Alfredo Ferrari Maranello (MO)

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1 Istituto Tecnico Professionale Statale Alfredo Ferrari Maranello (MO) Via Ferrari, MARANELLO (MO) Fax cert.

2 L Istituto Professionale Statale Alfredo Ferrari di Maranello si presenta al territorio come punto di riferimento per l area meccanica, in modo particolare nel settore dell autoveicolo, infatti, ha manifestato la sua vocazione motoristica fin dal momento della fondazione, nel 1962, ad opera dell ingegnere Enzo Ferrari, che lo ha voluto come una struttura strategica per lo sviluppo della sua azienda e per la formazione delle sue maestranze.

3 Anche dopo il passaggio al sistema formativo statale, avvenuto nel 1965, l Istituto, che ha assunto tutte le caratteristiche degli Istituti Professionali di area meccanica, ha mantenuto le peculiarità specifiche che ne hanno fatto un punto di riferimento per lo studio della meccanica dell automobile e in particolare del motore. La vicinanza fisica e anche affettiva e vocazionale con la Ferrari spa, legata alle medesime radici, ha sempre privilegiato, nello studio dell area meccanica, l interesse verso il tema della mobilità e dei veicoli.

4 L istituto Professionale A. Ferrari ha subito in questi anni una trasformazione notevole da scuola con corso atipico ad indirizzo meccanico motorista, nel corso degli anni e con le riforme degli anni passati (Progetto 92 e Sperimentazione 2002) si è passati alle Qualifiche Triennali Statali di Operatore Meccanico e Operatore Termico e mediante Esame di Stato al Diploma di Istruzione Secondaria Superiore rilasciate dall Istituto in T.S.E. (Tecnico dei Sistemi Energetici) e T.I.M. (Tecnico dell Industria Meccanica), che nella nostra scuola sono sempre state intese come specializzazioni legate al motore come macchina termica

5 L Istituto dialoga attivamente con il Territorio; con gli Enti Locali: Comune, Distretto di Sassuolo, Provincia di Modena, Regione Emilia Romagna, AUSL ; con l Associazione Vittime della strada, con l Associazione Pro SLA, con Associazioni di volontariato, con la Ferrari S.p.a. è sostenuto dalle Imprese e dalle Ditte del territorio che accolgono i ragazzi per stage lavorativi e mettono a disposizione borse di studio per gli allievi che si sono distinti per l impegno

6 Una peculiarità dell Ipsia è la provenienza degli studenti, in parte, dal Distretto di Sassuolo (Maranello, Formigine, Sassuolo, Fiorano), in parte da Modena e provincia (Vignola, Pavullo, Montefiorino, Sestola, ecc.) ma anche da Reggio, Bologna e da varie regioni d Italia

7 l Istituto ha ottenuto la certificazione di qualità ISO/9001 nel seguente campo applicativo: Progettazione ed erogazione servizi di istruzione e formazione professionale nel settore meccanico della produzione e dell autoveicolo

8 I prototipi costruiti nell Istituto IPSIA Ferrari, hanno in comune la ricerca e l utilizzo di fonti di energia rinnovabili e alternative al petrolio e ai carburanti fossili, la ricerca di soluzioni innovative nell ambito della movimentazione dei veicoli, delle emissioni zero in atmosfera e della riduzione dell inquinamento

9 Le prime importanti realizzazioni dei prototipi risalgono al 1994 con la partecipazione dell Istituto al Progetto energia promosso dal Ministero della Pubblica Istruzione e dall ENEA seguito poi dall attivazione del progetto M.E.N.T.E. (Muoversi Entro Nuove tecnologie Energetiche) Nel 1994 venne realizzato Oxiana 1 (prima realizzazione di un veicolo completo e funzionante) presentata con grande successo a Milano alla manifestazione Motore del 2000 nella primavera del 1995

10 Oxiana può regolarmente circolare e, con l esperienza di lavoro concepita per la realizzazione di due tesine di studenti della quinta E, è stata completamente revisionata e rimessa a nuovo nell anno scolastico 2003/2004. Oxiana 2 è stata sperimentata su strada nel corso di un memorabile viaggio fino al fiume Oxus (da cui il nome Oxiana) al confine tra Afganistan e Uzbechistan ripercorrendo, idealmente e fisicamente, l analogo viaggio compiuto negli anni 30 da Robert Byron con macchine a carbone del tutto rivoluzionarie per l epoca

11 E poi stato realizzato Pinocchio che ha partecipato nel novembre 1996, (unico team europeo ammesso) alla prestigiosa World Solar Cycle Challange (3600 km con veicoli solari attraverso il deserto australiano) classificandosi al 4 posto! Pinocchio è un veicolo elettro-solare ad emissione zero aiutato dall energia muscolare che ha mantenuto una velocità media di 35 km/h per 3600 km con punte di 50 km/h

12 Nel 2001 l istituto ha partecipato alla Silk road in Cina. Il progetto è stato realizzato congiuntamente dall istituto giapponese Nakanihon Automotive College, IPSIA A. Ferrari e gli enti cinesi preposti. Un veicolo ZEV ha percorso 1500 km della Silk road da Dunhuang a Urumqi. Il team era composto da studenti e docenti di entrambi gli Istituti.

13 Nel 2006 è stato realizzato il progetto Levante, innestato sulle esperienze sopra descritte, che è consistito in due diverse fasi: a)la costruzione di un innovativo prototipo di veicolo solare versatile b) una traversata Roma Maranello denominata Appia Antica Solar Challenge effettuata con una carovana di veicoli ad emissione zero Alla traversata, partita dal centro di Roma e terminata nella pista della Ferrari di Fiorano, hanno partecipato il team del N.A.C. di Nagoya e altri team italiani

14 PROGETTI EUROPEI L'Europa promuove la mobilità transnazionale in materia di istruzione e formazione attraverso una serie di Programmi rivolti a favorire: maggiori opportunità professionali, l'apprendimento di una lingua straniera, la conoscenze di culture diverse, lo scambio e il confronto di esperienze.

15 PROGETTI EUROPEI Tra le iniziative previste dal POF segnaliamo Progetto Comenius Mira a rafforzare la mobilità e la dimensione europea dell istruzione attraverso la creazione di una rete di scuole ed istituzioni (pubbliche e private) anche mediante scambi internazionali per studenti e docenti.

16 PROGETTI EUROPEI Programma Leonardo da Vinci (mobilità studenti) Consiste in un periodo (2 o 3 settimane) di formazione professionale e/o un esperienza di lavoro svolta dagli studenti presso un impresa o un istituto di formazione in un altro paese dell Unione Europea.

17 PROGETTI EXTRAEUROPEI Dal 2000 l'istituto coopera regolarmente con il Nakanihon Automotive College di Sagahoki, città gemellata con Maranello dal 2011, nei pressi di Nagoya, in un territorio a forte vocazione automobilistica, dove sono ubicate Toyota, Subaru, Nissan e non lontano dal famoso circuito Suzuka.

18 PROGETTI EXTRAEUROPEI Nel corso di ogni anno scolastico le attività prevedono Accoglienza di un gruppo di studenti del NAC in visita di studio alla Motor-Valley e IPSIA Ferrari Mobilità di alcuni studenti, accompagnati da un docente, verso il NAC per il periodo di alternanza-tirocinio in impresa Mobilità Dirigente Scolastico e Referente di progetto per la visita al NAC in occasione degli open-days del NAC e dell inaugurazione dell anno scolastico

19 ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Arricchisce la formazione che i giovani acquisiscono nel percorso scolastico, fornendo loro, oltre alla conoscenza di base, competenze spendibili nel mercato del lavoro Percorsi di alternanza scuola-lavoro vengono attivati dall Istituto A. Ferrari a partire dal terzo anno di studi

20 ALTERNANZA SCUOLA LAVORO I percorsi in alternanza sono progettati ed attuati sulla base di apposite convenzioni con le piccole, medie e grandi imprese del territorio, le rispettive associazioni di rappresentanza, la camera di commercio, industria, artigianato e con gli enti pubblici. Presso tali imprese i giovani studenti trascorrono periodi di apprendimento in situazione lavorativa, che non costituiscono rapporto individuale di lavoro.

21 ALTERNANZA SCUOLA LAVORO La verifica del corretto svolgimento dei percorsi e la valutazione dell'apprendimento degli studenti in alternanza sono svolte dalla scuola con la collaborazione del tutor formativo esterno designato dall'ente ospitante. L'istituto A. Ferrari provvede alla certificazione delle competenze acquisite dagli studenti a conclusione dei percorsi in alternanza scuola-lavoro.

22 situazione degli spazi attualmente presenti 1 aula magna 1 palestra 1 sala lettura 28 aule 1 officina con 6 reparti di lavorazione (officina motori 1 e 2, saldatura, prototipi, lavorazione al banco, macchine utensili) 10 Laboratori (informatica 1 e 2, lingue, audiovisivi, pneumatica, macchine termiche, fisica, tecnologico, chimica, TEXA) uffici

23 Popolazione scolastica attuale 27 classi (8 prime 4 seconde 5 terze 5 quarte 5 quinte) + serale Circa 600 alunni 80 docenti 6 amministrativi 9 collaboratori scolastici 9 assistenti tecnici

24 INDIRIZZI DI STUDIO ISTITUTO DI ISTRUZIONE TECNICA (sett. Tecnologico) TRASPORTI E LOGISTICA articolazione: COSTRUZIONE DEL MEZZO(5 anni) ISTITUTO DI ISTRUZIONE PROFESSIONALE MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA (5 anni) MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA con opzione : MANUTENZIONE DEI MEZZI DI TRASPORTO (5 anni) IeFP (qualifica regionale): un percorso di Istruzione e Formazione Professionale di 3 anni per conseguire una qualifica professionale regionale riconosciuta a livello nazionale ed europeo. OPERATORE MECCANICO OPERATORE dell AUTORIPARAZIONE dei VEICOLI a MOTORI

25 ISTRUZIONE TECNICA TRASPORTI E LOGISTICA articolazione: COSTRUZIONE DEL MEZZO (5 anni) Il Diplomato in Trasporti e Logistica : ha competenze tecniche specifiche e metodi di lavoro funzionali allo svolgimento delle attività inerenti la progettazione, la realizzazione, il mantenimento in efficienza dei mezzi e degli impianti relativi, nonché l organizzazione di servizi logistici Egli è in grado di: - integrare le conoscenze fondamentali relative alle tipologie, strutture e componenti dei mezzi, allo scopo di garantire il mantenimento delle condizioni di esercizio richieste dalle norme vigenti in materia di trasporto; - intervenire autonomamente nel controllo, nelle regolazioni e riparazioni dei sistemi di bordo

26 ISTRUZIONE TECNICA L articolazione Costruzione del mezzo riguarda la costruzione e la manutenzione del mezzo: aereo, navale e terrestre e l acquisizione delle professionalità nel campo delle certificazioni d'idoneità all impiego dei mezzi medesimi.

27 ISTRUZIONE TECNICA QUADRO ORARIO vedasi quadro orario istruzione tecnica

28 ISTRUZIONE TECNICA PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA (CLASSI PRIME E SECONDE ITI) ENGINE WORKSHOP TRAINING Il progetto consiste in un attività, tecnico-pratica, avente come oggetto i motori a combustione interna ed il loro funzionamento. Le lezioni si svolgono in orario pomeridiano presso i laboratori di Officina Motori dell Istituto. La partecipazione all attività non è obbligatoria. Il corso è gratuito, ma verrà attivato solamente con un numero minimo di partecipanti.

29 ISTRUZIONE PROFESSIONALE MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA (5 anni) Il Diplomato di istruzione professionale nell indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica possiede le competenze per gestire, organizzare ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria, di diagnostica, riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi, impianti e apparati tecnici Le sue competenze tecnico-professionali sono riferite alle filiere dei settori produttivi generali (meccanica, termotecnica ed altri) e specificamente sviluppate in relazione alle esigenze espresse dal territorio

30 ISTRUZIONE PROFESSIONALE MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA (5 anni) con opzione MANUTENZIONE DEI MEZZI DI TRASPORTO Nell indirizzo Manutenzione e assistenza tecnica, l opzione Manutenzione mezzi di trasporto specializza e integra le conoscenze e competenze in uscita dall indirizzo, coerentemente con la filiera produttiva di riferimento e con le esigenze del territorio, con competenze rispondenti ai fabbisogni delle aziende impegnate nella manutenzione di apparati e impianti inerenti i mezzi di trasporto di interesse, terrestri, aerei o navali, e relativi servizi tecnici.

31 ISTRUZIONE PROFESSIONALE QUADRO ORARIO vedasi quadro orario istruzione professionale

32 Qualifiche Regionali (triennali) OPERATORE dell AUTORIPARAZIONE dei VEICOLI a MOTORI (32 ore settimanali + 3 ore aggiuntive pomeridiane obbligatorie) Il profilo professionale in uscita è la figura in grado di individuare i guasti degli organi meccanici di un autoveicolo, riparare e sostituire le parti danneggiate ed effettuare la manutenzione complessiva del mezzo

33 Qualifiche Regionali (triennali) OPERATORE MECCANICO (32 ore settimanali + 3 ore aggiuntive pomeridiane obbligatorie) L operatore meccanico deve saper leggere ed eseguire (in modo tradizionale e con programmi CAD al computer) il disegno meccanico e ricavare cicli di lavoro necessari per l esecuzione delle lavorazioni su macchine utensili tradizionali (tornio, fresatrice, ecc.). Deve, inoltre, saper programmare e gestire macchine utensili computerizzate a controllo numerico per lavorazioni meccaniche. Conoscere le varie tecnologie e, in particolare, la lavorabilità dei differenti materiali, il corretto uso degli utensili e degli attrezzi, il funzionamento delle macchine utensili e le diverse modalità di attrezzamento

34 ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE QUADRO ORARIO vedasi quadro orario istruzione e formazione professionale

35 organizzazione Orario delle lezioni oppure intervalli da 10 minuti alle e alle Divieto d uso di cellulari Uso delle fotocopiatrici

36 studenti Assenze libretto, giustificazioni assenze, sms la frequenza deve essere garantita per almeno il 75% delle ore di lezione Il numero delle assenze influiranno sul voto di condotta Ingresso e uscita ingressi posticipati e uscite anticipate per i pendolari per i quali il trasporto pubblico non prevede altre possibilità di viaggio

37 studenti IRC (insegnamento della Religione Cattolica) E prevista l uscita dalla scuola senza la presenza della famiglia solo in caso sia stata scelta, all atto dell iscrizione, l uscita in alternativa alle lezioni di religione cattolica al momento dell iscrizione D.S.A. (difficoltà specifiche di apprendimento) al momento dell iscrizione, presso la scuola media frequentata, si consegna la documentazione inerente alla tipo di difficoltà che successivamente verrà invita d ufficio al nostro istituto

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