ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO UNITA 1 I NUMERI

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2 3) Acquisire il concetto e la tecnica delle operazioni UNITA 3 LE OPERAZIONI 1) Eseguire addizioni e sottrazioni in riga mediante tabelle e operatori NUMERI 2) Confrontare la tabella dell addizione con quella della sottrazione. 3) Chiudere enunciati aperti di addizione e di sottrazione individuando stati e operatori additivi e inversi. 4) Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna anche con il cambio. 5) Associare la moltiplicazione a una situazione di addizione ripetuta o di prodotto cartesiano. 6) Associare la divisione a una situazione di partizione. 7) Individuare stati e operatori moltiplicativi e inversi. 8) Chiudere enunciati aperti di moltiplicazione e di divisione. 9) Calcolare in collegamento reciproco il doppio/la metà/il triplo. 10) Riconoscere i numeri pari e dispari. 4) Acquisire abilità di calcolo e usare le proprietà delle operazioni UNITA 4 IL CALCOLO MENTALE 1) Eseguire semplici calcoli mentali di addizione e di sottrazione. 2) Conoscere le coppie di addendi per formare i numeri fino a dieci.

3 3) Formare sequenze numeriche. 4) Rilevare e applicare la proprietà commutativa dell addizione e della moltiplicazione. UNITA 5 CLASSIFICAZIONI RELAZIONI- DATI-PREVISIONI 5) Saper classificare. 1) Formare e rappresentare insiemi e sottoinsiemi. 2) Classificare in base ad un attributo dato e indicare un attributo che spieghi la classificazione data. UNITA 6 LOGICA 6) Usare il linguaggio logico. 1) Attribuire valore di verità a un enunciato logico. 2) Chiudere semplici enunciati aperti in modo coerente. 7) Stabilire relazioni. UNITA 7 RELAZIONI 1)Stabilire relazioni rappresentandole con frecce, elenco delle coppie ordinate, tabelle, reticolati.

4 2) Individuare l enunciato aperto di una relazione data e stabilire la relazione rispetto a rispetto a una relazione data. 8) Operare con gli insiemi UNITA 8 GLI INSIEMI 1) Individuare e definire, dato un insieme, un sottoinsieme e il suo comple mentare. 2) Individuare e rappresentare tutte le possibili coppie ordinate di una relazione tra due insiemi (prodotto cartesiano) 3) Formare la partizione di un insieme in base a un criterio dato. 4) Individuare il criterio in base al quale è stata fatta una data partizione. 9)Tradurre problemi espressi con parole in rappresentazioni matematiche, scegliendo le operazioni adatte. UNITA 9 PROBLEMI 1) Individuare i dati essenziali, rappresentare graficamente e risolvere problemi con un operazione. 2) Attribuire significato a rappresentazioni matematiche. 3) Attribuire significato a una rappresentazione espressa mediante diagrammi di Venn (unione, complemento, prodotto cartesiano, partizione) e schieramento. 10)Fare previsioni in condizioni di incertezza. UNITA 10 PREVISIONI 1)Usare in modo coerente le espressioni: è possibile, è certo, è impossibile, non so. 2) Rappresentare e compiere semplici rilevamenti statistici. 3)Rappresentare con istogrammi i dati rilevati in semplici indagini. 4)Costruire e rappresentare procedimenti e algoritmi.

5 INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO U.D MISURE 11) Saper misurare UNITA 11 MISURE 1)Confrontare e ordinare grandezze omogenee. 2)Misurare grandezze con unità di misure arbitrarie SPAZIO E FIGURE 12) Acquisire la capacità di orientarsi nello spazio. UNITA 12 LO SPAZIO 1)Localizzare oggetti nello spazio, prendendo come riferimento se stessi o gli altri, secondo le relazioni destra/sinistra. 2)Acquisire i concetti di linea retta, spezzata, curva, come rappresentazioni di percorsi.

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