ANNO SCOLASTICO 2015/16. PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA DI ARTE e IMMAGINE OBIETTIVI DISCIPLINARI ARTE E IMMAGINE OBIETTIVI

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1 ANNO SCOLASTICO 2015/16 CLASSE I PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA DI ARTE e IMMAGINE OBIETTIVI DISCIPLINARI ARTE E IMMAGINE U d A Ud.Appr. 1^ CONTENUTI Conoscenze OBIETTIVI Abilità Competenze Tempi Settembre Ottobre Novembre Dicembre IL MONDO ANTICO E LA PREISTORIA ARTE EGIZA Espressione artistica dei popoli primitivi. I linguaggi della comunicazione:punto, linea,piano. Dai segni e simboli all'arte egizia. Importanza del segno grafico nella comunicazione dell'uomo Individuazione delle principali manifestazioni dell'architettura, scultura e pittura. Uso corretto delle tecniche grafiche e pittoriche dei periodi studiati. Descrizione delle principali manifestazioni di architettura,scultura e pittura. Uso espressivo del punto,retta e dei piani. UdA N 2 Gennaio UdA N 3 ARTE GRECA SIMMETRIA COLORE ARTE ETRUSCA E ROMANA L'espressione artistica greca Caratteri che regolano una composizione simmetrica bilaterale. Il colore e la sua struttura Arte etrusca e romana nell'evoluzione artistica della nostra civilta. Funzione del tempio greco e sue caratteristiche architettoniche. Concetto di bellezza nell'arte greca. Individuazione della simmetria in una composizione greca. Importanza del colore nella comunicazione dell'uomo. Effetti cromatici che nascono da diversi accostamenti. Pensiero religioso degli etruschi e funzione dell'arte romana. Individuazione e descrizione delle caratteristiche architettoniche dei vari ordini Individuazione dei caratteri della scultura arcaica,classica,ellenist ica.. Applicazione della simmetria bilaterale nella realizzazione grafica di un vaso greco. Uso di matite coloratepennarelli

2 Febbraio Marzo UdA N 4 Aprile Maggio ELEMENTI DELLA NATURA ARTE ROMANICA E GOTICA L'AFFRESCO LA VETRATA IL PAESAGGIO NATURALE E URBANO Caratteristiche fisiche di elementi naturali,forma,dimensione,color e,materiali. Caratteristiche dell'architettura romanica e gotica. Rapporto interno/esterno le vetrate. La scultura e la pittura del medioevo. Accenni per la rappresentazione di un affresco e una vetrata. Il paesaggio naturale e le modifiche dell'uomo. Modalita di raffigurazione di alberi,fiori foglie. individuazionedelle caratteristiche di opere etrusche e romane. Individuazione dello stile arcitettonico attraverso le sue caratteristiche La funzione della scultura,della pittura dell'architettura del Medioevo Osservare ed interpetrare il paesaggio Individuare le fasi tra un affresco e una vetrata. Descrizione delle caratteristiche di opere etrusche e romane. Rappresentazione grafica non stereotipata di un albero,un fiore,una foglia,una nuvola con tecnica coloristica acquisita. Operazioni di confronto tra la basilica romanica e la cattedrale gotica.

3 ANNO SCOLASTICO 2015/16 CLASSE 2 PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA DI ARTE e IMMAGINE OBIETTIVI DISCIPLINARI ARTE E IMMAGINE U d A OBIETTIVI Ud.Appr.1 CONTENUTI Conoscenze Abilità Competenze Tempi Settembre Ottobre Novembre Dicembre IL PRIMO RINASCIMENTO (XV Secolo) LA PERCEZIONE DELLO SPAZIO Canoni e caratteri dell'espressione artistica del primo Rinascimento. Opere significative dei grandi protagonis-ti del periodo- Leonardo da Vinci. Situazioni spaziali-il senso della profondita Criteri di rappresen-tazione dello spazio e della tridimensiona-lita dell'arte. Riconoscere ed indiduare le caratteri-stiche espressive culturali ed estetiche delle opere studiate. Riconoscere i criteri di rappresentazione dello spazio all'inter-nodi un immagine. Rappresentare la tridimensionalita degli oggetti appicando i criteri fondamentali della prospettiva(central e-accidentale) Analisi e lettura

4 UdA N 2 Gennaio Febbraio Marzo L'ETA D'ORO DEL RINASCIMENTO(XVI)Se colo. Senso e significato dell'espressione artistica rinascimentale-piero della Francesca, Le opere dei grandi protagonisti del XVI' secolo. Supremazia dell'arte italiana Riconoscere ed indi-viduare le caratte-ristiche espressive,cultur ali ed estetiche delle opere studiate. di UdA N 3 Aprile Maggio IL BAROCCO LUCE OMBRA E CHIAROSCURO Il Barocco:elementi che lo caratterizzano rispetto alle altre espressioni artistiche. Il Barocco a Napoli.. Fenomeni fisici che regolano la diffusione e la riflessione della luce. Importanza di luci e ombre nella percezione delle forme dello spazio e dei colori. Riconoscere i tratti distintivi del linguag-gio espressivo del Bernini- Borromini- Caravaggio Analizzare la funzione e il valore espressivo della luce nelle diverse arti visive. Osservare e riprodurre luci e ombre utilizzando una tecnica grafica di chiaro scuro. Produrre immagini a colori in cui la tridimensionalita e' suggerita dalle variazioni tonali delle tinte.

5 UdA N 4 MAGGIO GIUGNO IL ROCOCO' IL 700 VENEZIANO Elementi artisti ed es-pressivi che caratterizano il Roccoco. La grande tradizione veneta:tiepolocanaletto,gua rdi. Individuare gli elementi artistici ed espressivi che caratterizzano il Rococo'. Riconoscere il genere pittorico dei vedutisti.

6 ANNO SCOLASTICO 2015/16 CLASSE 3 PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA DI ARTE e IMMAGINE OBIETTIVI DISCIPLINARI ARTE E IMMAGINE U d A Ud.Apprendim. 1^ Tempi CONTENUTI Conoscenze OBIETTIVI Abilità Competenze Settembre Ottobre Novembre Dicembre UdA N 2 Gennaio Febbraio Marzo L'OTTOCENTO LO SPAZIO L'ARTE NELLA PRIMA META DEL NOVECENTO L'ARTE DAL II DOPO GUERRA AD OGGI. L'arte neoclassica impressionistica e postimpressionistica L'invenzione della fotografia e i suoi diversi campi d'applicazione. Approfondimento sulla rappresentazione dello spazio nelle tre dimensioni e uso della prospettiva. Modalita dello spazio nelle tre dimensioni. Paragoni dell'arte della prima meta' del novecento dalle avanguardie all'architettura. Paradigmi dell'arte contemporanea Analisi e lettura delle con criteri del linguaggio visivo. Rappresentare il volume e lo spazio utilizzare il chiaroscuro e le variazione cromatiche. attraverso i criteri del linguaggio visivo Analisi e letture di attraverso i criteri suggeriti dagli linguaggio visivo. Rielaborare e produrre messaggi visivi con l'uso di tecniche diverse. Riconoscere le tipologie dei beni artistici. La fotografia come espressione di arte autonoma. Rappresentazione di oggetti e ambien-ti in prospettiva. Riconoscere le tipologie dei beni artistici. Riconoscere le tipologie dei beni artistici UdA N 3 Aprile Maggio Giugno LA PUBBLICI- TA' La funzione della pubblicita i mezzi e i linguaggi attraverso Come nasce un manifesto pubblicitario. IIndividuare i mezzi,analizzare i linguaggi ele funzioni della pubblicita' Realizzare un manifesto pubblicitario Esprimere un giudizio critico sugli aspetti positivi e negativi della pubblicita'.