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1 Istituto Comprensivo di Via Nazario Sauro Brugherio Via Nazario Sauro 135 Tel e mail istituto : Anno Scolastico

2 Fratelli Grimm La Scuola dell Infanzia F.lli Grimm è attiva da circa 30 anni come scuola statale. In essa sono presenti 5 sezioni eterogenee per età con un numero complessivo, relativo all anno scorso 2009/2010, di 115 alunni. Gianni Rodari La Scuola dell Infanzia G. Rodari è stata costruita nel 1969 e ristrutturata nel In essa sono presenti 8 sezioni eterogenee per età con un numero complessivo, relativo all anno scolastico 2009/2010, di 209 alunni. A P P U N T I Gli opuscoli informativi degli altri ordini di scuola del nostro Istituto Comprensivo sono consultabili e scaricabili dal sito web:

3 SCUOLA DELL INFANZIA FRATELLI GRIMM VIA MONTELLO N 53, SAN DAMIANO DI BRUGHERIO (MI) TEL. E FAX 039/ e.mail SCUOLA DELL INFANZIA GIANNI RODARI VIA N. SAURO N 135, BRUGHERIO (MI) TEL. 039/ e.mail La Scuola dell Infanzia Grimm è costituita da una struttura comprendente due saloni collegati tra loro da un corridoio. Nel salone Sole si affacciano tre sezioni: Sezione Gialla Sezione Rossa Una sezione adibita ad attività psicomotoria/motoria Nel salone Luna si affacciano tre sezioni: Sezione Blu Sezione Arancione Sezione Verde Lungo il corridoio sono situate: L aula di pittura L aula di manipolazione La biblioteca La Scuola dell Infanzia Rodari è costituita da una struttura che si sviluppa su 3 piani: seminterrato, piano terra e primo piano. Nel seminterrato ci sono: Sala di psicomotricità Spazio per attività ricreative Pag. 13 Gli Spazi Al piano terra vi sono: Le sezioni Viola, Rosa, Rossa, Blu e Azzurra 2 dormitori 2 spazi adibiti a laboratori manipolativi/pittorici Pag. 2

4 Al primo piano vi sono: Le sezioni Gialla, Arancio e Verde Un salone per attività ricreative 1 dormitorio 2 spazi adibiti a laboratori manipolativi/pittorici Entrambe le scuole sono circondate da un ampio giardino. I saloni sono utilizzati per giochi organizzati a grandi e piccoli gruppi, gioco libero e di movimento, spettacoli e iniziative varie, momenti comuni a tutta la scuola, momenti di festa, momenti di collaborazione con la scuola primaria e l asilo nido. In ogni sezione vi sono annessi i servizi igienici per i bambini e, nella scuola Grimm, gli spazi adibiti per il riposo quotidiano degli alunni più piccoli. Le sezioni sono ampie, luminose e strutturate con angoli nei quali il bambino può trovare diversi materiali per il gioco spontaneo/simbolico. Le attività educativo-didattiche vengono svolte nelle aule e/o negli spazi comuni. Al fine di poter raccogliere una documentazione fotografica a mezzo stampa o web delle attività svolte, saranno richieste all inizio dell anno specifiche autorizzazioni per la gestione e la pubblicazione delle immagini.. Ulteriori autorizzazioni sono necessarie per le uscite sul territorio. PARTECIPAZIONE DEI GENITORI I genitori possono partecipare alla vita scolastica, oltre che prendendo parte alle feste, anche: nel Consiglio d Intersezione come rappresentanti dei genitori nel Consiglio d Istituto nell Assemblea Generale dei Genitori dell Istituto che si occupa di tutti i problemi a carattere generale Per i genitori sono attivi lo Sportello d Ascolto e lo Sportello Intercultura istituiti dall Ente Locale. Gli appuntamenti di entrambi sono calendarizzati e consegnati nel corso dell anno scolastico. Per qualsiasi informazione la SEGRETERIA CENTRALE è aperta al pubblico nei seguenti orari: LUNEDI e MARTEDI dalle ore 10,30 alle ore 12,30 MERCOLEDI dalle ore 15,00 alle ore 17,00 GIOVEDI e VENERDI dalle ore 8,30 alle ore 10,30 Il Dirigente Scolastico è disponibile per colloqui, previo appuntamento concordato con la segreteria, presso la Scuola Elementare E. Fortis (sede della Segreteria Centrale dell Istituto). AUTORIZZAZIONI Pag. 3 Pag. 12 Notizie utili

5 CRITERI DI FORMAZIONE DELLE SEZIONI Per la formazione delle sezioni si tengono in considerazione i criteri deliberati in Consiglio d Istituto: anno e semestre di nascita bilanciamento numerico tra maschi e femmine casi particolari presenza di bambini diversamente abili certificati, con riduzione numerica degli alunni della sezione precedenza ai bambini di 5 anni QUANTO COSTA LA SCUOLA DELL INFANZIA STATALE? La scuola è gratuita, le sole spese a carico delle famiglie sono: refezione scolastica trasporto con autobus (per chi fa richiesta) uscite didattiche (autobus ed ingressi) spettacoli teatrali e cinematografici assicurazione integrativa QUANDO INIZIA LA SCUOLA? A fine Giugno saranno affissi alla scuola gli avvisi inerenti l inizio dell anno scolastico entrante. E possibile ottenere le informazioni anche telefonando alla segreteria dell Istituto di via N.Sauro. Per l anno scolastico 2010/2011 i docenti delle due scuole intendono realizzare una programmazione didattico-educativa da svolgersi con: Attività laboratoriali 3 volte la settimana (per fasce d età), dalle ore alle ore Attività di sezione 2 giorni la settimana col gruppo sezione. Si attueranno percorsi educativo - didattici flessibili, aperti alle esigenze dei gruppi e alla situazione socio-culturale nella quale si opera. Gli itinerari di ciascun percorso tengono conto dello sviluppo cognitivo dei bambini, secondo metodi e strategie adottate dal team dei docenti. Le esperienze verranno vissute dai bambini all interno delle rispettive sezioni, all interno dei laboratori, dei gruppi, dei saloni, nel giardino e in tutti quegli spazi di cui dispone la scuola. L osservazione iniziale, in itinere e finale, con l utilizzo di griglie, costituirà la modalità di verifica adoperata in prevalenza. Inoltre i docenti prenderanno in considerazione, al fine d esprimere una valutazione completa, le produzioni grafiche pittoriche-manipolative realizzate dai bambini, l espressione verbale e motoria, spontanea e non, il grado di motivazione, interesse e partecipazione. QUANDO FINISCE LA SCUOLA? Le attività didattiche programmate terminano a fine Maggio. La scuola funziona regolarmente fino alla fine di Giugno. Pag. 11 Offerta formativa Pag. 4 Orario scolastico

6 Giornata tipo Accoglienza bambini Dalle alle 9.00 dall e Ingresso Uscita intermedia Su richiesta Uscita È possibile usufruire del servizio di post-scuola a pagamento su richiesta dei genitori. a ll e Calendario e attività libere di Dalle alle sezione Attività progettuali di Dalle alle sezione 2 giorni la settimana Attività di intersezione/gruppi Dalle alle per età omogenea tre giorni la settimana Igiene personale Dalle alle Gioco libero Dalle alle Riposo Dalle alle Maturazione dell identità Conquista dell autonomia Le finalità conoscersi acquisire sicurezza, fiducia e stima di sé sviluppare atteggiamenti di curiosità verso la realtà gestire relazioni interpersonali operare scelte in situazioni concrete capacità di soddisfare alcuni bisogni personali utilizzare correttamente gli spazi rispettare se stesso, l ambiente e le cose Attività guidate in sezione per i Dalle alle bambini di 5 anni (e per chi non dorme) Giochi liberi e guidati Dalle alle Uscita Dalle alle Pag. 5 Pag. 10

7 dimensioni e altro materiale messo a disposizione nel laboratorio. La tecnica di Arno Stern, invece, prevede l utilizzo di luoghi chiusi e protetti, nei quali i bambini avranno la possibilità di esprimersi e di lasciar fluire la traccia naturale, la sua evoluzione e la formulazione, sperimentando nuove relazioni interpersonali basate sul rispetto reciproco. Psicomotorio ed Educazione Motoria: tutti i bambini della scuola settimanalmente hanno la possibilità di giocare in una sala attrezzata con materiali specifici (scivoli, spalliere, cuscini di grandi, teli, corde, ecc..) sviluppando così un armonica crescita psicomotoria. Laboratori specifici della Scuola dell Infanzia Rodari Manipolativo: il laboratorio si usano le mani per giocare con: la creta, la farina, i semi, la sabbia, ecc.. con la creta puoi divertirti a creare tante cose: la pizza, gli animali, le palline, ecc Laboratori specifici della Scuola dell Infanzia Grimm Riciclo con fantasia :in questo laboratorio i bambini avranno la possibilità di sviluppare capacità creative, espressive e logiche attraverso l utilizzo di materiali di recupero. Le attività formulate sulla base dei rifiuti promuoverà nei bambini la capacità di rispettare cose, animali e risorse ambientali. Musicale: viene data la possibilità di sperimentare e arricchirsi di un linguaggio alternativo capace di comunicare tutta la vasta gamma dei sentimenti. Nel laboratorio proposto, l attività musicale è intesa come attività creativa globale. Pag.9 Progetti d Istituto Continuità: le attività programmate sono volte a favorire un passaggio armonico degli alunni da un ordine di scuola ad un altro. Il percorso prevede momenti d incontro tra bambini del nido, della Scuola dell Infanzia e della Scuola Primaria. Nel progetto Continuità rientra il progetto Accoglienza, rivolto ad un sereno ingresso nella scuola dei bambini nuovi iscritti e dei loro genitori attraverso momenti di festa e gioco. Espressività e Giornate Aperte: il primo progetto ha lo scopo di favorire l ascolto e la drammatizzazione, (es. feste di Natale e di fine anno) per migliorare le capacità di comunicazione ed espressione dei bambini. Il secondo progetto include tutte le occasioni di festa condivise insieme alle famiglie (es. la castagnata, la sfilata di carnevale) Intercultura: il progetto nasce dal desiderio di favorire l integrazione e di accompagnare i bambini alla scoperta dell interculturalità, intesa come valorizzazione della diversità/unicità di ciascuna persona. Agio-Disagio: consiste in attività, promosse da esperti esterni, volte a sviluppare l autostima e la sicurezza di sé del bambino al fine di promuovere il benessere all interno del contesto scolastico. Le attività possono essere a carattere motorio, musicale e grafico-pittorico. Solo le sezioni che fanno richiesta possono usufruire di tale opportunità. Pag. 6

8 Religione Cattolica: il progetto è finalizzato a favorire un primo, semplice incontro con il mondo della Bibbia. Le attività di religione, prevalentemente a carattere ludiforme e motorio, mirano a promuovere la maturazione dell identità dei bambini nella dimensione religiosa, rispetto ed accoglienza reciproca nella ricerca di un benessere individuale e collettivo. Biblioteca: le proposte di questo progetto sono indirizzate a suscitare ed aumentare il piacere dei bambini nell ascolto di racconti, fiabe e altro. A scuola ed anche in biblioteca i piccoli alunni scopriranno numerosi libri da guardare e con cui giocare Diversamente Abili: il team dei docenti progetta percorsi educativi personalizzati per gli alunni che ne presentino la necessità, avvalendosi della consulenza e collaborazione dei servizi specialisti ASL e di esperti esterni finanziati dall Ente Locale, al fine di rispondere in maniera adeguata ai bisogni di ogni bambino. Apriti Sesamo & Cinescuola: nel corso dell anno scolastico le sezioni hanno la possibilità di assistere ad alcuni spettacoli teatrali e cinematografici proposti dall Ente Locale. Attività Pomeridiane: il progetto nasce dal desiderio di accompagnare i bambini dell ultimo anno di Scuola dell Infanzia alla scoperta di numeri, forme, lettere e concetti logico-matematici. Il progetto, sempre rispettoso della strategia del gioco e delle esperienze pratiche, vuole anche, vuole anche essere di supporto all acquisizione delle abilità, delle competenze e dei prerequisiti utili per un positivo ingresso nella scuola primaria. Pag. 7 Laboratori OBIETTIVI dei LABORATORI MODALITA D ATTUAZIONE VERIFICA Didattici -Favorire l attività nel piccolo gruppo -Favorire la socializzazione con compagni e adulti diversi da quelli del gruppo di appartenenza - Esplorare ambienti e situazioni nuove -Esternare sensazioni, emozioni e sentimenti e trasformarli in linguaggi espressivi e comunicativi -Favorire la didattica per età omogenea I laboratori si svolgono 3 giorni alla settimana dalle 10,45 alle 11,45. -Documentazione 3/4/5 anni per la constatazione delle competenze acquisite -Osservazione e valutazione, in itinere e finale, delle attività spontanee e strutturate svolte -Discussioni con il team dei docenti. Laboratori previsti da entrambi i plessi della Scuola dell Infanzia: Pitturico: il laboratorio di pittura viene strutturato e realizzato attraverso diverse tecniche e metodologie, tra cui l attività pittorica libera e quella guidata di Arno Stern. La prima consentirà ai bambini di scoprire e sperimentare il piacere di giocare con i colori, attraverso l uso di pennelli e fogli di varie. Pag.8

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