RESOCONTO PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA LAVORO A.S.2015/16

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Giuditta Sacchi
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1 Istituto Pontificio Sant'Apollinare Licei paritari indirizzi Classico Scientifico Linguistico Palazzo extraterritoriale Viale Vaticano, ROMA (RM) Tel: Fax: RESOCONTO PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA LAVORO A.S.2015/16 PROGETTO N. ASL15/16-1 Periodo: 30 Ottobre Aprile 2016 DENOMINAZIONE: GIORNALISMO E NEW MEDIA FORMATORE ESTERNO: Dott.ssa RITA PINCI (Giornalista professionista freelancer) CLASSI DESTINATARIE: III A CLASSICO III A SCIENTIFICO III B SCIENTIFICO Introduzione L aumento dei mezzi di comunicazione di massa e la diffusione di Internet hanno determinato negli ultimi anni cambiamenti profondi nell informazione e, di conseguenza nei processi di formazione dell opinione pubblica, che si forma attraverso l informazione. Il giornalismo vive una trasformazione epocale, e con l avvento dei new media è rivoluzionato. E ai giornalisti si chiedono nuove, diverse e maggiori conoscenze, anche tecnologiche, oltre che un continuo aggiornamento. Oggi, inoltre, l informazione non è più appannaggio di una categoria professionale (i giornalisti iscritti all Ordine dei Giornalisti). Svolgono attività giornalistica tanti soggetti diversi, che mettono in campo varie professionalità, e spesso in un ambiente di lavoro diverso dalla tradizionale redazione. Si pensi ai giornali online e ai blog o ai social media, per la cui pubblicazione basta un computer. Obiettivi del progetto 1. Informare gli studenti sulle tecniche caratteristiche del lavoro giornalistico, e sulla deontologia professionale dl giornalista. 2. Formare gli studenti sull uso delle fonti e della documentazione. 3. Formare gli studenti nella valutazione autonoma delle notizie, sapendo distinguere tra fatti ed opinioni. 4. Formare gli studenti alla comunicazione di una notizia, e a differenziare i registri linguistici a seconda dei media scelti per la diffusione della stessa. Incontri seminariali in aula. Dettaglio delle Attività 1. LA CARTA STAMPATA (2 ORE) - 30 Ottobre 2016 Nascita della stampa. Cos è un giornale e il mestiere del giornalista. Come si scrive un articolo, regole di base. La raccolta delle notizie, la selezione e la scrittura. Differenze tra cronaca, opinione, commento, intervista, inchiesta. Uso delle fotografie, fonti e linguaggio. Doveri e deontologia del giornalista. Diritto all Informazione. Cos è e come si 1

2 sceglie un titolo. Quali sono i maggiori giornali italiani. La struttura di un giornale: il direttore, i vice direttori, il redattore capo, gli inviati, i redattori, i collaboratori. La giornata in redazione. 2. RADIO E TELEVISIONE (2 ORE) - 4 Dicembre 2016 Il ruolo crescente della TV. Differenze tra giornalismo scritto e radio-televisivo. I telegiornali. Come si scrive un articolo per la TV, la gerarchia delle notizie e le differenze con la carta stampata. Il linguaggio, i filmati, i reportage. L importanza dell immagine e del suono. La chiarezza del linguaggio. Cosa sono e come si scelgono i titoli di testa, il ruolo del conduttore e dell anchorman. I collegamenti in diretta. L identità di un telegiornale e il pubblico a cui si rivolge. Come si legge una notizia e il tono della voce. 3. GIORNALISMO ONLINE (2 ORE) - 4 Marzo 2016 La rete, la sua nascita e Internet. Nuove tecnologie e i siti web dei grandi giornali italiani. Cos è cambiato con il giornalismo online. Siamo tutti giornalisti: la possibilità di pubblicare informazioni è alla portata di tutti, quali rischi si corrono? Le fonti: quelle tradizionali e le nuove. Il linguaggio multimediale: i filmati e l audio. I blog e le possibilità di uno spazio potenzialmente illimitato. L interattività e l aggiornamento continuo. 4. I SOCIAL MEDIA (2 ORE) - 29 Aprile 2016 Cosa sono i social media: facebook twitter instagram youtube. La condivisione di notizie, i contenuti, le immagini e le opinioni. I rischi e a cosa stare attenti. L Informazione e la divulgazione a basso costo. Accessibilità, velocità. Il giornalismo sui social-network e l uso dell informazione condivisa sui social da parte dei giornali e dei giornali online. Laboratori di scrittura Redazione individuale di articoli su temi assegnati, scelti congiuntamente tra tutor esterno e tutor interni. Gli elaborati sono stati considerati nella valutazione finale del percorso a.s.l. dei singoli alunni. 1. REDAZIONE DI UN ARTICOLO DI CRONACA (3,5 ORE) 2. REDAZIONE DI UN ARTICOLO DI OPINIONE (3,5 ORE) 3. REDAZIONE DI UNA INTERVISTA ONLINE (4 ORE) Compilazione questionario di fine progetto (1 ORA) Dal questionario sono stati estrapolati alcuni quesiti che vengono di seguito riportati. Composizione del Comitato Scientifico PRESIDE Prof. Don Enzo Pacelli - Resp. Alternanza Scuola Lavoro Prof. Massimo Evangelista - Tutor Interno Prof.ssa Simonetta Redivo CLASSE III A Classico Tutor Interno Prof.ssa Daniela Di Pasquale CLASSI III A e III B Scientifico Tutor Esterno Dott.ssa Rita Pinci - Per approfondimenti ulteriori si faccia riferimento al progetto formativo specifico 2

3 RACCOLTA DATI STATISTICI CONCLUSIVI classe III A CL III A SC III B SC totale n. studenti % partecipanti VALUTAZIONI ESPRESSE DAGLI STUDENTI (rilevazione tramite questionario di fine attività dati estrapolati da una selezione di quesiti) CLASSE: III A CLASSICO DETTAGLIO PER SINGOLE CLASSI Relazione con il tutor esterno III A CL 64% 33% 3% a. continuativa e b. continuativa ma non c. episodica d. inesistente Clima generale di relazioni III A CL 23% a. positivo e b. poco c. carico di tensione 77% d. polemico e confusionale 3

4 Autonomia e iniziativa personale III A CL 3 3% 4 a. sempre, perché b. spesso, ma non c. talvolta 27% d. mai Le attività svolte ti sono sembrate in linea con il percorso formativo III A CL 23% a. sempre b. non sempre c. mai 77% 4

5 L'esperienza ha suscitato nuovi interessi III A CL 58% 12% 6% 24% a. no, mi è rimasta indifferente b. pochi interessi non degni di nota c. pochi interessi, ma significativi d. specifica gli interessi Quanto l'esperienza ha inciso sulle competenze specificate? Valutazioni sulle competenze sviluppate III A CL 83% 77% 76% 83% 71% 71% 66% 52% 53% 52% 39% 35% a. lavorare in gruppo b. rispettare orari di lavoro c. adattarmi a nuovi ambienti di lavoro d. utilizzare risorse organizzative per eseguire il lavoro e. prendere decisioni in autonomia g. rispettare i tempi di consegna h. affrontare imprevisti i. risolvere problemi di compagni e colleghi l. adattarmi a ritmi di lavoro m. concentrarmi sulle cose da fare n. saper comunicare 5

6 CLASSE: III A SCIENTIFICO Relazione con il tutor esterno III A SC 55% 9% 36% a. continuativa e b. continuativa ma non c. episodica d. inesistente Clima generale di relazione III A SC 18% a. positivo e b. poco c. carico di tensione 82% d. polemico e confusionale 6

7 Autonomia e iniziativa personale III A SC 27% 18% 55% a. sempre, perché b. spesso, ma non c. talvolta d. mai Le attività svolte ti sono sembrate in linea con il percorso formativo III A SC 18% a. sempre b. non sempre c. mai 82% 7

8 L'esperienza ha suscitato nuovi interessi III A SC 17% 5 25% 8% a. no, mi è rimasta indifferente b. pochi interessi non degni di nota c. pochi interessi, ma significativi d. specifica gli interessi Quanto l'esperienza ha inciso sulle competenze specificate? 10 Valutazioni sulle competenze sviluppate III A SC 93% % 73% 64% 75% % 55% 5 43% 4 32% 36% 32% a. lavorare in gruppo b. rispettare orari di lavoro c. adattarmi a nuovi ambienti di lavoro d. utilizzare risorse organizzative per eseguire il lavoro e. prendere decisioni in autonomia g. rispettare i tempi di consegna h. affrontare imprevisti i. risolvere problemi di compagni e colleghi 8 l. adattarmi a ritmi di lavoro m. concentrarmi sulle cose da fare n. saper comunicare

9 CLASSE: III B SCIENTIFICO Relazione con il tutor esterno III B SC 13% 17% 4% 66% a. continuativa e b. continuativa ma non c. episodica d. inesistente Clima generale di relazione III B SC 2 a. positivo e b. poco c. carico di tensione 8 d. polemico e confusionale 9

10 Autonomia e iniziativa personale III B SC 4 5% 55% a. sempre, perché b. spesso, ma non c. talvolta d. mai Le attività svolte ti sono sembrate in linea con il tuo percorso formativo III B SC 14% 9% a. sempre b. non sempre c. mai 77% 10

11 L'esperienza ha suscitato nuovi interessi III B SC 21% 4% 11% 64% a. no, mi è rimasta indifferente b. pochi interessi non degni di nota c. pochi interessi, ma significativi d. specifica gli interessi Quanto l'esperienza ha inciso sulle competenze specificate? 10 Valutazioni sulle competenze sviluppate III B SC % 84% 84% % 6 55% 69% 69% 66% 5 41% 61% a. lavorare in gruppo b. rispettare orari di lavoro c. adattarmi a nuovi ambienti di lavoro d. utilizzare risorse organizzative per eseguire il lavoro e. prendere decisioni in autonomia g. rispettare i tempi di consegna h. affrontare imprevisti i. risolvere problemi di compagni e colleghi l. adattarmi a ritmi di lavoro m. concentrarmi sulle cose da fare n. saper comunicare 11

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