L offerta formativa nel Lazio

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1 L offerta formativa nel Lazio aprile 2006

2 Il presente Rapporto è stato predisposto dall Area Politiche ed offerte per la formazione iniziale e permanente dell Isfol, con la collaborazione dell Area politiche ed offerte per la formazione continua. Il coordinamento del Rapporto è di Giorgio Allulli, che ha anche predisposto le conclusioni. I capitoli sono stati redatti da Cap. 1 Luca Mattei Cap. 2 Claudio Franzosi Cap, 3 Marco Patriarca Cap. 4 Roberto Maini (par. 4.1 e 4.2 che ha curato anche l editing finale) e Pierluigi Richini (par. 4.3) Cap. 5 Roberto Angotti Cap. 6 Silvia Stroppa Cap. 7 Sandra D Agostino (par. 7.1) e Antonella Scatigno (par. 7.2) Cap. 8 Benedetta Torchia Si ringrazia Fiorella Farinelli per il contributo fornito alla predisposizione del Rapporto

3 Indice Introduzione 1. I livelli di istruzione della popolazione e gli obiettivi di Lisbona 1 2. L offerta scolastica L offerta complessiva L offerta di scuola secondaria e l evoluzione delle iscrizioni Le scelte tecniche e professionali I tassi di scolarità Il successo formativo Le tavole allegate L offerta universitaria L offerta universitaria nel territorio regionale e la sua capacità di attrazione L evoluzione della domanda Gli immatricolati e l evoluzione delle scelte Gli iscritti in complesso Il prodotto I master Conclusioni L offerta di formazione Le caratteristiche dell offerta Le caratteristiche degli allievi L utenza delle sperimentazioni triennali Gli enti e le agenzie formative accreditate dalle amministrazioni regionali L offerta di formazione continua L attuazione delle politiche di formazione continua e gli strumenti finanziari Disponibili Il Fondo Sociale Europeo Le leggi nazionali 236/93 e 53/ La legge 236/ La legge 53/ I Fondi Interprofessionali per la Formazione Continua La domanda e l offerta di formazione delle imprese nel Lazio Le imprese che organizzano formazione per il proprio personale I lavoratori formati: atteggiamenti e comportamenti formativi L offerta di formazione permanente Premessa L offerta formativa I corsi brevi Gli iscritti Gli iscritti ai corsi per il conseguimento della licenza elementare o della licenza media Gli iscritti ai corsi per stranieri per l integrazione linguistica e sociale Gli iscritti ai corsi brevi Gli iscritti ai corsi finalizzati al conseguimento del di istruzione secondaria superiore e/o qualifica Gli iscritti stranieri Sintesi dei dati 111

4 7. L alternanza scuola formazione lavoro L apprendistato I tirocini La domanda delle imprese Lo scenario di riferimento: le principali caratteristiche dell economia regionale L occupazione La domanda Il trend negli ultimi tre anni La domanda di laureati La domanda di ti La domanda di qualificati La difficoltà di reperimento Conclusioni Conclusioni Sintesi dei dati La scolarizzazione nel Lazio L offerta di formazione L alternanza scuola-lavoro L istruzione della popolazione Formazione permanente e continua La domanda delle imprese Alcune differenziazioni provinciali Indicazioni finali Punti di forza e di debolezza Alcuni elementi strategici 162

5 Introduzione Le innovazioni contenute nella legge costituzionale di riforma del titolo V della Costituzione hanno potenziato il ruolo di programmazione dell offerta formativa da parte delle Regioni. In questo quadro l informazione statistica e l analisi della offerta formativa disponibile a livello regionale e della partecipazione dell utenza rappresenta un elemento essenziale dell attività di governo del sistema formativo regionale. Infatti solo a partire dalla ricognizione delle attività effettivamente svolte e della partecipazione dell utenza, anche rispetto alla domanda potenziale, è possibile impostare una adeguata programmazione dell intervento formativo sul territorio. L obiettivo della ricerca contenuta in queste pagine, condotta su finanziamento della Regione Lazio, è stato dunque effettuare una ricognizione dell offerta formativa della Regione Lazio. Tale ricognizione riguarda i seguenti campi: i livelli complessivi di scolarità della popolazione l offerta e la partecipazione alle attività scolastiche l offerta e la partecipazione ad attività universitarie l offerta e la partecipazione alle attività di formazione iniziale l offerta e la partecipazione alle attività di formazione permanente e continua lo sviluppo dell apprendistato e dell alternanza scuola-lavoro i risultati conseguiti in termini di qualifiche e diplomi conseguiti. la domanda del sistema produttivo Per effettuare tale ricerca l Isfol ha condotto una ricognizione con i diversi soggetti istituzionali, operanti a livello nazionale, regionale e provinciale, depositari dell informazione statistica sulla popolazione e sul sistema di istruzione e formazione. In particolare sono state consultate: la banca dati Simon della regione Lazio le banche dati dei fondi paritetici interprofessionali le banche dati Istat le banche dati del Miur le banche dati Indire le banche dati delle indagini Isfol le banche dati Inps (per l apprendistato). le banche dati Unioncamere (Excelsior) L elaborazione e l analisi dei dati disponibili consente di mostrare il panorama dell offerta di istruzione e formazione nel Lazio, le sue principali caratteristiche, i tassi di partecipazione. E stato pertanto possibile effettuare: sul piano conoscitivo una ricostruzione complessiva dell offerta e della partecipazione delle attività formative del Lazio, sul piano metodologico una ricognizione della situazione delle diverse banche dati esistenti nella Regione Lazio, evidenziando il loro potenziale informativo, i raccordi esistenti, i raccordi da costruire, i punti di forza ed i punti di debolezza del sistema informativo regionale. Il Rapporto che viene presentato al termine dell attività di ricerca contiene dunque una mappatura dell offerta di istruzione e formazione nella regione Lazio, articolata per le diverse tipologie di istruzione e formazione e per le singole province. Il rapporto contiene anche i dati relativi all utenza, che vengono messi in rapporto con la domanda potenziale, al fine di determinare i tassi di scolarità e la copertura del fabbisogno teorico di formazione da parte degli interventi scolastici, universitari e formativi condotti dai diversi soggetti sul territorio regionale.

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7 1. I livelli di istruzione della popolazione e gli obiettivi di Lisbona La composizione della popolazione laziale per titolo di studio (tab. 1.1) vede una discreta presenza di ti (quasi 1,5 milioni di residenti, pari al 32,9 della popolazione laziale con più di 15 anni) e laureati, che con un valore di poco superiore alle 230 mila unità si attestano al 12 della popolazione totale; inoltre 196 mila cittadini laziali possiedono qualifica (4,4). Complessivamente dunque quasi la metà della popolazione del Lazio è in possesso di un titolo ottenuto dopo la scuola media. Alla licenza media si sono fermati 1,3 milioni di residenti, pari al 28,9. Infine sotto al livello minimo dell obbligo scolastico stanno 730 mila residenti forniti di licenza elementare (16,4 del totale) e poco più di 240 mila persone, pari al 5,4, che non posseggono alcun titolo di studio. Tab Popolazione residente nel Lazio di 15 anni e oltre per titolo di studio Anno 2004 (valori e composizione percentuale) Lazio Composizione percentuale Nessun titolo ,4 Licenza elementare ,4 Licenza media ,9 Qualifica ,4 Diploma ,9 Titolo , ,0 Fonte: elaborazioni Isfol su dati Forze di lavoro 2004 Prendendo in esame il livello di istruzione per classi di età (graf. 1.1), è possibile notare la concentrazione di quote significative di persone con un livello di istruzione molto basso tra le generazioni più anziane, indice che il processo di scolarizzazione si è sviluppato negli anni più recenti. Non vanno oltre la licenza media il 37 circa della popolazione tra i 35 e i 44enni, il 45,7 tra i 45-54enni (tra questi il 15 non supera la licenza elementare) per raggiungere il 61,4 tra i residenti con età compresa tra i 55 e i 64 anni (di cui il 35,1 non va oltre la licenza elementare). Il fenomeno della bassa scolarità non tocca però solamente le generazioni più anziane; anche tra i giovani troviamo infatti situazioni di rischio: quasi il 21 della popolazione laziale con età compresa tra i 20 e i 24 anni non supera la licenza media, pari a circa individui, di cui sono in possesso al massimo della licenza elementare. E quindi necessario rafforzare il sistema formativo regionale attraverso una diversificazione dell offerta che contempli accanto al canale scolastico anche un offerta che riguardi gli adulti, per rispondere a una domanda differenziata e innalzare al contempo i livelli di qualificazione di tutta la popolazione. 1

8 Graf Livello di istruzione per classi di età. Composizione percentuale. Nessun titolo/lic. Elementare Licenza media Titolo di s.s.s. Titolo e più Fonte: elaborazioni Isfol su dati Forze di lavoro 2004 Il confronto dei valori rilevati per il Lazio con i corrispettivi dati riferiti all Italia nel suo complesso mette in evidenza la migliore situazione della regione. La consistenza di questo fenomeno, che incide in maniera rilevante sia sulla disponibilità e potenzialità delle risorse umane in ambito economico, che sul livello culturale della popolazione, è particolarmente evidente considerando l incidenza percentuale delle diverse categorie (graf. 1.2). Il Lazio, infatti, si distingue dalla media nazionale per una minore presenza dei titoli medio-bassi; emerge chiaramente il divario della quota dei soggetti che possiedono al massimo la licenza elementare nel Lazio (21,8) rispetto agli stessi in Italia (28,5). Si eleva invece la quota di coloro che hanno conseguito un alto titolo di studio: 32,9 della popolazione in possesso di un contro il 26,1 a livello nazionale (quasi sette punti percentuali in più) e 12 in possesso di un titolo (contro l 8,6 nazionale). Graf Popolazione residente di 15 anni e oltre per livello di istruzione. Anno 2004 Lazio Italia 28,9 31,5 32,9 26,1 21,4 16,4 12,0 8,6 5,4 7,1 4,4 5,3 Nessun titolo Lic. Elementare Lic. Media Qualifica Titolo Fonte: elaborazioni Isfol su dati Forze di lavoro Istat

9 La discreta situazione esistente nel Lazio rispetto all Italia non può che tradursi in una migliore posizione, per quanto concerne la scolarità ed il successo scolastico, in riferimento agli indicatori scelti dall Unione Europea come benchmark del processo di Lisbona. Come si può osservare, per ognuno degli indicatori sotto riportati la regione occupa una posizione discreta, migliore della media italiana e in alcuni casi migliore di quella europea, per cui anche se con differenti sfumature e prospettive, gli obiettivi fissati per il 2010 non sembrano irraggiungibili. Gli abbandoni scolastici prematuri, ossia la quota di giovani dai 18 e 24 anni in possesso al massimo della licenza media e non inseriti in alcun canale educativo e formativo (Isced2), si attestano per la regione al 15, un risultato tutto sommato incoraggiante se confrontato al 21,4 dell Italia ed al 15,9 dell Europa, anche se ancora piuttosto distante dal 10,0 fissato per il In valori quanto detto sta a significare che ancora nel 2004 nel Lazio 58 mila giovani si trovano in una condizione di qualificazione scolastica a livello minimo di base, cui non ha fatto seguito una qualche forma strutturata di qualificazione successiva. Tab Percentuale dei 18-24enni che hanno concluso al massimo la scuola media e non frequentano attività di istruzione e formazione. Anno 2004 Lazio Italia Europa Benchmark Obiettivo per il 2010 Abbandoni precoci: (a) 15,0 (17,3)a 21,4 (24,1)a 15,9 10,0 (a)non sono considerati tra gli abbandoni i giovani con licenza media che hanno concluso un corso di f.p. riconosciuto dalla Regione di durata superiore le 600 ore. Se non si considera la frequenza di corsi di f.p. l abbandono nel Lazio sale al 17,3 ed in Italia al 24,1. Fonte: elaborazioni Isfol su FdL 2004 Istat La minore quota di dispersione rende ragionevole ipotizzare per il 2010 il raggiungimento da parte della regione dell obiettivo inerente il successo formativo, che richiede che l 85 dei 22enni nel 2010 concluda positivamente almeno la scuola secondaria superiore, visto che al 2004 tale quota si attesta all 81,3 (tab. 1.3). Tab Percentuale dei 20-24enni che hanno completato almeno la scuola secondaria superiore. Anno 2004 Lazio Italia Europa Benchmark Obiettivo per il 2010 Successo formativo: 81,3 (79,2)c 73,7 (72,7)c 76,4 85,0(*) (c) Il tasso di successo include i giovani con licenza media che hanno concluso un corso di f.p. riconosciuto dalla Regione di durata superiore le 600 ore. Il tasso non comprensivo dei corsi di f.p. scende al 79,2 per il Lazio ed il 72,3 per l Italia. (*) valore medio previsto per la popolazione 22enne Fonte: elaborazioni Isfol su FdL 2004 Istat Anche in riferimento al benchmark sulle attività di lifelong learning rivolte alla popolazione 25-64enne, il Lazio si trova in una situazione di vantaggio rispetto all Italia (l 8 contro il 6,3 nazionale) ma resta ancora lontano l obiettivo, che come ricordiamo è fissato al 12,5. 3

10 Tab Percentuale dei 25-64enni che hanno partecipato ad attività di istruzione e formazione nelle quattro settimane antecedenti l intervista. Anno 2004 Lazio Italia Europa Benchmark Obiettivo per il 2010 Formazione permanente: (b) 8,0 6,3 9,4 12,5 (b) I valori derivano dalla nuova metodologia utilizzata dall Istat per il In base alla metodologia precedentemente utilizzata i valori si attestano per il Lazio al 6,2 e per l Italia al 4,8. Fonte: elaborazioni Isfol su FdL 2004 Istat Tuttavia la regione presenta al suo interno notevoli differenze socio-economiche, tali per cui le diverse province risultano differenziate l una rispetto all altra dal punto di vista dei livelli di istruzione dei residenti; in particolare risulta netta la dicotomia tra la realtà di Roma e quella delle altre aree. La disaggregazione a livello provinciale della quota della popolazione avente al massimo la licenza elementare (Graf. 1.3) permette di notare come il dato positivo registrato dalla regione sia prevalentemente imputabile alla buona performance della sola provincia di Roma; infatti per le altre province la percentuale di popolazione con basso titolo di studio (massimo la licenza elementare) è superiore alla media regionale o addirittura maggiore della media nazionale (Rieti 30,9 e Frosinone 32,3). Graf Popolazione residente di 15 anni e oltre con al massimo la licenza elementare. percentuali Lazio 21,8 Italia 28,5 Latina 28,1 Frosinone 32,3 Roma 19,0 Rieti Viterbo 25,9 30, Fonte: elaborazioni Isfol su dati Forze di lavoro Istat 2004 Analoghe considerazioni emergono se si fa riferimento alla popolazione in possesso di o di un titolo (Graf 1.4): la provincia di Roma presenta una quota pari al 48,5, segue Viterbo con una percentuale di ti/laureati del 39,3 e le altre province che registrano valori prossimi alla media nazionale (34,7) che vanno dal 32,8 di Frosinone al 35,4 di Rieti. Complessivamente Frosinone e Rieti sono le due Province che presentano un livello più basso di scolarizzazione della popolazione nel suo complesso. 4

11 Graf Popolazione residente in possesso di o di titolo. percentuali Latina Frosinone Roma Rieti Viterbo Italia 34,7 35,3 32,8 35,4 Lazio 44,9 39,3 48, Fonte: elaborazioni Isfol su dati Forze di lavoro Istat 2004 L analisi ristretta alle sole forze di lavoro 1, che si concentra sulla popolazione attiva, evidenzia per il 2004 un quadro complessivo di scolarità più soddisfacente. Nel Lazio le forze di lavoro sono costituite da poco più di individui, che rappresentano il 50,8 della popolazione residente; risultano occupati mentre la popolazione in cerca di lavoro è costituita da unità. La composizione per titolo di studio vede prevalere i soggetti in possesso di (42,5 delle forze di lavoro contro il 32,9 della popolazione residente). Anche la percentuale dei laureati cresce sensibilmente, attestandosi al 18,2. Ne consegue che la maggioranza (più del 60) delle persone attive nella regione possiede un livello di istruzione medio-alto. Tuttavia permane una consistente quota di persone attive sul mercato del lavoro in possesso al massimo di licenza di scuola media (721 mila individui circa, quasi il 33 delle fdl, di cui 133 mila non superano la licenza elementare) che si trovano ad affrontare con un basso titolo di studio le trasformazioni di un mercato chiamato ad essere sempre più competitivo e specialistico. Tab Forze di lavoro residenti nel Lazio di 15 anni e oltre per titolo di studio Anno 2004 (valori e composizione percentuale) Lazio Composizione percentuale Nessun titolo ,6 Licenza elementare ,3 Licenza media ,9 Qualifica ,5 Diploma ,5 Titolo , Fonte: elaborazioni Isfol su dati Forze di lavoro Le Forze di lavoro comprendono le persone occupate (15 anni e più) e quelle disoccupate (le non occupate tra i 15 e i 74 anni). 5

12 Le classi di età che presentano il maggior numero di individui con una bassa qualifica (tab. 1.4) sono quelle intermedie, con 221 mila persone tra i 35-44enni e 196 mila tra i 45-54enni, rispettivamente il 29,1 ed il 25,8 del totale delle forze di lavoro con al massimo la licenza media. Nella lettura dei dati è necessario tenere in considerazione che queste classi sono anche le più presenti sul mercato del lavoro. Minore risulta essere l incidenza dei soggetti con basso titolo di studio nelle classi più giovani; tuttavia è importante sottolineare situazioni di rischio, quali: tra i 15-19enni il 6,7 risulta attivo sul mercato del lavoro con la sola licenza media o addirittura con la licenza elementare; tra questi il 4,0 risulta occupato ed il 2,7 in cerca di occupazione. In totale quasi giovani (di cui 755 con la licenza elementare) dai 15 ai 19 anni, e dunque in buona parte in età soggetta ad obbligo formativo, sono attivi sul mercato del lavoro senza qualificazione; tra i 20-24enni il 14,8 risulta attivo con al massimo la licenza media (11 occupati ed il restante 3,8 in cerca di occupazione); in totale quasi individui, tra cui con al massimo la licenza elementare. Tab Forze di lavoro residenti nel Lazio per classi di età. Con al massimo la licenza Forze di lavoro media v.a. v.a , , , , , , , , , , , ,2 65 e più , , , ,0 Fonte: elaborazioni Isfol su dati Forze di lavoro 2004 Per quel che riguarda il primo aspetto, quello relativo ai 15-19enni, l analisi del grafico successivo mette in luce le marcate differenze a livello provinciale. Frosinone, Viterbo e Latina fanno registrare un alta percentuale di giovanissimi con al massimo la licenza media attivi sul mercato del lavoro (sono, infatti, più di nove su cento, e di questi poco più di otto sono già occupati ed uno è in cerca di occupazione). Migliore è la situazione nelle altre due province, Roma e Rieti, che attestano tale valore rispettivamente al 5,7 e al 4,3.. Ancor più consistente risulta essere la differenza tra i dati che si riferiscono all altro aspetto, quello relativo ai 20-24enni, che vanno dal 9,8 di Rieti al 19,7 di Viterbo, quasi dieci punti percentuali in più. 6

13 Graf Percentuale dei 15-19enni occupati e in cerca di occupazione in possesso al massimo della licenza media sul totale della popolazione di 15-19anni. Occupati In cerca di occupazione Lazio 6,7 Latina 6,4 3 Frosinone 8,3 1,2 Roma 2,6 3,1 Rieti 3,3 1 Viterbo 8,2 1,2 Fonte: elaborazioni Isfol su dati Forze di lavoro Graf Popolazione dei 20-24enni occupata e in cerca di occupazione in possesso al massimo della licenza media sul totale della popolazione di anni. Occupati Latina In cerca di occupazione 15,2 Lazio 14,8 2,6 Frosinone 9,4 6,2 Roma 10,2 3,7 Rieti 8,2 1,6 Viterbo 16,4 2,3 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 Fonte: elaborazioni Isfol su dati Forze di lavoro 2004 A conclusione di questa analisi vengono di seguito riportate, prima a livello regionale e poi per ciascuna delle cinque province, le tabelle contenenti le distribuzioni, per classe di età, dei livelli di scolarizzazione raggiunti dalla popolazione laziale. Per consentire un analisi più dettagliata dei diversi fenomeni sul territorio vengono riportate, per ogni area geografica considerata, tre tabelle: una prima fa riferimento alla totalità della popolazione residente con età superiore ai 15 anni, la seconda e la terza riportano le distribuzioni ristrette alle sole forze di lavoro, una per la popolazione degli occupati e l altra per le persone in cerca di occupazione. 7

14 POPOLAZIONE PER TITOLO DI STUDIO REGIONE LAZIO Tab Popolazione residente nel Lazio di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , , , ,9 0 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più , , , , , , , , , , , , , ,0 8

15 OCCUPATI PER TITOLO DI STUDIO REGIONE LAZIO Tab Popolazione occupata residente nel Lazio di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , , , ,5 0 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più , , , , , , , , , , , , , ,0 9

16 IN CERCA DI OCCUPAZIONE PER TITOLO DI STUDIO REGIONE LAZIO Tab Popolazione in cerca di occupazione residente nel Lazio di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , , , ,0 0 0, , ,5 87 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più 73 11, , ,0 0 0,0 0 0,0 0 0, , , , , , , , ,0 10

17 POPOLAZIONE PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI VITERBO Tab Popolazione residente a Viterbo di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , , , ,2 0 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più , , , , , , , , , , , , , ,0 11

18 OCCUPATI PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI VITERBO Tab Popolazione occupata residente a Viterbo di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , , ,8 0 0,0 0 0, , , , , , , , , ,0 0 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più 0 0, , ,1 0 0, , , , , , ,9 5,461 4, , , ,0 12

19 IN CERCA DI OCCUPAZIONE PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI VITERBO Tab Popolazione in cerca di occupazione residente a Viterbo di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica ,0 0 0, , , ,6 0 0, , ,0 0 0, , , , , , ,0 63 1, , , , , , ,0 0 0, , , ,1 76 4, , , , ,2 0 0, , , , , , ,4 0 0, ,6 0 0, ,0 65 e più 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0,0 0 0, ,0 0 0, , , , , , ,0 13

20 POPOLAZIONE PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI RIETI Tab Popolazione residente a Rieti di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , , , ,2 0 0, , ,0 39 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più , , , , , , , , , , , , , ,0 14

21 OCCUPATI PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI RIETI Tab Popolazione occupata residente a Rieti di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica ,0 0 0, , , ,7 0 0, , ,0 39 1, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più 39 3, , ,7 0 0, , , ,0 95 0, , , , , , ,0 15

22 IN CERCA DI OCCUPAZIONE PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI RIETI Tab Popolazione in cerca di occupazione residente a Rieti di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica ,0 0 0, , , ,8 0 0, , ,0 0 0, ,8 65 7, ,2 43 4, , ,0 0 0, ,2 46 2, , , , ,6 39 3, ,5 10 0, ,5 86 7, , , , , , ,2 0 0, , , , ,1 0 0,0 0 0,0 0 0, ,0 65 e più 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0, ,0 28 0, , , , , , ,0 16

23 POPOLAZIONE PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI ROMA Tab Popolazione residente a Roma di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , , , ,4 0 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più , , , , , , , , , , , , , ,0 17

24 OCCUPATI PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI ROMA Tab Popolazione occupata residente a Roma di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica ,0 0 0, , , ,1 0 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più , , , , , , , , , , , , , ,0 18

25 IN CERCA DI OCCUPAZIONE PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI ROMA Tab Popolazione in cerca di occupazione residente a Roma di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica ,0 0 0, ,6 83 1, ,2 0 0, , ,8 0 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più 0 0, , ,2 0 0,0 0 0,0 0 0, , , , , , , , ,0 19

26 POPOLAZIONE PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI FROSINONE Tab Popolazione residente a Frosinone di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , , , ,3 0 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più , , , , , , , , , , , , , ,0 20

27 OCCUPATI PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI FROSINONE Tab Popolazione occupata residente a Frosinone di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , , , ,2 0 0, , ,0 65 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più , , ,9 0 0,0 0 0,0 69 7, , , ,0 55,111 33, , , , ,0 21

28 IN CERCA DI OCCUPAZIONE PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI FROSINONE Tab Popolazione in cerca di occupazione residente a Frosinone di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , , , ,5,000, , ,0 87 1, ,4 0 0, ,8,474 9, , , , , , ,6 1,674 26, , , , , , ,6,230 7, , , , , , ,7,000, , , , ,6 0 0,0 61 9,6,000, ,0 65 e più 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0 0,0,000, ,0 0 0, , , , ,6 2,377 12,0 19, ,0 22

29 POPOLAZIONE PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI LATINA Tab Popolazione residente a Latina di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , ,7 78 0, ,2 0 0, , ,0 96 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più , , , , , , , , , , , , , ,0 23

30 OCCUPATI PER TITOLO DI STUDIO PROVINCIA DI LATINA Tab Popolazione occupata residente a Latina di 15 anni e oltre per titolo di studio - Anno 2004 (valori e composizioni percentuali) Nessun titolo Licenza elementare Licenza media Qualifica , , ,4 78 3, ,7 0 0, , ,0 0 0, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 65 e più 258 7, , ,5 0, ,4 0 0, , , , , , , , ,0 24

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