Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi)

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1 Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) PIANO DI LAVORO Prof. CARUGI Mauro DISCIPLINA: Economia aziendale CLASSE 3^ SEZIONE DLT Anno 2011/2012

2 OBIETTIVI : STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO IN TERMINI DI CONOSCENZE E COMPETENZE CONCORDATE NELLE RIUNIONI DI DIPARTIMENTO DISCIPLINARE Al termine dell anno scolastico l alunno dovrà possedere: 1. Conoscenze su: -L azienda: concetto, elementi costitutivi -La gestione dell impresa: operazioni, cicli, aspetti finanziari, economici e patrimoniali -La composizione del sistema informativo aziendale, le finalità, i vari tipi di scritture e il metodo della Partita Doppia -La procedura di costituzione dell impresa e le principali operazioni di gestione -Il contenuto e la funzione delle situazioni contabili -La funzione delle scritture di assestamento, di epilogo e di chiusura -I contenuti e le modalità di redazione del bilancio di esercizio 2. Capacità di: -Individuare le varie tipologie di azienda -Individuare le fonti di finanziamento dell impresa -Analizzare i fatti di gestione e la loro incidenza sulla situazione finanziaria, economica e patrimoniale -Rilevare i principali fatti di gestione secondo il metodo della Partita doppia -Rilevare le principali operazioni di assestamento al fine della redazione del bilancio di esercizio Gli argomenti sopra descritti saranno introdotti tramite il lavoro di laboratorio e quindi con un aspetto prevalentemente pratico dal momemto che l orario dell anno scolastico prevede due ore di laboratorio nel totale delle tre ore settimanali. OBIETTIVI TRASVERSALI (COGNITIVI E COMPORTAMENTALI) RUOLO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO La disciplina dovrà tendere a far acquisire agli studenti: -La conoscenza e la consapevolezza delle problematiche economico-aziendali trattate -La conoscenza del contenuto dei documenti proposti e della loro utilizzazione nell ambito dell attività economica delle aziende -Abilità linguistiche ed espressive tali da utilizzare la terminologia tecnica appropriata per esporre in forma scritta ed orale le conoscenze acquisite -La capacità di utilizzare le tecniche contabili e di calcolo della disciplina in situazioni concrete -La capacità di lavorare in gruppo assumendovi un ruolo adeguato e cogliendo gli apporti significativi del lavoro altrui -La capacità di rispondere puntualmente alle indicazioni del docente lavorando regolarmente a casa e a scuola. NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER OGNI PERIODO Per la valutazione sommativa, si prevede di effettuare almeno due prove scritte e due orali nel trimestre; quattro prove scritte e tre orali nel pentamestre. MODALITA DI RECUPERO/SOSTEGNO DA ATTIVARE PER LA CLASSE Nell attuazione dei moduli programmati sarà data particolare importanza al momento diagnostico, ai fini di un continuo adattamento del processo di insegnamento/apprendimento. In questa ottica, sarà svolto in modo permanente un recupero in itinere delle lacune emerse. Qualora se ne presenti la necessità, saranno attivate anche le altre opportunità previste dall Istituto, come il tutorato e i corsi di recupero.

3 INTERVENTI DI APPROFONDIMENTO Potranno essere effettuati di volta in volta sui moduli svolti, in base alle necessità e all interesse mostrato dagli alunni nonchè all importanza o all attualità degli argomenti, con appunti forniti dall insegnante e/o ricerche da effettuare a scuola o a casa. MODULO 1 LA GESTIONE AZIENDALE Possedere i concetti di produzione, risorse, fattori produttivi, combinazioni produttive, costo di produzione e di scambio con il mercato 1. Distinguere l aspetto economico e finanziario della gestione 2. Determinare i componenti del patrimonio di funzionamento e del risultato economico d esercizio 3. Redigere la Situazione patrimoniale ed economica di un azienda Descrittori Classificare le operazioni di gestione Individuare il fabbisogno finanziario iniziale Predisporre il prospetto della Situazione patrimoniale iniziale Individuare l aspetto economico e finanziario delle tipiche operazioni di gestione Il patrimonio di funzionamento e il risultato economico Classificare i costi e i ricavi in base alla loro natura Riconoscere i costi e ricavi di competenza Determinare la quota di competenza in relazione a fattori pluriennali, a fondi rischi e oneri, a costi e ricavi con manifestazione finanziaria anticipata e posticipata rispetto alla data di chiusura dell esercizio Individuare i riflessi di una semplice operazione di gestione sui prospetti della Situazione patrimoniale ed economica Collocare i valori aziendali nei prospetti della Situazione patrimoniale ed economica e determinare il risultato d esercizio Unità didattiche UD1 Dalla costituzione dell azienda alla fase di funzionamento UD2 La determinazione e rappresentazione, attraverso situazioni contabili, dei risultati della gestione MODULO 2 IL SISTEMA INFORMATIVO AZIENDALE Individuare i riflessi delle operazioni di gestione sul patrimonio di funzionamento e sul reddito d esercizio Definire e riconoscere la struttura del sistema informativo contabile di una piccola impresa Descrittori Riconoscere gli elementi del sistema informativo aziendale e contabile Compilare e interpretare le principali scritture sezionali MODULO 3 LA CONTABILITÀ GENERALE Riconoscere i riflessi delle operazioni di gestione tipiche sul patrimonio di funzionamento e sul reddito Interpretare il contenuto e il significato dei documenti che accompagnano il processo di scambio (dall ordine al fornitore alla consegna al cliente) Applicare la normativa IVA nelle situazioni di scambio più tipiche 1. Rilevare con il metodo della partita doppia le operazioni di gestione tipiche di un impresa commerciale Descrittori o Descrivere i principali vincoli, legislativi e aziendali, alla base delle rilevazioni aziendali o Individuare l articolazione del sistema informativo contabile e i vantaggi della sua gestione automatizzata Individuare, partendo da un documento originario, le scritture coinvolte o Ricostruire l operazione da cui ha tratto origine una scrittura

4 o Compilare le scritture elementari o Analizzare le operazioni di gestione secondo il sistema del patrimonio e del risultato economico o Individuare i conti nel quadro dei conti di un impresa individuale o Rilevare in P.D., con riferimento a un impresa commerciale, le operazioni tipiche MODULO 4 IL PROCESSO DI FORMAZIONE DEL BILANCIO D ESERCIZIO Rilevare con il metodo della partita doppia le operazioni di gestione tipiche di un impresa commerciale 1. Distinguere le fasi operative con cui dal processo d inventario, si giunge, attraverso gli assestamenti, al bilancio d esercizio 2. Rilevare in contabilità generale le più frequenti operazioni di assestamento Descrittori o Redigere la situazione contabile per il controllo delle rilevazioni o Classificare le operazioni di assestamento o Determinare i valori che derivano dagli assestamenti o Rilevare in P.D. le scritture di completamento, di integrazione, di rettifica e di ammortamento o Effettuare le scritture di riepilogo e di chiusura. TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA Le prove di verifica saranno formative e sommative. Quelle formative, utilizzate per individualizzare l insegnamento e organizzare eventuali attività di recupero, saranno costituite da esercizi assegnati in classe (alla lavagna o al posto) e per casa, domande o brevi interrogazioni, questionari o tests. Le prove sommative, utilizzate per classificare il profitto degli studenti, saranno effettuate al termine di un modulo o di una parte significativa di esso; saranno in forma scritta, con prove strutturate o semistrutturate, e in forma orale, con interrogazioni brevi e/o esercizi alla lavagna. Compiti svolti in compresenza con l insegnante di laboratorio al fine di valutare le competenze tecniche contabili e di presentazione attraverso i programmi utilizzati in laboratorio CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Pontedera, Prof. Mauro CARUGI

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