SECONDO BIMESTRE ITALIANO DICEMBRE - GENNAIO DISCILINA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE IN USCITA

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1 DIREZIONE DIDATTICA MONTE ARGENTARIO - SCUOLA PRIMARIA A.S PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CONGIUNTA CLASSI PRIME SECONDO BIMESTRE 23 NOVEMBRE 2011 pagina 1 SECONDO BIMESTRE ITALIANO ITALIANO ASCOLTARE E PARLARE 1. Ascoltare e intervenire nel dialogo e nella conversazione in modo ordinato e pertinente 2. Comprendere, ricordare e riferire i contenuti essenziali di testi ascoltati 3. Narrare semplici esperienze personali e racconti fantastici seguendo l ordine dei fatti e i nessi causali 4. Comprendere semplici istruzioni su un gioco o un attività che conosce bene LEGGERE 1. Leggere e comprendere brevi testi di tipo diverso SCRIVERE 1. Scrivere brevi testi 2. Rispettare le fondamentali regole ortografiche nella produzione scritta RIFLETTERE SULLA LINGUA 1. Riflettere su alcune difficoltà ortografiche - Ascolta, comprende e partecipa a scambi comunicativi - Coglie il senso globale di storie lette dall insegnante - Riconosce le sillabe, foneticamente e graficamente - Riconosce i caratteri grafici dello stampato grande e piccolo - Segue la narrazione di testi cogliendone gli elementi essenziali - Scrive sotto dettatura e autonomamente parole e brevi frasi - Legge in autonomia brevissimi testi e ne comprende il significato - Scrive in autonomia brevissimi testi (LE CONSONANTI-LE PAROLE-LA FRASE- BREVI STORIE) - i grafemi vocalici nel carattere stampato maiuscolo e minuscolo - corrispondenza fonema-grafema nelle consonanti, nel carattere stampato maiuscolo e minuscolo - strutturazione della frase o di brevi storie, secondo un ordine logico e temporale - per la capacità di ascolto - per la capacità di lettura - per la conoscenza di termini specifici - per la capacità di scrittura Test: a collegamento a risposte aperte Quiz: completamento di parole o frasi a scelta multipla a risposte multiple vero o falso risposte aperte, parole omesse, associazione (vignette e didascalie) Prove scritte

2 DIREZIONE DIDATTICA MONTE ARGENTARIO - SCUOLA PRIMARIA A.S PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CONGIUNTA CLASSI PRIME SECONDO BIMESTRE 23 NOVEMBRE 2011 pagina 2 SECONDO BIMESTRE STORIA STORIA ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI 1. Rappresenta graficamente e verbalmente le attività, i fatti vissuti e narrati 2. Usa gli indicatori temporali di successione e di durata per ricostruire sequenze di azioni (la giornata, la settimana, il mese ) 3. Conosce la funzione e l uso degli strumenti convenzionali per misurare diverse durate temporali (calendario,linea del tempo..) 4. Riconosce relazioni di successione e di contemporaneità di più fatti e più azioni USO DEI DOCUMENTI 1. Individua le tracce del passato recente e le usa come fonti per ricavare conoscenze del passato personale STRUMENTI CONCETTUALI E CONOSCENZE 1. Inizia a costruire i concetti fondamentali della storia: famiglia, regole, gruppo PRODUZIONE 1. Rappresenta conoscenze e concetti appresi con disegni - Ordina cronologicamente esperienze vissute - Riconosce ed utilizza i connettivi temporali - Riconosce la sequenza ciclica dei giorni della settimana - Riconosce le parti del giorno - Individua, rappresenta e verbalizza la ciclicità delle consuete attività quotidiane - Individua le regole da condividere nell ambito della vita scolastica (IL TEMPO-IL GIORNO-LA SETTIMANA) - gli indicatori temporali - il precedente e il successivo - la successione cronologica - le parti della giornata - i giorni della settimana - le sequenze cicliche Test: a collegamento a risposte aperte Quiz: a scelta multipla a risposte multiple vero o falso risposte aperte, parole omesse, associazione (vignette e didascalie) Prove scritte

3 DIREZIONE DIDATTICA MONTE ARGENTARIO - SCUOLA PRIMARIA A.S PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CONGIUNTA CLASSI PRIME SECONDO BIMESTRE 23 NOVEMBRE 2011 pagina 3 SECONDO BIMESTRE GEOGRAFIA GEOGRAFIA ORIENTAMENTO 1. Si muove nello spazio circostante e si orienta utilizzando gli organizzatori topologici 2. Usa punti di riferimento e indicazioni topologiche per descrivere posizioni di sé e degli oggetti nello spazio CARTE MENTALI 1. Rappresenta e colloca oggetti nello spazio grafico LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA 1. Conosce gli ambienti scolastici e li distingue secondo caratteristiche funzioni 2. Rappresenta lo spazio vissuto attraverso simboli - Individua e definisce la propria posizione all interno di uno spazio definito - Individua e definisce la posizione di oggetti all interno di uno spazio definito - Confronta spazi in base alle dimensioni - Colloca se stesso ed altri elementi nello spazio rappresentato - Descrive relazioni tra oggetti in ordine ai locativi spaziali - Localizza oggetti in base alla loro funzione nello spazio - Riorganizza lo spazio per rispondere a funzioni diverse (LA SCOPERTA DELLO SPAZIO-LE POSIZIONI NELLO SPAZIO-LO SPAZIO DEDICATO) - gli spazi interni della scuola - le relazioni spaziali - gli indicatori topologici - la rappresentazione dello spazio - l organizzazione delle spazio - lo spazio funzionale Test: a collegamento a risposte aperte percorsi grafici primi schemi grafici Quiz: a scelta multipla a risposte multiple vero o falso risposte aperte, parole omesse, associazione (vignette e didascalie) Prove scritte

4 1 DIREZIONE DIDATTICA MONTE ARGENTARIO - SCUOLA PRIMARIA A.S PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CONGIUNTA CLASSI PRIME SECONDO BIMESTRE 23 NOVEMBRE 2011 pagina 4 SECONDO BIMESTRE MATEMATICA MATEMATICA NUMERI 1. Conta oggetti con la voce e mentalmente, in senso progressivo e regressivo 2. Legge e scrive numeri naturali sia in cifre che in parole, almeno entro il 20, li confronta e li ordina anche rappresentandoli sulla retta 3. E consapevole del valore posizionale delle cifre 4. Esegue mentalmente e per iscritto semplici operazioni di addizione e sottrazione 5. In situazioni concrete risolve semplici problemi con addizioni e sottrazioni SPAZIO E FIGURE 1. Comunica la posizione degli oggetti nello spazio fisico, sia rispetto a se stesso che ad altre persone o oggetti, usando termini adeguati 2. Esegue semplici percorsi partendo dalla descrizione verbale o dal disegno 3. Riconosce, denomina e disegna le principali figure geometriche RELAZIONI, MISURE, DATI E PREVISIONI 1. Classifica figure, oggetti in base ad una o più proprietà ed utilizza rappresentazioni opportuna 2. Individua e rappresenta relazioni con schemi e tabelle 3. Effettua misurazioni con unità di misura non convenzionali - Discrimina forme, colori ed oggetti - Stabilisce semplici relazioni d ordine su grandezze e quantità - Individua e riproduce ritmi - Confronta, ordina e classifica oggetti - Stabilisce semplici relazioni d ordine su grandezze e quantità - Stabilisce relazioni quantitative tra insiemi - Ha acquisito il concetto di quantità e numero - Riconosce i numeri (FORME, COLORI E GRANDEZZE-OPERAZIONI LOGICHE-I NUMERI) - forme, colori e grandezze - le relazioni su grandezze e quantità - gli indicatori topologici relativi allo spazio - gli insiemi - i simboli maggiore e minore - i numeri Test: a collegamento conte e filastrocche i numeri in colore le forme geometriche Quiz: a scelta multipla a risposte multiple vero o falso risposte aperte, numeri omessi, Prove scritte

5 DIREZIONE DIDATTICA MONTE ARGENTARIO - SCUOLA PRIMARIA A.S PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CONGIUNTA CLASSI PRIME SECONDO BIMESTRE 23 NOVEMBRE 2011 pagina 5 SECONDO BIMESTRE SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI SPERIMENTARE CON OGGETTI E MATERIALI 1. E in grado di riconoscere le proprietà di oggetti e materiali, attraverso interazioni e manipolazioni OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO 1. Osserva elementi della realtà circostante e comincia a cogliere somiglianze e differenze 2. Inizia a comprende la variabilità dei fenomeni atmosferici e la periodicità su diverse scale temporali dei fenomeni celesti (dì/notte, stagioni) 3. Coglie gli elementi e le prime relazioni di un ecosistema 4. Riconosce i viventi dai non viventi, differenze e somiglianze tra piante e animali L UOMO, I VIVENTI E L AMBIENTE 1. Osserva ed interpreta le trasformazioni ambientali, sia di tipo stagionale, sia in seguito all azione modificatrice dell uomo - Riconosce e denomina le parti del corpo - Ha capacità manuali - Compie osservazioni utilizzando dati visivi e tattili - Ipotizza previsioni e le verifica nell esperienza concreta - Confronta, ordina e classifica oggetti per qualità e somiglianze - Individua qualità e proprietà materiche di oggetti - Rileva consistenza e flessibilità dei materiali (IL TATTO E LA VISTA-LA MATERIA GLI STATI DELL ACQUA) - gli oggetti osservati - classificazione di oggetti (forma, colore,tipo, superficie) - i materiali e le loro caratteristiche - le proprietà e gli stati dell acqua - verbalizzazione delle fasi degli esperimenti Test: a collegamento classificazioni Quiz: a scelta multipla a risposte multiple vero o falso risposte aperte immagini o parole omesse Prove scritte

6 ARTE E IMMAGINE DIREZIONE DIDATTICA MONTE ARGENTARIO - SCUOLA PRIMARIA A.S PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CONGIUNTA CLASSI PRIME SECONDO BIMESTRE 23 NOVEMBRE 2011 pagina 6 PRODURRE 1. Usa tecniche grafiche pittoriche 2. Manipola materiali cartacei, plastici e di recupero 3. Usa l immaginazione ai fini espressivi SECONDO BIMESTRE ARTE E IMMAGINE - Riconosce e denomina le parti del corpo - Ha capacità manuali PERCETTIVO - VISIVI - Conosce i colori 1. Esplora immagini, forme e oggetti presenti nell ambiente utilizzando le capacità visiva, - Rappresenta un soggetto reale uditiva, olfattiva, tattile, gestuale e cinestetiche - Rielabora la realtà in modo espressivo - Utilizza tecniche diverse nella coloritura - Classifica i colori in base al loro carattere timbrico LEGGERE - Elabora forme e colori in modo creativo 1. Riconosce linee, colori e forme attraverso un approccio operativo (LA FORMA-LA COMPOSIZIONE DI FORME-IL COLORE) - gli oggetti osservati - classificazione di oggetti (forma, colore) - le tecniche - le gamme di uno stesso colore - lettura di immagini

7 DIREZIONE DIDATTICA MONTE ARGENTARIO - SCUOLA PRIMARIA A.S PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CONGIUNTA CLASSI PRIME SECONDO BIMESTRE 23 NOVEMBRE 2011 pagina 7 PRIMO BIMESTRE CORPO, MOVIMENTO E SPORT CORPO, MOVIMENTO E SPORT IL CORPO E LE FUNZIONI SENSO-PERCETTIVE 1. Riconoscere e denominare le varie parti del corpo su di sé, su gli altri e le sa rappresentare graficamente 2. Riconosce, classifica, memorizza le informazioni provenienti dagli organi di senso. IL MOVIMENTO DEL CORPO E LA SUA RELAZIONE CON LO SPAZIO E IL TEMPO 1. Comincia a coordinarsi in diversi schemi motori combinati tra loro 2. Comincia a controllare le condizioni di equilibrio statico-dinamico del proprio corpo 3. Organizza l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali 4. Riconosce semplici sequenze ritmiche con il proprio corpo IL LINGUAGGIO DEL CORPO COME MODALITA COMUNICATIVO-ESPRESSIVA 1. Utilizza in modo personale il corpo e il movimento per esprimersi, comunicare stati d animo 2. Assume diverse posture del corpo con finalità espressive IL GIOCO, LO SPORT, LE REGOLE E IL FAIRPLAY 1.Conosce ed applica modalità esecutive di giochi di movimento, individuali e di squadra ed ha assunto un atteggiamento positivo di fiducia del proprio corpo. 2. Comincia ad accettare i propri limiti, cooperando ed interagendo positivamente con gli altri 3. E consapevole del valore delle regole e dell importanza di rispettarle SICUREZZA E PREVENZIONE, SALUTE E BENESSERE 1. Conosce gli spazi di attività 2. Percepisce sensazioni di benessere legate all attività ludico - motoria - Ha acquisito consapevolezza di sé e degli altri - Percepisce il proprio corpo in funzione delle percezioni propriocettive ed esterocettive - Riconosce e denomina le parti del corpo - Organizza l orientamento del proprio corpo in riferimento ad indicatori topologici - Si muove nello spazio in relazione a sé, agli altri, agli oggetti - Conosce il valore delle regole, nel gioco e nelle gare. (LA PERCEZIONE-GLI SCHEMI MOTORI POSTURALI-LE RELAZIONI SPAZIALI)

8 DIREZIONE DIDATTICA MONTE ARGENTARIO - SCUOLA PRIMARIA A.S PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CONGIUNTA CLASSI PRIME SECONDO BIMESTRE 23 NOVEMBRE 2011 pagina 8 SECONDO BIMESTRE MUSICA 1. Usa la voce per riprodurre e creare fatti sonori ed eventi musicali di vario genere 2. Esegue in gruppo semplici brani vocali curando l espressività 3. Coglie gli aspetti espressivi di un brano musicale e li traduce con la parola e l azione motoria - Esegue in gruppo semplici brani - Esegue per imitazione un semplice gioco cantato - Esegue per imitazione una filastrocca - Distingue e classifica i suoni in relazione alla loro posizione nello spazio - Discrimina i suoni in relazione all altezza, all intensità e alla durata MUSICA (IL GIOCO CANTATO-LA FONTE DEI SUONI)

9 DIREZIONE DIDATTICA MONTE ARGENTARIO - SCUOLA PRIMARIA A.S PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CONGIUNTA CLASSI PRIME SECONDO BIMESTRE 23 NOVEMBRE 2011 pagina 9 SECONDO BIMESTRE TECNOLOGIA TECNOLOGIA ESPLORARE IL MONDO FATTO DALL UOMO 1.Distingue e descrive con le parole e rappresenta, con disegni e schemi, elementi del mondo artificiale 2. Colloca elementi del mondo artificiale nel contesto d uso 3. Usa oggetti, strumenti e materiali coerentemente con le funzioni 4. Segue istruzioni d uso 5. Conosce e racconta storie di oggetti e processi inseriti in contesti di storia personale 6. Utilizza semplici materiali digitali per l apprendimento - Osserva e analizza oggetti, materiali e strumenti in relazione alle loro funzioni - Rappresenta con disegni elementi del mondo artificiale - Rappresenta con disegni strumenti informatici - Riconosce e rappresenta con disegni le parti di un computer (IL MOUSE-LA TASTIERA-IL COMPUTER) -Il linguaggio specifico -Primi schemi grafici

10 DIREZIONE DIDATTICA MONTE ARGENTARIO - SCUOLA PRIMARIA A.S PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CONGIUNTA CLASSI PRIME SECONDO BIMESTRE 23 NOVEMBRE 2011 pagina 10 SECONDO BIMESTRE CITTADINANZA E COSTITUZIONE 1. Ascolta e interviene nel dialogo e nella conversazione in modo ordinato e pertinente 2. Riconosce le proprie caratteristiche personali e le proprie capacità 3. Individua regole e norme da condividere nell ambito della vita scolastica - Dimostra atteggiamenti di ascolto e di disponibilità al dialogo - Comunica un proprio vissuto, stati d animo ed emozioni - Mette in atto comportamenti di autonomia e di autocontrollo - Individua le regole da condividere nell ambito della vita scolastica - Conosce il valore delle regole per la sicurezza propria e degli altri - Rispetta le regole CITTADINANZA E COSTITUZIONE l acquisizione di abilità e conoscenze riferite a: (IL BAMBINO L ACCETTAZIONE DI SE - IL RISPETTO LA SICUREZZA) - Simulazioni di situazioni - Prove di evacuazione