ABILITÀ. COMPETENZE L'alunno: ( B-H ) L'alunno sa:

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1 TRAGUARDI DI COMPETENZA L alunno opera con i numeri naturali nel calcolo scritto e mentale NUMERI L'alunno: ( B-H ) la serie numerica fino a 20 i numeri ordinali il valore posizionale delle cifre fino al 20 il significato e i simboli dell'addizione e della sottrazione strategie di calcolo mentale entro il 20 associare alla quantità il numero ( simbolo e nome ) contare in senso progressivo e regressivo ordinare i numeri in una serie data in senso crescente e decrescente riconoscere il numero precedente e successivo confrontare i numeri usando i simboli = > < rappresentare i numeri con i regoli e l'abaco conta in senso progressivo e regressivo legge e rappresenta numeri interi distingue il valore posizionale delle cifre in numeri interi esegue semplici calcoli scritti utilizzando addizioni e sottrazioni esegue semplici calcoli mentali scomporre i numeri in decine e unità eseguire addizioni e sottrazioni con i numeri da 0 a 20, utilizzando tecniche diverse contare mentalmente aggiungendo e togliendo unità memorizzare le coppie di numeri che formano il 10

2 SPAZIO E FIGURE l alunno percepisce e rappresenta forme, relazioni e ritmi che si trovano in natura o che sono state costruite dall'uomo; riconosce che gli oggetti possono apparire diversi a seconda dei punti di vista; descrive e classifica figure in base a caratteristiche geometriche L'alunno: ( A-G ) i principali concetti topologici i percorsi le principali figure piane distinguere i concetti spaziali riferiti al proprio corpo descrivere correttamente la posizione di oggetti nello spazio e in rappresentazioni grafiche eseguire un percorso seguendo le indicazioni spaziali descrivere correttamente un percorso eseguito rappresentare un percorso utilizzando i cambi di direzione indicati descrivere un percorso individuando alcuni punti di riferimento localizzare oggetti su reticolo, indicando le coordinate collocare oggetti su un reticolo secondo le coordinate fornite distinguere linee aperte e chiuse, regione interna, esterna e confine distinguere, denominare e rappresentare triangoli, quadrati, rettangoli, cerchi riconosce la posizione di un oggetto nello spazio descrivere e rappresenta un percorso riconosce le principali figure geometriche piane

3 l alunno riesce a risolvere facili problemi PROBLEMI L'alunno: ( A-B-E-F ) situazioni problematiche semplici problemi tratti dalla vita reale testo con addizioni e sottrazioni cogliere la problematicità di una situazione porsi domande sulla situazione presentata rappresentare graficamente una situazione problematica associare alla rappresentazione data l'operazione adeguata rispondere correttamente alle domande risolve semplici situazioni problematiche

4 MISURE l alunno percepisce e rappresenta forme, relazioni e strutture che si trovano in natura o che sono state create dall uomo utilizzando i più comuni strumenti di misura L'alunno: ( A-D-G) Oggetti, figure in base a uno o due attributi di misure A livello operativo confrontare lunghezze, estensioni, spessore usando I termini maggiore, minore, uguale a livello operativo utilizza grandezze non convenzionali confrontare e rappresentare linee di diverse lunghezze

5 RELAZIONI, DATI, PREVISIONI l alunno utilizza rappresentazioni di dati adeguate e le sa utilizzare in situazioni significative per ricavarne informazioni; impara a riconoscere situazioni di incertezza e ne parla con i compagni iniziando a usare le espressioni è più probabile, è meno probabile L'alunno: ( A-B-C-H) Semplici classificazioni e ordinamenti logici alcune rappresentazioni di tipo statico eventi certi, probabili, possibili, impossibili in situazioni concrete Classificare, ordinare numeri, figure, oggetti in base a una proprietà rappresentare I dati mediante tabelle o istogrammi. realizza classificazioni e ordinamenti rappresenta relazioni e dati con grafici, schemi, tabelle usare correttamente I termini tutti, alcuni, pochi, valuta la probabilità del verificarsi di un nessuno, ogni evento usare correttamente la negazione valutare l'incertezza o la certezza del verificarsi di fatti in situazioni quotidiane