DISCIPLINA: SCIENZE MATEMATICHE, CHIMICHE, FISICHE E NATURALI

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1 DISCIPLINA: SCIENZE MATEMATICHE, CHIMICHE, FISICHE E NATURALI Classi I e II secondaria di 1 grado OBIETTIVI FORMATIVI 1. svolgere operazioni 2. applicare proprietà 3. cogliere relazioni temporali 4. saper cogliere le informazioni essenziali di un quesito 5. saper strutturare un procedimento logico 6. saper organizzare una strategia risolutiva e verificare la validità delle ipotesi 7. saper utilizzare simboli e formule 8. raccogliere i dati osservati in tabelle e grafici 9. saper comprendere il linguaggio specifico nella lettura del testo e saperlo utilizzare nelle relazioni orali e scritte Finalità educative Sviluppo dell autostima, delle potenzialità, dell autonomia e del senso di responsabilità Rispetto delle persone Rispetto delle regole e delle cose Sviluppo delle capacità di relazione e collaborazione Precisione e puntualità nell eseguire compiti e nel portare materiali METODOLOGIE Lezione frontale, lavoro di gruppo, laboratori, lavoro in coppie d aiuto, lavoro individualizzato, lavoro individuale. Partecipazione ai concorsi matematici: 1) Giochi d autunno Univ. Bocconi (novembre) 2) Gioia Mathesis Olimpiadi di Matematica (febbraio) STRUMENTI Libro di testo, Testi didattici integrativi, Biblioteca, sussidi audio-visivi, schede predisposte, computer, laboratori. VIAGGI E VISITE D ISTRUZIONE Visite d istruzione che si svolgono nell arco di una giornata: 1) Progetto Biologia Marina (Classi I) 2) Museo di zoologia La Cellula (Classi I) 3) Università di Tor Vergata Esperimenti sull Acqua (Classi I) 4) A caccia di reazioni (Classi II) 5) Museo di zoologia La Digestione (Classi II) 6) Università di Tor Vergata Esperimenti di Chimica (Classi II) 7) Partecipazione a mostre di interesse scientifico organizzate nel corso dell anno(classi I e II)

2 RECUPERO Saranno poste in atto operazioni didattiche volte a porre l allievo, che si trova momentaneamente in una situazione di svantaggio, in condizione di colmare il dislivello creatosi. Il recupero sarà un intervento ben definito, delimitato sia per quanto riguarda gli obiettivi sia per i contenuti, sia per i tempi e si attuerà in itinere a seconda delle necessità e in maniera tempestiva. Si prevedono i seguenti interventi: lavori differenziati per fasce di livello, intervento tempestivo durante le ore d insegnamento. MODALITÀ DI VERIFICA DEGLI OBIETTIVI AFFRONTATI Verranno effettuate verifiche iniziali, per individuare gli alunni in difficoltà e per recuperare eventuali lacune, verifiche formative, per valutare il grado di comprensione dei nuovi argomenti e verifiche sommative per appurare quanto appreso al termine di un processo formativo. Le verifiche saranno effettuate attraverso colloqui orali e prove scritte oggettive e semistrutturate. Se in sede di verifica emergeranno difficoltà tali da richiedere una correzione degli obiettivi o dei metodi o dei contenuti, la programmazione potrà essere modificata. VALUTAZIONE Il criterio di valutazione sarà diversificato per ciascun alunno, in relazione ai livelli di partenza, all impegno mostrato, alle capacità personali, alle condizioni socio-ambientali. Per la valutazione finale si sceglierà la soluzione ritenuta più vantaggiosa per lo stesso alunno. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CHE SI TRADUCONO NEL CONCETTO DI SAPERE E DI SAPER FARE OSSERVARE, CONFRONTARE, CLASSIFICARE - Saper individuare nell oggetto (corpo, fenomeno, evento) di una osservazione le caratteristiche e saperle descrivere - Saper individuare analogie e differenze - Saper raccogliere e ordinare dati ed informazioni - Saper classificare in base a criteri stabiliti PORSI DOMANDE, ANALIZZARE SITUAZIONI PROBLEMATICHE, FORMULARE IPOTESI, VERIFICARE LA VALIDITA DELL IPOTESI FORMULATA, ANCHE SPERIMENTALMENTE - Saper porre domande opportune inerenti ad un fatto o ad un fenomeno - Comprendere situazioni problematiche - Saper formulare ipotesi adeguate basate sul ragionamento - Saper applicare correttamente leggi, principi e formule - Saper progettare un esperimento a convalida dell ipotesi - Essere in grado di eseguire un esperimento nelle sue varie fasi - Essere in grado di analizzare e commentare i risultati ottenuti

3 COMPRENDERE ED UTILIZZARE IL LINGUAGGIO SCIENTIFICO - Saper leggere e comprendere un testo scientifico - Saper rispondere a domande relative ad una lettura scientifica - Comprendere la trattazione di un argomento e riuscire a ripeterla usando una terminologia corretta OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO PER IL BIENNIO ARITMETICA I numeri naturali. Sistemi di numerazione. Le quattro operazioni. Le espressioni aritmetiche. L operazione di elevamento a potenza La divisibilità. Multipli e divisori. Massimo comun divisore e minimo comune multiplo. Le frazioni. Classificazione delle frazioni. Operazioni e problemi con le frazioni. L insieme Q+ I numeri irrazionali assoluti. L operazione di estrazione di radice ed i numeri irrazionali assoluti. La proporzionalità. Rapporti e proporzioni. Proporzionalità diretta ed inversa. Elementi di statistica. L indagine statistica. I principali indici statistici: frequenza, moda, media aritmetica. Le principali rappresentazioni grafiche di dati statistici: ideogrammi, ortogrammi, istogrammi, areogrammi, diagrammi cartesiani. GEOMETRIA Gli enti geometrici fondamentali. Gli angoli. I poligoni. I triangoli. I quadrilateri. Circonferenza, cerchio e loro parti. Perimetri ed aree dei poligoni. Il teorema di Pitagora. I due teoremi di Euclide. SCIENZE Introduzione al metodo sperimentale. I fenomeni fisici. La materia. Calore e temperatura. L acqua. Gli ambienti. Gli ambienti d acqua dolce. I viventi. L organizzazione cellulare e la classificazione dei viventi. I regni dei viventi: gli organismi più semplici. Le piante. Gli animali. Il corpo umano. L apparato locomotore. L apparato digerente. L apparato respiratorio. L apparato cardio-circolatorio. Il sistema immunitario.l apparato escretore. Forze e movimento. Il moto dei corpi. Le forze. L equilibrio dei corpi. Il Principio di Archimede. Le leve. I fenomeni chimici. Atomi e molecole. Le reazioni chimiche.

4 DISCIPLINA: SCIENZE MATEMATICHE, CHIMICHE, FISICHE E NATURALI Classi III secondaria di 1 grado OBIETTIVI FORMATIVI Proff. Vitale, Preziosa, Manni 1. svolgere operazioni ed espressioni con i numeri relativi 2. operare con monomi e polinomi 3. risolvere equazioni di 1 grado 4. applicare proprietà 5. saper cogliere le informazioni essenziali di un quesito 6. saper strutturare un procedimento logico 7. saper organizzare una strategia risolutiva e verificare la validità delle ipotesi 8. saper utilizzare simboli e formule 9. raccogliere i dati osservati in tabelle e grafici 10. saper comprendere il linguaggio specifico nella lettura del testo e saperlo utilizzare nelle relazioni orali e scritte. Finalità educative Sviluppo dell autostima, delle potenzialità, dell autonomia e del senso di responsabilità Rispetto delle persone Rispetto delle regole e delle cose Sviluppo delle capacità di relazione e collaborazione Precisione e puntualità nell eseguire compiti e nel portare materiali METODOLOGIE Lezione frontale, lavoro di gruppo, laboratori, lavoro in coppie d aiuto, lavoro individualizzato, lavoro individuale. Partecipazione ai concorsi matematici e scientifici: 3) Giochi d autunno Univ. Bocconi (novembre) 4) Gioia Mathesis Olimpiadi di Matematica (febbraio) 5) Giochi delle scienze sperimentali A.N.I.S.M (marzo) STRUMENTI Libro di testo, Testi didattici integrativi, Biblioteca, sussidi audio-visivi, schede predisposte, computer, laboratori. VIAGGI E VISITE D ISTRUZIONE Visite d istruzione che si svolgono nell arco di una giornata: 1) Istituto Nazionale Geofisica e Vulcanologia 2) Planetario o Osservatorio Astronomico di Monteporzio Catone 3) Università di Tor Vergata Esperimenti di Fisica 4) Partecipazione a mostre di interesse scientifico organizzate nel corso dell anno dai musei romani

5 RECUPERO Saranno poste in atto operazioni didattiche volte a porre l allievo, che si trova momentaneamente in una situazione di svantaggio, in condizione di colmare il dislivello creatosi. Il recupero sarà un intervento ben definito, delimitato sia per quanto riguarda gli obiettivi sia per i contenuti, sia per i tempi e si attuerà in itinere a seconda delle necessità e in maniera tempestiva. Si prevedono i seguenti interventi: lavori differenziati per fasce di livello, intervento tempestivo durante le ore d insegnamento. MODALITÀ DI VERIFICA DEGLI OBIETTIVI AFFRONTATI Verranno effettuate verifiche iniziali, per individuare gli alunni in difficoltà e per recuperare eventuali lacune, verifiche formative, per valutare il grado di comprensione dei nuovi argomenti e verifiche sommative per appurare quanto appreso al termine di un processo formativo. Le verifiche saranno effettuate attraverso colloqui orali e prove scritte oggettive e semistrutturate. Se in sede di verifica emergeranno difficoltà tali da richiedere una correzione degli obiettivi o dei metodi o dei contenuti, la programmazione potrà essere modificata. VALUTAZIONE Il criterio di valutazione sarà diversificato per ciascun alunno, in relazione ai livelli di partenza, all impegno mostrato, alle capacità personali, alle condizioni socio-ambientali. Per la valutazione finale si sceglierà la soluzione ritenuta più vantaggiosa per lo stesso alunno. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO PER IL TERZO ANNO ALGEBRA L insieme dei numeri reali. I numeri relativi. Il linguaggio formale. Le espressioni algebriche. Il calcolo letterale. Monomi. Polinomi. Prodotti notevoli. Equazioni di 1 grado ad una incognita. Rappresentazione di un equazione sul piano cartesiano. Statistica e calcolo delle probabilità di un evento. GEOMETRIA Il cerchio e le sue parti. Area e circonferenza. Poligoni inscritti e circoscritti ad una circonferenza. Le figure solide. Rette e piani nello spazio. Poliedri e prismi. I solidi di rotazione. Superficie laterale, superficie totale, volume, peso specifico. SCIENZE Origine dell universo e del sistema solare. Il pianeta Terra. I fenomeni orogenetici, sismici e vulcanici. Le rocce. Nascita ed evoluzione della vita. Elementi di genetica. L uomo e la sua salute. La vita di relazione: il sistema nervoso, l apparato riproduttore. Elementi di fisica. Meccanica. Peso, peso specifico, massa di un corpo, pressione. L energia e le sue trasformazioni. Elettricità e magnetismo.