SCUOLA PRIMARIA DON MILANI

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1 SCUOLA PRIMARIA DON MILANI Anno scolastico 2013/2014 Classe IV A Laboratorio espressivo proposto dall esperta d arte Elisa Valzan. L idea... Il piccolo pezzo di argilla di Diana Engel Su in alto, nella vecchia torre, c era un laboratorio. Era un laboratorio di ceramica, pieno di barili di smalti colorati, col tornio del ceramista, i forni e, naturalmente, l argilla. Accanto alla finestra c era una grande cassa di legno con un coperchio pesante. L argilla era conservata lì. Giù nel fondo, pigiato in un angolo, c era il pezzo di argilla più vecchio. Ricordava a malapena l ultima volta che era stato preso in mano, tanto tempo prima. Ogni giorno il pesante coperchio veniva aperto. Penetravano delle mani, prendevano velocemente dei sacchetti o dei pezzi di argilla. Il piccolo pezzo di argilla sentiva le voci allegre delle persone occupate a lavorare. Quando arriverà il mio turno? si chiedeva. Man mano che le giornate passavano nell oscurità della cassa, il piccolo pezzo di argilla perdeva ogni speranza. Un giorno un bel gruppo di bambini arrivò nel laboratorio con il maestro. Molte mani si infilarono nella cassa. Il piccolo pezzo di argilla fu l ultimo ad essere scelto, ma finalmente era fuori! Ecco la mia grande occasione! pensò, socchiudendo gli occhi alla vista della luce....

2 Il progetto... Nucleo tematico Obiettivi Formativi Obiettivi Specifici Contenuti Competenze Tecniche artistiche -Produrre messaggi espressivi con l uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi. -Utilizzare materiali di varia provenienza, plastici e polimaterici per fini espressivi. -Conoscere e utilizzare tecniche grafiche per fini espressivi. I Incontro -Spiegazione, proprietà e usi dell argilla. -Libera manipolazione dell argilla e uso degli attrezzi. II Incontro -Esprimere le proprie conoscenze espressive utilizzando varie tecniche. -Bassorilievo: dalla mattonella all immagine scelta (realizzazione). III Incontro -Realizzazione di una scultura. Modalità: divisione degli alunni in due gruppi. Tempi: 6 incontri di ore 1.30 ciascuno (3 per ogni gruppo, a settimane alterne), durante l orario di contemporaneità delle insegnanti di classe. Le attività... 1 Incontro: -proprietà e caratteristiche dell argilla: colore, odore, sensazioni tattili,... -usi del materiale plastico espressivo: libera manipolazione dell argilla, utilizzo degli attrezzi, texture con oggetti diversi, impronte,...

3 Eccoci impegnati nella libera manipolazione dell argilla con l uso degli attrezzi. 2 Incontro: -osservazione di un immagine e riproduzione sull argilla per la realizzazione di un bassorilievo; -utilizzo del forno per la cottura del bassorilievo prodotto. Tanta attenzione nella riproduzione dell immagine sulla mattonella d argilla.

4 Tanta soddisfazione per il bassorilievo ottenuto. 3 Incontro: -osservazione diretta della scultura di una testa con particolare attenzione alle proporzioni del volto; -realizzazione di una scultura personale. Sempre maggiori l impegno e la creatività richiesti... ma: -Notevoli le vostre capacità anche nella produzione di un volto.-... ha commentato Elisa.

5 Alcune personali considerazioni... -Seguire i tre incontri sull utilizzo dell argilla è stato interessante e divertente. Vorrei proprio che Elisa potesse continuare questo laboratorio. -L esperienza fatta con l argilla mi è piaciuta molto perché era per me nuova:non l avevo mai modellata. -E molto bello lavorare l argilla, ma è altrettanto bello vederla nelle sue forme. -Questa esperienza per me è stata piena di emozioni: la paura di sbagliare, la gioia di aver creato personalmente qualcosa di nuovo, la fama e la soddisfazione del grande artista,... -Mentre modellavo l argilla, ho ripensato alla lavorazione che ne facevano le antiche civiltà. -Creare con l argilla è una delle arti più belle. E stato divertente calarsi nelle vesti dello scultore! -Ho imparato che con tanta pazienza e fantasia si può, pur con fatica, impegno e tempo, creare un bassorilievo o una scultura anche molto carini. -Per modellare l argilla ci vuole molto tempo, ma se lavori bene è poco il tempo in cui diventi famoso. E per finire... Cara Elisa, ti siamo grati per la disponibilità che sempre mostri nel proporci nuovi laboratori e per averci così permesso, anche quest anno, di conoscere e sperimentare forme espressive diverse. Gli alunni