Anno scolastico 2013/2014 Liceo scientifico Severi classe 1 F
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1 Anno scolastico 2013/2014 Liceo scientifico Severi classe 1 F ITALIANO OBIETTIVI prof.ssa Daniela Zuccolin Conoscenze: Conoscenza della grammatica e delle strutture fondamentali della lingua italiana (morfologia, sintassi della frase semplice) Conoscenza delle principali categorie per l analisi di tipo narratologico del testo narrativo. Conoscenza di un ampia scelta di testi dell epica greca. Competenze: Competenze relative alla lettura e comprensione di testi letterari e non, obiettivo che si articola come segue: Saper identificare la tipologia testuale Comprenderne pienamente il lessico, saper utilizzare il dizionario Saperne sintetizzare il contenuto Saper cogliere il messaggio fondamentale del testo Saper riconoscere e applicare le principali categorie d analisi narratologica. Capacità: Capacità di produrre testi corretti dal punto di vista grammaticale ( senza errori di ortografia, senza gravi errori morfologici, con un corretto uso dei segni fondamentali di interpunzione) sintattico (capacità di produrre corretti periodi complessi, almeno fino al I grado di subordinazione) lessicale (capacità di usare in modo appropriato il lessico base, evitando la ripetizione con l uso dei sostitutivi e dei sinonimi). Tipologie di scrittura da privilegiare : riassunto testo espositivo, espressivo testo narrativo e descrittivo analisi dei testi (genere epico, testo narrativo) ITALIANO CONTENUTI Testi in adozione: Panebianco Varani, Metodi e fantasia, ed. Zanichelli
2 Ciocca Ferri, Il nuovo Narrami, o Musa, ed A. Mondadori GRAMMATICA 1. L ortografia e punteggiatura. 2. La sintassi della frase semplice: predicato verbale e nominale; soggetto; attributo e apposizione; complemento oggetto, complementi predicativi; complemento di specificazione; complemento partitivo; complemento di denominazione; complemento di termine; complemento di agente e di causa efficiente; complemento di causa; complemento di fine; complemento di mezzo; complemento di modo; complemento di compagnia e unione; complementi di luogo; complemento di allontanamento o separazione; complemento di origine o provenienza; complementi di tempo; complemento di limitazione; complemento di paragone; complemento di età; complemento di argomento; complemento di qualità; complemento di materia; complemento di vantaggio e svantaggio; 3. Morfologia. Il verbo: attivi, passivi, transitivi e intransitivi, fraseologici, servili, causativi; verbi copulativi; irregolari, difettivi e sovrabbondanti. Modi e tempi. Pronomi e aggettivi pronominali ( personali, possessivi, dimostrativi, indefiniti, dimostrativi d identità, numerali) EPICA Introduzione al genere epico e all epica classica. Lo stile formulare. La trasmissione orale. ILIADE: Inquadramento generale dell opera; letture antologiche: il proemio, Achille si scontra aspramente con Agamennone, Ettore e Andromaca, la morte di Patroclo, il duello tra Ettore e Achille, i funerali di Ettore. ODISSEA: Inquadramento generale dell opera; letture antologiche: il proemio, L isola di Ogigia:Calipso e Odisseo; Nausicaa, Odisseo nella terra dei Ciclopi, nel regno dei morti: Tiresia, l incontro con l ombra di Agamennone e di Achille, Argo il cane di Odisseo, Euriclea, la strage dei Proci, il segreto del talamo. ENEIDE: Inquadramento generale dell opera; Lettura dell opera in riassunto assegnata per il periodo estivo. ELEMENTI DI NARRATOLOGIA L analisi narratologica (percorso A del libro di testo): fabula e intreccio; alterazione dell ordine naturale; le sequenze; le fasi narrative; il tempo, le modalità della durata narrativa, il ritmo del racconto; i personaggi (distinzione tra tipi e individui; ruoli narrativi; caratteristiche); il narratore; il punto di vista o focalizzazione; tecniche di rappresentazione di parole e pensieri dei personaggi: il discorso indiretto libero. Letture antologiche dal libro di testo con relativa analisi narratologica. I generi della narrazione (percorso B del libro di testo)
3 B.3. Atmosfere realistiche e d ambiente: il realismo in letteratura; Naturalismo e Verismo (con letture antologiche e in fotocopia) Narrazione di tipo psicologico. DIDATTICA DELLA SCRITTURA Il riassunto e la parafrasi. Il testo narrativo e descrittivo. Il testo espositivo. Lettura dei seguenti romanzi Il più grande uomo scimmia del pleistocene Roy Lewis Una barca nel bosco Paola Mastrocola Se questo è un uomo Primo Levi Il signore delle mosche William Golding I Rappresentanti degli studenti La professoressa
4 Anno scolastico 2013/2014 Liceo scientifico Severi classe 1 F Professoressa Daniela Zuccolin STORIA E GEOGRAFIA OBIETTIVI Conoscenze: 1) Conoscere la cronologia essenziale delle civiltà studiate; 2) Conoscere gli avvenimenti essenziali del periodo preso in esame; 3) Conoscere gli aspetti istituzionali, sociali, economici e culturali delle civiltà studiate; 4) Conoscere i criteri fondamentali del lavoro storiografico. 5) Conoscere i concetti fondamentali propri di un educazione alla cittadinanza. Competenze: 1) Saper collegare gli avvenimenti sul piano diacronico e sincronico; 2) Saper spiegare gli avvenimenti concatenando cause ed effetti; 3) Saper esporre in modo organico, col linguaggio specifico della disciplina. Capacità: 1) Saper utilizzare le fonti storiografiche, sotto la guida dell insegnante; 2) Sviluppare le capacità critiche. GEOGRAFIA Conoscenze: 1) Conoscere le caratteristiche fondamentali di una carta geografica 2) Conoscere le principali caratteristiche fisiche e climatiche di alcune regioni terrestri. 3) Conoscere l organizzazione del territorio e le relazioni intercorrenti tra strutture ambientali e azione umana. 4) Conoscere la fisionomia di alcune capitali estere. 5) Conoscere il significato dei principali termini del linguaggio geografico. Competenze: 1) Saper stabilire relazioni tra gli aspetti naturali di un territorio, i dati demografici e quelli economico-sociali di un territorio. 2) Essere consapevoli delle dinamiche dei cambiamenti che sono avvenuti e stanno avvenendo sul pianeta, e del ruolo svolto dall uomo in questo processo. 3) Saper confrontare situazioni geografiche diverse. 4) Analizzare particolari situazioni storico politico sociali per una conoscenza più approfondita del presente.
5 Capacità: 1) Acquisire un linguaggio specifico. 2) Leggere grafici, tabelle, schemi, mappe, carte geografiche, fotografie. 3) Acquisire atteggiamenti rispettosi degli equilibri ambientali. STORIA E GEOGRAFIA CONTENUTI LIBRI DI TESTO: Amerini, Zanette, Roveda, Sulle tracce di Erodoto, Dalle prime civiltà alla crisi della repubblica romana, Edizioni scolastiche Bruno Mondadori G. Sofri, F. Sofri (a cura di), Ambienti, popoli, idee. Continenti e paesi, Zanichelli Storia La preistoria Le civiltà mesopotamiche La civiltà egizia Gli Hittiti I Persiani I Cretesi I Micenei I Fenici Gli Ebrei La civiltà della polis e le colonizzazioni Opliti, legislatori, tiranni La società greca Due modelli di polis: Atene e Sparta Le guerre greco persiane L età di Pericle La guerra del Peloponneso Il declino della civiltà delle poleis La Macedonia, l impero di Alessandro Magno, i regni ellenistici
6 Aspetti della cultura greco ellenistica : filosofia, storiografia, teatro (in riassunto) L Europa e l Italia nella preistoria Le prime popolazioni italiche Gli Etruschi Le origini di Roma e l età della monarchia La società e le istituzioni fra monarchia e repubblica Caratteristiche e cariche della Repubblica Patrizi e plebei L espansione di Roma nel Lazio e in Italia La nuova nobiltà al governo di Roma L espansione nel Mediterraneo e l imperialismo romano. La crisi della Repubblica (assegnata per il periodo estivo). Geografia Indicatori economici e sociali Indice di sviluppo umano I processi demografici Le migrazioni Colonialismo e fase di decolonizzazione. Le principali problematiche di Africa e medio oriente. Ambiente, economia, cultura e religione di Africa e Medio oriente. Carta muta di Africa e Medio oriente (nomi di nazioni e capitali) I rappresentanti degli studenti La professoressa
7 ESERCITAZIONI ESTIVE 1 F E INDICAZIONI PER STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO ITALIANO Epica Sul libro di testo studiare da pagina 369 a pagina 376: introduzione all Eneide di Virgilio Macrosequenza 1 p. 377; macrosequenza 2 p ; macrosequenza 3 p.429; macrosequenza 4 p ; macrosequenza 5 p ; macrosequenza 6 p Scheda p.413 sullo stile epico virgiliano Scheda p sul confronto fra la discesa negli Inferi di Odisseo ed Enea. Grammatica Solo per gli alunni con sospensione di giudizio ripasso del programma svolto ed esercizi a scelta dal libro di testo relativi all analisi logica e alla morfologia del verbo e del pronome (scegliere fra quelli non assegnati durante l anno scolastico). Narrativa Lettura dei romanzi: Italo Calvino un romanzo a scelta fra Barone rampante; Cavaliere inesistente; Visconte dimezzato. Nick Hornby Tutto per una ragazza Paolo Giordano La solitudine dei numeri primi Didattica della scrittura Scrivere: 1 Tre pagine di diario (testo narrativo descrittivo) sulle vacanze estive 2 Trama dei romanzi assegnati e giudizio sintetico 3 Testo espositivo su un fatto di cronaca estivo che ti ha colpito. STORIA Studio dei capitoli dell Unità 10 relativa alla crisi della Repubblica e svolgimento dei relativi esercizi.
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