ISTITUTO COMPRENSIVO I C S CAPPONI MILANO

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1 CURRICOLO di RELIGIONE INDICATORI CLASSE PRIMA 1. Scoprire che per la religione cristiana dio e creatore e padre e che, fin dalle origini, ha stabilito un alleanza con l uomo 2. Conoscere Gesu di Nazareth come emmanuele e messia, testimoniato e risorto ISTITUTO COMPRENSIVO I C S CAPPONI MILANO SCUOLA PRIMARIA LIVELLO DI ECCELLENZA OTTIMO 1. Scoprendo la religione cristiana, riconosce con sicurezza Dio come Creatore e Padre e sa porre domande intuitive relativamente alla sua alleanza con l uomo.presta un attenzione viva e costante e partecipa attivamente alla discussione che si sviluppa. 2. Conosce in modo preciso e approffondito Gesù come Emmanuele e Messia e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive. Presta un attenzione viva e costante e sa porre domande pertinenti all argomento trattato 1. Scoprendo la religione cristiana, riconosce con sicurezza Dio come Creatore e Padre e sa porre domande specifiche relativamente alla sua alleanza con l uomo. Presta un attenzione costante e partecipa regolarmente alla discussione che si sviluppa. 2. Conosce molto bene Gesù come Emmanuele e Messia e i contenuti principali del suo insegnamento e sa rielaborarli personalmente.presta un attenzione costante e sa porre domande pertinenti all argomento trattato 1. Scoprendo la religione cristiana, riconosce Dio come Creatore e Padre e sa porre domande appropriate relativamente alla sua alleanza con l uomo. Presta un attenzione adeguata e partecipa alla discussione che si sviluppa. 2. Conosce Gesù come Emmanuele e Messia. Presta un attenzione adeguata e sa porre domande appropriate relativamente all argomento trattato 1. Scoprendo la religione cristiana, riconosce Dio come Creatore e Padre ma non riesce a comprendere in modo chiaro la sua alleanza con l uomo. Presta un attenzione discontinua e necessita di costante sollecitazione. 2. Conosce in modo frammentario Gesù come Emmanuele e Messia. Solo se guidato riesce a prestare attenzione all argomento trattato. 1. Scoprendo la religione cristiana, non sempre riconosce Dio come Creatore e Padre, né riesce a comprendere la sua alleanza con l uomo. Presenta notevoli difficoltà nel porre attenzione. 2. Non riesce a riconoscere la figura di Gesù come Emmanuele e Messia. Presenta notevoli difficoltà nel porre attenzione all argomento trattato e non riesce a mantenere la concentrazione.

2 LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI IL LINGUAGGIO RELIGIOSO VALORI ETICI E RELIGIOSI CLASSE PRIMA 1. Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali 2. Riconoscere i segni del natale e della pasqua 3. Riconoscere che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo 1. Presta un attenzione viva e costante nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire tutte le informazioni trasmesse. Sa porre con correttezza domande pertinenti alla discussione che si sviluppa, utilizzando una terminologia appropriata. 2. Riconosce con precisione i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne con esattezza e in modo personale il relativo significato. Riesce ad associare dettagliatamente i segni cristiani agli avvenimenti della vita di Gesù. 3. Riconosce con sicurezza e sensibilità che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo e sa confrontarlo, in maniera approffondita, con la sua esperienza personale. Eccellente l attenzione e la partecipazione in classe. 1. Presta un attenzione costante nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire la maggior parte delle informazioni trasmesse.sa porre domande attinenti alla discussione che si sviluppa. 2. Riconosce con precisione i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne il relativo significato in modo chiaro e preciso.riesce ad associare i segni cristiani agli avvenimenti della vita di Gesù. 3. Riconosce con sicurezza che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo e sa confontarlo con la sua esperienza personale. Apprezzabile l attenzione e la partecipazione in classe. 1. Presta un attenzione adeguata nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire una buona parte delle informazioni trasmesse. 2. Riconosce i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne il relativo significato in modo chiaro. 3. Riconosce che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo. Buona l attenzione e la partecipazione in classe. 1. Presta un attenzione settoriale nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire parzialmente le informazioni trasmesse. 2. Riconosce in modo parziale i segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne il relativo significato in modo essenziale 3. Riconosce in maniera selettiva che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo. Sufficiente l attenzione e la partecipazione in classe. 1. Necessita di costante sollecitazione e non mantiene la concentrazione durante l ascolto e la lettura dei brani biblici 2. Non riconosce i segni cristiani del Natale e della Pasqua e, anche se stimolato, non riesce a coglierne il significato. 3. Non riconosce che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo. Necessita di costante sollecitazione e non riesce a mantenere l attenzione.

3 CLASSE SECONDA 1 Identificare come nella preghiera l uomo si apra al dialogo con dio e riconoscere nel Padre nostro, la specificita della preghiera cristiana 2 Conoscere Gesu di nazareth come emmanuele e messia, testimoniato e risorto 1.Identifica con sicurezza la preghiera del Padre nostro come mezzo per il dialogo con Dio. Presta un attenzione viva e costante nella comprensione del Padre nostro e lo riconosce come specifica preghiera cristiana. Eccellente l attenzione e la partecipazione in classe. 2.Conosce in modo preciso ed approfondito Gesù come Emmanuele e Messia e i contenuti principali del suo insegnamento e sa rielaborarli personalmente collegandoli alle tradizioni dell ambiente in cui vive. Presta un attenzione viva e costante e sa porre domande pertinenti all argomento trattato. 1.Identifica con sicurezza la preghiera del Padre nostro come mezzo per il dialogo con Dio. Presta un attenzione costante nella comprensione del Padre nostro e lo riconosce come specifica preghiera cristiana. Apprezzabile l attenzione e la partecipazione in classe. 2.Conosce molto bene Gesù come Emmanuele e Messia e i contenuti principali del suo insegnamento e sa rielaborarli personalmente. Presta un attenzione costante e sa porre domande attinenti all argomento trattato. 1.Identifica la preghiera del Padre nostro come mezzo per il dialogo con Dio. Presta un attenzione adeguata nella comprensione del Padre nostro. Buona l attenzione e la partecipazione in classe 2.Conosce Gesù come Emmanuele e Messia. Presta un attenzione adeguata e sa porre domande appropriate relativamente all argomento trattato. 1.Confonde la preghiera del Padre nostro con le altre preghiere. Presta un attenzione selettiva nella comprensione del Padre nostro. Sufficiente l attenzione e la partecipazione in classe. 2.Conosce in modo frammentario Gesù come Emmanuele e Messia. Solo se guidato riesce a prestare attenzione all argomento trattato. 1.Non identifica la preghiera del Padre nostro. Anche se guidato presenta difficoltà nella comprensione del Padre nostro. Necessita di costante sollecitazione e non riesce a mantenere l attenzione. 2.Non riesce a riconoscere la figura di Gesù come Emmanuele e Messia. Presenta notevoli difficoltà nel porre attenzione all argomento trattato e non riesce a mantenere la concentrazione.

4 CLASSE SECONDA LIVELLO DI ECCELLENZA OTTIMO 3.Osservando una chiesa sa individuarla con sicurezza come edificio particolare destinato alla preghiera. È consapevole che la Chiesa rappresenta la comunità dei credenti in Cristo che si riunisce alla domenica. Presta un attenzione viva e costante e utilizza, in modo corretto, termini specifici per illustrare i diversi incarichi nell ambito della comunità ecclesiale. LIVELLO DI SPECIALIZZAZIONE DISTINTO 3. Individuare i tratti essenziali della chiesa e della sua missione 3.Osservando una chiesa sa individuarla come edificio particolare destinato alla preghiera. È consapevole che la Chiesa rappresenta la comunità dei credenti in Cristo. Presta un attenzione costante e utilizza termini specifici per illustrare i diversi incarichi nell ambito della comunità ecclesiale. 3.Osservando una chiesa sa individuarla come edificio particolare destinato alla preghiera. Presta un attenzione adeguata nella spiegazione dei diversi incarichi nell ambito della comunità ecclesiale. LIVELLO DI ACCETTABILITA SUFFICIENTE 3.Osservando una chiesa non sempre riesce ad individuarla in modo preciso come edificio particolare destinato alla preghiera. Presta un attenzione selettiva e distingue in modo frammentario e confuso i diversi incarichi nell ambito della comunità ecclesiale. LIVELLO DI NON ACCETTABILITA NON SUFFICIENTE 3.Osservando una chiesa anche se guidato presenta notevoli difficoltà nell individuarla come edificio particolare e nell identificare i diversi incarichi nell ambito della comunità ecclesiale.

5 LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI IL LINGUAGGIO RELIGIOSO CLASSE SECONDA 1. Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione e gli episodi chiave dei racconti evangelici 2. Riconoscere i segni del natale e della pasqua 1.Presta un attenzione viva e costante nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire tutte le informazioni trasmesse. Sa porre con correttezza domande pertinenti alla discussione che si sviluppa, utilizzando una terminologia appropriata. 2.Riconosce con precisione i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne con esattezza e in modo personale il relativo significato. Riesce ad associare dettagliatamente i segni cristiani agli avvenimenti della vita di Gesù. 1.Presta un attenzione costante nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire la maggior parte delle informazioni trasmesse. Sa porre domande attinenti alla discussione che si sviluppa. 2.Riconosce con precisione i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne il relativo significato in modo chiaro e preciso. Riesce ad associare i segni cristiani agli avvenimenti della vita di Gesù. 1.Presta un attenzione adeguata nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire una buona parte delle informazioni trasmesse. Talvolta pone domande appropriate alla discussione che si sviluppa. 2.Riconosce i principali segni cristiani del Natale e della Pasqua e sa riferirne il relativo significato in modo chiaro. 1.Presta un attenzione settoriale nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire parzialmente le informazioni trasmesse. Pone domande confuse relative alla discussione che si sviluppa. 2.Riconosce in modo parziale i segni cristiani del Natale e della Pasqua e riferisce il relativo significato in modo essenziale. 1.Necessita di costante sollecitazione e non mantiene la concentrazione durante l ascolto e la lettura dei brani biblici. Non sa porre domande pertinenti alla discussione che si sviluppa. 2.Non riconosce i segni cristiani del Natale e della Pasqua e, anche se stimolato, non riesce a coglierne il significato.

6 VALORI ETICI E RELIGIOSI CLASSE SECONDA 1. Riconoscere che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo 2. Apprezzare l impegno della comunita umana e cristiana nel porre alla base della convivenza l amicizia e la solidarieta 1. Riconosce con sicurezza e sensibilità che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo e sa confrontarlo, in maniera approfondita, con la sua esperienza personale.eccellente l attenzione e la partecipazione in classe. 2. Apprezza l impegno della comunità umana e cristiana, riconoscendo che sa porre alla base della convivenza, i valori dell amicizia e della solidarietà. Si rende conto, in maniera approfondita, che questi valori sono stati incarnati da Gesù stesso e che può riferirli alla sua personale esperienza di vita. 1. Riconosce con sicurezza che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo e sa confrontarlo con la sua esperienza personale. Apprezzabile l attenzione e la partecipazione in classe. 2. Apprezza l impegno della comunità umana e cristiana, riconoscendo che sa porre alla base della convivenza, i valori dell amicizia e della solidarietà. Si rende conto, in maniera chiara, che questi valori sono stati incarnati da Gesù stesso. 1. Riconosce che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo. Buona l attenzione e la partecipazione in classe. 2. Apprezza l impegno della comunità umana e cristiana, riconoscendo, appropriatamente, che sa porre alla base della convivenza, i valori dell amicizia e della solidarietà. 1. Riconosce in maniera selettiva che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo. Sufficiente l attenzione e la partecipazione in classe. 2. Apprezza in parte l impegno della comunità umana e cristiana, riconoscendo in modo incompleto che sa porre alla base della convivenza, i valori dell amicizia e della solidarietà. 1. Non riconosce che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo.nonostante la costante sollecitazione non riesce a mantenere l attenzione. 2. Non rileva l impegno della comunità umana e cristiana, né riesce ad individuare, in modo chiaro, i valori che esprime.

7 LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI CLASSE TERZA 1 Scoprire che per la religione cristiana dio e creatore e padre e che, fin dalle origini, ha stabilito un alleanza con l uomo 2 Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui le vicende e le figure principali del popolo d Israele 1. Scoprendo la religione cristiana riconosce, in modo preciso e approfondito, i personaggi della storia della salvezza.presta un attenzione e una partecipazione vive e costanti alla storia dell alleanza tra Dio e l uomo e sa porre domande pertinenti alle tematiche proposte. 2. Presta un attenzione viva e costante nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire in maniera esauriente alcune pagine bibliche. Utilizza con sicurezza termini specifici legati al linguaggio biblico. Comprende ed esegue correttamente istruzioni complesse nella ricerca dei brani biblici richiesti. 1. Scoprendo la religione cristiana riconosce, in modo adeguato, i personaggi della storia della salvezza. Presta un attenzione e una partecipazione costanti alla storia dell alleanza tra Dio e l uomo e sa porre domande appropriate relative alle tematiche proposte. 2. Presta un attenzione costante nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire in maniera completa alcune pagine bibliche.utilizza termini specifici legati al linguaggio biblico. Comprende ed esegue istruzioni complesse nella ricerca dei brani biblici richiesti. 1. Scoprendo la religione cristiana riconosce, in modo non sempre preciso, i personaggi della storia della salvezza. Presta un attenzione e una partecipazione essenziali alla storia dell alleanza tra Dio e l uomo e talvolta pone domande appropriate. 2. Presta un attenzione adeguata nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire in maniera adeguata alcune pagine bibliche. Utilizza termini appropriati legati al linguaggio biblico. Comprende ed esegue semplici istruzioni relative ai brani biblici richiesti. 1. Scoprendo la religione cristiana riconosce, in modo parziale, la storia dell alleanza tra Dio e l uomo e i vari personaggi della storia della salvezza. Presta un attenzione e una partecipazione settoriali alla storia dell alleanza tra Dio e l uomo e pone domande confuse relative alle tematiche proposte. 2. Presta un attenzione settoriale nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e riesce a riferire in maniera parziale e frammentaria alcune pagine bibliche.utilizza termini approssimativi legati al linguaggio biblico. Comprende ed esegue semplici istruzioni, relative ai brani biblici richiesti, solo se ripetute. 1. Anche se sollecitato, non sempre riconosce i personaggi della storia della salvezza. Presta un attenzione e una partecipazione settoriali e confuse per la storia dell alleanza tra Dio e l uomo e non sa porre domande pertinenti alle tematiche proposte. 2. Non mantiene la concentrazione nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e necessita di costante sollecitazione per riferire qualche pagina biblica.utilizza termini inappropriati, quasi mai legati al linguaggio biblico. Non comprende e non sa eseguire semplici istruzioni legate all uso della Bibbia.

8 IL LINGUAGGIO RELIGIOSO VALORI ETICI E RELIGIOSI CLASSE TERZA 1. Conoscere il significato di gesti e segni liturgici come espressione di religiosita 2. Riconoscere che l insegnamento cristiano si fonda sul comandamento dll amore di dio e del prossimo 1. Conosce in maniera approfondita il significato di gesti e segni liturgici come espressioni religiose. Dimostra interesse vivo e costante nel confronto tra pasqua ebraica e pasqua cristiana. Eccellente l attenzione e la partecipazione in classe. 2. Riconosce pienamente il messaggio d amore che Dio, attraverso suo Figlio Gesù, vuole trasmettere all uomo. Sa porre con correttezza domande attinenti alla discussione che si sviluppa in classe. 1. Conosce in maniera adeguata il significato di gesti e segni liturgici come espressioni religiose. Dimostra interesse acuto nel confronto tra pasqua ebraica e pasqua cristiana. Apprezzabile l attenzione e la partecipazione in classe. 2. Riconosce il messaggio d amore che Dio, attraverso suo Figlio Gesù, vuole trasmettere all uomo. Sa porre domande attinenti allla discussione che si sviluppa in classe. 1. Conosce in maniera parziale il significato di gesti e segni liturgici come espressioni religiose. Dimostra interesse adeguato nel confronto tra pasqua ebraica e pasqua cristiana. Buona l attenzione e la partecipazione in classe. 2. Riconosce, in maniera abbastanza adeguata, il messaggio d amore che Dio, attraverso suo Figlio Gesù, vuole trasmettere all uomo.sa porre semplici domande relative agli argomenti trattati. 1. Conosce in maniera frammentaria e confusa il significato di gesti e segni liturgici. Dimostra interesse parziale nel confronto tra pasqua ebraica e pasqua cristiana. Sufficiente l attenzione e la partecipazione in classe. 2. Riconosce, in maniera frammentaria e confusa, il messaggio d amore che Dio, attraverso suo Figlio Gesù, vuole trasmettere all uomo. Solo se sollecitato, pone domande e spesso non sempre pertinenti agli argomenti trattati. 1. Anche se guidato, non conosce il significato di gesti e segni liturgici. Necessita di costante sollecitazione per stimolare l interesse. Insufficiente l attenzione e la partecipazione in classe. 2. Non riconosce l insegnamento cristiano e il valore del comandamento d amore di Dio e per il prossimo. Anche se sollecitato, non sa porre domande relative agli argomenti trattati.

9 LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI CLASSE QUARTA 1. Sapere che per La religione cristiana gesu e il signore, che rivela il regno Di dio con parole e azioni 2. Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche riconoscendone il genere letterario e individuandone il messaggio principale 1. Riconosce, in maniera approfondita, che per la religione cristiana Gesù è il Signore. Comprende, in maniera eccellente, che il Regno di Dio viene rivelato agli uomini con le parole e le azioni di Gesù. Sa intervenire con domande precise ed attinenti all argomento trattato. 2. Presta un attenzione viva e costante nell ascolto e nella lettura dei brani biblici. Riesce a riconoscere, in maniera esauriente, il genere letterario e il messaggio principale di alcune pagine bibliche.utilizza, con sicurezza, termini specifici legati al linguaggio biblico. Comprende ed esegue, correttamente, istruzioni complesse nella ricerca dei brani biblici richiesti. 1. Riconosce, con sicurezza, che per la religione cristiana Gesù è il Signore. Comprende, in maniera apprezzabile, che il Regno di Dio viene rivelato agli uomini con le parole e le azioni di Gesù. Sa intervenire con domande attinenti all argomento trattato 2. Presta un attenzione costante nell ascolto e nella lettura dei brani biblici. Riesce a riconoscere, in maniera completa, il genere letterario e il messaggio principale di alcune pagine bibliche.utilizza termini specifici legati al linguaggio biblico. Comprende ed esegue istruzioni complesse nella ricerca dei brani biblici richiesti. 1. Riconosce che per la religione cristiana Gesù è il Signore. Comprende, in maniera adeguata, che il Regno di Dio viene rivelato agli uomini con le parole e le azioni di Gesù. Interviene ma con domande non sempre attinenti all argomento trattato. 2. Presta un attenzione adeguata nell ascolto e nella lettura dei brani biblici.riesce a riconoscere, in maniera adeguata, il genere letterario e il messaggio principale di alcune pagine bibliche.utilizza termini appropriati legati al linguaggio biblico. Comprende ed esegue semplici istruzioni relative ai brani biblici richiesti. 1. Riconosce, in modo parziale, che per la religione cristiana Gesù è il Signore. Presta attenzione solo se guidato e spesso interviene con domande inopportune relativamente all argomento trattato. 2. Presta un attenzione settoriale nell ascolto e nella lettura dei brani biblici.riesce a riconoscere, in maniera parziale e frammentaria, il genere letterario e il messaggio principale di alcune pagine bibliche.utilizza termini approssimativi legati al linguaggio biblico.comprende ed esegue semplici istruzioni, relative ai brani biblici richiesti, solo se ripetute. 1. Non riconosce che per la religione cristiana Gesù è il Signore. Presenta notevoli difficoltà nell attenzione e nella concentrazione.non sa intervenire con domande relative all argomento trattato 2. Non mantiene la concentrazione nell ascolto e nella lettura dei brani biblici e necessita di costante sollecitazione per riferire qualche dettaglio delle pagine bibliche.utilizza termini inappropriati, quasi mai legati al linguaggio biblico. Non comprende e non sa eseguire semplici istruzioni legate all uso della Bibbia.

10 IL LINGUAGGIO RELIGIOSO VALORI ETICI E RELIGIOSI CLASSE QUARTA 1. Intendere il senso religioso del natale e della pasqua, a partire dalla narrazione evangeliche e dalla vita della chiesa 2. Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesu proposte di scelte responsabili, anche per un personale progetto di vita. 1. Intende, con sicurezza, il significato religioso e le differenze del natale e della pasqua nelle diverse narrazioni evangeliche e nella vita della Chiesa. L attenzione per le tematiche proposte è viva e costante per tutto il tempo della lezione. 2 Conosce approfonditamente Gesù e i suoi insegnamenti. Sa confrontare, in modo eccellente, le sue esperienze personali di apertura verso gli altri basandole sull esempio di vita di Gesù. E in grado di riferire, in modo chiaro e preciso, la vita e le opere di persone che hanno reso concreto l insegnameto di Gesù. 1. Intende, in maniera adeguata, il significato religioso e le differenze del natale e della pasqua nelle diverse narrazioni evangeliche e nella vita della Chiesa. L attenzione per le tematiche proposte è costante per tutto il tempo della lezione. 2. Conosce intensamente Gesù e i suoi insegnamenti. Sa confrontare, in modo apprezzabile, le sue esperienze personali di apertura verso gli altri basandole sull esempio di vita di Gesù. E in grado di riferire, in modo chiaro, la vita e le opere di persone che hanno reso concreto l insegnameto di Gesù. 1 Intende il significato religioso e le differenze del natale e della pasqua nelle diverse narrazioni evangeliche e nella vita della Chiesa. L attenzione per le tematiche proposte è adeguata per tutto il tempo della lezione. 2. Conosce bene Gesù e i suoi insegnamenti. Sa confrontare le sue esperienze personali di apertura verso gli altri basandole sull esempio di vita di Gesù.E in grado di riferire, in modo semplice, la vita e le opere di persone che hanno reso concreto l insegnameto di Gesù. 1. Intende, in maniera frammentaria e confusa, il significato religioso del natale e della pasqua nelle diverse narrazioni evangeliche e nella vita della Chiesa. L attenzione per le tematiche proposte è incostante e anche la concentrazione si limita a periodi circoscrittidurante la lezione. 2. Conosce, in modo parziale, Gesù e i suoi insegnamenti. Solo se continuamente sollecitato, riesce a confrontare le sue esperienze personali con l esempio di vita di Gesù.Non è in grado di riferire la vita e le opere di persone che hanno reso concreto l insegnameto di Gesù, se non in modo incompleto. 1. Non intende il significato religioso del natale e della pasqua nelle diverse narrazioni evangeliche e nella vita della Chiesa. Difficilmente presta attenzione per le tematiche proposte e anche la concentrazione si limita a periodi circoscrittidurante la lezione. 2. Non conosce Gesù e i suoi insegnamenti.non è assolutamente in grado di riferire la vita e le opere di persone che hanno reso concreto l insegnameto di Gesù.

11 CLASSE QUINTA 1. Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della chiesa cattolica e metterli a confronto con quelli delle altre confessioni cristiane 2. Indivuduare nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di gesu e l agire dello spirito santo nella chiesa fin dalle sue origini 1. Riconosce, in maniera approfondita, i tratti fondamentali della Chiesa cattolica e riesce a metterli a confronto, in maniera eccellente, con quelli delle altre confessioni cristiane. Presta un attenzione viva e costante durante la lezione, sa organizzare i vari avvenimenti nel giusto ordine cronologico e sa intervenire con domande elaborate ed attinenti all argomento trattato. 2. Individua, in maniera eccellente, nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù e sa riferirli, con precisione, alla sua personale esperienza di vita.riconosce, con sicurezza, l agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini. 1. Riconosce, con sicurezza, i tratti fondamentali della Chiesa cattolica e riesce a metterli a confronto, in maniera più che adeguata, con quelli delle altre confessioni cristiane. Presta un attenzione costante durante la lezione e sa intervenire con domande precise ed attinenti all argomento trattato. 2. Individua, in maniera esauriente, nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù e sa riferirli, con esattezza, alla sua personale esperienza di vita. Riconosce, con tranquillità, l agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini. 1. Riconosce i tratti fondamentali della Chiesa cattolica e riesce a metterli a confronto, in maniera adeguata, con quelli delle altre confessioni cristiane. Presta un opportuna attenzione durante la lezione e sa intervenire con domande semplici ed attinenti all argomento trattato 2. Individua, in maniera appropriata, nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù. Riconosce l agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini. 1. Riconosce, in modo frammentario, i tratti fondamentali della Chiesa cattolica e spesso fa confusione nel confronto con quelli delle altre confessioni cristiane.presta attenzione durante la lezione solo se guidato e spesso interviene con domande inopportune relativamente all argomento trattato. 2. Individua, in maniera limitata e confusa, nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù. Riconosce, parzialmente, l agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini.. 1. Non riconosce i tratti fondamentali della Chiesa cattolica. Presenta notevoli difficoltà nell attenzione e nella concentrazione durante la lezione. Non sa intervenire con domande relative all argomento trattato 2. Non riesce ad individuare nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù. Presenta notevoli difficoltà nel riconoscere l agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini.

12 LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI CLASSE QUINTA 3. Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni 1. Identificare i principali codici dell iconografia cristiana 2. Confrontare la bibbia con i testi sacri delle altre religioni 3. Conosce, benissimo, le origini e lo sviluppo del cristianesimo e riesce a confrontarli, con precisione, con quelli delle altre grandi religioni. Presta un attenzione viva e costante durante la lezione. 1. Identifica, con sicurezza e precisione, i principali codici dell iconografia cristiana. Prestando un attenzione viva e costante, riesce a riferire tutto il contenuto principale. 2. Sa confrontare, con precisione e abilità, la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni.sa cogliere, in modo preciso, le differenze e le similitudini tra di essi. Inoltre sa riferirne, in modo personale, il relativo messaggio. Presta attenzione costante e un ottima concentrazione. 3. Conosce, molto bene, le origini e lo sviluppo del cristianesimo e riesce a confrontarli con quelli delle altre grandi religioni. Presta un attenzione costante durante la lezione. 1. Identifica, con sicurezza, i principali codici dell iconografia cristiana. Prestando un attenzione più che adeguata, riesce a riferire la maggior parte del contenuto principale. 2 Sa confrontare, con precisione, la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni.sa cogliere, in modo chiaro, le differenze e le similitudini tra di essi. Presta attenzione costante e un apprezzabile concentrazione. 3. Conosce, abbastanza bene, le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni. Presta un opporuna attenzione durante la lezione. 1. Identifica i principali codici dell iconografia cristiana. Prestando un attenzione adeguata, riesce a riferire una buona parte del contenuto principale. 2. Sa confrontare, in modo appropriato, la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni. Presta attenzione idonea e una buona concentrazione. 3. Conosce, solo in parte, le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni. Presta un attenzione discontinua durante la lezione. 1. Identifica, in modo confuso, i principali codici dell iconografia cristiana. Prestando una scarsa attenzione, riesce a riferire una minima parte del contenuto principale. 2 Non sempre riesce a confrontare la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni. Presta attenzione inadeguata e non riesce a mantenere la concentrazione. 3. Non conosce le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni. Seppure guidato, non presta attenzione durante la lezione. 1. Non identifica i principali codici dell iconografia cristiana e non prestando attenzione, non riesce a riferire neppure una minima parte del contenuto principale. 2. Non riesce a distinguere bene né la Bibbia né i testi sacri delle altre religioni. Presenta notevoli difficoltà nel porre attenzione e, anche se sollecitato, non riesce a mantenere la concentrazione.

13 IL LINGUAGGIO RELIGIOSO VALORI ETICI E RELIGIOSI CLASSE QUINTA 1. Individuare significative espressioni d arte cristiana per rilevare come la fede sia stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli 2. Rendersi conto che la comunita ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all uomo 3. Scoprire la risposta della bibbia alle domande di senso dell uomo e confrontarla con quella delle principali religioni non cristiane 1. Individua, in modo corretto e preciso, le più significative espressioni d arte cristiana a partire da quelle presenti nel territorio. Sa rilevare, in maniera eccellente, come la fede sia stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli. 2 Comprende, in maniera approffondita, che la comunità ecclesiale esprime la propria fede e il proprio servizio all uomo attraverso vocazioni e ministeri differenti che riesce ad individuare, con sicurezza e precisione, nelle proprie specificità. 3. Sa individuare, con sicurezza e determinazione, la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo e riesce a confrontarla, in modo chiaro e preciso, con quella delle principali religioni non cristiane. Presta un attenzione viva e costante durante la lezione. 1. Individua, in modo corretto, le più significative espressioni d arte cristiana Sa rilevare, più che opportunamente, come la fede sia stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli. 2. Comprende, in maniera approffondita, che la comunità ecclesiale esprime la propria fede e il proprio servizio all uomo attraverso vocazioni e ministeri differenti che riesce ad individuare, con esattezza, nelle proprie specificità. 3. Sa individuare, con sicurezza, la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo e riesce a confrontarla, in modo chiaro e preciso, con quella delle principali religioni non cristiane. Presta un attenzione costante durante la lezione. 1 Individua, in modo corretto, le più significative espressioni d arte cristiana.sa rilevare, opportunamente, come la fede sia stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli. 2. Comprende, in maniera adeguata, che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all uomo. 3. Sa individuare, correttamente, la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo e riesce a confrontarla, opportunamente, con quella delle principali religioni non cristiane. Presta un attenzione adeguata durante la lezione. 1. Individua, in modo frammentario e confuso, le più significative espressioni d arte cristiana. Presenta notevoli difficoltà nel rilevare come la fede sia stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli. 2. Necessita di costante sollecitazione e non sempre comprende che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all uomo 3. Individua, in modo parziale, la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo e spesso non riesce a confrontarla con quella delle principali religioni non cristiane.presta un attenzione incostante durante la lezione. 1. Non riesce ad individuare le forme d arte cristiana. Anche se guidato non rileva come la fede sia stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli. 2. Nonostante la costante sollecitazione, non riesce comunque a comprendere che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all uomo. 3. Anche se guidato, non riesce ad individuare la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo, né tantomeno riesce a confrontarla con quella delle principali religioni non cristiane. Presta un attenzione scarsa durante la lezione.