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1 Disciplina DISCIPLINE PROGETTUALI ARCHITETTURA Classe TERZA Lo studente deve essere in grado di padroneggiare le tecniche grafico-geometriche e compositive, di gestire autonomamente l intero iter progettuale dallo studio del tema, alla realizzazione dell opera in scala, passando dagli schizzi preliminari, ai disegni tecnici, al modello tridimensionale fino alle tecniche espositive, coordinando i periodi di elaborazione e produzione, scanditi dal rapporto sinergico tra la disciplina ed il laboratorio. Durante il secondo biennio si amplierà la conoscenza e l uso dei metodi proiettivi del disegno tecnico orientandolo verso lo studio e la rappresentazione dell architettura e del contesto ambientale, nonché dell elaborazione progettuale della forma architettonica. Nell approccio al processo della composizione architettonica è opportuno che l alunno tenga conto della necessità di coniugare le esigenze estetiche e concettuali con quelle strutturali, i principi funzionali della distribuzione, con quelli basilari della statica, imparando a conoscere, orientare e sistematizzarne sia i dati quantitativi e qualitativi, sia i caratteri invarianti. Lo studente analizzerà e applicherà le procedure necessarie alla realizzazione di opere architettoniche su tema assegnato, attraverso elaborati grafici, e rappresentazioni con ausilio del disegno bidimensionale e tridimensionale. Sarà pertanto indispensabile proseguire e ampliare lo studio dei principi proiettivi, acquisire la conoscenza e l'esercizio delle proiezioni prospettiche, della teoria delle ombre e delle tecniche grafiche finalizzate all elaborazione progettuale. -Nomenclatura e sistema spaziale di riferimento. -Variabili prospettiche e immagine prospettica ottimale. -Regole prospettiche fondamentali. -Proiezione prospettica di enti geometrici fondamentali. -Proiezione prospettica di strutture di oggetti e di particolari architettonici posizionati in maniera frontale o accidentale anche con il riporto indiretto e incremento delle misure. -Questioni formali compositive: reticoli modulari, rapporti proporzionali, simmetrie, asimmetrie. -Questioni funzionali: attività funzionali, spazi attività. Schema funzionale dell architettura residenziale. -Questioni compositive. Percorsi e tipologie distributive dell architettura residenziale. -Questioni strutturali: pareti, scale, coperture. -Descrizione del progetto architettonico attraverso: disegni di studio, plani volumetrie, piante, sezioni, prospetti, assonometrie, prospettive. -Elementi di riferimento necessari. -L immagine prospettica. -Prospettiva di segmenti, rette, figure piane. - Procedure base per rappresentare la prospettiva di oggetti, strutture e particolari architettonici posizionati in modo frontale o accidentale. -Moduli e griglie modulari, proporzioni base, simmetrie. -Attività funzionali, spazi funzione, distribuzione degli spazi. -Studio delle attività funzionali tipiche della residenza. -Definizione geometrica di elementi strutturali. -Rappresentazione del progetto in scala adeguata. -Corretta posizione degli elementi di riferimento. -Costruzione del disegno prospettico. -Corretta posizione degli enti geometrici fondamentali. - Saper posizionare correttamente gli elementi prospettici fondamentali e scegliere le procedure idonee. -Elaborare composizioni applicando elementi modulari e portanti delle figure geometriche. -Comprendere, definire, dimensionare e organizzare gli spazi funzione della residenza. -Definire la tipologia distributiva e proporre la soluzione progettuale idonea. -Rappresentazione grafica di elementi strutturali. -Convenzioni grafiche del progetto. -Impostazione ottimale degli elementi. -Applicazione delle procedure fondamentali. -Prospettiva di enti e figure piane parallele e ortogonali fra loro. -Rappresentare la proiezione prospettica di solidi geometrici, semplici strutture e semplici particolari architettonici. -Applicazione delle competenze acquisite a semplici problemi progettuali. - Definire semplici soluzioni progettuali componendo gli spazi attività. -Individuare semplici soluzioni compositive relative agli spazi residenziali. -Rappresentazione grafica elementi strutturali. - Descrizione grafica dell idea di progetto utilizzando tecniche e convenzioni grafiche accettabili.

2 Disciplina LABORATORIO DI ARCHITETTURA Classe TERZA Il laboratorio di architettura ha la funzione di contribuire, in sinergia con le discipline progettuali architettura e ambiente, all acquisizione e all approfondimento delle tecniche e delle procedure specifiche. Inteso come fase di riflessione sollecitata da una operatività più diretta, il laboratorio rappresenta il momento di confronto, verifica o sperimentazione, in itinere e finale, del processo in atto sulle ipotesi e le sequenze di realizzazione del proprio lavoro. Tramite l esperienza laboratoriale, oltre a mettere in pratica il disegno per l architet-tura, lo studente, secondo le necessità creative e funzionali, acquisirà l'esperienza dei materiali, dei metodi, delle tecnologie e i processi di rappresentazione e costruzione di prototipi e modelli tridimensionali in scala di manufatti per l'architettura e l urbanistica, utilizzando mezzi manuali, meccanici e digitali. -Esercizi di disegno a mano libera anche mediante copia di modelli di studio costruiti autonomamente -Disegno di prospettive al computer. -Esercitazioni sull uso di griglie, tracciati regolatori, moduli, simmetrie asimmetrie. -Costruzione di modelli fisici di studio in scala appropriata e modelli virtuali al computer di: pareti, scale, coperture. -Rappresentazione del progetto architettonico attraverso la sperimentazione e l impiego di tecniche analogiche e digitali. Tecniche di disegno a mano libera finalizzate prospettica. Disegno di prospettiva al computer (cad 2D) Moduli e griglie modulari, proporzioni fondamentali, simmetrie. Sviluppo ed assemblaggio di strutture elementari. Impiego degli usuali strumenti per il disegno architettonico. Utilizzo di hardware e software specifico. Saper rappresentare la prospettiva approssimata finalizzata al rilievo ed al progetto Saper utilizzare il computer per il disegno composizioni bidimensionali. manuali e/o informatiche per il disegno bidimensionale su reticoli. manuali e informatiche per la costruzione modelli fisici di studio e virtuali dei tre elementi strutturali. Conoscere le procedure manuali e/o informatiche del progetto architettonico. Utilizzo consapevole di strumenti differenti per realizzare prospettive di semplici composizioni. Saper elaborare semplici composizioni su impianti modulari. acquisite

3 Disciplina DISCIPLINE PROGETTUALI ARCHITETTURA Classe QUARTA Lo studente deve essere in grado di padroneggiare le tecniche grafico-geometriche e compositive, di gestire autonomamente l intero iter progettuale dallo studio del tema, alla realizzazione dell opera in scala, passando dagli schizzi preliminari, ai disegni tecnici, al modello tridimensionale fino alle tecniche espositive, coordinando i periodi di elaborazione e produzione, scanditi dal rapporto sinergico tra la disciplina ed il laboratorio. Durante il secondo biennio si amplierà la conoscenza e l uso dei metodi proiettivi del disegno tecnico orientandolo verso lo studio e la rappresentazione dell architettura e del contesto ambientale, nonché dell elaborazione progettuale della forma architettonica. Nell approccio al processo della composizione architettonica è opportuno che l alunno tenga conto della necessità di coniugare le esigenze estetiche e concettuali con quelle strutturali, i principi funzionali della distribuzione, con quelli basilari della statica, imparando a conoscere, orientare e sistematizzarne sia i dati quantitativi e qualitativi, sia i caratteri invarianti. Lo studente analizzerà e applicherà le procedure necessarie alla realizzazione di opere architettoniche su tema assegnato, attraverso elaborati grafici, e rappresentazioni con ausilio del disegno bidimensionale e tridimensionale. Sarà pertanto indispensabile proseguire e ampliare lo studio dei principi proiettivi, acquisire la conoscenza e l'esercizio delle proiezioni prospettiche, della teoria delle ombre e delle tecniche grafiche finalizzate all'elaborazione progettuale. -Teoria delle Ombre applicata alle prospettiva. -Rappresentazione prospettica di architetture con l applicazione della teoria delle ombre. -Questioni formali compositive: la percezione dello spazio architettonico. -Questioni funzionali: attività funzionali, spazi attività. Schema funzionale dell architettura per attività culturali, ricreative, sportive, religiose, istituzionali, sociali ecc. -Questioni distributive. Percorsi e tipologie distributive dell architettura di edifici multifunzionali. -Questioni strutturali: fondazioni, strutture orizzontali, verticali, reticolari. -Descrizione del progetto architettonico attraverso: disegni di studio, planivolumetrie, piante, sezioni, prospetti, assonometrie, prospettive. Ombre proprie, portate ed autoportate generate da sorgenti luminose poste a distanza infinita e variamente posizionate. Conoscenza di alcuni fattori che influenzano la percezione dello spazio architettonico fonti principali di documentazione e di almeno uno schema operativo per l'analisi del. principali tipologie distributive degli edifici. principali tipologie strutturali studiate. convenzioni grafiche e degli elaborati necessari completa del progetto. Saper definire la prospettiva con applicazione della teoria delle ombre, finalizzata del progetto. Saper sviluppare semplici composizioni con l'applicazione dei principi compositivi studiati. Saper elencare, analizzare ed organizzare le attività che caratterizzano il tema progettuale assegnato Saper individuare la tipologia distributiva adatta al tema assegnato e proporre una soluzione progettuale accettabile. Sa definire, collocare e rappresentare gli elementi strutturali nelle loro configurazioni elementari. Sa produrre tutti gli elaborati richiesti con sufficiente qualità grafica. Disegno di prospettiva composizioni architettoniche con determinazione delle ombre proprie, portate ed autoportate. acquisite una soluzione funzionale una soluzione distributive Sa ideare e rappresentare gli elementi strutturali nell'ambito di un semplice progetto elaborato in autonomia. Sa rappresentare la propria proposta progettuale in modo sufficientemente chiaro e completo.

4 Disciplina LABORATORIO DI ARCHITETTURA Classe QUARTA Il laboratorio di architettura ha la funzione di contribuire, in sinergia con le discipline progettuali architettura e ambiente, all acquisizione e all approfondimento delle tecniche e delle procedure specifiche. Inteso come fase di riflessione sollecitata da una operatività più diretta, il laboratorio rappresenta il momento di confronto, verifica o sperimentazione, in itinere e finale, del processo in atto sulle ipotesi e le sequenze di realizzazione del proprio lavoro. Tramite l esperienza laboratoriale, oltre a mettere in pratica il disegno per l architet-tura, lo studente, secondo le necessità creative e funzionali, acquisirà l'esperienza dei materiali, dei metodi, delle tecnologie e i processi di rappresentazione e costruzione di prototipi e modelli tridimensionali in scala di manufatti per l'architettura e l urbanistica, utilizzando mezzi manuali, meccanici e digitali. -Esercizi di disegno a mano libera. -Disegno di prospettive al computer. -Rappresentazione tridimensionale mediante modellazione virtuale o costruzione di modelli fisici di studio con materiali tradizionali. -Esercitazioni con strumenti tradizionali e/o informatici su temi trattati dalle Discipline Progettuali. -Costruzione di modelli fisici di studio in scala appropriata e modelli virtuali al computer di elementi strutturali: orizzontali, verticali, reticolari. -Rappresentazione del progetto architettonico attraverso la sperimentazione e l impiego di tecniche analogiche e digitali. Esercizi di disegno di prospettiva a mano libera Rappresentazione b- tridimensionale mediante modellazione virtuale al computer e/o costruzione di modelli fisici di studio. Sequenze operative analogiche e/o digitali per la composizione architettonica. Sviluppo ed assemblaggio di strutture elementari. Impiego degli usuali strumenti per il disegno architettonico. Utilizzo di hardware e software specifico. Saper rappresentare la prospettiva approssimata finalizzata al rilievo ed al progetto Saper utilizzare il disegno bidimensionale e tridimensionale al computer per riprodurre le sequenze operative apprese Saper utilizzare procedure manuali e/o informatiche per la composizione spaziale. manuali e informatiche per la costruzione modelli fisici di studio e virtuali dei tre elementi strutturali. Conoscere le procedure manuali e/o informatiche del progetto architettonico. Utilizzo consapevole di strumenti differenti per realizzare prospettive di semplici composizioni. concreto. acquisite

5 Disciplina DISCIPLINE PROGETTUALI ARCHITETTURA Classe QUINTA Durante il quinto anno lo studente sarà condotto verso l approfondimento e la gestione autonoma e critica delle fondamentali procedure progettuali ed operative inerenti l architettura: l individuazione del tema, l organizzazione dei dati quantitativi e qualitativi, l ipotesi, il programma di lavoro, l elaborazione compositiva dello schema, gli schizzi preliminari, fino ai disegni definitivi e grafico-proiettiva e plastica. Confrontandosi con la molteplicità degli aspetti funzionali, strutturali, formali, dovrà prestare particolare attenzione alla produzione contemporanea dell architettura in relazione con il contesto ambientale. Proiezioni Prospettiche -Ripasso e approfondimento di quanto appreso nel secondo biennio. -Rappresentazione prospettica, con l applicazione della teoria delle ombre, delle soluzioni di progetto prodotte. -Questioni formali compositive: Plastica e grafica dei volumi dell architettura. Addizione, sottrazione, intersezione e moltiplicazione di volumi. -Questioni funzionali: attività funzionali, spazi attività. Schema funzionale dell architettura per attività di pubblico interesse e per soluzioni progettuali a scala urbana. Principi e metodi per la rappresentazione in prospettiva con ombre del progetto architettonico. Conoscenza di alcuni fattori che influenzano la configurazione della forma architettonica. fonti principali di documentazione e di almeno uno schema operativo per l'analisi del. Uso della terminologia appropriata. Applicazione procedure e metodi Saper sviluppare semplici composizioni con l'applicazione dei principi compositivi studiati. Saper elencare, analizzare ed organizzare le attività che caratterizzano il tema progettuale assegnato Prospettive con ombre di proposte progettuali elaborate autonopmamente. acquisite alla elaborazione di una soluzione funzionale -Questioni distributive. Flessibilità distributiva: spazi sospesi, spazi ipogei, spazi pubblici aperti ecc. principali tipologie distributive degli edifici anche in relazione con lo spazio urbano. Saper individuare la tipologia distributiva adatta al tema assegnato e proporre una soluzione progettuale accettabile. una soluzione distributive -Questioni strutturali: la prefabbricazione, architettura sostenibile e bioarchitettura, climatizzazione. Consapevolezza dei problemi legati al rapporto architettura e risorse ambientali. Saper individuare alcuni requisiti costruttivi che rispondano alle esigenze ambientali del tema assegnato Saper evidenziare, all'interno sviluppato autonomamente, almeno una soluzione relativa agli aspetti tecnici ed ambientali. -Descrizione del progetto architettonico attraverso: disegni di studio, planivolumetrie, piante, sezioni, prospetti, assonometrie, prospettive. convenzioni grafiche e degli elaborati necessari completa del progetto. Sa produrre tutti gli elaborati richiesti con sufficiente qualità grafica. Sa rappresentare la propria proposta progettuale in modo sufficientemente chiaro e completo.

6 Disciplina LABORATORIO DI ARCHITETTURA Classe QUINTA Nel laboratorio del quinto anno lo studente approfondirà o completerà quanto effettuato durante il biennio precedente rafforzando la propria autonomia operativa. E tuttavia opportuno sperimentare in maniera autonoma nuove soluzioni tecniche ed estetiche, facendo oltretutto interagire altro tipo di medium artistico. Proiezioni Prospettiche -Esercizi di disegno a mano libera. -Rappresentazione tridimensionale mediante modellazione virtuale e/o costruzione di modelli fisici di studio con materiali tradizionali. -Esercitazioni con strumenti tradizionali e/o informatici su temi trattati dalle Discipline Progettuali. Costruzione di modelli 3D al computer e creazione di prospettive dal modello virtuale. Costruzione di modelli fisici di studio in scala. Esercitazioni con strumenti analogici e/o digitali sui temi trattati nell'ambito delle discipline progettuali. Saper utilizzare il disegno bidimensionale e tridimensionale al computer per riprodurre le sequenze operative apprese Saper utilizzare procedure manuali e/o informatiche per la composizione spaziale. Utilizzo consapevole di strumenti differenti per realizzare prospettive di semplici composizioni. concreto. -Costruzione di modelli fisici di studio in scala appropriata e/o modelli virtuali al computer di architetture. Sviluppo ed assemblaggio modelli architettonici analogici e/o digitali. manuali e informatiche per la costruzione modelli fisici di studio e virtuali. Rappresentazione del progetto architettonico attraverso la sperimentazione e l impiego di tecniche analogiche e digitali. Impiego degli usuali strumenti per il disegno architettonico. Utilizzo di hardware e software specifico. Conoscere le procedure manuali e/o informatiche del progetto architettonico. acquisite