ISTITUTO COMPRENSIVO DEL MARE

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DEL MARE RAIC C.F.: TEL 0544/ FAX 0544/ Via IV Novembre 86, Marina di Ravenna PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO Per allievi con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA-Legge 170/2010) Per allievi con altri Bisogni Educativi Speciali (BES-Dir. Min. 27/12/2012; C.M. n. 8 del 6/03/2013) Anno Scolastico _2013/2014_ PARTE PRIMA Cognome e nome dell alunno Classe frequentata Coordinatore di classe Nome dello specialista che ha redatto la segnalazione: Dott. ANALISI DELLA SITUAZIONE DELL ALUNNO - LIVELLO DEGLI APPRENDIMENTI Rilevare le specifiche difficoltà che l allievo presenta e i suoi punti di forza 1) riportando: a) le indicazioni fornite dal referente che ha redatto la segnalazione specialistica (se presente): - vedi documento allegato - b) le informazioni pervenute dalla famiglia: c) le osservazioni del team docente sul processo di apprendimento (es.: lentezza; omissioni di parole; errori di decodifica delle parole; scambio di suoni omologhi e simili; difficoltà nell ordine delle cifre e del loro valore posizionale; mescolanza di diversi tipi di carattere; troncamento delle parole; fatica a copiare un testo alla lavagna o da un testo; ecc.):

2 PARTE SECONDA (da compilare a cura di ciascun docente) MATERIA DOCENTE ALUNNO CLASSE OBIETTIVI E CONTENUTI DI APPRENDIMENTO PER L ANNO SCOLASTICO METODOLOGIE Tempi di elaborazione e produzione più lunghi di quelli previsti per la classe Spiegazioni supportate con mappe concettuali, schemi, grafici, tabelle,, consegnati anche allo studente Appunti del docente consegnati all alunno in fotocopie o file delle lezioni Possibilità di registrare la lezione come alternativa alla stesura degli appunti in classe Testo delle prove di verifica presentate con un carattere di stampa concordato con lo studente.

3 Contenuti presentati in piccole unità Utilizzo durante le prove di verifica degli strumenti compensativi e dispensativi concordati Altro (specificare) STRUMENTI COMPENSATIVI Tabelle e formulari Calcolatrice Audio registratore o lettore MP3 per la registrazione delle lezioni svolte in classe Computer con programmi di videoscrittura con correttore ortografico e/o sintesi vocale Mappe di ogni tipo Libri di testo in CD Dizionari di lingua straniera computerizzati Altro (specificare) STRUMENTI DISPENSATIVI Dispensa dalla lettura ad alta voce Dispensa dalla scrittura veloce sotto dettatura Dispensa dall uso del dizionario Dispensa dallo studio mnemonico Dispensa dalla ricopiatura di testi Programmazione di tempi più lunghi per prove scritte e per lo studio a casa Organizzazione di interrogazioni programmate Valutazione delle prove scritte e orali con modalità che tengano conto del contenuto e non della forma Altro (specificare)

4 COMPITI A CASA E RAPPORTI CON LA FAMIGLIA Compiti comunicati con le stesse consegne previste per la classe Compiti assegnati con modalità differenti (specificare quali) Compiti uguali sia nel contenuto che nella forma a quelli previsti per la classe La quantità di esercizi e di materiale di studio da rielaborare a casa sono ridotti. In caso di assegnazione del tutor, eventuali contatti col docente per fornire indicazioni sulle attività da svolgere presso il domicilio Utilizzo a casa di strumenti compensativi Altro (specificare) CRITERI E MODALITA DI VERIFICA E VALUTAZIONE Si concordano: L organizzazione di interrogazioni programmate La compensazione con prove orali di compiti scritti non ritenuti adeguati. L uso di mediatori didattici (mappe, tabelle, formulari, immagini, ) durante le verifiche. Valutazioni più attente ai contenuti che non alla forma. Altro (specificare)

5 PARTE TERZA Il presente Piano Didattico Personalizzato è stato sottoscritto per la scuola da: NOME INSEGNANTE MATERIA FIRMA Documento valido per la durata di un anno approvato dal team docente in data Consegnato alla famiglia in data firma del genitore

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