SCHEDA PROGETTO. Programma Lugares de esperanza
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- Susanna Meloni
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1 SCHEDA PROGETTO Programma Lugares de esperanza Paese ed organismo locale beneficiario: Colombia, Centro S. Riccardo Pampuri (Bogotá), Centro Miguel Magoni (Villavicencio); partner locale: Fundación Prosol. Attività completata: 01/01/ /12/2014. Collaborazioni: Fundación Prosol (Projecto Solidariedad ONG, Colombia); Alcaldía de San Cristobal Sur- Bogotá; ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar); SDIS. Obiettivi: Obiettivo generale: contribuire allo sviluppo di un welfare sostenibile in Colombia; Obiettivo specifico: creare modelli di intervento socio-sanitario, culturale e di sviluppo economico sostenibile in contesti di emarginazione. Descrizione dell attività: La crescente difficoltà di accesso ai fondi per la cooperazione e la crisi economica generalizzata, unite alla violenza che caratterizza le zone della Colombia in cui Monserrate è presente, rendono di giorno in giorno più desolante il quadro in cui si opera: il quotidiano aggravarsi delle condizioni di vita di tutti coloro che gravitano attorno al Centro San Riccardo Pampuri e al Centro Miguel Magoni - da 20 anni Lugares de esperanza (luoghi di speranza) per migliaia di bambini, giovani e anziani - rende ogni giorno più complicato scegliere chi va aiutato col Sostegno a distanza e chi no, dal momento che tutti i nostri bambini e le loro famiglie vivono in un disagio estremo. Fondazione Monserrate ha ritenuto perciò urgente indirizzare i fondi ai diversi Centri privilegiando all interno dei Centri stessi progetti specifici proposto dai responsabili locali. A partire dal 2014 Fondazione Monserrate ha scelto quindi di privilegiare sul Sostegno a distanza rivolto ad un singolo bambino, il Sostegno all opera : attività di fundraising e di sensibilizzazione della società civile indirizzate a grandi progetti e non a singoli bambini, focalizzate sui Centri Monserrate in Colombia perché continuino ad essere luoghi di speranza per tutti coloro che fruiscono dei servizi offerti, senza privilegiare nessuno. Il programma raccoglie l esperienza di tutti i progetti sviluppati sul tema in Colombia da Monserrate fin dagli inizi della sua presenza nel Paese, si articola in numerosi e diversi progetti di educazione e formazione, socio-sanitari, di reinserimento sociale, di qualificazione professionale, rivolti principalmente a bambini, donne su cui grava il peso del mantenimento di intere famiglie, anziani, sfollati e giovani senza lavoro né speranza di futuro. I progetti sono concatenati e assieme costituiscono un unicum, un modello di sviluppo sostenibile che - nella pluriennale esperienza di Monserrate - ha dimostrato maggiore efficacia rispetto a singoli interventi spot. Il programma ha cadenza annuale perché al termine di ogni anno sia effettuata una verifica e possa essere, se necessario, rimodulata la metodologia di intervento, così che sia sempre rispondente alle effettive necessità locali. Risultati ottenuti: nel 2014 il programma ha coinvolto circa 2000 persone fra bambini e adulti, conseguendo un considerevole abbattimento della dispersione scolastica, un effettivo sostegno alla genitorialità, un efficace prevenzione sanitaria attraverso screening medici, un importante recupero nutrizionale.
2 Nel dettaglio il programma comprende: A. Creazione di un Jardin infantil all interno del Centro Miguel Magoni (Villavicencio). Paese ed organismo locale beneficiario: Colombia, Centro Miguel Magoni (Villavicencio). Obiettivi: Fornire alla prima infanzia assistenza completa di tutti i componenti necessari e le attività complementari nell'ambito della strategia Da zero a sempre ( De Cero a Siempre ). Descrizione dell attività: Il progetto si è sviluppato presso le strutture del Centro Miguel Magoni di Villavicencio. Ha previsto una prima accoglienza e l accompagnamento per bambini di strada e figli anche molto piccoli di famiglie di desplazados, molto numerose nella zona. Il progetto ha attivato un Jardin infantil che offre sostegno didattico-educativo ai bambini del quartiere, in particolare ai bambini di strada. Il progetto ha attivato anche un programma più ampio di sostegno a tutta la comunità di Villavicencio attraverso attività guidate e organizzate da personale locale: il Centro Miguel Magoni infatti, oltre all edificio ha uno spazio aperto di quasi 300m² che è stato messo a disposizione per il gioco, lo sport, gli incontri domenicali con le famiglie, varie manifestazioni e momenti di aggregazione per i giorni di festa. Inoltre, attraverso la somministrazione quotidiana di una merenda ad alto potere nutrizionale, è stato attivato anche un recupero alimentare per denutriti o malnutriti. Il progetto è interamente sostenuto da Monserrate attraverso il Sostegno a Distanza e mirate campagne di fundraising. Risultati ottenuti: nel corso del 2014 hanno avuto accesso all intervento ogni giorno n.150 bambini (2-5 anni) insieme alle loro famiglie. Le diverse attività hanno permesso un efficace azione di recupero di bambini di strada e di reinserimento anche delle loro famiglie nel tessuto sociale della città. B. Progetto Anziani Obiettivi: integrazione sociale degli anziani che vivono nella zona 4, San Cristobal Sur. Descrizione del progetto: Il progetto ha previsto attività di socializzazione, integrazione e valorizzazione umana per gli anziani in situazione di grave difficoltà che vivono nella zona in cui sorge il Centro. Gli anziani hanno seguito un programma attentamente studiato per il loro recupero e mantenimento fisico, psicologico e sociale attraverso attività guidate da personale locale formato (fisioterapia, musicoterapia, attività manuali, attività culturali di recupero delle tradizioni, partecipazione all organizzazione di feste tradizionali,...). Le attività si sono svolte nell arco della giornata, realizzando quindi un tipo di assistenza simile a quella che in Italia viene data attraverso i servizi diurni per anziani. Per la maggior parte gli anziani sono completamente autosufficienti, ma per la loro condizione di povertà o di solitudine sono a forte rischio di emarginazione. Le attività sono state quindi impostate in modo tale da favorire il recupero di fiducia personale e capacità di svolgere un ruolo per quanto possibile attivo nel contesto sociale del quartiere in cui gli anziani vivono. Risultati significativi: aumento della cura di sé, diminuzione di stress e ansia, consapevolezza dell importanza del lavoro di squadra e dell esercizio fisico (compresi stretching e attività aerobica), corretta percezione del processo di invecchiamento e delle diverse fasi del processo. Risultati ottenuti: Nell anno 2014 n.10 anziani hanno partecipato al programma previsto dal progetto.
3 C. Progetto Jardin Materno - Giardino d infanzia per bambini dai 2 ai 4 anni Obiettivi: accogliere ed accompagnare attraverso un percorso didattico-educativo e di recupero nutrizionale bambini dai 2 ai 4 anni della zona 4, San Cristobal Sur di Bogotà. Descrizione del progetto: il progetto ha previsto, per i bambini dai 2 ai 4 anni del quartiere in cui sorge il Centro, accoglienza e accompagnamento didattico-educativo durante tutto l arco della giornata (a seconda delle età: gioco in comune, giochi per gruppi, recita di poesie o filastrocche, studio di forme, colori e parti del corpo, ), nonché la somministrazione di un pasto attentamente studiato da nutrizionisti locali per intervenire nei casi di malnutrizione frequentissimi nel contesto di provenienza. Oltre alle normali attività mirate a far raggiungere ai bambini l'autonomia nell ABC (Actividades Básicas Cotidianas = attività di base della vita quotidiana) attraverso approcci metodologici diversi che consentissero lo sviluppo delle potenzialità individuali e di gruppo, sono stati svolti laboratori tematici e drammatizzazioni sull importanza dell'acqua, del suo corretto utilizzo, sul rispetto dell'ambiente e la raccolta dei rifiuti. Inoltre sono state pensate attività ad hoc volte a rafforzare i legami di amicizia, il rispetto reciproco, l'impegno a prendersi cura degli altri e la cura di sé. Infine si sono realizzati incontri per le famiglie sul tema della genitorialità. Il personale locale impiegato nel progetto è stato costantemente seguito all interno di un permanente percorso formativo e di upgrade professionale con riunioni quindicinali effettuate dalla direzione e supportate da esperti. Risultati ottenuti: Nell anno 2014 n.212 bambini dai 2 ai 4 anni sono stati accolti ed inseriti nel percorso educativo con successo. D. Progetto CPP (Centro di Promozione e Prevenzione Sanitaria) Obiettivi: offrire al quartiere un intervento sanitario rivolto alla popolazione più povera attraverso visite specialistiche di prevenzione e controllo. Descrizione del progetto: Attraverso il Centro di Promozione e Prevenzione Sanitaria presente all interno del Centro S. Riccardo che offre un servizio infermieristico e medico di prima emergenza al quartiere (300 mila abitanti), il progetto ha previsto uno screening gratuito rivolto alla popolazione più povera del Barrio, di carattere preventivo e di controllo. Pediatri, oculisti, nutrizionisti, dentisti, otorini ed ortopedici hanno prestato il loro sevizio all utenza del S. Riccardo e a molte persone del quartiere, attivando parallelamente incontri di informazione rivolti soprattutto ai genitori su temi importanti per una corretta promozione e prevenzione sanitaria (igiene personale e della casa, igiene alimentare e nutrizione, prevenzione e periodicità di controllo specialistico,...). Laboratori tematici speciali: importanza dell igiene orale, corretto sviluppo delle capacità motorie dei bambini, la vaccinazione dei bambini, rispetto dei segnali stradali e delle regole del traffico attraverso attività ricreative, abusi domestici. Sono stati attivati programmi speciali e campagne di informazione, usufruendo anche della possibilità offerta dagli altri progetti in atto nel Centro S. Riccardo (quali quelli della scuola, dell assistenza alimentare, degli anziani, dei corsi professionali,...), nell ottica di raggiungere il maggior numero di persone e dare la massima diffusione alle informazioni sanitarie predisposte. Il progetto è stato interamente sostenuto con fondi Monserrate attraverso il Sostegno a Distanza e mirate
4 Risultati ottenuti: Nell anno 2014 hanno beneficiato del progetto circa 1000 persone tra bambini dai 2 ai 12 anni, adulti e anziani. E. Progetto Assistenza Alimentare contro la denutrizione e malnutrizione Obiettivi: combattere la denutrizione e la malnutrizione dei bambini di un quartiere periferico molto povero, a grave rischio alimentare. Descrizione del progetto: Il progetto ha previsto il recupero alimentare attraverso la somministrazione di pasti equilibrati e attività di educazione alimentare. Si è rivolto principalmente ai bambini dai 3 ai 12 anni che frequentano la scuola e il Jardin infantil presso il Centro, ma anche a molti bambini del quartiere che presentano gravi carenze alimentari. Ogni soggetto è stato sottoposto a screening e modulato sulle esigenze di ciascuno è stato somministrato un pasto quotidiano attentamente studiato da nutrizionisti locali. I pasti sono stati dati, seguendo rigorose norme igieniche presso i locali della mensa del Centro San Riccardo. Per i casi più gravi di malnutrizione o denutrizione è stato previsto, al momento del pasto, anche l accompagnamento di assistenti per il recupero della capacità di nutrirsi. Iniziative correlate: momenti di educazione alimentare aperti alle famiglie, smaltimento di rifiuti liquidi e solidi nelle cucine, controllo degli spazi di mensa e cucine per impedire l'ingresso di roditori e insetti, formazione del personale di mensa e cucina per la manipolazione e somministrazione di alimenti. Il progetto ha realizzato anche momenti di educazione alimentare aperti alle famiglie. Risultati ottenuti: Nell anno 2014 ogni giorno circa 500 bambini tra i 3 e i 12 anni hanno beneficiato della mensa del Centro San Riccardo. F. Progetto Apriti agli orizzonti del mondo Paese ed organismo locale beneficiario: Colombia, Scuola Primaria Centro San Riccardo Pampuri (Bogotà). Obiettivi: offrire ai bambini di un quartiere fra i più degradati della capitale colombiana la possibilità di accedere ad un corso di studi riconosciuto e di alto livello educativo e didattico ampliando conoscenze e competenze attraverso lo scambio di esperienze didattiche con scuole europee. Descrizione del progetto: Il progetto è stato realizzato all interno delle classi della scuola elementare (scuola che dà un titolo riconosciuto in Colombia) situata presso le strutture del Centro San Riccardo Pampuri e che ha come utenti i bambini del quartiere in cui sorge il Centro. Il progetto ha inteso ampliare le conoscenze e le competenze dei bambini attraverso un articolato programma di scambi via videoconferenza con scuole principalmente italiane. I docenti italiani e colombiani hanno concordato argomenti di comune interesse, e adeguati ai vari livelli delle classi, e hanno sviluppato con le proprie classi articolati percorsi didattici che sono stati condivisi fra gli studenti attraverso incontri via videoconferenza. Tali percorsi sono stati giudicati reciprocamente molto utili sia dal punto di vista didattico che formativo e hanno permesso anche ai docenti della scuola colombiana un significativo upgrade metodologico e un aggiornamento. La scuola elementare del Centro S. Riccardo, che si caratterizza per insegnamento molto preciso nei contenuti, personalizzato nel metodo e attento al recupero dei casi di bisogno ed è considerata fra le migliori scuole primarie della capitale, possiede un aula informatica appositamente attrezzata e ogni aula è dotata (grazie a donazioni pervenute attraverso Monserrate) di almeno un computer e un televisore. Ogni allievo anche se molto piccolo segue un corso di informatica considerato curricolare. Queste premesse hanno consentito quindi la realizzazione del presente progetto, che è stato direttamente seguito dai tecnici di Monserrate che dall Italia hanno supportato le scuole italiane nella realizzazione delle videoconferenze.
5 Il progetto rappresenta un importante ampliamento dell offerta formativa e ha visto quali beneficiari tutti gli studenti della scuola. Il progetto ha costituito inoltre un supporto efficace nel lavoro di recupero dei casi scolastici più difficili, che hanno trovato molto corrispondenti queste forme di didattica attiva. Risultati ottenuti: nell anno 2014 hanno partecipato attivamente al progetto n.160 bambini dai 6 agli 11 anni e i loro insegnanti. G. Progetto Educhiamo ad educare. Corsi di formazione per i genitori Paese ed organismo locale beneficiario: Colombia, Centro San Riccardo Pampuri (Bogotà) e Centro San Riccardo Pampuri (Bogotà) e del Centro Miguel Magoni di Villavicencio. Obiettivi: questi corsi di formazione alla genitorialità sono pensati per aiutare i genitori, in modo particolare le madri unico sostegno di famiglia, a sviluppare relazioni serene all interno della famiglia, a contrastare fenomeni di violenza intrafamiliare, o semplicemente ad acquisire competenze genitoriali nei più svariati ambiti. Descrizione del progetto: per aiutare i genitori a comprendere meglio il proprio compito e a valorizzare le proprie doti e potenzialità, vengono organizzati incontri e laboratori su temi specifici (ad esempio benefici e vantaggi dell allattamento al seno, prevenzione delle malattie della prima infanzia, come riconoscere e risolvere l inappetenza infantile, il modo corretto di lavarsi mani e denti, ecc) e momenti di scambio e confronto con altri genitori sul ruolo educativo che essi sono chiamati a svolgere. Risultati ottenuti: nell anno 2014 hanno partecipato ai corsi e laboratori circa 800 genitori. H. Progetto Formazione per i formatori. Corsi di aggiornamento e formazione per docenti Paese ed organismo locale beneficiario: Colombia, Scuola Primaria e Scuola materna Centro San Riccardo Pampuri (Bogotà) e del Centro Miguel Magoni di Villavicencio. Obiettivi: rivolti ad insegnanti del livello prescolare e della scuola primaria, hanno l obiettivo di rafforzare gli aspetti metodologici della didattica per rendere più efficace l insegnamento e l apprendimento della matematica e delle scienze. Descrizione del progetto: erogati da professori di eccellenza dall Italia attraverso sistemi di videoconferenza interattiva, garantiscono la formazione permanente dei docenti in Colombia e il loro continuo aggiornamento su metodologie e didattiche innovative. La formazione prevede una prima parte di spiegazione dei contenuti fondamentali della disciplina via videoconferenza e una seconda parte di messa in pratica in classe di quanto appreso. I docenti colombiani inviano in Italia una relazione scritta della loro esperienza pratica e, nel corso della videoconferenza successiva, ricevono suggerimenti ed eventuali consigli per migliorare il processo di insegnamento e per facilitare le capacità di ascolto dell alunno. Risultati ottenuti: nell anno 2014 sono stati formati 35 docenti. Grazie a questa formazione, si è visto che i cambiamenti nella didattica degli insegnanti hanno trovato riscontro anche in un maggiore livello di apprendimento da parte dei ragazzi, che ora sono più stimolati, vedono soddisfatte le loro curiosità e stanno imparando l importanza pratica della matematica. I docenti colombiani sono guidati a prediligere un metodo più partecipato e meno mnemonico, esercizi personalizzati e meno meccanici, attività pratiche e creative, cercando di mantenere una logica tra i diversi contenuti trasmessi.
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