LICEO DI SCIENZE APPLICATE B. PASCAL Classe I F a.s

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1 MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA Prof: Paolo Bonavita. LICEO DI SCIENZE APPLICATE B. PASCAL Classe I F a.s La seguente programmazione per il corso di Scienze della Terra è stata formulata tenendo conto delle indicazioni programmatiche previste nella riforma Gelmini, praticamente mancanti nelle nozioni ed argomenti, e che mette in rilievo l importanza dei laboratori ma poi taglia completamente le ore di laboratorio (rispetto al liceo Scientifico-tecnologico Progetto Brocca precedente) e quindi anche gli insegnanti tecnico-pratici (ITP). Quindi il programma previsto non può essere la logica e coerente prosecuzione del lavoro già svolto negli anni precedenti, ed è tutto da ristrutturare e in divenire, e ciò sarà fatto autonomamente settimana per settimana. La programmazione riguarda le linee generali e potrà essere soggetta anche a cambiamenti di rilievo durante l anno. Griglia di valutazione come da allegato 1. Per l attribuzione del voto di condotta, essendo di pertinenza dei consigli di classe, si rimanda alle decisioni che saranno prese in quella sede. Per gli obiettivi formativi generali e minimi didattici, la metodologia e gli strumenti di verifica e valutazione, si rimanda alle linee guida esplicate dal Dipartimento di Scienze. LIBRO DI TESTO ADOTTATO Palmieri, Parotto. Osservare e capire la Terra. Zanichelli ed. Analisi della classe. La classe si compone di 0 alunni, di cui 15 maschi e 5 femmine. Il test d ingresso risulta positivo, con una sola eccellenza, per 4 alunni, tutti maschi, e negativo, con 10 risultati scarsi (inferiori ad una valutazione di 5), per gli altri 16 alunni. Le difficoltà riguardano soprattutto l utilizzo di percentuali e proporzioni, e la costruzione di grafici. In seguito a ciò le prime due settimane di lezione saranno dedicate a rafforzare tali argomenti. Da rilevare che in questa classe sono presenti alunni con disturbi nell apprendimento (DSA). COMPETENZE 1. Saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi. Saper utilizzare modelli appropriati per interpretare i fenomeni 3. Utilizzare le metodologie acquisite per porsi con atteggiamento scientifico di fronte alla realtà 4. Collocare le scoperte scientifiche nella loro dimensione storica 5. Analizzare le relazioni tra l ambiente abiotico e le forme viventi per interpretare le modificazioni ambientali di origine antropica e comprenderne le ricadute future 6. Partecipare in modo costruttivo alla vita sociale 7. Comunicare nella propria lingua e nelle lingue straniere, utilizzando un lessico specifico PROGRAMMAZIONE IN I saperi minimi sono individuati da un asterisco (*). 1

2 1 Conoscenze di base per le Scienze della Terra (pagg. 1-0) *Linguaggio matematico di base Gli angoli, il parallelismo e l ortogonalità *Le unità di misura nel Sistema Internazionale Le grandezze fisiche *La struttura di atomi e molecole La tavola periodica degli elementi *I legami chimici Gli stati di aggregazione della materia Le trasformazioni chimiche e fisiche Le Ere e i Periodi geologici *Comprendere dati espressi sotto forma di rapporti, proporzioni, frazioni e grafici Utilizzare la notazione esponenziale Associare a ciascuna grandezza l unità di misura appropriata Ragionare con gli ordini di grandezza *Leggere la tavola periodica degli elementi Bilanciare un equazione chimica L ambiente celeste (pagg. 1-38) *Le caratteristiche delle stelle e la loro luminosità La radiazione elettromagnetica La posizione delle stelle *Come procede l evoluzione stellare I raggruppamenti di stelle: le galassie *L origine dell Universo Stabilire la luminosità relativa di due stelle conoscendo la loro magnitudine apparente Individuare la Stella polare nel cielo notturno 1,, 4, 7 3 Il Sistema solare (pagg ) *Com è fatto il Sistema solare Com è fatto il Sole *Le leggi di Keplero *La legge della gravitazione universale Le caratteristiche dei pianeti del Sistema solare Le scoperte recenti Calcolare il valore della forza di attrazione gravitazionale tra due corpi *Ricondurre le caratteristiche dei pianeti alla tipologia cui appartengono, 4, 7 4 La Terra e la Luna (pagg ) La forma e le dimensioni della Terra *Le coordinate geografiche * Il moto di rotazione della Terra attorno al proprio asse *Il moto di rivoluzione della Terra attorno al Sole *Le stagioni I moti millenari della Terra Le caratteristiche della Luna *I moti della Luna e le *Individuare la posizione di un oggetto sulla superficie terrestre attraverso le sue coordinate geografiche Individuare le zone astronomiche su un planisfero 1,, 3, 7

3 loro conseguenze La forma e la probabile origine del campo magnetico terrestre 5 L atmosfera e i fenomeni meteorologici (pagg ) *La composizione dell aria *Le suddivisioni dell atmosfera Le origini dell atmosfera Il riscaldamento terrestre L inquinamento atmosferico *La pressione atmosferica *I venti e la circolazione generale dell aria L umidità dell aria I fenomeni meteorologici e le loro cause La previsione del tempo *Misurare la temperatura massima e minima in un certo luogo Calcolare l escursione termica *Stabilire la direzione da cui spira il vento Misurare la quantità di pioggia caduta Leggere una carta meteorologica 1,, 3, 5, 7 6 L idrosfera marina (pagg ) 7 L idrosfera continentale (pagg ) *La ripartizione dell acqua nei serbatoi naturali del nostro pianeta *Le caratteristiche delle acque marine Le differenze tra oceani e mari Le caratteristiche dei fondi oceanici *Origine e caratteristiche del moto ondoso *Le cause e il ritmo delle maree *L origine delle correnti marine e la loro importanza per il clima e la vita sul pianeta L inquinamento delle acque marine Il ciclo dell acqua Le caratteristiche che rendono una roccia permeabile o impermeabile *Che cos è una falda idrica *Le caratteristiche dei fiumi Il bacino idrografico di un fiume *Tipologie di laghi Caratteristiche e movimenti dei *Individuare i fattori responsabili dei principali moti dell idrosfera marina Calcolare l ora nelle quale in una località si ripeterà un alta o una bassa marea Calcolare la pendenza media di un fiume Calcolare la portata di un fiume date l area della sezione trasversale dell alveo e la velocità dell acqua *Distinguere i vari elementi che formano un ghiacciaio 3

4 ghiacciai L inquinamento delle acque continentali 8 I materiali della Terra solida (pagg ) *Le caratteristiche e le proprietà dei minerali I principali gruppi di minerali *I tre gruppi principali di rocce *Il ciclo litogenetico *Formazione delle rocce magmatiche *Formazione delle rocce sedimentarie *Formazione delle rocce metamorfiche I metodi per stabilire l età di una roccia I principi della stratigrafia Il significato del termine radioattività riferito ad alcuni elementi chimici Distinguere le rocce magmatiche, le sedimentarie e le metamorfiche Distinguere una roccia magmatica intrusiva da una effusiva *Classificare una roccia sedimentaria clastica in base alle dimensioni dei frammenti che la costituiscono Risalire all ambiente di sedimentazione di una roccia sedimentaria clastica Stabilire se una roccia metamorfica è scistosa o meno Stabilire l età relativa di una roccia sedimentaria che contiene un fossile guida 1,, 3, 7 9 Il modellamento del rilievo (pagg ) *In che modo le rocce vengono degradate dagli agenti atmosferici *Il carsismo Che cos è il suolo e a quali fattori è legata la sua formazione Le frane *Le forme di erosione e di deposito dovute all azione delle acque correnti *Le forme di erosione e di deposito dovute all azione dei ghiacciai La morfologia dei vari tipi di coste Come agisce il vento sul rilievo terrestre Stabilire sul campo o da una fotografia se il suolo contiene humus *Riconoscere sulla carta geografica foci a delta o a estuario Riconoscere le caratteristiche principali di una costa Riconoscere sul campo alcune forme del rilievo e ipotizzarne l origine e l evoluzione 4

5 10 L evoluzione del pianeta (pagg ) *Le ere in cui è suddivisa la storia della Terra I «supercontinenti» L utilità dei fossili nel ricostruire la storia della Terra *Quando e come si è formato il nostro pianeta *Quando è comparsa la vita sulla Terra *Come sono mutate nel tempo la posizione e la struttura dei continenti Come si è evoluta nel tempo la vita sulla Terra Prendere il calco di un impronta Ricostruire alcuni eventi della storia geologica di un luogo conoscendo i fossili contenuti nelle rocce sedimentarie 1,, 4, 7 5