MODELLI ORGANIZZATIVI E DIDATTICI. Apprendimento professionale continuo per il Life Long Learning

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1 MODELLI ORGANIZZATIVI E DIDATTICI Apprendimento professionale continuo per il Life Long Learning

2 Gruppo tecnico provinciale per il Lifelong Learning ECIPA/CNA CTM APA Unione Commercio Confesercenti Tangram CLS UPAD Formazione Professionale Italiana Formazione Professionale Tedesca IPL Ripartizione del personale della provincia di Bolzano (Rip. 4) FORMEDIL Comitato Paritetico Edile

3 Il portale Impararesempre learntools.provinz.bz.it/impararesempre/

4 Contenuti del portale Metodologia formativa e didattica Modelli organizzativi Casi Normative Ricerche Statistiche Materiali didattici Materiale divulgativo Segnalazione di portali web Riferimenti bibliografici Il Knowledge base

5 Contenuti del portale Modelli didattici Tipi di offerta formativa caratterizzati da differenti mix di elementi organizzativi e didattici Modelli concettuali Teorie e/o visioni dell apprendimento da porre come base e riferimento per differenti applicazioni

6 Contenuti del portale Modelli didattici Attività di apprendimento Portali professionali Database di storie professionali Ask System Supporto ed estensione della formazione in aula Electronic Performance Support System Distribuzione di contenuti Action learning Learning Circles Ambienti di apprendimento orientati al problem solving Apprendimento nel processo di lavoro Modelli concettuali Comunità/Network di pratica Apprendimento situato Conoscenza distribuita Apprendimento significativo Compiti autentici Apprendimento espansivo Consulenza sistemica Apprendimento auto diretto Case based reasoning Expertise, Task Analysis Cognitive Task Analysis Problem solving

7 Modelli didattici Attività di apprendimento Portali professionali Database di storie professionali Ask System Supporto ed estensione della formazione in aula Electronic Performance Support System Distribuzione di contenuti Action learning Learning Circles Ambienti di apprendimento orientati al problem solving Apprendimento nel processo di lavoro Modelli concettuali Comunità/Network di pratica Apprendimento situato Conoscenza distribuita Apprendimento significativo Compiti autentici Apprendimento espansivo Consulenza sistemica Apprendimento auto diretto Case based reasoning Expertise, Task Analisys e Cognitive Task Analisys Problem solving

8 Dimensioni delle forme di apprendimento dimensione Relazione con il lavoro luoghi Organizzazione dell'apprendimento Grado di formalizzazione Forma organizzativa dell'apprendimento Metodi e strumenti dell'apprendimento Consapevolezza destinatari Numero dei partecipanti/persone coinvolte descritto come Immanente connesso/collegato riferito al lavoro In azienda esterno all' azienda Individuale guidato cooperativo/collaborativo Formale informale Auto etero organizzato Orientato a: organizzazione persona documento tecnologia Intenzionale incidentale Individuo team/gruppo organizzazione Uno due tre molti Knowledge transfer Nessun transfer transfer da uno all'altro transfer paritario tra due o più persone

9 Griglia per sistematizzare forme di apprendimento in azienda Connessione/ Legame tra attività di lavoroapprendimento Organizzazione/Forma dell'apprendimento Immanente al lavoro Apprendimento individuale Learning by doing; istruzioni operative; checklist; guide, manuali introduttivi; accesso ad internet Apprendimento guidato Istruzione da parte di un preposto o di un collega; job rotation Apprendimento cooperativo/ collaborativo Progetto Collegato al lavoro Informazioni tecniche; riviste; sistemi interni di Knowledge management Coaching; formazione e training interni; mentoring Workshops e meetings interni ; interviste ad esperti; reti Riferito al lavoro Visita a fiere; partecipazione a convegni/congressi; apprendimento con multimedia Training e formazione esterni. Formazione da parte di produttori per i singoli prodotti Scambio con colleghi sostenuto da media

10 Occasioni, opportunità, problemi Occasioni, opportunità, problemi Forme, metodi, modelli Inserimento di un nuovo collaboratore Gestire la successione ad un lavoratore anziano in uscita Mantenimento del livello delle conoscenze tecnologiche da parte dei collaboratori Promuovere la generazione che succederà Sostenere e promuovere collaboratori con bassi livelli di qualificazione Deficit nell'ambito delle competenze tecniche Learning by doing; intervista all'esperto;mentoring affiancamento/istruzione da parte del superiore, del collega, istruzioni operative; checklist, guide, manuali; progetto; job rotation; KMS Narrazione; intervista all'esperto; mentoring Internet; scambi sostenuti da media; reti; informazioni/riviste tecniche; convegni, fiere, congressi Mentoring; coaching; progetto; job rotation; reti; Formazioni interne/esterne ; affiancamento/istruzione da parte del superiore, del collega Istruzioni operative; checklist, guide, manuali;

11 mondi del LLL

12 Grazie per l attenzione

13 Dimensioni delle forme di apprendimento dimensione Relazione con il lavoro luoghi Organizzazione dell'apprendimento Grado di formalizzazione Forma organizzativa dell'apprendimento Metodi e strumenti dell'apprendimento Consapevolezza destinatari Numero dei partecipanti/persone coinvolte descritto come Immanente connesso/collegato riferito al lavoro In azienda esterno all' azienda Individuale guidato cooperativo/collaborativo Formale informale Auto etero organizzato Orientato a: organizzazione persona documento tecnologia Intenzionale incidentale Individuo team/gruppo organizzazione Uno due tre molti Knowledge transfer Nessun transfer transfer da uno all'altro transfer paritario tra due o più persone