CURRICOLO ARTE E IMMAGINE

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO MONTE ROSELLO ALTO CURRICOLO ARTE E IMMAGINE Scuola Secondaria di Primo Grado

2 DIPARTIMENTO ARTE E IMMAGINE O B I E T T I V I D I A P P R E N D I M E N T O P E R I L T R I E N N IO Esprimersi e comunicare -Ideare e progettare elaborati ricercando soluzioni creative originali, ispirate anche dallo studio dell arte e della comunicazione visiva. -Utilizzare gli strumenti, le tecniche figurative (grafiche, pittoriche e plastiche) e le regole della rappresentazione visiva, per una produzione creativa personale. -Rielaborare creativamente materiali di uso comune, fotografie, scritte, elementi iconici per produrre nuove immagini, anche facendo riferimento ad altre discipline. Osservare e leggere le immagini -Leggere e interpretare un immagine e un opera d arte. -Riconoscere i codici e le regole compositive presenti nelle opere d arte e nelle immagini della comunicazione multimediale per individuarne la funzione simbolica, espressiva e comunicativa nei diversi ambiti di appartenenza (arte, pubblicità, informazione, etc.).

3 Comprendere e apprezzare le opere d arte. -Leggere e comprendere un opera d arte in relazione al contesto storico e culturale a cui appartiene. -conoscere a grandi linee alcuni aspetti della produzione artistica dei principali periodi storici del passato e dell arte moderna e contemporanea. -Conoscere il patrimonio ambientale, storico, artistico e museale del territorio e ipotizzare strategie di intervento per la tutela dei beni culturali. I punti elencati negli obiettivi di apprendimento presenti nelle nuove indicazioni ministeriali sono stati modificati e adattati alla situazione socioculturale dell utenza. P R O G R A MMAZIONE DELLE A T T I V I T A D I D A T T I C H E CLASSI PRIME Il linguaggio visivo e i suoi codici: punto, linea e superficie; teoria del colore, applicazioni teoriche e pratiche. Laboratorio: tecniche grafiche delle matite, dei pennarelli e dei pastelli acquerellabili. Il mondo antico: - l Arte Rupestre e le prime civiltà ( arte egizia, le civiltà mesopotamiche);

4 Laboratorio: tecnica del graffito e i pastelli a cera e a olio; tecnica plastica del das ( tavoletta con geroglifici e immagini dell arte egiziana e cretese), tecnica dello sbalzo su rame. - l Arte Greca e Romana. Laboratorio: tecnica plastica del das e inchiostro di china ( manufatto che riproduce soggetti dell arte vascolare greca ). CLASSI SECONDE Il linguaggio visivo e i suoi codici: la composizione, simmetria e asimmetria, peso visivo; Il Medioevo: -Arte Paleocristiana. Laboratorio: tecnica del collage ( mosaico di cartoncino o vari materiali); -Arte Romanica e Gotica. Laboratorio : riproduzione di particolari architettonici a matita, pastelli o pennarelli. L Arte Rinascimentale: - l arte del Quattrocento e del Cinquecento. Laboratorio: tecnica del chiaroscuro (il ritratto e la figura umana) e della quadrettatura (riproduzione di opere d arte); le tecniche della prospettiva frontale e accidentale per la rappresentazione spaziale. - l Arte del Seicento : Caravaggio e la natura morta.

5 CLASSI TERZE Il linguaggio visivo e i suoi codici: luce e ombra, la percezione del volume; la multimedialità, il design. L arte del Settecento e dell Ottocento: -Il Neoclassicismo. - Il Romanticismo. Laboratorio: tecnica delle tempere su supporto rigido (copia di un dipinto impressionista e postimpressionista su legno o tela riproducendo lo stile degli artisti scelti e rielaborazione creativa di un opera appartenente ad una o più di queste correnti artistiche). L arte del Novecento: - Le Avanguardie Artistiche : Cubismo, Surrealismo, Metafisica e Futurismo. Laboratorio: tecnica del collage (utilizzo di oggetti di recupero), tecnica delle tempere, gli acrilici. -L arte del dopoguerra: l Informale Segnico, Gestuale e Materico. Laboratorio: tecnica degli smalti e dei colori industriali, collage materico e tecniche di stampa (elaborazioni creative informali, action painting, adigraph)

6 COMPETENZE ARTE E IMMAGINE CLASSE SECONDA Percepisce e descrive il messaggio visivo. Conosce i linguaggi delle immagini e le tecniche espressive. Osserva, conosce e comprende forme d'arte. Comunica in modo creativo attraverso produzioni grafiche e plastiche. Utilizza tecniche e materiali diversi. Si esprime e comunica mediante tecnologie multimediali. Compie l'analisi denotativa di un'immagine. Applica le differenze cromatiche per creare composizioni espressive. Realizza sequenze d'immagini per narrare. Rappresenta la figura umana in modo schematico ma coerente e rispettoso della realtà (secondo uno schema corporeo strutturato). Rielabora, ricombina, modifica testi iconici e materiali per produrre elaborati grafici-espressivi. Comunica ed esprimersi utilizzando codici e forme di linguaggio diversi. Sviluppa e coltivare la curiosità e il gusto per la scoperta. Acquisisce gli strumenti per manifestare la propria creatività. Sviluppa modalità originali di esprimersi attraverso tutti i linguaggi. Conosce se stesso e la propria immagine.

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