PROGRAMMAZIONE PERSONALE DEL DOCENTE a. s. 2010/2011

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE LEON BATTISTA ALBERTI Via A. Pillon n ABANO T. (PD) Tel Fax Distretto 45 - PD Ovest PDIS Cod. fiscale sito web: alberti@provincia.padova.it PEC: alberti-abanoterme@legalmail.it PROGRAMMAZIONE PERSONALE DEL DOCENTE a. s. 2010/2011 Docente: Moro Barbara Classe 2 AL Materia: Latino Indirizzo: Liceo Scientifico Testi in adozione: G. Barbieri, Gradus facere, Loescher; M. Moscio; M. Sampietro, La versione latina nel biennio, Bompiani SITUAZIONE IN INGRESSO N studenti con preparazione di livello: medio/alto 8 sufficiente 8 insufficiente 7 gravemente insufficiente 0 STRATEGIE DA METTERE IN ATTO PER IL SUPPORTO E IL RECUPERO RECUPERO IN ITINERE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI CONOSCENZE: L'etimologia e la formazione del lessico latino. Morfosintassi. Struttura morfologica La struttura della frase semplice e, in particolare, la struttura della frase complessa. Costrutti particolari. Particolarità del verbo, e i pronomi. Costruzione del periodo latino. Testi letterari e non letterari in lingua originale. COMPETENZE: Leggere i testi con sufficiente scorrevolezza e corretta accentazione delle parole. Usare correttamente il vocabolario. Comprendere, analizzare e prosastici e più elevata complessità dal latino in italiano e testi semplici dall'italiano al latino. Saper optare, nella traduzione, per la giusta scelta lessicale. Padroneggiare il lessico di maggior frequenza. CAPACITA : Istituire confronti, specialmente di natura lessicale, tra il latino, l'italiano e le le lingue comunitarie studiate. Riconoscere gli elementi morfosintattici e lessicali-semantici della lingua latina. Riconoscere nei testi studiati tracce e testimonianze di cultura latina.

2 CONTENUTI DISCIPLINARI TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE Obiettivi Consolidare le competenze riguardanti l analisi logica e del periodo. Conoscere l evoluzione della lingua latina come fondamento delle lingue neolatine. Conten uti Nozioni di analisi del periodo. L infinito. La frase infinitiva. Il congiuntivo. Ut e congiuntivo: la frase finale, le frasi completive e la frase consecutiva. Il cum e il congiuntivo. Il cum narrativo. Modalità di lavoro Lezioni frontali e con schemi alla lavagna. Lettura e analisi dei testi fatta in classe. Applicazion e di quanto detto in classe in esercitazioni estemporane e. Laboratori di traduzione con uso guidato del vocabolario. Strumenti Manuale. Testo di versioni latine. Tipologia verifiche Micro - interrogazioni; interrogazioni lunghe, verifiche scritte di vario tipo. Tempi Settemb re - ottobre La compara zione regolare aggettivi e avverbi. copulativi e il complement Novemb re - dicembr e.

3 o predicativo. I numerali. Il pronome relativo. La frase relativa. deponenti. anomali: fero, eo, edo. Dicembr e Gennaio I pronomi aggettivi dimostrativi e determinativ i. Uso dei pronomi personali e aggettivi possessivi di terza persona. anomali: volo, nolo, malo. L imperativo positivo e negativo. interrogativi. Gennaio Le frasi interrogative indirette e la consecutio temporum. semideponen Febbrai o - marzo

4 ti e i verbi perfettivi. anomali: fio, fis, factus sum, fieri. Il supino, il gerundio e il gerundivo. La coniugazion e perifrastica attiva e passiva. indefiniti. indefiniti negativi. Il modo dei verbi nelle proposizioni indipendenti. Il periodo ipotetico. Aprile Maggio - giugno VERIFICA E VALUTAZIONE Le verifiche saranno in numero minimo di due orali (o verifiche valide per l'orale) e di tre scritte per quadrimestre. La valutazione farà riferimento alla griglia di valutazione elaborata dal Dipartimento di Lettere dell'istituto.

5 Si veda la tabella di Programmazione. METODOLOGIE, MATERIALI E STRUMENTI Abano Terme, lì 25/10/2010 Docente Moro Barbara