ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 24 /9 /2016 Pag. 1di 5. PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S. 2016/ 2017 MECCANICA e MECCATRONICA

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Dino Santini
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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 24 /9 /2016 Pag. 1di 5 INDIRIZZO SCOLASTICO DISCIPLINA DOCENTE / I CLASSE / I PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S. 2016/ 2017 MECCANICA e MECCATRONICA X MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA ELETTRONICA LOGISTICA e TRASPORTI LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGIE ELETTRICO- ELETTRONICHE, DELL AUTOMAZIONE E APPLICAZIONI Egidio Rotta, Marco Piras V Api RISULTATI DI APPRENDIMENTO - al termine del percorso quinquennale - al cui raggiungimento contribuisce la disciplina Lo studente, al termine del quinto anno, dovrà essere in grado di effettuare, da solo o in gruppo, interventi manutentivi in ambiente civile o industriale. Ciò comporta, innanzi tutto, la conoscenza dei componenti, dei dispositivi e dei tipi di circuito o rete con i quali dovrà interagire. Dovrà anche saper utilizzare la strumentazione necessaria ed avere abilità di montaggio, smontaggio, installazione e collaudo. Dovrà anche conoscere le procedure e la normativa inerenti la sicurezza ed essere in grado di leggere la documentazione tecnica relativa agli apparati in uso.

2 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 24 /9 /2016 Pag. 2di 5 COMPETENZE (assi + regionali + indirizzo) La disciplina, nell ambito della programmazione del C. d. C., concorre al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento in termine di competenze: utilizzare strumenti e tecnologie specifiche nel rispetto della normativa sulla sicurezza comprendere, interpretare ed analizzare schemi di apparati ed impianti e servizi tecnici industriali e civili utilizzare la documentazione prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici oggetto di interventi di manutenzione, nel contesto industriale e civile individuare i componenti che costituiscono il sistema e i materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, ed eseguire regolazioni di apparati e impianti industriali e civili ABILITA CONOSCENZE TEMPI METODOLOGIA TIPI DI PROVE Interpretare ed eseguire disegni e schemi di impianti elettrici. Definire le condizioni di esercizio degli impianti rappresentati in schemi e disegni. Individuare le modalità di distribuzione della corrente elettrica e le relative protezioni previste. Determinare i materiali dei conduttori idonei al trasporto dell energia negli apparati e negli impianti alimentati elettricamente. Individuare le caratteristiche elettriche di macchine, impianti e dispositivi elettrici. Individuare e valutare i rischi connessi all uso dei dispositivi, nelle attività e ambienti di vita e di lavoro. Riconoscere e interpretare la segnaletica antinfortunistica. Assumere comportamenti sicuri nelle attività di manutenzione e prescriverli agli utenti dei relativi apparati e impianti. Utilizzare, nei contesti operativi, metodi e strumenti di misura, controllo e regolazione propri delle attività di manutenzione elettrica ed elettronica. Configurare strumenti di misura, monitoraggio e controllo. Eseguire prove e misurazioni, in laboratorio e in situazione. Saper scrivere/interpretare un semplice programma in linguaggio Java. PC e microcontrollori Richiami sulla struttura HW di un PC Differenze tra PC e µc I µc Arduino (hardware) La programmazione dei µc Arduino Sistemi di controllo Richiami di algebra degli schemi a bocchi Sistemi di controllo analogici Sistemi di controllo in logica programmata I Sistemi di Acquisizione Dati Trasduttori (definizione, classificazione, caratteristiche ed esempi) Il blocco di condizionamento Cenni agli attuatori I DAC: scopo, parametri, formule e struttura interna (dei DAC a rete a scala) Gli ADC: scopo, parametri, formule e struttura interna Generatori di forme d onda (cenni agli oscillatori sinusoidali, multivibratori astabili) ESERCITAZIONI PRATICHE Microcontrollori Esercitazioni con i sistemi: Arduino uno (ATmega328 ) ed Arduino Mega 2560 (ATmega2560 ) Esposizione del problema da risolvere, Diaagramma di flusso, Stesura programma software, verifica hardware. Collegamento della scheda Arduino al BreadBoard. Lezioni frontali, nelle quali vengono presentati i diversi argomenti, corredate da esercitazioni di laboratorio nelle quali gli stessi argomenti vengono testati con simulazioni al PC e con montaggio su basetta e successivo collaudo. Scritte, orali e pratiche.

3 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 24 /9 /2016 Pag. 3di 5 Installazione del sistema su P.C. Accensione di un LED Lampeggio di un led Utilizzo del monitor seriale per il debug Accendere un led tramite tasto Lettura di un bit, elaborazione e riscrittura. Lettura di un valore analogico da porta collegata all'adc Lettura di una temperatura tramite ntc (circuito condizionatore) Lettura della luminosità tramite fotoresistore (circuito condizionatore) Emissione di un suono generato via software ed opportunamente amplificato. Circuito per il movimento e l'arresto di un motore in C.C. Circuito per il movimento di un motore passo passo. Semplici circuiti di controllo. (temperatura e livello di un liquido) Sistema di acquisizione ed elaborazione dati. I Sistemi di controllo Montaggio su BreadBoard di un ADC 0800 ad otto bit. Verifica funzionale del dispositivo. Montaggio su BreadBoard di un DAC 1408 ad otto bit. Verifica funzionale del dispositivo. Collegamento del DAC al sistema Arduino. Generatori di forme d onda (montaggio e simulazione) - Montaggio e verifica funzionamento dell'ic NE555 come multivibratore astabile. - Montaggio oscillatore a ponte di Wien - Montaggio oscillatore a rete di sfasamento.

4 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 24 /9 /2016 Pag. 4di 5 -Generatori di onde rettangolari ad operazionale e con porte logiche.

5 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 24 /9 /2016 Pag. 5di 5 TIPO VERIFICA CRITERI DI VALUTAZIONE GIUDIZIO / VOTO 1. Lo studente dimostra di possedere tutte le conoscenze, competenze e abilità necessarie e le utilizza con metodo ed efficienza, svolge la prova in modo completo e corretto. 2. Lo studente dimostra di possedere tutte le conoscenze, competenze e abilità necessarie e svolge la prova in modo completo e corretto. 3. Lo studente dimostra di possedere le nozioni principali e svolge la prova per la maggior parte. 4. Lo studente svolge la prova solo parzialmente o con errori non concettuali dimostrando di possedere le conoscenze, competenze e abilità essenziali richieste. 5. Lo studente svolge la prova solo parzialmente od in modo poco corretto dimostrando di avere lievi lacune. 6. Lo studente svolge la prova con errori concettuali dimostrando di non avere assimilato i concetti necessari o di aver e gravi lacune. 7. Lo studente non è in grado di svolgere il tema

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