SCHEDA SINTETICA OFFERTA FORMATIVA (da compilare per ciascun Corso proposto) AREA AMMINISTRATIVO/FINANZIARIA/CONTABILITA /CONTROLLO DI GESTIONE

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1 SCHEDA SINTETICA OFFERTA FORMATIVA (da compilare per ciascun Corso proposto) 1. TITOLO: PROFESSIONE GRAFICO (Livello Base) 1.1 AREA TEMATICA AREA TURISMO E RISTORAZIONE AREA INFORMATICA E SISTEMI INFORMATIVI AREA SERVIZI ALLA PERSONA AREA AMMINISTRATIVO/FINANZIARIA/CONTABILITA /CONTROLLO DI GESTIONE AREA MARKETING E COMUNICAZIONE DI IMPRESA AREA RISORSE UMANE AREA LINGUISTICA AREA ARTIGIANATO E ANTICHI MESTIERI AREA CREAZIONE D IMPRESA AREA LOGISTICA/ORGANIZZATIVA E GESTIONALE/PROGRAMMAZIONE INTEGRATA PER LO SVILUPPO AREA QUALITA E SICUREZZA Χ AREA PRODUZIONE,TECNICHE DI PRODUZIONE7PROGETTAZIONE PRODOTTI/INNOVAZIONE TECNOLOGICA AREA TECNICO-CANTIERISTICA/PROGETTAZIONE CAD-CAM AREA AMBIENTE/ENERGIA AREA SERVIZI ALTRE AREE TEMATICHE TRASVERSALI 2 TIPOLOGIA ATTIVITÀ - CORSO BREVE X - CORSO PER QUALIFICA PROFESSIONALE 2. 1 LIVELLO ATTIVITÀ - BASE X - INTERMEDIO - AVANZATO

2 3. DURATA (in ore): ORGANIZZAZIONE DEL CORSO (Max 2000 caratteri) L organizzazione del corso è a cura dell Associazione Mediterraneo, ente di formazione con sede in Siderno (RC) in possesso dei requisiti di accreditamento per la formazione previsti dal Regolamento regionale per l Istituzione dell elenco delle sedi operative accreditate alla gestione di interventi di formazione finanziati con risorse pubbliche (Del. G.R. n 192 del 4/3/2003 e Del. G.R. n 232 del 18/3/2003; Del. di G.R. n 377 del 23/11/2004-BURC n 22 del 1/12/2004 Supp. Straordinario). Al vertice della struttura organizzativa vi è un Direttore di progetto con funzioni di gestione complessiva del programma e di monitoraggio sul conseguimento dei risultati e sulle attività in corso. Il Direttore di progetto sarà supportato dai seguenti organi di gestione: - Staff tecnico (cura gli aspetti amministrativi, organizzativi ed operativi del progetto formativo); - Coordinatore Didattico (si occupa dell aspetto didattico e di tutto quanto concerne le prestazioni strumentali e complementari alla didattica); - Corpo docente (docenti universitari e professionisti con un consolidata esperienza nelle tematiche formative previste dal progetto che condivideranno l impianto e le strategie di lavoro, operando in costante coordinamento tra loro); - I Tutor (funzioni di gestione del gruppo e integrazione delle fasi del processo). 4.1 DATE (previste) Avvio 15 Ottobre Termine 30 Novembre 4.2 DURATA in giorni ORARIO Mattina da..a.. Pomeriggio da ORE a ORE Sera..da.. a 4.4 SEDE (Sede, via, numero civico, Comune, Provincia in cui si svolge il corso ) Associazione Mediterraneo Via Cerchietto snc, Palazzo Commisso, Siderno (RC) 5. PREZZO DEL SERVIZIO (A PERSONA) ,00 comprensivo di eventuali spese di iscrizione e materiali didattici 6. TARGET caratteristiche del target cui l iniziativa si rivolge I destinatari dell offerta formativa sono n. 15 cittadini italiani e comunitari, ovvero cittadini extracomunitari in regola con la normativa vigente in materia di immigrazione, con residenza anagrafica in Calabria e che abbiano assolto l obbligo scolastico, individuati nelle seguenti categorie sociali: Disoccupati di lunga durata che si trovino in stato di disoccupazione da più di 12 mesi o da 6 mesi se giovani (ai sensi del D.Lgs. n. 181/2000 e successive integrazioni) e che abbiano dichiarato, presso un Centro per l impiego, immediata disponibilità a svolgere attività lavorativa Inoccupati di lunga durata che siano alla ricerca di un occupazione da più di 12 mesi o da più di 6 mesi se giovani 6.1 NUMERO partecipanti Min. 12 Max REQUISITI D INGRESSO: Si X No 2

3 6.3 SE SÌ MODALITA DI ACCERTAMENTO dei requisiti d ingresso ai fini della costituzione di Target omogenei (se previsti test specificare-bilancio di competenze..) - Max 2000 caratteri Nel caso in cui i richiedenti siano in numero maggiore rispetto ai partecipanti consentiti, i partecipanti effettivi saranno selezionati mediante la verifica dei requisiti richiesti, una prova scritta ed un colloquio orale strutturati come segue. - Prova scritta: si prevede di effettuare una prova scritta di cultura generale adeguata al titolo di studio richiesto (attraverso un questionario a risposte multiple) - Prova orale: si prevede di effettuare colloqui individuali volti a valutare soprattutto la motivazione dell utente e l interesse per il corso in oggetto. Il risultato di questa prova costituisce il 40% del punteggio complessivo delle prove di selezione, questo per la necessità di selezionare utenti altamente motivati e consapevoli della necessità di acquisire. Fra i requisiti d ingresso, si richiede l assolvimento dell obbligo scolastico. 7. OBIETTIVI FORMATIVI (in termini di competenze che il corso si prefigge di raggiungere) Max 1000 caratteri Obiettivo dell offerta formativa è creare le basi per una professionalità sempre più richiesta dal mercato. La figura professionale che il corso intende formare ad un livello base è quella del grafico, ovvero un operatore con competenze sia nella parte più propriamente informatica che in quella dell'elaborazione delle immagini con la conoscenza degli elementi di progettazione grafica e dell'impaginazione ma anche della parte relativa ai differenti supporti grafici. 8. CONTENUTI (articolato in moduli formativi) - Max 1000 caratteri a modulo MODULO 1 Titolo: Le competenze relazionali Durata: 8 ore I contenuti necessari per raggiungere gli obiettivi prefissati saranno: 1. sviluppare concetti di area di interesse e attitudine e sensibilizzare gli apprendisti alla necessità di conoscere il proprio potenziale; 2. motivazioni e aspettative; 3. immagini e rappresentazioni di sé e del mondo del lavoro; 4. contenuti e strategie di presentazione di se stessi in relazione a differenti tipologie di interlocutori (interni ed esterni all azienda); 5. livelli di comunicazione: sociale e psicologico; 6. la comunicazione verbale; 7. stili comunicativi. Gli obiettivi del modulo sono di trasferire le conoscenze e le competenze per permettere al singolo lavoratore di gestire la propria persona in relazione al ruolo assegnato: 3

4 1. valutare interessi, motivazioni, attitudini e risorse personali anche in relazione al lavoro e al ruolo professionale; 2. identificare i propri punti di forza e di debolezza. 3. costruire presentazioni di sé adeguate al contesto; 4. esprimersi verbalmente in modo chiaro e adeguato al contesto lavorativo e saper argomentare. MODULO 2 Titolo: Organizzazione ed economia Durata: 8 ore Per raggiungere gli obiettivi prefissati durante il Modulo verranno forniti i seguenti principali contenuti: 1.Elementi di cultura economica generale : il sistema monetario europeo, depositi bancari, servizio postale, i metodi di pagamento (assegno, carta di credito, cambiale, ecc.), i mezzi finanziari dello Stato (tasse e imposte). 2.L'impresa in generale: capitale, lavoro, produzione. 3.Le tipologie di impresa: le società, le società cooperative, le imprese artigiane.. 4.L'organizzazione di un'azienda: organigramma aziendale, ruoli e funzioni e responsabilità. 5.Il sistema azienda 6.L organizzazione aziendale 7.Il Sistema Qualità 8.Le certificazioni aziendali 9.I processi di internazionalizzazione delle imprese : prospettive, opportunità e vincoli. Il Modulo si propone di mettere in grado i partecipanti di acquisire le competenze necessarie per: 1.Sapersi orientare nell'attuale sistema economico e monetario. 2.Conoscere il contesto economico di riferimento in cui operano le aziende. 3.Conoscere le strutture organizzative e gestionali delle aziende: forme societarie, funzioni, ruoli, fattori di produttività, sistemi di qualità. MODULO 3 Titolo: Disciplina del rapporto di lavoro Durata: 8 ore 1. il contenuto del contratto collettivo: parte normativa e parte obbligatoria; 4

5 2. gli elementi essenziali del contratto di lavoro, con particolare riguardo alla forma e agli obblighi di informazione; 3. l'oggetto del contratto di lavoro: le mansioni; 4. i sistemi di inquadramento: mansioni, qualifica e categoria; 5. la retribuzione; 6. la malattia, la gravidanza e il puerperio; 7. la disciplina del licenziamento individuale 8. il contratto di apprendistato; 9. i documenti di lavoro; 10. la busta paga. Gli obiettivi del modulo sono di trasferire le conoscenze e le competenze per permettere al singolo lavoratore di gestire la propria persona in relazione al ruolo assegnato: 1. consultare un contratto collettivo, distinguendo le parti che lo compongono e il loro significato; 2.distinguere gli elementi essenziali del contratto di apprendistato e la normativa che lo regola; 3.descrivere gli elementi che compongono la retribuzione; 4.leggere la busta paga; 5.predisporre una modalità di archiviazione dei documenti personali relativi all attività lavorativa. MODULO 4 Titolo: informatica Durata: 8 ore 1. Concetti base della Tecnologia dell Informazione; 2. Gestione del computer e Windows; 3. Elaborazione testi: Word; 4. Fogli elettronici: Excel. 1. distinguere i concetti base della Tecnologia Informatica; 2. riconoscere la struttura fisica e logica di un personal computer; 3. eseguire le operazioni necessarie all avvio dei programmi nell ambiente di riferimento; 4. comprendere le astrazione relative al concetto di documento elettronico e foglio elettronico e le principali funzionalità collegate ai programmi di elaborazione testi e foglio elettronico. MODULO 5 Titolo: Inglese Durata: 6 ore 5

6 -Alfabeto, Pronuncia, Spelling -Lessico, termini più comuni ed utilizzati Singolare-Plurale -Il tempo (orologio, divisione del giorno, settimana, mesi...) -Informazioni Personali (nome, cognome, titoli...) -Struttura della frase (struttura, ordine, il verbo) -Presentazione. Saluti. Frasi essenziali per una presentazione basilare importante per lavoro. -Prezzi. Come chiedere dei prezzi sulla merce -Località/Direzioni. Come chiedere e dare informazioni su luoghi e su come raggiungerli. Il modulo si propone di insegnare ai partecipanti a: 1. salutare e presentarsi; 2. chiedere e fornire informazioni; 3. effettuare prenotazioni 4. rispondere al telefono MODULO 6 Titolo: La realtà e lo sguardo Durata: 8 ore - Principi di comunicazione visiva introduzione all approccio visivo - Elementi di storia della grafica La scoperta e l evoluzione della grafica nella storia la sua trasformazione - Grafica e comunicazione La comunicazione vista attraverso l utilizzo della grafica nelle sue più disparate forme - Grafica e nuove tecnologie la grafica al servizio delle nuove tecnologie e i suoi molteplici utilizzi - Conoscenza delle basi della comunicazione visiva - Apprendimento dell evoluzione storica della grafica - Imparare l uso della grafica nella comunicazione - Comprendere e saper utilizzare le nuove tecnologie MODULO 7 Titolo: Lo sguardo e la comunicazione Durata: 8 ore 6

7 - Storia della comunicazione Lo sviluppo della comunicazione dai segni, all oralità, agli strumenti elettronici: il percorso dei media attraverso il tempo - Elementi di semiotica Teoria del segno e delle sue classificazioni, studio comparato dei segni e di tutti i processi in cui sono coinvolti; indagine dei processi comunicativi che coinvolgono i segni - Grafica editoriale Le font, il messaggio e il target: come si realizza un prodotto editoriale (libro, giornale, video, ecc.) - Psicologia del messaggio pubblicitario Valutazione del messaggio e dell atteggiamento psicologico di chi lo riceve: percezione visiva, mentale ed emozionale dei contenuti e delle immagini - Conoscere lo sviluppo della comunicazione nella storia - Apprendere le nozioni basilari di semiotica - Saper utilizzare e comporre un progetto editoriale - Scoprire i segreti della comunicazione attraverso gli slogan - Interpretazione e creazione dell immagine dell impresa attraverso la cura dell aspetto grafico dei prodotti; - Capacità di interpretazione del messaggio che i clienti vorrebbero trasmettere attraverso i prodotti. MODULO 8 Titolo: L architettura dello sguardo Durata: 10 ore - La geometria nel disegno Le ragioni geometriche del disegno, l'uso e l'esercizio del disegno manuale come strumento di ragionamento formale e di intuizione geometrica e spaziale; il disegno come preliminare a qualsiasi azione esecutiva - L equilibrio e lo spazio L armonia delle forme in rapporto ai luoghi e agli spazi.la composizione spaziale come risultato della rappresentazione formale e concettuale. - Storia del design La storia dell oggetto fino alla più recente rivoluzione digitale in sinergia con la storia della grafica. Una storia che attraversa le conquiste del progresso tecnico, la diffusione della fotografia, la pubblicazione dei più importanti periodici nell'arco del XX secolo, la grafica istituzionale, quella aziendale o di pubblica utilità. 7

8 - Saper rappresentare concetti e misure delle forme - Apprendere la misurazione delle forme e dei concetti - Conoscere l evoluzione e l importanza attraverso il tempo del design italiano (riferito alla cultura grafica contemporanea) - Ricerca di nuovi testi e di nuove immagini da elaborare; MODULO 9 Titolo: Lo sguardo obiettivo Durata: 10 - La fotografia lavoro sull immagine fotografica e il suo ruolo in un progetto grafico di professionale fattura.la fotografia studiata come ricerca crescente di un mercato fatto di immagini. - La forza delle immagini Scoprire e comprendere l efficacia di un immagine e il rapporto stretto fra l accostamento grafico e quello fotografico - Sviluppare una visione critica dell immagine attraverso lo scatto fotografico - Elaborare e comporre un'immagine di effetto MODULO 10 Titolo: Parlare graphic Durata: 10 ore - Uso della terminologia inglese nella grafica contemporanea Lo studio della terminologia più ricorrente all interno di uno studio o di un elaborazione grafica.un bagaglio essenziale per muoversi con disinvoltura nei linguaggi legati ai riferimenti tecnici dei software e alle richieste del cliente. - Acquisire padronanza dei termini inglesi tecnici e di approccio alla grafica MODULO 11 Titolo: Sguardi consapevoli Durata: 16 8

9 - Basic design Il basic design è la disciplina centrale del design e serve a insegnarlo concretamente a un pubblico di potenziali progettisti: riequilibra le relazioni fra componente estetica, tecnologica e scientifica nella disciplina e nella professione ; intreccia intimamente propedeutica (cioè la pratica dell'insegnamento di un saper fare) e fondazione disciplinare (cioè il pensiero teorico e metodologico che le sta alla base); è il luogo dove convergono e si concatenano di fatto ricerca formale ed espressiva, progetto e, appunto, insegnamento. - Grafica raster (pittorica) Grafica raster (in inglese bitmap graphics, raster graphics), è una tecnica utilizzata in computer grafica per descrivere un'immagine che è chiamata immagine bitmap o immagine raster. Il termine raster (trama, reticolo, griglia) trae origine dalla tecnologia televisiva analogica, ovvero dal termine che indica le righe orizzontali (dette anche scan line) dei televisori o dei monitor. In computer grafica, indica la griglia ortogonale di punti che costituisce un immagine raster. Nella grafica raster l'immagine viene vista come una scacchiera e ad ogni elemento della scacchiera, chiamato pixel, viene associato uno specifico colore. - Grafica vettoriale La grafica vettoriale è una tecnica utilizzata in computer grafica per descrivere un'immagine, definito immagine vettoriale. Nella grafica vettoriale un'immagine è descritta mediante un insieme di primitive geometriche che descrivono punti, linee, curve e poligoni ai quali possono essere attribuiti colori e anche sfumature. È radicalmente diversa dalla grafica raster in quanto nella grafica raster le immagini vengono descritte come una griglia di pixel opportunamente colorati. I principali vantaggi della grafica vettoriale rispetto alla grafica raster sono la qualità, la maggiore compressione dei dati e la più facile gestione delle eventuali modifiche. - Immagine digitale Un'immagine digitale è la rappresentazione di un'immagine bidimensionale tramite una serie di valori numerici, che la descrivono a seconda della tecnica utilizzata. Le immagini digitali sono fondamentalmente di due tipi: una matrice di punti (o pixel) nelle immagini bitmap o, nelle immagini vettoriali, un insieme di punti (o nodi) uniti in linee o altre primitive grafiche che compongono l'immagine, insieme ad eventuali colori e sfumature. In questo tipo di immagini, i valori memorizzati indicano le caratteristiche di ogni punto dell'immagine da rappresentare (pixel): - Adobe Photoshop Lo studio di Adobe Photoshop specializzato nell'elaborazione di fotografie (fotoritocco) e, più in generale, di immagini digitali. Un programma in grado di effettuare ritocchi di qualità professionale alle immagini, offrendo enormi possibilità creative grazie ai numerosi filtri (filters in inglese) che permettono di emulare le tecniche utilizzate nei laboratori fotografici per il processamento delle immagini, le tecniche di pittura e di disegno. Un'importante funzione del programma è data dalla possibilità di lavorare con più "livelli", permettendo di gestire separatamente le differenti immagini che compongono l'immagine principale. È un software di grafica raster e in quanto tale si differenzia dai software di grafica vettoriale poiché agisce direttamente sui pixel, sebbene offra anche limitate possibilità di grafica vettoriale. 9

10 - Adobe Illustrator Lo studio di Adobe Illustrator applicazione informatica specializzata nell'elaborazione di illustrazioni e grafica vettoriale.il programma permette di costruire immagini vettoriali attraverso forme geometriche o attraverso degli strumenti di tracciatura. Si possono ricostruire loghi da scansioni attraverso il sistema di tracciatura automatica o manualmente. I lavori più sviluppati attraverso Illustrator sono: costruzione di loghi, prodotti pubblicitari (biglietti da visita, cartellonistica, scritte) o addirittura layout per siti web. - Adobe Indesign Lo studio di Adobe InDesign programma di Desktop Publishing rivolto all'editoria professionale. Sviluppato come concorrente di Quark XPress e rilasciato nella sua prima versione nell'agosto del 1999, InDesign si colloca come successore ed alternativa ad alto profilo di Pagemaker. Tra le sue caratteristiche principali: il supporto multilingua, la gestione avanzata di caratteri OpenType, la possibilità di gestire effetti di trasparenza, e la forte integrazione con gli altri prodotti di casa Adobe. In combinazione con data base relazionali e InCopy costituisce il sistema di pubblicazione per riviste, giornali e prodotti editoriali di varia natura. - Apprendimento delle tecniche per la produzione e post-produzione grafica mediante i più importanti software professionali. - Conoscenza di tecniche per la scansione, il trattamento e la lavorazione delle immagini e di tecniche di impaginazione - Apprendimento di principi e tecniche del disegno artistico - Uso di tecniche di composizione e progettazione grafica; - Conoscenza dei software per il trattamento e la lavorazione delle immagini; - Conoscenza delle varie materie prime (carta, cartone) e delle relative modalità di lavorazione, di tecniche di progettazione grafica; Area di contenuto Stage N. 0re 20 Obiettiv i Contenu ti - Osservare ed analizzare l articolazione dell attività degli operatori del settore - Verificare sul campo l'apprendimento delle competenze di base acquisite - Sviluppare capacità relazionali - Sviluppare capacità nel settore grafico - Sviluppare capacità operative nell ambito di uno studio grafico - Sviluppare capacità operative Lo stage sarà articolato nel seguente modo: - Presentazione delle società, delle attività svolte e del personale - Attività di osservazione non direttamente operative - Attività di tirocinio operativo 10

11 Metodol ogie didattic he Gli allievi saranno coinvolti in attività di tirocinio operativo presso imprese del settore, con attività autonome non integrate direttamente nel ciclo produttivo aziendale. Le attività svolte devono fornire ai partecipanti gli stimoli atti ad arricchire la capacità creativa per accrescere le abilità operative precedentemente acquisite e a favorire a favorire la formazione di un atteggiamento attivo e positivo ed a sviluppare la comprensione della complessità della realtà, consentendo, in tal modo, anche di misurarsi nella risoluzione dei "problemi reali" riguardanti il settore in cui andranno ad operare scelto nell ambito del commercio. I tutor aziendali affiancheranno gli allievi durante tutta l attività di stage. Tali figure verranno individuate in base al ruolo tecnico svolto in azienda, alla disponibilità e alla capacità di trasmissione delle competenze operative. I tutor aziendali contribuiranno a definire gli obiettivi didattici, gli strumenti metodologici e le modalità di verifica. Material Documentazione aziendale, modulistica in uso in azienda. e di studio 9. METODOLOGIE DIDATTICHE - Max 2000 caratteri Le metodologìe didattiche previste sono di tipologia varia: - lezioni frontali in aula - approfondimenti teorici su supporto digitale e informatico - prove scritte di verifica - simulazioni e schemi di role playing - analisi di casi 10. AUSILI DIDATTICI - Max 1000 caratteri L ambiente di apprendimento si caratterizza per gli strumenti e i materiali didattici all avanguardia. Il percorso formativo si terrà presso strutture dotate di ogni confort e idonee per la formazione. Saranno a disposizione degli allievi: - aule luminose e spaziose per la didattica frontale; - laboratori per l utilizzo di strumenti didattici con supporto audio video; - laboratori informatici con postazioni internet DISPENSE SI/NO SI 11. ATTREZZATURE - Personal Computer - Stampanti - Lavagna a fogli mobili - Lavagna luminosa - Videoproiettore - Materiale audio e video 11.1 COMPUTER SI/NO N SI n. 15 postazioni computer 11.2 SOFTWARE UTILIZZATI (specificare) Microsoft Office + software dedicati settore grafica 11.3 LABORATORI SI/NO(descrittivo) SI - n. 2 Laboratori Informatici 11

12 12. MODALITA DI ACCERTAMENTO FINALE DELLE COMPETENZE A termine del percorso formativo, le competenze acquisite da ciascun allievo verranno testate da una Commissione interna al percorso formativo, composta da tre docenti che hanno partecipato al Corso. Si prevede l utilizzo di un sistema di valutazione composto da: - prove scritte (test a risposta multipla, relazioni) tese ad accertare le conoscenze/saperi di base e tecnico professionali e le abilità cognitive - colloqui orali tesi a rilevare abilità tecnico operative, abilità cognitive, comportamenti ed atteggiamenti I livelli dei risultati dell'apprendimento saranno definiti accettabili qualora i partecipanti avranno risposto ad almeno il 70% della traccia data nei tempi indicati TIPO DI ATTESTATO RILASCIATO La certificazione delle competenze acquisite dai partecipanti (certificazione finale) sarà costituita da un Attestato di frequenza, ovvero un documento che registra la partecipazione ai vari moduli formativi e attesta e verifica le conoscenze/competenze di base e trasversali acquisite. 13. DOCENTI PREVISTI PER IL CORSO - Specificare professionalità Max 1000 caratteri per ciascun docente Nel corso delle fasi progettuali saranno coinvolti esclusivamente formatori con esperienza di insegnamento nelle materie oggetto dei moduli didattici o docenti in servizio presso Università pubbliche italiane (vedi CV allegati). 14. MODALITÀ DI PUBBLICIZZAZIONE DELL INIZIATIVA Le tipologie di pubblicizzazione delle metodologie e dei risultati dell intervento si dividono in: 1. Informazione/pubblicizzazione ex ante; 2. Informazione/pubblicizzazione in itinere; 3. Diffusione dei risultati ex post. Le modalità di realizzazione sono: Per la prima tipologia indicata: invio e affissione dei bandi ai Comuni, alle Province, ai Centri per l Impiego, alle Associazioni di categoria e alle istituzioni scolastiche; pubblicazione sui principali quotidiani a tiratura regionale; inserimento delle notizie riguardanti l intervento sul sito WEB del soggetto formatore. Per la seconda tipologia: aggiornamento costante sull andamento del progetto sul sito WEB del soggetto formatore. Per la terza tipologia: aggiornamento sul sito WEB del soggetto formatore 12

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