Progetto Scuola IL LABORATORIO DELLA SOSTENIBILITA. Obiettivo e ambito di applicazione. Il laboratorio della sostenibilità

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1 Progetto Scuola IL LABORATORIO DELLA SOSTENIBILITA Obiettivo e ambito di applicazione Rivedere e riformulare le politiche energetiche, le abitudini e gli stili di vita degli istituti scolastici e universitari in chiave green e di sostenibilità locale PAES e globale (Protocollo di Kyoto) L ambito scolastico Vittorio Veneto - G Salvemini è stato selezionato quale laboratorio ideale, tecnico e culturale dove sperimentare tutte le innovazioni in merito all efficientamento energetico, alla riduzione dell impronta di carbonio legata agli stili di vita e all introduzione di soluzioni eco-innovative per l energia rinnovabile La contaminazione funzionale tra le competenze scientifiche dell Università Sapienza in materia di energia e sostenibilità e la conoscenza approfondita da parte dell istituto Vittorio Veneto - G. Salvemini di aspetti culturali legati alle scienze e all economia nonché dei meccanismi di funzionamento e delle reali esigenze e bisogni degli studenti e dei docenti ha permesso di sviluppare un sistema virtuoso di efficientamento energetico e di sostenibilità globale innovativo e tarato sulle reali esigenze dell Istituto

2 Il progetto è nato nell ambito del corso di Sistemi energetici a fonti convenzionali e rinnovabili del corso di Laurea Magistrale in Ingegneria dell Ambiente per lo Sviluppo Sostenibile. Nello specifico si è proceduto a Studiare un caso pilota per valutare l impatto complessivo di un istituto di formazione in termini di emissioni (carbon footprint). Per questo si è avviato di concerto con l Istituto Superiore Vittorio Veneto Salvemini di Latina un lavoro di ricerca che ha preso in esame due ambiti: Edifici e Energie rinnovabili Audit energetico comprendente la valutazione energetica dell edificio (struttura), del sistema di illuminazione e dei relativi impianti energetici (termico ed elettrico) Stili di vita Abitudini e pressi seguite (riscaldamento delle aule, pratiche consolidate quali porte aperte ect., utilizzo dell illuminazione, spostamenti casa scuola ect.) In tali ambiti si è proceduto allo studio e alla valutazione della CO2 prodotta e alle possibili azioni da adottare per la sua riduzione. Contestualmente è stata valutare l applicabilità dell approccio e delle azioni proposte con il redigendo PAES del Comune di Latina.

3 Fasi e attività del progetto 1. Il progetto ha previsto varie fasi operative nelle quali hanno lavorato gli studenti dell Istituto sotto il coordinamento dei docenti interessati e coadiuvati dagli studenti dell Università Sapienza per gli ambiti specialistici di competenza. 2. La prima parte del progetto è stata dedicata alla definizione di una policy di sostenibilità che ha avuto lo scopo di orientare l intero progetto mettendo in evidenza le scelte strategiche dell Istituto. 3. Contestualmente alla stesura della policy sono stati creati e avviati i relativi gruppi di lavoro 4. Infine sulla base del lavoro svolto è stata definita la carta degli impegni sulla sostenibilità CIS

4 Audit energetico Al fine di quantificare i consumi elettrici e termici è stata applicata una procedura di audit energetico semplificato. Tale procedura ha cercato di correlare i fabbisogni della struttura con i suoi consumi reali. Per far questo si è proceduto sia alla rilevazione di dati energetici di base quali ad esempio la temperatura (rilevata attraverso strumentazione semplice ed immediata - termometri digitali e applicazioni smartphone) sia all erogazione di specifici questionari sulla percezione degli studenti (caldo, freddo, illuminazione ect.); Particolare attenzione è stata posta nella valutazione e quantificazione delle dispersioni termiche e degli sprechi legati all illuminazione.

5 Efficientamento energetico applicabile ad una scuola L ultima parte del nostro progetto si è poi concentrata nella ricerca di soluzioni alternative applicabili ad una scuola in termini di efficientamento energetico. Per far questo sono state mostrate agli studenti soluzioni già esistenti e applicate in ambiti simili. Con lo slogan LE RINNOVABILI..MANDIAMOLE A SCUOLA sono state proposte dagli studenti semplici considerazioni per ridurre l impatto ambientale e per migliorare l efficienza energetica dell Istituto. E stato infine proposto Dove Intervenire, sull impianto di illuminazione ( utilizzo di lampade a led e automazione degli edifici) o sull impianto termico valutando prioritariamente le soluzioni più convenienti (applicazione di pellicole ombreggianti, pareti verdi, ect).

6 il progetto per il futuro Il Laboratorio della sostenibilità Sapienza Vittorio Veneto Scuola PAES Piano d azione per l energia sostenibile Mobilità Il progetto pilota Laboratorio della sostenibilità è stato pensato per essere esteso a tutte le scuole e all ateneo universitario per Residenziale diventare così parte integrante delle azioni previste dal PAES Energie rinnovabili

7 L obiettivo finale sarà quello di valutare l impatto complessivo del comparto scuola (compresa l Università) nel territorio Comunale e quali possano essere le azioni per percorrere la strada della sostenibilità in termini riduzione di CO2.