SCUOLA DELL INFANZIA G. RODARI Anno scolastico

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1 SCUOLA DELL INFANZIA G. RODARI Anno scolastico MAESTRE: BARBARA e TIZIANA 1

2 SIAMO CRESCIUTI E ADESSO CI STIAMO PREPARANDO PER DIVENTARE 2

3 IL GRUPPO BLU 3

4 CHE GIOCA, DIPINGE, LAVORA, COSTRUISCE 4

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6 ESPLORO, CONOSCO, RICICLO E UTILIZZO PROGETTO : LA CULTURA DEL BEN-ESSERE ESPERIENZA: EDUCAZIONE AMBIENTALE In una fase storica in cui le condizioni umane ed ecologiche richiamano tutti ad un forte senso di responsabilità e sobrietà, la scuola riveste un ruolo primario nell'educare alle buone pratiche per uno sviluppo sostenibile. Fin dalla scuola dell'infanzia l'educazione ambientale è riconosciuta attività essenziale poiché mira alla formazione di coloro che saranno i futuri cittadini, consapevoli del valore dell'ambiente e della necessità della sua salvaguardia. 6

7 COSA ABBIAMO FATTO. Visita al Centro di raccolta differenziata del quartiere Realizzazione dei cartelloni raffiguranti le tre campane per la raccolta della carta, del vetro e della plastica Conoscenza dei tre materiali attraverso diverse tecniche: osservazione, manipolazione, ricerca di immagini, classificazioni, costruzione dei contenitori per effettuare a scuola la raccolta differenziata con l aiuto delle famiglie Conversazioni, racconti, filastrocche sull importanza del rispetto dell ambiente con l aiuto e la partecipazione di Legambiente e delle stagiste dell Istituto Pedagogico Colombini Realizzazione dei cartelloni : Il prato pulito e Il prato sporco Un mondo felice e Un mondo triste Il ciclo della carta: dall albero alla carta dalla carta alla carta Stesura di progetti individuali per costruire una Città felice e raccolta delle proposte dei singoli bambini Realizzazione di un plastico della Città felice utilizzando diversi materiali di recupero Giochi con i materiali della raccolta differenziata per scoprire e conoscere alcune forme: il cerchio e il quadrato Utilizzo dei materiali raccolti per promuovere l arte del riciclo 7

8 Siamo andati al CENTRO DI RACCOLTA DIFFERENZIATA. dove le cose che non servono più vengono raccolte perché essere ancora riutilizzate. Anzi RICICLATE possono 8

9 Abbiamo visto tanti cassonetti, ognuno per una cosa diversa... anche noi abbiamo portato qualcosa da buttare e sulla strada abbiamo trovato le campane per la carta, la plastica e il vetro 9

10 Tornati a scuola abbiamo realizzato le tre campane 10

11 e imparato ad abbinare i tre colori ( giallo, verde e azzurro) ai diversi materiali che le maestre ci hanno consegnato 11

12 OGNI COSA AL SUO POSTO. Dopo aver cercato sulle riviste immagini che rappresentano cose di PLASTICA, CARTA E VETRO, le incolliamo sul foglio con la campana corrispondente 12

13 Maria, di Legambiente, ci ha spiegato, l importanza del riciclaggio Anche Peppa Pig lo sa!!!!!.. con bottigliette di plastica e carta colorata abbiamo costruito dei bellissimi porta pennarelli 13

14 Costruiamo anche noi i contenitori in cui raccoglieremo ogni cosa che a casa non serve più alle nostre mamme. 14

15 A scuola potremo riciclarle per inventare cose nuove 15

16 Ma perché si riciclano le cose usate? Per avere un mondo più pulito!!!!! 16

17 Anche le stagiste che sono venute a scuola ci hanno letto una filastrocca che spiega la differenza tra un MONDO PULITO/FELICE E UN MONDO SPORCO/TRISTE 17

18 ci hanno anche raccontato la storia di Draghetto Mangiatutto e insieme a loro abbiamo creato un quadretto con i tappi di plastica. 18

19 Abbiamo raccolto tanta carta.. Possiamo riciclarla!!! Dopo averla tagliata a pezzetti piccolissimi, aggiungiamo acqua calda, mescoliamo e lasciamo macerare per un po 19

20 Filtriamo la carta con un grosso colino, la spezzettiamo e sbricioliamo e aggiungiamo altra acqua calda. Ripetiamo l operazione diverse volte finchè diventa una poltiglia.. 20

21 .. aggiungiamo colla, tempera bianca per sbiancare, frulliamo e filtriamo di nuovo. Trasformiamo la pasta ottenuta in tanti piccoli 21

22 «fogli nuovi» che, una volta asciugati, possiamo colorare. 22

23 Ma perché è così importante riciclare la carta? Per salvare tanti alberi. Le maestre ci hanno raccontato il ciclo della carta e noi l abbiamo drammatizzato Gli alberi tagliati vengono trasportati alla cartiera dove vengono sbriciolati e impastati con colla e sbiancante; l impasto viene passato sotto i rulli, i rotoli di carta sottile vengono tagliati e impacchettati. Un camion trasporta i fogli al negozio per essere venduti ed utilizzati» 23

24 COLORIAMO RITAGLIAMO E RICOSTRUIAMO «IL CICLO DELLA CARTA» IN 4 SEQUENZE 24

25 «VOGLIAMO UNA CITTA FELICE» raccogliamo le idee e le proposte emerse dalla conversazione e le rappresentiamo nel progetto che ci servirà per realizzare il plastico della città in cui vorremmo vivere 25

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27 DAL PROGETTO AL PLASTICO METTIAMOCI AL LAVORO!!! 27

28 ED ECCO IL RISULTATO: Con tanto impegno e un pizzico di fantasia, abbiamo riciclato molte cose che ognuno di noi, in questi giorni, ha portato a scuola. Utilizzando cose che non servivano più abbiamo costruito la nostra città ideale e non c è che dire.. siamo proprio soddisfatti della nostra opera!!!! 28

29 GLI ULTIMI RITOCCHI prepariamo lo sfondo, l arcobaleno, gli animaletti..... e la nostra CITTA FELICE è completa! 29

30 Giochiamo con gli oggetti : dopo averli appoggiati sul cartoncino nero, spolveriamo con la farina bianca. Quando a turno togliamo gli oggetti scopriamo che hanno lasciato una forma Sono tanti CERCHI, di misure diverse, ma tutti CERCHI!!! La seconda parte del gioco è più difficile: dobbiamo riposizionare gli oggetti al posto giusto. Per questo dobbiamo osservare bene gli oggetti che abbiamo a disposizione, perché sono tutti rotondi ma hanno dimensioni diverse 30

31 DAL GIOCO CON GLI OGGETTI AL SIMBOLO 31

32 ED ORA, FACCIAMO ANCHE I BISCOTTI A FORMA DI CERCHIO prendiamo gli ingredienti, li mescoliamo, impastiamo e prepariamo tante ciambelline 32

33 con l aiuto della cuoca, le facciamo cuocere nel forno e. finalmente sono pronte per essere gustate!!! Mmm.. proprio buone!!! 33

34 La «magia» della farina bianca ci è piaciuta così tanto che ci riproviamo, ma questa è un altra FORMA!!!! 34

35 RITAGLIAMO TANTI PICCOLI QUADRATI.. PER COSTRUIRE UN GRANDE QUADRATO 35

36 Il mio quadrato diventa 36

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38 Con il materiale di recupero che abbiamo raccolto, trasformiamo il quadrato in una cornice per le nostre foto 38

39 E POI ANCORA.. I PROGETTI ESTERNI.. A SCUOLA DI PITTOSAURI : Giochi di coordinamento oculo-manuale, di orientamento nello spazio grafico, di direzione del gesto insieme al pittore Guido Morelli (LIBRO ALLEGATO) TEATRO D OMBRE insieme a Federica del TEATRO GIOCO VITA : Giochi con le ombre Racconti delle storie di Pina Costruzione di teatri d ombre 39

40 «A SCUOLA DI PITTOSAURI» con il pittore GUIDO MORELLI 40

41 PITTOSAURI.. PITTORAGNI E 41

42 . PITTO-PUZZLEPUZZLE 42

43 TEATRO D OMBRE Federica è arrivata con tanti libri e ci ha presentato Pina e i suoi amici. Ognuno di loro abita in una casetta speciale, ma prima di farcele vedere ci propone il gioco delle ombre.. 43

44 Rappresentiamo le ombre. 44

45 Federica ci ha mostrato la magia delle casette di Pina e dei suoi amici e ci ha proposto di costruirne alcune che potremo utilizzare a scuola tutti insieme 45

46 Mettiamoci al lavoro 46

47 Federica ci ha fatto i complimenti e ci ha regalato tutti i personaggi che abbiamo conosciuto insieme a lei 47

48 Ora anche noi possiamo fare IL TEATRO D OMBRE 48