che cosa pensate. Strumenti per l attività (tutto il necessario da portare in classe): Domande scritte su un foglio, per ciascun bambino (Allegato 3), foglio, penna. Tempo stimato (massimo 40 minuti): 20 minuti Note: Questa attività è stata progettata per alunni delle scuole elementari, di età compresa fra i 10 e gli 11 anni. FONTE: ENVI-MOBILE / envi.stromzivota.sk 3

4 INQUINAMENTO LUMINOSO Allegato 1 - POESIA Tutti ci conoscono come bolle di gas. Centinaia di milioni siamo e da sempre esistiamo. Noi vi possiamo vedere frequentemente, ma voi ci vedete raramente. Illuminavamo la notte prima della comparsa dell uomo sulla Terra. Siamo enormi, grandi, piccole o microscopiche ma brilliamo sempre. Insieme formiamo costellazioni e galassie e anche quando moriamo ricevete la nostra luce. Di generazione in generazione ci hanno studiato e una di noi è una vostra grande amica. Si chiama Sole e noi siamo la sua famiglia, le Allegato 2 Bergen, Norvegia, durante il giorno. Bergen, Norvegia, durante la notte. Haifa, Israele, di giorno. Haifa, Israele, di notte. Montagne viste di giorno. Montagne viste di notte. Gli insegnanti possono aggiungere altre foto, se lo desiderano, per esempio foto locali. Altre fonti: 4

5 INQUINAMENTO LUMINOSO Allegato3 - DOMANDE Quante stelle riesci a vedere di notte, dalla finestra della tua stanza? Sapevi che l inquinamento lunimoso ha effetti negativi su alcuni animali? Come pensi che la gente possa contribuire alla riduzione dell inquinamento luminoso? Sei mai stato in un luogo illuminato solo dalle stelle? Ti è piaciuto? Sei mai stato in un luogo dove era impossibile vedere le stelle? Secondo te, quale città subisce maggiormente l impatto dell inquinamento luminoso? Preferiresti vivere in una città dove non puoi vedere le stelle o in una dove puoi vederle? 5

6 NOTE INVÁZNE R envi.stromzivota.sk

7 ASTLINY NOTE envi.stromzivota.sk

8 NOTE INVÁZNE R envi.stromzivota.sk