Composizione della classe alunni totale n. 26 maschi n. 10 femmine n. 16 di cui n. 1 ripetenti di cui n. 1 provenienti da altro istituto

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1 PIANO DI LAVORO Liceo Scientifico T.L.Caro Anno scolastico 2007/2008 CLASSE: II^ SEZ. B (66 ore ministeriali annue: 33 di Disegno e 33 di Storia dell arte) MATERIA: Disegno e storia dell arte DOCENTE: Daniela Guerra Lezioni per settimana: 2 ore SITUAZIONE DI PARTENZA Composizione della classe alunni totale n. 26 maschi n. 10 femmine n. 16 di cui n. 1 ripetenti di cui n. 1 provenienti da altro istituto La classe dimostra in generale un adeguato interesse. Il comportamento è abbastanza corretto. Accanto ad un gruppo di studenti che non presenta difficoltà nello studio ed è in grado di gestire adeguatamente le conoscenze e le competenze già acquisite, ci sono alcuni studenti più fragili, che devono essere motivati e sollecitati a superare le proprie difficoltà. OBIETTIVI GENERALI Sviluppare: la capacita` di rapportarsi in modo maturo con coetanei ed adulti, il pensiero logico astratto, l`immaginazione, le capacita` critiche, la partecipazione attiva, l`accrescimento dell`autoconsapevolezza e dell`autocritica, la presa di coscienza dei propri diritti e doveri in rapporto agli altri. Educare al rispetto di se`, degli altri e dell`ambiente. OBIETTIVI INIZIALI Disegno Indurre ad operare con criteri logici e razionali. Sviluppare il senso della proporzione, del rigore e della precisione. Potenziare le capacita` espressive attraverso il disegno tecnico geometrico. Svilupare un corretto uso degli strumenti. Storia dell`arte Sviluppare: la conoscenza dei codici visivi e la loro organizzazione l`acquisizione della struttura compositiva dell`opera e la tecnologia specifica la capacita` di lettura dell`immagine attraverso il linguaggio visuale. Potenziare:

2 le capacita` di correlare dati e conoscenze le fasi di ragionamento, collegamento e conclusione. OBIETTIVI FINALI Storia dell'arte e Disegno Sviluppare: la capacita` di analisi critica nella fruizione dei messaggi visivi la capacita` di correlazione e confronto la lettura analitica e critica dell'opera d'arte in relazione al contesto storicoculturale Stimolare: la capacita` di relazioni interdisciplinari Potenziare: le capacita` di sintesi e di analisi il percorso logico e il processo grafico progettuale in maniera autonoma. CONTENUTI DISCIPLINARI: Disegno Mod. 1 Proiezioni ortogonali di solidi geometrici h. 7 Mod. 2 Proiezioni ortogonali complesse con solidi sezionati h. 4 Mod. 3 Teoria delle ombre h. 4 Mod. 4 Proiezioni assonometriche h 4 Mod. 5 Teoria delle ombre in assonometria h.4 Mod. 6 Il disegno a mano libera h.4 Totale 27 ore di spiegazione e applicazione e ore di verifiche Mod. 1:Proiezioni ortogonali u.d. 1.1 solidi geometrici inclinati a 2 P.P. u.d. 1.2 solidi geometrici inclinati ai 3 P.P. u.d. 1.3 P.O. di gruppi di solidi. u.d. 1.4 Intersezioni e compenetrazioni di solidi Obiettivi:conoscere e saper utilizzare le proiezioni ortogonali per rappresentare oggetti nello spazio Contenuti: rappresentazioni di solidi geometrici, prismi regolari, piramidi regolari, solidi di rotazione Rappresentazioni di solidi inclinati rispetto a tutti i piani di proiezione metodo delle proiezioni successive e del piano ausiliario. gruppi di solidi Mod. 2: Sezioni, intersezioni e compenetrazioni di solidi u.d. 2.1 sezioni Obiettivi: saper applicare le conoscenze acquisite in situazioni complesse ed articolate Contenuti: sezioni di solidi con piani paralleli sezioni di solidi con piani proiettanti sezioni di solidi con piani generici sezioni coniche u.d. 2.2 intersezioni e compenetrazioni Obiettivi: saper applicare le conoscenze acquisite in situazioni complesse ed articolate Contenuti: intersezioni compenetrazioni

3 Mod. 3: Teoria delle ombre u.d. 3.1 la teoria delle ombre nelle proiezioni ortogonali Obiettivi: conoscere la teoria delle ombre Contenuti: preliminari, illuminazione parallela, illuminazione centrale u.d ombre proprie e portate Obiettivi: saper utilizzare in modo efficace la teoria delle ombre Contenuti: Luci e ombre nella realtà, illuminazione parallela e centrale Mod. 4: Proiezioni assonometriche. u.d. 4.1 elementi fondamentali dell assonometria l assonometria come mezzo di rappresentazone u.d. 4.2 l assonometria obliqua cavaliera rapida cavaliera generica assonometria monometrica assonometria militare Obiettivi: conoscere e saper utilizzare le assonometrie Contenuti: assonometrie oblique assonometrie parallele u.d. 4.3 spaccati ed esplosi Obiettivi: conoscere e saper utilizzare lo spaccato assonometrico e l esploso assonometrico nel disegno geometrico e tecnico Contenuti: spaccato assonometrico esploso assonometrico di solidi e di architetture Mod. 5: Teoria delle ombre u.d. 5.1 rappresentare le ombre concetti fondamentali u.d. 5.2 ombre in proiezione ortogonale u.d. 5.3 ombre in assonometria Mod. 6: Tecniche grafiche nel disegno a mano libera e modalità d impiego u.d. 6.1 l ornato Obiettivi: conoscere vari metodi e tecniche di rappresentazione visiva a mano libera. Eseguire schizzi e disegni a mano libera di elementi decorativi e architettonici Contenuti: la mano libera con l impiego di matite tipi di campiture impostazioni e proporzioni la mano libera nei particolari decorativi, nei disegni architettonici, nelle opere scultoree Storia dell'arte Mod. 1 L Italia prima di Roma. Gli Etruschi 1 h Mod. 2 La civiltà romana 6 h Mod. 3 Arte paleocristiana e simbologia cristiana 2 h Mod. 4 Ravenna e l arte bizantina 4 h Mod. 5 L Alto Medioevo 1 h Mod.6 Arte romanica 6 h Mod. 7 Il Gotico 6 h

4 26 ore di spiegazione più 7 ore tra applicazione e verifiche Mod. 1: L arte etrusca u.d. 1.1 città dei vivi e città dei morti. tipologie di tombe u.d. 1.2 l architettura: la città e i monumenti il tempio u.d. 1.3 le arti plastiche. Obiettivi: conoscenza della cultura figurativa italica Contenuti: Figuratività etrusca in rapporto alla cultura greca L eredità lasciata alla civiltà romana Mod. 2: L arte romana u.d. 2.1 influenze greche ed etrusche u.d. 2.2 le infrastrutture della citta` romana struttura urbana e architettura u.d. 2.3 caratteri e temi pittorici nella tarda eta` repubblicana u.d. 2.4 l arte nella Roma imperiale u.d. 2.5 l`arte nelle province asiatiche ed africane u.d. 2.6 la scultura e il mosaico. Obiettivi:comprendere la formazone della koinè culturale romana Contenuti: componenti realistiche ed idealistiche differenze con la cultura figurativa greca la componente storia nell arte romana: memoria e narrazione architettura, città e territorio Mod. 3: Arte paleocristiana u.d. 3.1 tecniche costruttive la basilica u.d. 3.2 la formazione di un iconografia cristiana la simbologia Obiettivi: comprendere la nuova finalità di comunicazione data all arte dal Cristianesimo Contenuti: periodizzazione storica dei primi secoli dell era cristiana i nuovi rapporti forma contenuto catacombe e prime manifestazioni artistiche nascita dei primi edifici di culto: basiliche e martiria Mod. 4: Arte bizantina u.d. 4.1 l architettura a Ravenna u.d. 4.2 il mosaico Obiettivi:conoscere la cultura figurativa dell Oriente cristiano Contenuti: la scissione dell impero romano e la nascita dell impero bizantino caratteri stilistici e contenutistici dell iconografia bizantina Mod. 5: L Alto Medioevo u.d. 5.1 i Longobardi u.d. 5.2 la rinascita carolingia e ottoniana Obiettivi:conoscere la produzione artistica del popolo longobardo comprendere come si modifica l arte dopo l anno Mille Contenuti: produzione figurativa e architettonica a Cividale periodizzazione storica la nuova importanza dell architettura in epoca carolingia

5 Mod. 6: Arte romanica u.d. 6.1 l architettura nell Italia settentrionale u.d. 6.2 l architettura nell Italia centrale u.d. 6.3 l architettura nell Italia meridionale u.d. 6.4 la scultura Wiligelmo e Antelami Obiettivi: Conoscere la produzione architettonica e figurativa romanica Contenuti: il Romanico in Lombardia e in Toscana varianti regionali la derivazione dalla plastica alto medievale e dai modelli bizantini Mod. 7: Il Gotico u.d. 7.1 la concezione dello spazio il cantiere della cattedrale materiali e tecniche costruttive u.d. 6.2 l architettura in Europa u.d. 7.3 l architettura in Italia: monasteri, chiese e cattedrali, palazzi e castelli u.d. 7.4 i grandi architetti scultori: B. Antelami, N. Pisano, G. Pisano, A. di Cambio u.d. 7.5 La pittura. Dalla ieraticità bizantina all espressione del sentimento. Cimabue. Giotto: il rinnovamento della pittura. Simone Martini. Pietro e Ambrogio Lorenzetti. Obiettivi: conoscere la produzione architettonica e figurativa gotica Contenuti: il gotico in Francia e in Italia arte di corte e modelli cavallereschi caratteri stilistici della pittura gotica PROGRAMMAZIONE METODOLOGICA Disegno: Le lezioni si svolgeranno con una parte versativa, integrata da indicazioni alla lavagna o da riferimenti ottici reali. La base didattica e` costituita dal libro di testo e da altre illustrazioni grafiche di supporto. Si ritiene efficace l'esecuzione a mano libera di alcuni esercizi geometricospaziali, oltre all'elaborazione realizzata con l'uso degli strumenti tecnici. Le singole tecniche comportano l'impiego di vari materiali (matite, china, sanguigna, retini, etc.) Storia dell'arte: Le lezioni si articoleranno in una parte versativa ed una visuale, attraverso l'analisi di immagini (libro di testo, filmati, CD rom e altro materiale fotograficoillustrativo di supporto). Le immagini verranno analizzate criticamente, al fine di stimolare l'interesse e il senso critico degli studenti, sottolineando i parallelismi con i contemporanei movimenti storico letterari e filosofici. L'attenzione sara` provocata attraverso un processo deduttivo operativo che pone l'allievo di fronte ad un dato "oggettivo" (l'opera d'arte da osservare), per condurlo attraverso un percorso guidato alla comprensione del periodo storico preso in esame e delle sue caratteristiche peculiari.

6 MATERIALI DIDATTCI Libro di testo: disegno: R. Fiumara, Immagine e progetto, De Agostini Storia dell arte: E. Bernini R. Rota, eikon guida alla storia dell arte, ed. Laterza vol. II VALUTAZIONE Verra` effettuata considerando i risultati di costanti verifiche orali, scritte e grafiche che coinvolgano i ragazzi in gruppi o in modo individuale. La valutazione terra` altresi` conto del grado di raggiungimento degli obiettivi didattici prefissati e della qualita` della partecipazione e d'intervento durante le lezioni. Tipo di verifiche: 2 o 3 questionari, 15 tavole grafiche, 1 o 2 interrogazioni orali Le verifiche verranno così valutate VOTO DESCRITTORI 1 4 Gravemente o del tutto insufficiente Gravi lacune nella conoscenza degli argomenti svolti. Improprietà lessicale 5 Insufficiente Informazioni frammentarie, superficiali e non sempre pertinenti. Difficoltà nella comprensione del linguaggio visivo. Terminologia specifica impropria e spesso scorretta. 6 Sufficiente Conoscenze essenziali non approfondie. Collegamenti parziali. Accettabile proprietà di linguaggio 7 Discreto Conoscenza non limitata degli elementi essenziali. Capacità di orientarsi all interno di diverse tematiche. Agilità nei nessi e nelle comparazioni. Uso corretto della terminologia. 8 Buono Conoscenze ampie, sicure e approfondite. Impostazione autonoma di un percorso critico, con nessi o relazioni tra aree tematiche diverse: Linguaggio ricco e articolato. Conoscenza ampia e precisa della terminologia. 9 Distinto Conoscenze ampie, sicure e approfondite. Impostazione autonoma di un percorso critico con spunti originali e pertinenti. Capacità interpretative. Linguaggio ricco e articolato. Conoscenza ampia e precisa della terminologia specifica. 10 Ottimo Conoscenze ampie, specifiche, approfondite. Impostazione autonoma di un percorso critico con rigore analitico e di sintesi. Capacità interpretative. Linguaggio ricco e articolato. Conoscenza ampia e precisa della terminologia specifica.. Valutazione degli elaborati grafici: Elaborato corretto (soluzione concettualmente esatta)..punti 0 5 Elaborato completo (lavoro concluso, corredato di testo e finiture) punti 0 1 Elaborato preciso (corretto uso degli strumenti, rigorosità).punti 0 2 Composizione dell elaborato (impostazione, cura, corretto uso dei segni) punti 0 2 Puntualità nella consegna (economicità del tempo assegnato)..punti 1* * per ogni lezione o valutazione insufficiente.

7 Valutazione complessiva: definita da un 50% di storia dell arte e 50% di disegno ( di cui 2/3 derivati dalle valutazioni di tavole di disegno geometrico e 1/3 da disegni a mano libera) Cittadella 20 ottobre 2007 Docente