PROGETTO : IL CCR NEL SUO TERRITORIO A.S

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1 PROGETTO : IL CCR NEL SUO TERRITORIO A.S PROTOCOLLO N del 12/11/2012 PREMESSA Il presente progetto costituisce una bozza del possibile intervento da realizzare nell anno scolastico 2012/2013 con gli studenti rappresentanti del CCR dell I.C. di Erbusco. La stesura definitiva del progetto verrà condivisa con la scuola, e quindi alcuni passaggi del presente progetto potrebbero variare, a seconda di quanto verrà condiviso con i docenti. OBIETTIVI Il progetto si propone come macro obiettivo il PROTAGONISMO DEI RAGAZZI frequentanti la scuola secondaria di primo grado, declinato all interno di tutti i principi civici, che sostengono e danno vita ad un Consiglio Comunale dei Ragazzi: coscienza civica, attenzione agli altri, servizio a favore della propria comunità, ecc. Questo macro obiettivo verrà poi declinato nei due obiettivi che guideranno le azioni del Ccr per l anno scolastico 2012/2023: 1- Protagonismo dei ragazzi del CCR rispetto al proprio ruolo nella scuola e con i propri compagni: si mira a favorire una maggiore visibilità del CCR nella propria scuola e sul proprio territorio a favore dei pari età, partendo dalla riorganizzazione della struttura del CCR. I passaggi previsti sono: a. Contatto con le istituzioni comunali (Sindaco ed Assessore), per conoscere come funziona un Consiglio Comunale e quali possono esserne le caratteristiche b. Definizione dei criteri per l elezione e la durata in carica del Sindaco CCR e dei consiglieri delegati c. Elezione nel CCR di un Sindaco e di consiglieri delegati d. Apertura alla partecipazione al CCR di altri compagni di scuola, che abbiano maturato alle medie il desiderio di entrare nel CCR. Questi ragazzi verranno introdotti nel CCR come consiglieri junior e. Progettazione di eventi post-scolastici di aggregazione a favore dei propri compagni, sui temi scelti come oggetto di lavoro dal CCR e da tutta la scuola. Si prevede la collaborazione con il gruppo di genitori Family Network f. Lavoro con le classi V per la definizione dei futuri consiglieri 2- Protagonismo dei ragazzi rispetto al proprio territorio ed agli adulti significativi che si attivano nel volontariato a favore del tempo libero dei ragazzi stessi. I passaggi previsti sono: a. Lavoro sulla Carta Educativa redatta dagli adulti significativi rappresentanti del mondo del volontariato e delle istituzioni del comune di Erbusco b. Contatto con le associazioni che hanno definito la carta educativa c. Lavoro con tutti gli alunni della scuola secondaria, per aprire il dibattito intorno ai principi della carta educativa e raccogliere il punto di vista dei ragazzi d. Contatto con le realtà redattrici della carta educativa per consegnare il punto di vista dei ragazzi

2 STRUTTURA E TEMPISTICHE Si prevede di realizzare il progetto nei seguenti tempi: OTTOBRE - DICEMBRE 2012 Coprogettazione con la scuola Lavoro con ccr: o Conoscenza dei componenti del Ccr o Definizione ruoli o Incontro/intervista con il Sindaco/Assessore o Elezione del Sindaco del CCR o Definizione del calendario degli appuntamenti di aggregazione a favore di tutti gli alunni, organizzati dal CCR durante l anno o Apertura del CCR alle classi ( chi vuole far parte del CCR?) GENNAIO GIUGNO 2013 Mantenimento dei rapporti con la scuola e con l Amministrazione Comunale Lavoro sulla carta educativa o Comprensione ed appropriazione dei contenuti del documento da parte del Ccr o Condivisione delle riflessioni con i compagni di scuola, per raccogliere i pensieri e le domande di tutti o Condivisione con adulti: le domande della scuola saranno portate agli adulti che hanno redatto la carta educativa o Condivisione con i compagni delle risposte ottenute o Organizzazione di tutto il lavoro fatto in un documento da diffondere al territorio Organizzazione del 02 giugno: o Condivisione con i compagni di scuola del tema di lavoro o Preparazione della mostra e della giornata del 02 giugno Attività aggregative: si realizzerà il calendario di iniziative extra-scolastiche a favore dei proprio compagni di scuola APRILE/MAGGIO 2013 Lavoro con le classi V per la definizione dei futuri consiglieri o Lavoro degli educatori con ogni classe: conosco il ccr, cosa fa, gli obiettivi. In generale di farà anche una riflessione sul senso del protagonismo dei ragazzi o Lavoro con educatori, classi V, rappresentanti del CCR: verrà organizzato un pomeriggio di attività inerenti il ccr ed i suoi valori e, da ogni classe, saranno proposti i candidati futuri FIGURE EDUCATIVE COINVOLTE Data la complessità del lavoro proposto, si ipotizza la presenza di due figure specializzate, che in alcuni casi agiranno in compresenza: A- Pedagogista: lavorerà con i ragazzi del ccr ed entrerà nelle classi V, entrambe le azioni in compresenza con l educatore, ma avrà anche il compito di tenere le fila della rete territoriale a favore delle attività progettate. A tal fine:

3 a. si incontrerà con i docenti e manterrà un rapporto collaborativo e di coinvolgimento con la scuola b. riferirà il proprio operato all Amministrazione Comunale, c. qualora invitato, sarà presente nei momenti di incontro degli adulti incaricati della definizione della carta educativa B- Educatore/formatore: esperto di lavoro con le scuole e con i preadolescenti. Si occuperà maggiormente del lavoro con i ragazzi e della relazione con i loro pari, gestirà la parte organizzativa e tecnica degli interventi, entrerà nelle classi della scuola media e nelle classi V PREVENTIVO DI SPESA Il presente preventivo tiene conto delle azioni alla base del progetto, necessarie da realizzare perché questo possa definirsi nel migliore dei modi e realizzare tutti gli obiettivi previsti. -Costo orario per singolo educatore: EUR. 25+IVA 4% -Sono voci di costo le ore spese per: Lavorare con i ragazzi nelle riunioni pomeridiane Progettazione, incontro ed aggiornamenti con i docenti della scuola e con l Amministrazione Comunale Progettazione fra educatori -Non rientrano nelle voci di costo le ore utilizzate per: Preparare i materiali per lavorare con i ragazzi L utilizzo di attrezzature tecniche ( macchia fotografica, videocamera, Pc, ecc9, che vengono fornite dalla cooperativa per la realizzazione delle azioni progettuali Montaggio dei video realizzati ( interviste con Sindaco ed Assessori e con le realtà educative che hanno creato la carta Educativa) Per la realizzazione del progetto, sono previste due figure educative che lavoreranno con i ragazzi per tutto il percorso. Si definisce il dettaglio dei loro incarichi nel progetto: *EDUCATORE A ( PEDAGOGISTA) ATTIVITA CON I RAGAZZI DEL CCR DA NOVEMBRE A GIUGNO 4 ORE AL MESE PROGRAMMAZIONE - MONITORAGGIO E RAPPORTI DA OTTOBRE AD APRILE CON LA SCUOLA PROGRAMMAZIONE 1 ORE AL MESE DA OTTOBRE A GIUGNO 2 ORE AL MESE ORE N. 32 ORE N. 8 N. 18 ORE TENUTA DEI RAPPORTI CON IL TERRITORIO N. 6 ORE LAVORO CON LE CLASSI V DELLA SCUOLA N. 15 ORE PRIMARIA PROMOZIONE NELLE CLASSI MEDIE N. 10 ORE TOTALE ORE EDUCATORE A 89

4 EDUCATORE B ( FORMATORE) ATTIVITA CON I RAGAZZI DA NOVEMBRE A GIUGNO - ORE N. 32 DEL CCR 4 ORE AL MESE PROGRAMMAZIONE DA OTTOBRE A GIUGNO N. 2 N. 18 ORE ORE AL MESE LAVORO CON LE CLASSI V DELLA SCUOLA PRIMARIA N. 15 ORE TOTALE ORE EDUCATORE b 65 TOTALE ORE PREVISTE N. 154 COSTO PREVISTO PER L INTERVENTO EUR IVA 4% = EUR PROGETTO: IL CCR NEL SUO TERRITORIO (dettaglio seconda parte) PROTOCOLLO N. 953 del 17/01/2013 Si presenta di seguito il dettaglio della seconda parte del progetto di lavoro con il CCR, che va da gennaio ad inizio giugno SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO In questa seconda parte, una volta formato il CCR, si vuole lavorare su sue fronti: A protagonismo del CCR e ruoli 1- Dare un senso al ruolo del CCR rispetto alla scuola, al territorio 2- Dare un senso al ruolo dei delegati del CCR rispetto alle iniziative, alle osservazioni, alle informazioni che gli stessi raccoglieranno nella scuola rispetto ai temi di loro competenza 3- Far percepire agli alunni della scuola il senso e l importanza del protagonismo civile dei giovani nelle organizzazioni di cui fanno parte B CCR e Carta Educativa 4- Costituire un gruppo di studio privilegiato rispetto alla Carta Educativa elaborata dalla comunità educante 5- Diffondere nelle classi della scuola secondaria di primo grado le riflessioni inerenti la Carta Educativa, per favorire il dibattito fra gli alunni e l elaborazione di prodotti a testimonianza delle riflessioni di ogni classe. Questi prodotti verranno presentati il 02 giugno 2013, durante la festa della repubblica 6- Favorire il contatto e la creazione di una relazione fra i ragazzi ed i rappresentanti delle realtà che hanno costruito la carta educativa, per avvicinare le giovani generazioni al mondo del volontariato adulto, e far sperimentare ai ragazzi che gli adulti della loro comunità li ascoltano, hanno interesse per loro, sono desiderosi di sapere i loro pensieri ed i loro commenti rispetto alla Carta Educativa

5 Passaggi di lavoro e tempistiche Gennaio Febbraio 2013: Elaborazione della Carta Educativa e dei suoi contenuti all interno del CCR Costruzione di candid camera inerenti i valori della C.E. Costruzione di interviste con le associazioni e gli enti che hanno costruito la C.E. Contatto con le associazioni: i ragazzi del CCR, dove possibile, si recano presso le sedi delle associazioni ed intervistano/incontrano i referenti Marzo Maggio 2013: ( da definire) Lavoro nelle classi: le candid camera, le interviste vengono riportate in tutte le classi della scuola secondaria di primo grado. Gli educatori lavoreranno con le classi e con i referenti del CCR di ogni classe presentando la C.E. attraverso candid ed interviste. Ogni classe poi dovrà scegliere un valore su cui lavorare Scelto il valore, ogni classe lavorerà al suo interno con i docenti per la creazione di un prodotto che sia rappresentativo delle riflessioni degli alunni rispetto al valore. Il prodotto verrà messo in mostra/presentato durante la festa della Repubblica. Per favorire il lavoro sia di riflessione che creativo, gli educatori sono a disposizione di quelle classi che necessitino di un supporto, previo accordo e definizione delle tempistiche di lavoro Organizzazione con il CCR, con la scuola e con l Amministrazione Comunale della giornata della repubblica Giugno 2013: Realizzazione della giornata della Repubblica Presenza attiva del CCR nella festa di fine scuola ( se possibile verificare organizzazione) Organizzazione di un iniziativa aggregativa e ludica per i ragazzi del CCR dell A.S. 2012/2013 SCUOLA PRIMARIA Il progetto CCR prevede che le classi V vengano coinvolte per prepararsi al lavoro di protagonismo rispetto al CCR che ci sarà nella scola secondaria. I ragazzi eletti nelle classi V saranno presentati durante la Festa della Repubblica Aprile 2013 Lavoro con le classi V per la definizione dei futuri consiglieri o Lavoro degli educatori con ogni classe: conosco il ccr, cosa fa, gli obiettivi. In generale si farà anche una riflessione sul senso del protagonismo dei ragazzi o Lavoro con educatori, classi V, rappresentanti del CCR: verrà organizzato un pomeriggio di attività inerenti il ccr ed i suoi valori e, da ogni classe, saranno proposti i candidati futuri

6 PROGETTO C.C.R. COMUNE DI ERBUSCO ANNO SCOLASTICO 2012/2013 PROPOSTA DI INTEGRAZIONE PROTOCOLLO N del 10/12/2012 A seguito dell andamento del progetto CCR, che prevede per il presente anno scolastico il lavoro dei ragazzi sulla Carta Educativa, si propone un integrazione allo stesso, al fine di meglio seguire e realizzare il lavoro con i ragazzi. Nuovi Obiettivi La richiesta d integrazione si giustifica nella necessità di meglio seguire e sviluppare le relazioni di rete con le associazioni e gli enti che hanno realizzato la Carta Educativa. Si vuole avvicinare il più possibile i ragazzi al mondo degli adulti, per porre così le basi di un abitudine alla relazione ed al dialogo dei ragazzi con le istituzioni e le realtà che si occupano del loro tempo di vita. Si ritiene molto importante che i ragazzi possano sentirsi vicini alle istituzioni formali ed informali, per sentirsi meno soli, per entrare in un dialogo costruttivo con gli adulti,per trovare in loro punti di riferimento positivi ed esempi di vita da imitare e su cui costruire il proprio futuro di persone attive e responsabili verso la propria comunità. Modalità di lavoro Per realizzare gli obiettivi sopra esposti, è necessario che gli educatori che seguono il CCR possano entrare in relazione con le realtà che hanno costruito la Carta Educativa, per conoscerne la storia, comprenderne le motivazioni e capirne gli obiettivi di lavoro. Poste queste premesse, il contatto che poi ci sarà fra i ragazzi e le realtà della Carta Educativa, non sarà più solo a carattere conoscitivo, ma avrà l obiettivo anche di creare vicinanza, e laddove possibile, sinergie. Questo può portare a nuove azioni da parte del CCR, che ne rinforzerebbero sicuramente l identità, non solo all interno della propria scuola ed a favore dei propri compagni, ma anche ad un livello di pubblica visibilità sul territorio. Prospetto Economico -Costo orario per singolo educatore: EUR. 25+IVA 4% -n. ore previste per l integrazione: n. 38 -Costo previsto per l integrazione al progetto ( iva inclusa): eur. 988