DIREZIONE DIDATTICA 2 CIRCOLO di VENARIA

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1 Scuola dell Infanzia A.Gramsci Via Motrassino, 10 DIREZIONE DIDATTICA 2 CIRCOLO di VENARIA Scuola dell Infanzia H.C.Andersen Via Buozzi a.s Scuola dell Infanzia G.Rodari Via Guarini, 19 Scuola dell Infanzia W.Disney Via G.Amati, 115

2 Scuola dell Infanzia A.Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola dell Infanzia G.Rodari Via Guarini, 19 Scuola dell Infanzia H.C.Andersen Via Buozzi Scuola dell Infanzia W.Disney Via G.Amati, 115

3 Il nostro Piano di 0fferta Formativa La Scuola dell infanzia concorre all educazione armonica e integrale dei bambini che, attraverso la famiglia, scelgono di frequentarla fino all ingresso della scuola primaria, nel rispetto e nella valorizzazione dei ritmi evolutivi, delle capacità, delle differenze e dell identità di ciascuno, nonché della responsabilità educativa delle famiglie. (Indicazioni Nazionali per i Curricoli )

4 Organizzazione del Tempo Scuola Orario settimanale della Scuola dell Infanzia del 2 Circolo di Venaria Reale Pre-Scuola Da lunedì a venerdì: 7,30-8 Post-Scuola Da lunedì a venerdì: Da lunedì a venerdì: 8-16,30 con servizio mensa assistito dai docenti della scuola Organizzato con la presenza di Educatori individuati dall Assessorato all Istruzione del Comune di Venaria Reale

5 Sezioni - Spazi e attrezzature Le Sezioni dell Infanzia in ognuno dei Plessi del 2 Circolo di Venaria sono formate da bimbi eterogenei per età. Dove sono inseriti bimbi diversamente abili, tra i docenti è inserita anche l insegnante di Sostegno. Nell organizzazione delle attività le Docenti attuano interventi didattici comuni o differenziati per età per gruppi paralleli tra sezioni (attività di Inglese, pre-calcolo e pre-lettura...). Tutti Plessi dell Infanzia sono dotati di ampi e adeguati spazi per il riposo dei bimbi e per le attività ludiche, anche in aree esterne.

6 Il nostro Piano di 0fferta Formativa Le quattro sedi della Scuola dell Infanzia del 2 Circolo (Gramsci, Andersen, Disney e Rodari) sono strettamente collegate sia nell organizzazione oraria e generale, sia per la programmazione e l attuazione delle attività didattiche ed educative.

7 Il nostro Piano di 0fferta Formativa La Scuola dell Infanzia è Scuola della Ricerca, della Sperimentazione e della Relazione. L esperienza che il bambino vive nella Scuola dell Infanzia lo rende sempre soggetto attivo, impegnato a rapportarsi con la realtà, a costruire i suoi processi di conoscenza e a strutturare la propria personalità nell interazione con gli altri. Lo sviluppo dei campi di esperienza che caratterizzano il percorso educativo e formativo della Scuola dell Infanzia sono fondamentali processi propedeutici ai percorsi che il bambino affronterà nella Scuola primaria.

8 Finalità Generali del P.O.F. Porre l alunno che apprende al centro della progettazione del P.O.F. sviluppando percorsi che tengano conto della specificità di ognuno Valorizzare le diversità, rispettando le identità sociali e culturali di ciascuno Consolidare le abilità sensoriali, percettive, motorie, linguistiche, intellettive Sviluppare capacità di ascolto, comprensione, comunicazione Promuovere l apprendimento, valorizzando l unicità del percorso personale di ogni alunno Sviluppare competenze e autonomie personali

9 La Programmazione Educativa e Didattica La Programmazione Educativa e Didattica delle Scuole dell Infanzia del 2 Circolo di Venaria è triennale. Alla luce delle Finalità generali del P.O.F. la programmazione delle attività si riferisce a cinque Aree di Apprendimento, tra loro interdipendenti: Il Sé e l Altro Il Corpo e il Movimento Educare a star bene Conoscere il Mondo e l Ambiente, Progettare, Esplorare, Fruizione e Produzione di Messaggi: Immagini, Suoni, colori, Discorsi e Parole Tutte le Attività didattiche e i Laboratori sono strutturati in modo da rispondere ai bisogni affettivi, relazionali, cognitivi dei bimbi che frequentano la Scuola dell Infanzia.

10 Attività Integrative I Progetti integrativi alla Programmazione triennale di Circolo e di Sezione sono proposte didattiche ed educative aggiuntive rispetto al modello organizzativo della Scuola, ma coerenti con il P.O.F. e pertanto connotate da un preciso valore formativo. Sono realizzate attraverso: l impegno aggiuntivo dei Docenti della Scuola che mettono in campo alcune loro specifiche competenze l intervento di Docenti esterni che si impegnano ad attivare interventi integrativi coerenti, sia dal punto di vista educativo sia da quello cognitivo, con il percorso seguito dai docenti nelle classi Le attività integrative vengono svolte all interno dell orario della classe e contribuiscono a sviluppare in particolare le seguenti aree formative: Attenzione alla formazione del cittadino del mondo e del cittadino del mondo pulito. Attenzione al corpo, alla salute e alla sicurezza Attenzione al gioco e ai passatempi intelligenti

11 Attività Integrative Le principali attività integrative attuate dalla Scuola sono: Laboratori di Pre-calcolo e Pre-lettura per i bimbi di 5 anni Laboratorio di Inglese per i bimbi di cinque anni: attività di gioco, canti e filastrocche in lingua inglese Attività Motorie : attività di psicomotricità per tutti i bimbi; per i bimbi del Plesso Andersen: attività di Nuoto presso la Piscina di Venaria Educazione al Suono e alla Musica: pratica strumentale e canto in tutte le sezioni con l intervento di docenti specialisti per l area musicale

12 Attività Integrative Attività Espressive che sviluppano la creatività e la manualità fine nei bambini, Attività Teatrali e partecipazione al Progetto La Scuola va a Teatro, organizzato dalle Scuole della Città con il Teatro Concordia di Venaria Reale Utilizzo dell informatica nella didattica: tutti i plessi sono dotati di postazioni informatiche: gli alunni con i loro docenti utilizzano i PC come strumenti per una didattica interattiva e coinvolgente utilizzando software adeguato all età dei bimbi

13 Attività Integrative Uscite didattiche - Fare Scuola Fuori dalla Scuola I Docenti del 2 Circolo Didattico di Venaria considerano fondamentale inserire nel percorso formativo attività didattiche che escono dalla Scuola portando i bimbi a vivere esperienze finalizzate all apprendimento e all acquisizione di autonomie personali. Nel corso dell anno si effettuano uscite durante l orario scolastico nell ambito del territorio cittadino e in Torino e Provincia per attività di laboratorio, esplorazione e scoperta di ambienti naturali, attività ludico-motorie

14 Iscrizioni Entro i tempi previsti per le iscrizioni, le Famiglie degli alunni già frequentanti daranno conferma della prosecuzione del percorso per l anno successivo. Nel caso di richiesta di cambiamento di plesso, si dovrà procedere con una nuova iscrizione e conseguente inserimento nella graduatoria generale. Inserimento nelle sezioni I bambini che iniziano il primo anno di scuola dell infanzia vengono inseriti nelle sezioni con gradualità, in accordo con le famiglie, cercando di creare le condizioni ideali per un avvio sereno del percorso educativo di ciascuno. Le Docenti indicheranno alle famiglie, nel mese di settembre, qual è il materiale necessario ad ogni bambino per svolgere le attività programmate e per il momento del pasto e il tempo del riposo pomeridiano.

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