1. La narrazione orale e scritta come luogo di connessioni logiche Istituto Comprensivo di Attigliano-Guardea (Tr), UMBRIA
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- Adelaide Righi
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1 WORKSHOP 1 L italiano neostandard tra oralità e scrittura (italiano neostandard e italiano scolastico; le regole dell oralità, il parlato scritto, le regole della scrittura) Coordina: Chiara Motter, IPRASE del Trentino 1. La narrazione orale e scritta come luogo di connessioni logiche Istituto Comprensivo di Attigliano-Guardea (Tr), UMBRIA 2. Valutare l oralità Istituti della rete di Rovereto e della Vallagarina, TRENTINO 3. Gustosamente insieme con Foody and friends Istituto Comprensivo San Giovanni Bosco Molfetta (BA) PUGLIA 4. Esperienza di costruzione di un testo: la dialettica nella scuola primaria Istituto Comprensivo di Fara Filiorum Petri (CH) ABRUZZO 5. Quadiario come sfondo integratore per tutto l anno Istituto Comprensivo San Lazzaro di Savena EMILIA ROMAGNA 6. I linguaggi della comunicazione Istituto Comprensivo Losapio San Filippo Neri Gioia del Colle (BA) PUGLIA
2 WORKSHOP 2 Le opportunità offerte dalle tecnologie digitali nello sviluppo delle competenze linguistiche (i programmi per comprendere, correggere e scrivere testi; la scrittura collaborativa in rete; la lingua multimediale: cinema, fiction, parole in musica per apprendere la lingua; gli ipertesti) Coordinano: Cristiana Bianchi ed Elisabetta Nanni, IPRASE del Trentino 1. Alfabetizzazione digitale nella lingua italiana dei bambini di etnia Rom SSPG Fiore, Bari PUGLIA 2. Lingue e linguaggi: le tecnologie nelle competenze chiave Istituto Comprensivo Bruno da Osimo MARCHE 3. Documentare la scrittura collaborativa Scuola ladina di Fassa TRENTINO 4. Ascoltare, leggere e narrare con podcast e disegni/quadri riassuntivi Istituto Comprensivo Giuseppe Messina e Rete di Scuole collegate di Roma LAZIO 5. Laboratorio di scrittura Istituto Comprensivo G.Ferrari, Parma EMILIA ROMAGNA 6. E twinning Istituto Comprensivo Padre Pio, Roma LAZIO 7. Cinema a scuola Dipartimento Istruzione e formazione italiana della provincia di BOLZANO
3 WORKSHOP 3 Studiare le discipline in italiano: leggere, comprendere, scrivere testi espositivi e argomentativi (le caratteristiche dei testi scolastici delle varie discipline; l uso didattico dei testi di studio; la didattica specifica per la comprensione e la produzione di testi espositivi e argomentativi) Coordina: Valeria Saura, Accademia della Crusca 1. La lingua per lo studio Istituto Comprensivo di Cembra. TRENTINO 2. Impostazione di un metodo di studio Istituto Comprensivo De Gasperi-Stefano da Putignano (BA) PUGLIA 3. Come si studia- pratiche di cittadinanza attiva Istituto Comprensivo di Montano Stigliano (MT) BASILICATA 4. Tutti gli insegnanti insegnano lingua/lingue. Come? Il concetto di language awerness Proposte di lavoro Intendenza scolastica della Provincia di BOLZANO 5. La parole comprese Rete IN.DI.CO del PIEMONTE 6. L'educazione linguistica come impegno per tutti i docenti Rete di Istituti Comprensivi LIGURIA
4 WORKSHOP 4 La lingua per l esercizio della cittadinanza (lo spazio a scuola per imparare a leggere indicazioni, istruzioni, documenti, leggi; i testi rigidi vincolanti come luogo di potenziamento della competenza di comprensione dei testi; l uso responsabile della lingua in ambienti digitali) Coordina: Franca Da Re, Dirigente Tecnico USR Veneto 1. Le competenze chiave e il curricolo verticale Istituto Comprensivo G. Moscati, Benevento, CAMPANIA 2. Curricolo Interculturale _ Progetto LSCPI Istituto Comprensivo De Amicis, Maresca Locri (RC), CALABRIA 3. Progetto Insieme Istituto Comprensivo Giacich, Monfalcone (GO), FRIULI VENEZIA GIULIA 4. Insieme per un futuro più equo. La scrittura spontanea e la concettualizzazione della scrittura nell infanzia ( e in 1A primaria) Istituto Comprensivo Cornigliano, LIGURIA 5. L'ecumene è il mondo Istituto Comprensivo Petritoli, Fermo (AN), MARCHE 6. I valori di cittadinanza in ottica trasversale Istituto Comprensivo Monte Grappa di Bussero, LOMBARDIA
5 WORKSHOP 5 Il plurilinguismo: le lingue minoritarie (obiettivi, metodologie, pratiche efficaci per l insegnamento/ apprendimento delle lingue minoritarie) Coordina: Mirella Florian, Sorastant Scuola ladina di Fassa 1. Il cimbro dei 13 comuni: esperienze di recupero linguistico e culturale attraverso la musica, il recupero delle tradizioni orali dell immaginario popolare Istituto Comprensivo Tregnago-Badia Calavena Di Tregnago (VR), VENETO 2. Na comunanza che empèra Una comunità che apprende Scuola ladina di Fassa TRENTINO 3. I Cimbri e il loro territorio Istituto Comprensivo degli Altopiani di Folgaria Lavarone Luserna, TRENTINO 4. Gli Arbereshe nel Cosentino: teatro, canto e danza Istituto Comprensivo Frascineto IIS (IPSIA LS). Lungro (CS), CALABRIA 5. La babele delle lingue e dei linguaggi.dal dialetto alla comunicazione linguistica in lingua italiana e lingua comunitaria. Giochiamo con Sei orecchie per dialogare Istituto Comprensivo M. Carlucci Ruoti (PZ), BASILICATA 6. Rappresentazioni sociali di lingua e identità in contesto multilingue Istituto Comprensivo Montorio Crognaleto (TE), ABRUZZO
6 WORKSHOP 6 Il plurilinguismo: l italiano come lingua 2 (la lingua d uso e la lingua scolastica; la grammatica per i madrelingua italiani e per i non madrelingua; quale letteratura per gli studenti stranieri?) Coordina: Carmela Camodeca, CTP Aosta, DITALS- Università per Stranieri di Siena 1. Il plurilinguismo:l italiano come lingua 2 Istituto Comprensivo Ponte delle Alpi (BL), VENETO 2. Laboratori di italiano come L2 per alunni non italofoni. Attività realizzate nel rispetto dei principi della glottodidattica basate sul forme di apprendimento gioco-storie Istituto Comprensivo Casalotti, Roma, LAZIO 3. L italiano come lingua di scolarizzazione e le lingue di origine degli alunni nel curricolo plurilingue ed interculturale Istituto Comprensivo Porcia (PN), FRIULI VENEZIA GIULIA 4. Teatrando in L2 Istituto Comprensivo Malaparte (PO),TOSCANA 5. Ambienti di apprendimento Istituto Comprensivo 10 Bologna, EMILIA ROMAGNA 6. Progetto flessibilità Istituto CS Politeama Palermo, SICILIA
7 WORKSHOP 7 Verticalità e trasversalità nello sviluppo delle competenze linguistiche (il curricolo integrato di italiano e lingue straniere; la gradualità degli apprendimenti linguistici dall infanzia alla fine del 1 ciclo; oralità e scrittura tra italiano e lingue straniere) Coordina: Sofia Di Crisci, IPRASE del Trentino 1. Verticalità e trasversalità nello sviluppo delle competenze linguistiche Istituto Comprensivo A. Pisani - Stra (VE), VENETO 2. L insegnamento della grammatica nel curricolo verticale Istituto Comprensivo di Levico TRENTO 3. Utilizzazione di un laboratorio/biblioteca Direzione Didattica Pascoli Santa Chiara, Foggia, PUGLIA 4. Progetto interdisciplinare La parola Istituto Omnicomprensivo Mazzini, Magione (PG), UMBRIA 5. Sillabo di riflessione sulla lingua; materiali on line per attivare percorsi di riflessione sulla lingua Istituti Comprensivi della Provincia di BOLZANO Laboratorio di riflessione linguistica Istituto Comprensivo VI di BOLZANO 6. Nel cuore delle parole - words of heart - Dans le coeur des mots Istituto 20 settembre, Catania, SICILIA
8 WORKSHOP 8 Valutare e certificare le competenze linguistiche in lingua 1 e lingua 2 (modelli e strumenti per verificare, valutare e certificare le competenze linguistiche; oggetti specifici e oggetti comuni nella valutazione delle competenze linguistiche tra lingua materna e lingue straniere; osservare e valutare processi e risultati nello sviluppo delle competenze linguistiche) Coordina: Gisella Langè, MIUR 1. La scuola plurale Istituto Comprensivo Sant Elia, Commenda (BR), PUGLIA 2. Curricoli verticali Istituto Comprensivo III Udine e Rete di Udine, FRIULI VENEZIA GIULIA 3. Pen Pal Project Istituto Comprensivo Crosia Mirto- Crosia Mirto (RC), CALABRIA 4. Progetto A.L.I. Progetto di rete per le scuole statali primarie e secondarie di 1 Istituto Comprensivo di Luzzara e altri Istituti (RE), EMILIA ROMAGNA 5. Osservare e valutare l'interlingua orale Istituto G Ferraris Modena, EMILIA ROMAGNA 6. Materiali didattici bilingui ( Les sèquences) per l'insegnamento apprendimento delle lingue italiana e francese nella scuola primaria Assessorato istruzione e cultura della VALLE D AOSTA
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