PROGRAMMAZIONE PER DISCIPLINA CLASSI RIFORMA

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Arianna Russo
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1 ISTITUTO STATALE ISTRUZIONE SUPERIORE MOSÈ BIANCHI MONZA PROGRAMMAZIONE PER DISCIPLINA CLASSI RIFORMA MB/40a ANNO SCOLASTICO: 2013/2014 CLASSE: 4 DISCIPLINA: Filosofia. DOCENTE: Competenze di base Abilità Conoscenze Tempi Metodi Strumenti lo studente: 1) Si orienta sui seguenti problemi fondamentali: l ontologia, l etica e la questione della felicità, il rapporto della filosofia con le tradizioni religiose, il problema della conoscenza, i problemi logici, il rapporto tra la filosofia e le altre forme del sapere, in particolare la scienza, il senso della bellezza, la libertà e il potere nel pensiero politico, 2) Utilizza il lessico e le categorie specifiche della disciplina; 3) Contestualizza le questioni filosofiche e i diversi campi conoscitivi, Lo studente: 1) Diviene gradualmente consapevole del significato della riflessione filosofica come modalità specifica e fondamentale della ragione umana; 2) Continua ad acquisire una conoscenza il più possibile organica dei punti nodali dello sviluppo storico del pensiero occidentale, 1. Il neoplatonismo. 2.La patristica e S. Agostino. Fede e ragione L illuminazione Il male e il peccato La grazia La creazione e il tempo : brani tratti dalle Confessioni 3. La filosofia medievale Caratteri e periodizzazione della Scolastica. La disputa sugli universali. Le prove dell esistenza di Dio Anselmo. Abelardo. Tommaso d Aquino. Guglielmo di Ockham. 12/9-20/10 Lezione frontale Dibattito guidato Soluzione guidata di problemi Lavoro di gruppo con realizzazione di powerpoint Il 30 0% circa del monte ore verrà dedicato allo svolgimento delle lezioni in modalità clil (lingua inglese) Seguendo l apposita metodologia Libro di testo Altri manuali Filmati Materiali multimediali Articoli tratti da riviste e giornali Lim e Internet Manuali e testi in lingua Trimestre 1 scritta ai primi di ottobre + eventuale immediatamente successiva interrogazione di recupero entro la prima metà di ottobre 1 interrogazione orale dal 5 al 20 novembre 1 interrogazione di recupero/approfondimento in dicembre Interrogazioni brevi dal posto: sempre Rev 3: 09/12 1/8

2 4) Comprende le radici concettuali e filosofiche delle principali correnti e dei principali problemi della cultura contemporanea, 5) Individua i nessi tra la filosofia e le altre discipline. 6) Riconosce il lessico e le categorie della tradizione filosofica e consolida la capacità di utilizzarli. 7) Analizza testi di autori filosoficamente rilevanti, anche di diversa tipologia e differenti registri linguistici. 8) Compie nella lettura del testo le seguenti operazioni: 1. Definire e comprendere termini e concetti. 2. Enucleare le idee centrali. 3. Saper distinguere le tesi argomentate e documentate. 4. Riassumere, sia in forma orale che scritta, le tesi fondamentali. 5. Ricondurre le tesi individuate nel testo al pensiero complessivo dell autore. 6. Individuare i rapporti che collegano il testo al contesto storico di cui è collocato il cogliendo di ogni autore o tema trattato sia il legame col contesto storico - culturale,sia la portata potenzialmente universalistica che ogni filosofia possiede. 3) Sviluppa gradualmente la riflessione personale, il giudizio critico, l attitudine all approfondi mento e alla discussione razionale, la capacità di argomentare una tesi, anche in forma scritta, 4) Diviene consapevole della diversità dei metodi con cui la ragione giunge a conoscere il reale. 4. Umanesimo e Rinascimento Caratteri generali, contestualizzazione storica. Le fonti, i temi, il neoplatonismo (sintesi); N. Cusano; M. Ficino, Pico della Mirandola; la polemica tra platonici e aristotelici (sintesi); Erasmo da Rotterdam; la riflessione politica: l Utopia di Tommaso Moro, il Principe di Machiavelli, il giusnaturalismo; la filosofia della natura: B. Telesio, G. Bruno, T. Campanella; Michel de Montaigne opere: Teologia platonica di Ficino, Orazione sulla dignità dell uomo di Pico della M., Elogio della pazzia di Erasmo, il Principe di Machiavelli, Utopia di T. Moro, Saggi di Montaigne Possibile percorso tematico: il pensiero utopico nell Umanesimo e nel Rinascimento. 21/ 10 10/11 Rev 3: 09/12 2/8 inglese Pentamestre 1 scritta a fine gennaio + eventuale immediatamente successiva interrogazione di recupero entro la prima settimana di febbraio 1 interrogazione orale fra fine febbraio e metà marzo 1 interrogazione di recupero/approfondimento fra aprile e maggio Interrogazioni brevi dal posto: sempre La del percorso clil sarà effettuata nel corso del pentamestre con almeno un test strutturato

3 documento. 7.Individuare le analogie e le differenze tra concetti espressi in elaborazioni filosofiche differenti e relativi ad uno stesso orizzonte problematico. 8. Confrontare e contestualizzare le differenti risposte dei filosofi allo stesso problema. 5.La rivo luzione scientifica - Dalle scienze antiche e medievali alle tecniche e scienze moderne; confronto tra i paradigmi dell astronomia tolemaico-aristotelica e dell astronomia copernicana; - G. Galilei; riferimenti agli sviluppi della rivoluzione scientifica; la sintesi newtoniana. - F. Bacone. 11/11 8/1 opere: Novum Organum di F. Bacone e Lettera a B. Castelli, il Saggiatore, i Dialoghi e i Discorsi di G. Galilei 6.La filosofia moderna: ragione e grandi sistemi metafisic i 9/1 28/2 Cartesio, Spinoza e Leibniz. Il confronto con il corporeismo e il nominalismo di Hobbes. - Il razionalismo cartesiano: il Discorso sul metodo, autoevidenza del pensiero, verità e certezza; il dualismo pensiero e materia; le prove dell esistenza di Rev 3: 09/12 3/8

4 Dio; sensazione, immaginazione, pensiero, innatismo (la Seconda meditazione); il confronto con il corporeismo di Hobbes; matematica e fisica. - Spinoza: metafisica ed etica. - Leibniz: contingenza e ragione; monadi e armonia prestabilita. opere: Il discorso su metodo e La seconda meditazione metafisica di Cartesio (con le obiezioni di Hobbes), L Etica (o il Trattato sull emendazione dell intelletto) di Spinoza, la Monadologia di Leibniz. 7.I limiti del pensiero scientifico e metafisico secondo Pascal e Vico opere: Prefazione al trattato sul vuoto e Pensieri di B. Pascal; De nostri temporis studiorum ratione, De antiquissima Italorum sapientia e Scienza Nuova di Vico. 1/3 15/3 Rev 3: 09/12 4/8

5 8. L empirismo ing lese Locke e Hume. - Ragione ed esperienza; - teoria delle idee; le impressioni; - forme di conoscenza e verità; idee di ragione e questioni di fatto; - critica all idea di sostanza e ai principi di causalità e induzione. 15/3-15/4 opere: Saggio sull intelletto umano di Locke e Trattato sulla natura umana di Hume. 9. L illuminismo Caratteri del movimento. Voltaire e Rousseau - Razionalismo, empirismo, rivoluzione scientifica, sviluppo socio-economico della borghesia e illuminismo; - l intellettuale, l opinione pubblica e l Enciclopedia; - filosofi e riforme; - illuminismo, tolleranza e religione; tolleranza la di Lettera Locke, sulla le riflessioni di Spinoza nel Trattato teologico-politico, Fanatismo-tolleranza secondo Voltaire ( Dizionario filosofico); - ironia, sarcasmo e benevolenza 15/4 27/4 Rev 3: 09/12 5/8

6 in Voltaire; la consapevolezza dei limiti; la polemica con Pascal e Leibniz; confronto con la teoria morale di Hume (e, in genere, la morale del sentimento degli illuministi inglesi) e l antropologismo di Rousseau; - l antropologismo di Rousseau: libertà, uguaglianza, amore di sè, compassione; stato di natura, società e artifizio; - i caratteri e le funzioni del progetto politico e la critica dell assolutismo. opere: La favola delle api e dell alveare di Mandeville, Dizionario filosofico, Il mondo come va, Il Candido (o altri racconti filosofici) di Voltaire; Discorso sull origine della disuguaglianza di Rousseau; Leviatano di Hobbes; Due trattati sul governo di Locke. Possibile percorso tematico: la tolleranza Possibile percorso tematico: lo Stato dall assolutismo alla teorizzazione dello Stato libera le 28/4 5/5 Rev 3: 09/12 6/8

7 10.Kant A) Il criticismo teoretico di Kant Critica della Ragion pura - Giudizi analitici e sintetici; estetica trascendentale; analitica trascendentale; validità della conoscenza scientifica; - Io penso; schematismo trascendentale; - il problema della cosa in sé; - idee e dialettica trascendentale. 6/5 8/6 B) Critica della Ragion pratica La legge morale: l imperativo categorico e le sue formule; la libertà come condizione e fondamento del dovere; i postulati della ragion pratica. C) Critica del G iudizio - I temi della Critica del giudizio: giudizio riflettente, estetico, teleologico; il bello e il sublime. Rev 3: 09/12 7/8

8 opere: Critica della ragion pura o Prolegomeni, dalla Critica della Ragion pratica e dalla Critica del giudizio di I. Kant. FIRMA DOCENTE Rev 3: 09/12 8/8

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