SISTEMA DUALE TRENTINO E ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO. PROVINCIA AUTONOMA DI TRENTO Dipartimento della Conoscenza

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1 PROVINCIA AUTONOMA DI TRENTO Dipartimento della Conoscenza SISTEMA DUALE TRENTINO E ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

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3 IL SISTEMA DUALE TRENTINO 1. L istruzione e formazione professionale (IeFP) in Trentino In Trentino, l Istruzione e formazione professionale (IeFP) si svolge con due modalità: come formazione a tempo pieno presso le istituzioni formative provinciali e paritarie, che offrono percorsi triennali e quadriennali per il conseguimento della qualifica e del diploma professionale ed, eventualmente, un corso annuale per il conseguimento del diploma di istruzione professionale. Nell IeFP a tempo pieno è molto valorizzata l alternanza scuola-lavoro: durante la frequenza del terzo anno di qualifica la formazione in impresa è di almeno 120 ore e nel quarto anno di diploma professionale c è una vera e propria equivalenza formativa tra percorso realizzato a scuola e quello realizzato in impresa per un periodo di almeno 320 ore; oppure mediante il sistema duale, che comprende l apprendistato formativo per la qualifica ed il diploma professionale. La formazione avviene sia in azienda, dove l apprendista è assunto (formazione interna), sia nell istituzione formativa (formazione esterna) ed è organicamente finalizzata, nei due contesti, al conseguimento del titolo finale di qualifica e/o di diploma professionale. Accanto all apprendistato per il conseguimento di un titolo di studio per sistema duale, così come definito nell Accordo Stato-Regioni del 24 settembre 2015 sul progetto sperimentale di accompagnamento, sviluppo e rafforzamento del sistema duale nell ambito dell Istruzione e Formazione Professionale, si intende anche la cosiddetta alternanza scuola-lavoro rafforzata, ovvero la realizzazione di periodi di applicazione pratica in impresa, anche simulata, di almeno 400 ore, avviata anche in Trentino. 2. Obbligo di istruzione e diritto-dovere all istruzione e formazione In Italia, in base alla Legge n. 296/2006, i ragazzi hanno l obbligo di frequentare la scuola per almeno 10 anni. Dopo la scuola secondaria di 1 grado, quindi, l obbligo di istruzione si estende per ulteriori 2 anni e può essere assolto:

4 presso una scuola di istruzione di secondo grado; presso un istituzione formativa di istruzione e formazione; a partire dal 10 anno dell obbligo anche in apprendistato per la qualifica professionale. Prima dell inizio dell eventuale periodo di apprendistato, lo studente deve aver completato il 9 anno dell obbligo di istruzione o aver compiuto il 15 anno di età ed essere in possesso del diploma di scuola secondaria di 1 grado. I giovani che completano l obbligo di istruzione nel canale dell apprendistato devono aver stipulato un contratto di apprendistato (trovato in autonomia o con il supporto dell istituzione formativa. Dopo i primi 10 anni di scolarità l obbligo di permanere nel sistema educativo prosegue con il diritto-dovere all istruzione e formazione, che si assolve con la prosecuzione del percorso di studi almeno fino al compimento 18esimo anno di età, o prima di tale età, solo nel caso di acquisizione della qualifica professionale. Il diritto-dovere all istruzione e formazione si assolve anche attraverso il canale dell apprendistato formativo, proseguendo il rapporto in apprendistato o con l avvio di un contratto di apprendistato entro il 18 anno di età. 3. L apprendistato formativo per il conseguimento di una qualifica e di un diploma professionale I giovani, che hanno compiuto 15 anni e fino al compimento dei 25 anni d età, possono intraprendere un percorso di apprendistato formativo per la qualifica e per il diploma professionale. In Trentino l accesso all apprendistato formativo è previsto per tutte le figure del repertorio provinciale per i percorsi di qualifica e di diploma professionale (vedi paragrafo successivo). Si tratta di qualifiche e diplomi compresi nei settori dell agricoltura e ambiente, dell industria e dell artigianato (anche artistico) e dei servizi (amministrativo e commerciale, alberghiero e della ristorazione, acconciatura ed estetica). La formazione avviene in 2 luoghi di apprendimento, egualmente formativi, ovvero sul posto di lavoro e nell istituzione formativa (e per questo è denominato duale ). Viene predisposto un percorso di apprendimento unitario, realizzato in parte nell impresa dove l apprendista è assunto (formazione interna) e in parte a scuola (formazione esterna), che risulta coerente con le

5 competenze previste in esito alla figura professionale e all esame finale per il conseguimento del titolo formale. Piano formativo individuale e protocollo tra istituzione formativa e datore di lavoro L apprendistato formativo ha una durata massima di 3 anni per il conseguimento della qualifica o 4 anni nel caso di conseguimento di un diploma professionale. La durata effettiva del contratto di apprendistato e la determinazione della formazione interna ed esterna sono definite nel piano formativo individuale (PFI), in rapporto alla durata prevista dall ordinamento per il titolo di qualifica o di diploma da conseguire, tenendo conto delle competenze possedute in ingresso dall apprendista e delle funzioni e mansioni assegnate allo stesso nell ambito dell inquadramento contrattuale. Il piano formativo individuale è sottoscritto dall apprendista (se minorenne anche dai titolari della responsabilità genitoriale), dal datore di lavoro e dall istituzione formativa e costituisce avvio del contratto di apprendistato e delle eventuali proroghe. Il piano formativo individuale è redatto dall istituzione formativa con il coinvolgimento del datore di lavoro secondo un modello standard, che contiene questi elementi minimi: i dati dell apprendista, del datore di lavoro, del tutor formativo e del tutor aziendale; la qualificazione da acquisire al termine del percorso; il livello di inquadramento contrattuale dell apprendista; la durata del contratto di apprendistato e l orario di lavoro; i risultati di apprendimento della formazione interna ed esterna, i criteri e le modalità della valutazione iniziale, intermedia e finale degli apprendimenti e, ove previsto, dei comportamenti, nonché le eventuali misure di riallineamento, sostegno e recupero, anche nei casi di sospensione del giudizio. Il PFI può essere modificato nel corso del rapporto, ferma restando la qualificazione da acquisire al termine del percorso. Per l attivazione del contratto di apprendistato per la qualifica ed il diplo

6 ma professionale l istituzione formativa ed il datore di lavoro sottoscrivono preliminarmente un protocollo, che definisce i contenuti e la durata della formazione interna ed esterna all impresa secondo un modello standard. La stipula del protocollo può avvenire anche tra reti di istituzioni formative. Formazione esterna e interna all impresa La formazione esterna ed interna costituiscono i periodi di apprendimento formale che si svolgono rispettivamente presso l istituzione formativa e sul posto di lavoro. Il monte ore della formazione esterna ed interna all azienda viene suddiviso in base alla durata dell orario annuale del contratto di riferimento. La formazione esterna non può superare 1 : il 60% dell orario ordinamentale (1066 ore per l IeFP trentina) per il 1 e 2 anno (ovvero massimo 639 ore); il 50% per il 3 e il 4 anno (ovvero massimo 533 ore). Rispetto a questi standard massimi è in corso di ridefinizione a livello provinciale la durata del monte ore di formazione esterna annuale e la sua articolazione, da realizzare presso le istituzioni formative. La formazione interna è data dalla differenza tra l orario ordinamentale del percorso scolastico e la formazione esterna. Il percorso di formazione esterna ed interna deve garantire una programmazione idonea al raggiungimento dei risultati di apprendimento stabiliti per il conseguimento del titolo di studio finale. I periodi di formazione interna ed esterna sono articolati secondo: le esigenze formative e professionali dell impresa; le competenze tecniche e professionali, che possono essere acquisite in impresa e che sono correlate agli apprendimenti previsti dall ordinamento scolastico. Tutor formativo e tutor aziendale La funzione tutoriale ha l obiettivo di garantire il successo formativo dell apprendista, favorendo il raccordo didattico e organizzativo tra la scuola e l impresa (coprogettazione, coordinamento didattico), nonchè la valutazione 1 Decreto Legislativo del 15 giugno 2015 n. 81 che prevede una durata della formazione esterna, impartita dall istituzione formativa a cui lo studente è iscritto.

7 degli apprendimenti (valutazione congiunta, compilazione del dossier individuale ). Il tutor formativo assiste l apprendista nel rapporto con l istituzione formativa, monitora l andamento del percorso e interviene nella valutazione iniziale, intermedia e finale del percorso di apprendistato. Il tutor aziendale favorisce l inserimento dell apprendista in impresa, lo affianca, lo assiste e collabora con il tutor formativo a progettare e valutare le attività e l efficacia dei processi formativi. Requisiti del datore di lavoro Per l attivazione di un apprendistato formativo e per l attuazione dei percorsi di alternanza scuola - lavoro il datore di lavoro deve possedere i seguenti requisiti: a) capacità strutturali, ovvero spazi e locali idonei allo svolgimento della formazione interna e, in caso di studenti con disabilità, il superamento o abbattimento delle barriere architettoniche; b) capacità tecniche, ovvero disponibilità strumentale idonea allo svolgimento della formazione interna, in regola con le norme vigenti in materia di verifica e collaudo tecnico, anche reperita all esterno dell unità produttiva; c) capacità formative, garantendo la presenza di uno o più tutor aziendali per lo svolgimento dei compiti previsti per il tutor aziendale. I requisiti richiesti alle imprese sono minimi per stimolare la disponibilità ad accogliere i giovani apprendisti o studenti. Diritti e doveri dell apprendista Al giovane apprendista (e nel caso di minorenne anche ai titolari della responsabilità genitoriale) è assicurata, da parte dell istituzione formativa d intesa con il datore di lavoro, un adeguata informazione su: gli aspetti educativi, formativi e contrattuali del percorso; i contenuti specifici del protocollo e del piano formativo individuale; le modalità di selezione degli apprendisti; il doppio status di studente-lavoratore per quanto concerne l os

8 servanza delle regole comportamentali nell istituzione formativa e nell impresa, e, in particolare, delle norme in materia di igiene, salute e sicurezza sui luoghi di lavoro e degli obblighi di frequenza delle attività di formazione interna ed esterna. La finalità di questa attività è quella garantire al giovane potenziale apprendista e alla sua famiglia (se minorenne) la consapevolezza della scelta, anche ai fini degli sbocchi occupazionali. In caso di interruzione o di cessazione anticipata del contratto di apprendistato formativo è assicurato agli apprendisti in diritto-dovere il rientro nel percorso scolastico o formativo ordinario, anche con il supporto del tutor formativo. Durata del contratto di apprendistato per la qualifica e per il diploma È prevista una durata minima di 6 mesi per tutti i contratti ed una durata massima che è uguale alla durata ordinamentale del titolo da conseguire (3 anni per la qualifica 4 anni per il diploma professionale). Sono previste delle proroghe fino a 12 mesi (per iscritto e previo aggiornamento PFI) nei casi in cui: l apprendista abbia conseguito la qualifica o il diploma professionale, per l acquisizione rispettivamente del diploma o del certificato IFTS o del diploma di istruzione professionale, previa frequenza del corso annuale integrativo; l apprendista non abbia conseguito la qualifica, il diploma, il certificato di specializzazione tecnica superiore o il diploma di maturità professionale Elenco delle qualifiche e dei diplomi per l apprendistato formativo in Trentino QUALIFICHE PROFESSIONALI OPERATORE AGRICOLO DELLE LAVORAZIONI ZOOTECNICHE OPERATORE AGRICOLO DELLE PRODUZIONI VEGETALI OPERATORE AGRICOLO IN ORTOFLOROVIVAISMO E VERDE OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE VEGETALE OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE LATTIERO-CASEARIA

9 OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE DELLA LAVORAZIONE CARNI OPERATORE MECCANICO OPERATORE DI CARPENTERIA METALLICA OPERATORE DELLA CARPENTERIA IN LEGNO OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DI VEICOLI A MOTORE OPERATORE ELETTRICO OPERATORE ELETTRONICO OPERATORE MECCATRONICO OPERATORE DELLE COSTRUZIONI EDILI OPERATORE DI IMPIANTI TERMOIDRAULICI OPERATORE DEL LEGNO OPERATORE AI SERVIZI DI VENDITA OPERATORE AI SERVIZI D IMPRESA OPERATORE GRAFICO MULTIMEDIALE OPERATORE DI GASTRONOMIA E ARTE BIANCA OPERATORE DELL ACCOGLIENZA E L OSPITALITA OPERATORE DELL ABBIGLIAMENTO ACCONCIATORE ESTETISTA DIPLOMA PROFESSIONALI TECNICO AGRICOLO INDIRIZZO LAVORAZIONI ZOOTECNICHE TECNICO AGRICOLO INDIRIZZO PRODUZIONI VEGETALI TECNICO AGRICOLO INDIRIZZO ORTOFLOROVIVAISMO E DEL VERDE TECNICO DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE INDIRIZZO TRASFORMAZIONE VEGETALE TECNICO DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE INDIRIZZO TRASFORMAZIONE LATTIERO CASEARIA TECNICO DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE INDIRIZZO LAVORAZIONE CARNI TECNICO PER L AUTOMAZIONE INDUSTRIALE TECNICO PER LA CONDUZIONE E LA MANUTENZIONE DI IMPIANTI AUTOMATIZZATI TECNICO RIPARATORE DI VEICOLI A MOTORE TECNICO ELETTRICO TECNICO EDILE TECNICO DI GASTRONOMIA E ARTE BIANCA- INDIRIZZO PANIFICAZIONE E PASTICCERIA TECNICO DI GASTRONOMIA E ARTE BIANCA- INDIRIZZO GASTRONOMIA E ARTE BIANCA TECNICO DELL ACCOGLIENZA E L OSPITALITA TECNICO DELL ACCONCIATURA TECNICO DEI TRATTAMENTI ESTETICI TECNICO DEL LEGNO

10 TECNICO DI IMPIANTI TERMICI TECNICO EDILE DI CARPENTERIA IN LEGNO TECNICO DEI SERVIZI D IMPRESA TECNICO COMMERCIALE DELLE VENDITE TECNICO GRAFICO MULTIMEDIALE TECNICO DELL ABBIGLIAMENTO TECNICO OPERATORE SOCIO-SANITARIO TECNICO DEI SERVIZI DI ANIMAZIONE TURISTICO-SPORTIVA E DEL TEMPO LIBERO TECNICO DELLA MODELLAZIONE E FABBRICAZIONE DIGITALE Retribuzione della parte formativa Per la formazione esterna non è prevista alcuna retribuzione, mentre la formazione interna risulta pari al 10% della retribuzione oraria contrattuale. Incentivi relativi all assunzione per l apprendistato formativo 2 La nuova normativa, prevede l abolizione del contributo previsto a carico dei datori di lavoro in caso di licenziamento dell apprendista, lo sgravio dal pagamento dei contributi per l ASPI rivolto alle imprese artigiane, la cancellazione della contribuzione dello 0.30% per la formazione continua, viene inoltre dimezzata l aliquota di contribuzione del 10% portandola al 5% per le imprese con più di nove dipendenti. Esempi di retribuzione per l apprendistato formativo per la qualifica professionale: Settore Turismo alberghi/pubblici esercizi Durata 36 mesi Tabelle retributive 01/04/2013 Apprendistato professionalizzante Apprendistato per la qualifica Protocollo 2013 Apprendistato per la qualifica Jobs Act ( D.L. 150/2015) 1 Anno , , ,07 ( 3 ) 2 Anno , , ,14 ( 4 ) 3 Anno , , ,09 ( 5 ) 2 art. 32 del Decreto Legislativo n. 150/ Mancata retribuzione per n. 640 ore annue e retribuzione al 10% per n. 426 ore annue. 4 Mancata retribuzione per n. 640 ore annue e retribuzione al 10% per n. 426 ore annue. 5 Mancata retribuzione per n. 533 ore annue e retribuzione al 10% per n. 533 ore annue.

11 Settore Acconciatori Estetisti Artigianato Durata 60 mesi Tabelle retributive 01/10/2015 Apprendistato professionalizzante Apprendistato per la qualifica Protocollo 2013 Apprendistato per la qualifica Jobs Act ( D.L. 150/2015) 1 Anno , , ,17 ( 6 ) 2 Anno , , ,83 ( 7 ) 3 Anno , , ,35 ( 8 ) 4. L ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO Accanto alla formazione in apprendistato per la qualifica ed il diploma professionale secondo il modello duale di recente costituzione sono presenti nella scuola trentina ormai da tempo raccordi sistematici con le imprese attraverso: le modalità previste dall alternanza scuola-lavoro, ovvero iniziative e/o percorsi strutturati di formazione realizzati alternativamente a scuola e nell impresa durante il percorso scolastico (visite aziendali, project work, tirocini curriculari) i tirocini estivi realizzati dalle istituzioni scolastiche e formative, che possono sviluppare negli studenti, già a partire della conclusione del primo anno del secondo ciclo, esperienze conoscitive nelle imprese, correlate al percorso di studio. L alternanza scuola-lavoro e i tirocini curriculari L alternanza scuola-lavoro è un modello didattico attraverso il quale è possibile realizzare i percorsi del secondo ciclo, ovvero l istruzione e formazione professionale e l istruzione secondaria di secondo grado. Prevede l alternarsi di momenti di apprendimento in aula e periodi di apprendimento in contesti lavorativi. I percorsi di alternanza sono finalizzati a: collegare ed integrare le conoscenze teoriche apprese in aula con l esperienza pratica in un contesto di lavoro; arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con l acquisizione di competenze spendibili anche nel mercato del lavoro; 6 Mancata retribuzione per n. 640 ore annue e retribuzione al 10% per n. 426 ore annue. 7 Mancata retribuzione per n. 640 ore annue e retribuzione al 10% per n. 426 ore annue. 8 Mancata retribuzione per n. 533 ore annue e retribuzione al 10% per n. 533 ore annue.

12 orientare gli studenti alle scelte formative e professionali, valorizzandone le vocazioni personali, gli interessi e le attitudini; collegare le istituzioni scolastiche e formative con il mondo del lavoro e la società civile; correlare l offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del territorio. Il percorso di alternanza si svolge sotto la responsabilità dell istituzione scolastica o formativa e prevede, oltre ad una fase d aula, un periodo di apprendimento mediante esperienze di lavoro presso un contesto lavorativo (impresa o ente pubblico o privato, comprese le organizzazioni no-profit, gli ordini professionali, gli enti che svolgono attività negli ambiti del patrimonio artistico, culturale, ambientale e di promozione sportiva riconosciuti dal CONI). Il periodo di apprendimento presso l azienda può concretizzarsi in diverse modalità, quali le visite aziendali, i project work e i tirocini curriculari (detti anche stage). L esperienza in azienda viene attivata mediante un apposita convenzione con l impresa ospitante, in possesso di determinati requisiti (strutturali, tecnologici e organizzativi) e definito con un progetto formativo coerente con il percorso curriculare. Il Progetto formativo, sottoscritto dalla scuola, dall azienda, dallo studente e, in caso di studente minorenne, da un genitore, contiene, oltre ai diritti e ai doveri delle parti coinvolte, le attività e i risultati di apprendimento in esito all esperienza in impresa e le modalità di realizzazione (durata, periodo e luogo di svolgimento). Prima dell attivazione del tirocinio curriculare l istituzione scolastica o formativa ha l obbligo di realizzare la formazione in materia di tutela della salute e della sicurezza sui luoghi di lavoro e di provvedere alle coperture assicurative (INAIL e responsabilità civile verso terzi) In azienda il giovane rimane giuridicamente uno studente, il suo inserimento non costituisce rapporto di lavoro ed è gratuito (salvo diversa volontà dell impresa ospitante). Tirocini curriculari nell IeFP Nell istruzione e formazione professionale è prevista a livello ordinamentale l attuazione dei tirocini curricolari di 120 ore annue (su 1066 ore annue) nei terzi anni. Per i quarti anni l attività in alternanza è svolta da un minimo del

13 35% fino ad un massimo del 50% del monte ore annuo. Per le qualifiche professionali di operatore alle vendite, operatore edile e operatore del legno è previsto un tirocinio curriculare analogo a quello del quarto anno, ai fini dell ammissione all esame finale. I tirocini curriculari sono preceduti da un periodo di formazione e di orientamento in aula. Durante il periodo di tirocinio, lo studente, supportato dal tutor scolastico e dal tutor aziendale, ha la possibilità di conoscere dall interno un organizzazione aziendale, di osservarne direttamente le attività e i processi di lavoro e di acquisire le competenze tecnico-professionali definite nel progetto di alternanza. La formazione presso l impresa ha lo stesso valore della formazione in aula. Tirocini curriculari nell Istruzione secondaria di secondo grado Dall anno scolastico 2015/16 anche negli istituti di istruzione secondaria di secondo grado i percorsi di alternanza scuola lavoro sono obbligatori e sono parte integrante del curriculum scolastico per tutti gli studenti negli ultimi tre anni dell istruzione secondaria di secondo grado. Prevedono una durata di: almeno 400 ore negli istituti tecnici e professionali a partire dal terzo anno 2015/16; almeno 200 ore nei licei a partire dal terzo anno 2015/16; dell impresa formativa simulata (a partire dal terzo anno 2015/16). Si può realizzare anche durante la sospensione delle attività didattiche e all estero e con la modalità dell impresa simulare. Nel computo delle ore previste può rientrare anche l attività di preparazione in classe e di valutazione al rientro. Le competenze apprese nella formazione in impresa integrano e sviluppano i risultati di apprendimento in esito al percorso di studi dello studente e sono valutate per l accesso agli anni successivi e all esame di stato e sono oggetto del colloquio nell esame finale. I tirocini curricolari sono definiti nel Progetto d Istituto e possono essere realizzati anche durante la sospensione delle attività didattiche e all estero. L individuazione delle imprese e degli enti pubblici e privati disponibili all attivazione dei percorsi di alternanza avviene da parte del dirigente scolastico anche in riferimento al registro nazionale per l alternanza scuola-lavoro istituito presso le Camere di Commercio.

14 5. IL TIROCINIO ESTIVO Il tirocinio estivo è rivolto a studenti delle scuole secondarie di secondo grado e dell istruzione e formazione professionale, a partire dal primo anno scolastico. E un esperienza aggiuntiva durante la frequenza del percorso scolastico e formativo. Il tirocinio estivo: ha finalità formative e di orientamento; è costruito a misura di studente, in base al suo percorso di studi; ha una durata massima di 3 mesi e può svolgersi in luoghi di lavoro diversi; può essere svolto in imprese private e in enti pubblici si svolge nel periodo compreso tra la fine dell anno scolastico e l inizio del successivo Per attivare un tirocinio estivo servono, identicamente al tirocinio curriculare, una convenzione fra il soggetto promotore e la struttura ospitante e un progetto formativo e di orientamento, concordato e firmato dalla scuola, dall azienda e dallo studente (se minorenne anche dai titolari della responsabilità genitoriale). Lo studente interessato a realizzare un tirocinio estivo: segnala la sua disponibilità all insegnante/tutor di riferimento della propria scuola e/o valuta la proposta di tirocinio in azienda che la scuola propone agli studenti; avanza in alternativa una propria proposta di tirocinio, che la scuola si incarica di valutare. La scuola promuove i tirocini estivi, raccoglie le disponibilità delle aziende, redige il progetto formativo e di orientamento, che contiene la durata e le modalità di svolgimento, mette a disposizione un tutor, copre lo studente con le assicurazioni obbligatorie e rilascia allo studente una attestazione, valida anche per il suo percorso di studi. Le imprese accolgono gli studenti nella propria realtà inserendoli in un concreto contesto lavorativo, mettono a disposizione un referente che segue il tirocinante per tutto il percorso, si confrontano con il tutor nominato dalla scuola. Il tirocinio estivo non costituisce rapporto di lavoro e lo studente percepisce un indennità di partecipazione non inferiore a 300 euro lordi mensili (o 70 settimanali) e non superiore a 600 euro mensili.

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