SCIENZE- Al termine della CLASSE TERZA scuola primaria

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1 SCIENZE- Al termine della CLASSE TERZA scuola primaria TRAGUARDI COMPETENZE Osservare in modo pertinente la realtà ed il proprio ambito di esperienza, identificarne ed indagarne elementi, eventi, fenomeni e relazioni Descrivere Porre domande facendo riferimento ad aspetti significativi delle realtà e a situazioni problematiche da indagare Formulare ipotesi e ABILITA Esplorare il mondo attraverso i cinque sensi (esperimenti) Riconoscere ed indicare parti di oggetti e caratteristiche di sostanze, materiali, organismi viventi. Effettuare seriazioni Individuare il rapporto tra strutture e funzioni Rappresentare graficamente. Verbalizzare uno schema. Completare uno schema. Riferire in modo chiaro e completo su esperienze compiute, fatti e fenomeni osservati, conoscenze acquisite. Usare una terminologia specifica Formulare domande pertinenti. Rilevare situazioni problematiche Formulare previsioni motivate. CONOSCENZE CONTENUTI I cinque sensi: OLFATTO-TATTO-GUSTO- VISTA Le caratteristiche e le proprietà degli oggetti in base a:materiale,colore, funzione I fenomeni atmosferici Il ciclo naturale dell acqua: i cambiamenti di stato La stratificazione del suolo. La periodicità temporale Il metodo di lavoro dello scienziato (metodo sperimentale)

2 previsioni. Operare secondo il metodo sperimentale - Verificare Individuare l ipotesi più probabile. Confrontare oggetti mediante misurazioni, anche non convenzionali,delle grandezze fondamentali. Costruire semplici strumenti di misura. Usare strumenti abituali per la misura di lunghezze, masse, tempi Trasformare oggetti e materiali:operazioni su materiali allo stadio solido(modellare,fondere,separare..) e liquido(mescolare,sciogliere) Raccogliere e/o procurare reperti e materiali utili e pertinenti al campo di esperienza. Attraverso manipolazioni individuare qualità, proprietà e funzioni di oggetti e materiali inorganici ed organici Raccogliere e tabulare dati e informazioni. Esseri viventi e non viventi Le piante( morfologia, funzione e classificazione delle parti) Gli animali( morfologia e comportamenti) Rispettare se stessi e l ambiente naturale e sociale Assumere comportamenti corretti di rispetto dell ambiente. comportamenti ecocompatibili Avere cura del proprio corpo con scelte adeguate di comportamenti e di abitudini.

3 SCIENZE Al termine della CLASSE QUINTA scuola primaria TRAGUARDI COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE CONTENUTI Osservare in modo pertinente a realtà ed il proprio ambito di esperienza,identificarne ed indagarne elementi,eventi, fenomeni e relazioni Descrivere Identificare ed interpretare fenomeni. Distinguere e caratterizzare differenti stati e aspetti della materia. Confrontare e classificare in base a criteri diversi. Cogliere relazioni( d ordine, di causa-effetto, spazio-temporali ) Identificare ed indagare proprietà e fenomeni fisici. Individuare il rapporto tra strutture e funzioni. Comparare differenti morfologie e funzioni proprie degli organismi viventi. Esplorare, distinguere e correlare le componenti ambientali in ecosistemi naturali e antropici. Riconoscere relazioni tra gli organismi viventi e il loro ambiente, sia in ecosistemi naturali sia in quelli controllati e modificati dall uomo. Verbalizzare uno schema o un diagramma. Costruire uno schema o un diagramma. Argomentare in modo chiaro e completo su esperienze compiute, fatti e fenomeni osservati, conoscenze acquisite. Usare una terminologia specifica. L acqua. l aria,il suolo. Il calore e la temperatura. L energia elettrica e termica nella vita quotidiana. La luce. I cinnque regni della natura. Porre domande facendo Le piante

4 riferimento a situazioni problematiche da indagare. Formulare ipotesi e previsioni Operare secondo il metodo sperimentale Verificare Rispettare se stessi e l ambiente naturale e sociale rilevare problematiche e formulare domande. Formulare ipotesi possibili. Prospettare soluzioni e interpretazioni. Prospettare alternative. Costruire semplici strumenti di misura. Usare strumenti abituali per la misura di lunghezze,masse,tempi Confrontare oggetti mediante misure delle grandezze fondamentali. Raccogliere e/o procurare reperti e materiali utili e pertinenti al campo di esperienza. Operazioni su materiali inorganici ed organici. Attraverso interazioni e manipolazioni individuare qualità, proprietà di oggetti e materiali. Raccogliere e registrare dati e informazioni. Interpretare dati ed informazioni. Trarre conclusioni. Interpretare le trasformazioni ambientali sia di tipo stagionale sia in seguito all azione modificatrice dell uomo. Comprendere la necessità di complementarietà e sinergia per la sopravvivenza dell ambiente e dell uomo. Assumere comportamenti corretti di rispetto dell ambiente e di salvaguardia delle risorse energetiche. Avere cura del proprio corpo con scelte adeguate di comportamenti e di abitudini alimentari (strutture,funzioni,ciclo vitale, classificazione) Gli ecosistemi Gli animali Dalla cellula al corpo umano L uomo ( gli apparati fondamentali,l alimentaz ione, l igiene personale) Condizioni per la salute dell uomo e dell ambiente

5 SCIENZE Al termine della CLASSE TERZA scuola secondaria di 1 grado TRAGUARDI COMPETENZE Osserva fenomeni e coglie aspetti significativi. Rappresenta fenomeni e registra dati in molteplici modi:disegno,verbalizzaz ione orale e scritta,tabelle,diagrammi Confronta,coglie differenze e somiglianze. Classifica e definisce. Formula ipotesi e spiegazioni provvisorie. Utilizza tecniche di indagine adeguate per confermare l ipotesi formulata. Distingue proprietà varianti e invarianti Individua variabili ABILITA Conosce la struttura interna della materia,l atomo e le parti Conosce elementi e composti,metalli e non metalli Conosce il concetto di legame chimico e i vari tipi di legami chimici Conosce il concetto di reazione chimica Conosce il concetto di lavoro,potenza e energia. Conosce le due primarie forme di energia: cinetica e potenziale,la legge di conservazione dell energia. Conosce il significato di fonti di energia e la differenza tra fonti rinnovabili e non rinnovabili Sa cosa è e come si è formato l Universo e il suo possibile futuro Sa cosa è una stella e conosce le principali caratteristiche della nostra Galassia Conosce le caratteristiche del Sole,la formazione e le CONOSCENZE CONTENUTI Che cos è la chimica. L atomo,la valenza,il sistema periodico. Elementi e composti; i fenomeni chimici Lavoro ed energia: il lavoro,il concetto di energia, varie forme di energia,fonti di energia rinnovabili e non, la radioattività L Universo: galassie e stelle. Il sole Il sistema solare

6 Utilizza e costruisce semplici strumenti di misura caratteristiche del sistema solare e dei suoi componenti Conosce le leggi del moto dei pianeti Conosce le caratteristiche generali della Terra, i moti terrestri e le loro conseguenze Conosce l origine ed evoluzione della Terre, i fenomeni tellurici e vulcanologi Conosce le principali caratteristiche delle ere geologiche Conosce il significato di patrimonio ereditario,ereditarietà dei caratteri e le leggi di Mendel. Conosce la struttura e le funzioni del DNA e i principali elementi di genetica Conosce gli aspetti fondamentali della teoria di Darwin I pianeti e comete Le leggi dei moti planetari La Terra. moto di rotazione e di rivoluzione il dì e la notte, le stagioni. La Terra : la deriva dei continenti, la tettonica a zolle,terremoti e vulcani.. L evoluzione della vita :le ere geologiche Elementi di genetica:l ereditarietà dei caratteri DNA il codice della vita Malattie genetiche L evoluzione della specie:l evoluzione dei vertebrati

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