ATTIVITÀ DI AUTOVALUTAZIONE ANNO SCOLASTICO

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1 ATTIVITÀ DI AUTOVALUTAZIONE ANNO SCOLASTICO PRESENTAZIONE A CURA DI POLA CLAUDIO, coordinatore del Nucleo Interno di Autovalutazione. Istituto Comprensivo Pergine 2 Celestin Freinet

2 DATI GENERALI ISCRIZIONI, ALUNNI DI MADRELINGUA STRANIERA, ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI, RAPPORTO AUNNI/INSEGNANTI, STABILITÀ DELLA RISORSE UMANE: DOCENTI A TEMPO DETERMINATO, DOCENTI PRESENTI ANCHE NEL PRECEDENTE ANNO SCOLASTICO Grafici cronologici e comparativi scuola primaria/scuola secondaria pg IN ALCUNI GRAFICI SONO PRESENTI LE LINEE DI TENDENZA CHE INDICANO LA DIREZIONE VERSO CUI VANNO I DATI IN UN CERTO PERIODO DI TEMPO (SERIE DI ANNI).

3 EVOLUZIONE ISCRIZIONI: NUMERO DI ALUNNI ISCRITTI SCUOLA PRIMARIA e SECONDARIA DI 1 GRADO

4 ALUNNI DI LINGUA MADRE STRANIERA SCUOLA PRIMARIA e SECONDARIA di PRIMO GRADO / / / / / / / / / / / /15

5 ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (certificati) SCUOLA PRIMARIA, SCUOLA SPG / / / / / / / / / / / /15

6 RAPPORTO ALUNNI/INSEGNANTI, SCUOLA PRIMARIA e SECONDARIA di PRIMO GRADO 9 9,1 8,6 8,9 8,9 8,8 8,3 8,3 8,5 8,5 8,4 8,4 8,3 8,2 8,2 8,2 8,1 7,9 7,6 7,6 7,4 7,5 7,7 7,1 2003/ / / / / / / / / / / /15

7 STABILITÀ DELLE RISORSE UMANE: DOCENTI A TEMPO DETERMINATO, SCUOLA PRIMARIA E SSPG, LINEE DI TENDENZA / / / / / / / / / / / /15

8 STABILITÀ DELLE RISORSE UMANE: DOCENTI PRESENTI ANCHE NELL'ANNO PRECEDENTE SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SSSG, LINEE DI TENDENZA / / / / / / / / / / / /15

9 - CONFRONTO VALUTAZIONI TRA LIVELLI DI SCUOLA - ISCRIZIONI ALLE SSSG - ESITI AL 1 ANNO - SCELTE DIVERSE RISPETTO AI CONSIGLI ORIENTATIVI - ESITI DI COLORO CHE NON HANNO SEGUITO I CONSIGLI I GRAFICI PRESENTANO SOLO LE LINEE DI TENDENZA CHE INDICANO LA DIREZIONE VERSO CUI VANNO I DATI IN UN CERTO PERIODO DI TEMPO (SERIE DI ANNI). SI EVIDENZIA CON PIÙ FACILITÀ L ANDAMENTO CRONOLOGICO E VIENE MANTENUTA LA POSSIBILITÀ DI LETTURA DEL SINGOLO DATO IN QUANTO SONO PRESENTI LE ETICHETTE O LA SCALA.

10 30 LINEE DI TENDENZA DEI CONFRONTI TRA LE VALUTAZIONI DELLE CLASSI 5^ PRIMARIA E 1^ SSPG ( della differenza tra i voti nei due livelli scolastici) ITALIANO 25 MATEMATICA 20 Le linee indicano l andamento cronologico di quanto si discostano i voti tra i due livelli scolastici. Considerando che nel cambio di livello scolastico normalmente i voti calano, nel grafico si evidenziano le di cambiamento nelle varie discipline. Es. 2013/ /15: il 28 delle differenze di voti è in matematica, il 27 in italiano, il 24 in storia e il 22 in tedesco (totale 100). Guardando le linee si nota come nel corso degli anni le valutazioni tendono a cambiare dimostrando dove si presentano le difficoltà maggiori degli alunni nel cambio di livello scolastico. TEDESCO STORIA 2009/ / / / / / / / / /15

11 35 DEI CONFRONTI TRA VALUTAZIONI IN 3^ SSPG E 1^ SSSG (valori ponderati) ( della differenza tra i voti nei due livelli scolastici) ITALIANO MATEMATICA INGLESE STORIA 20 Cfr. la nota nella slide precedente / / / / / / / / / /15

12 TENDENZA ISCRIZIONI 1 ANNO SSSG (SEDE) 64,9 65,0 59,1 58,5 PERGINE ALTRE SEDI 35,1 36,0 40,9 41,5 2011/ / / /15

13 TENDENZE NELLE ISCRIZIONI 1 anno SSSG (TIPO DI ISTITUTO) 51,9 42,0 37,2 41,7 32,4 36,0 15,7 23,0 42,3 20,4 LICEO 16,0 42,4 ISTITUTI TECNICI CFP Prov TN: liceo 43 Ist. Tecnici: 32 CFP: / / / /15

14 TENDENZE NEI RISULTATI 1 ANNO SSSG 59,0 55,1 60,3 49,5 PROMOSSI CON CARENZE PROMOSSI SENZA CARENZE RESPINTI 25,0 28,8 31,4 31,9 19,0 15,0 13,0 11,0 2011/ / / /15

15 ANNO 2013/14: SCELTA DIVERSA DAL CONSIGLIO: 21; ALUNNI CON CONSIGLIO CFP: 28,3 DEI QUALI NON SEGUONO IL CONSIGLIO: 35,9 DI QUESTI IL 38 E' STATO RESPINTO 12,5 16,7 SCELTA SCUOLA SUPERIORE DIVERSA DAL CONSIGLIO ORIENTATIVO (anno scol 2014/15) (diplomati 2013/14) 4. ALUNNI CONSIGLIATI CFP CHE NON SEGUONO IL CONSIGLIO E CHE VENGONO RESPINTI IN 1^ SSSG: 46 8,3 4,2 4,2 1. SCELTA DIVERSA DAL CONSIGLIO ORIENTATIVO: 16,3 degli studenti 16, ,2 2013/14: 48,2 37,5 Lettura seguendo la numerazione dei riquadri: 1. Il 16.3 degli studenti non segue il consiglio orientativo. 2. Il 54,2 degli studenti che cambia lo fa da un CFP verso un Liceo o un Ist. Tecnico. 3. Il 21,8 del totale degli studenti ha un consiglio verso un CFP, di questi il 40,6 non segue il consiglio. 4. Il 46 degli studenti con consiglio CFP (che sono il 21,8 del totale) che non seguono il consiglio, viene respinto contro il 27 degli altri che non seguono il consiglio e l 11 degli studenti in generale. 3. ALUNNI CON CONSIGLIO CFP (21,8 DEL TOT.) CHE NON SEGUONO IL CONSIGLIO: 40,6 DA CFP A LICEO DA CFP A ISTITUTO TECNICO DA CFP A CFP DA ISTITUTO TECNICO A ISTITUTO TECNICO DA ISTITUTO TECNICO A LICEO DA LICEO A LICEO DA LICEO A ISTITUTO TECNICO

16 RILEVAZIONI INVALSI 2015 CLASSI 2^ E 5^ SCUOLA PRIMARIA CLASSI 3^ SCUOLA SECONDARIA P.G. ITALIANO E MATEMATICA. Le tre slide che seguono riportano i punteggi delle singole classi per tipologia di prova per quanto riguarda l italiano e per singolo contenuto e processo per quanto riguarda la matematica. I punteggi al di sotto della media di riferimento (ITALIA) sono evidenziati in campo rosso, quelli al di sopra in campo giallo.

17 Classe a 44,8 61,1 54,9 50,3 51,2 36,1 Classe b 41,4 47,2 50,7 49,1 42,0 13,9 Classe c 77,9 76,5 75,5 78,9 78,7 52,2 Classe d 42,1 52,1 57,3 52,2 44,4 16,7 Classe e 58,9 60,0 59,4 63,2 57,8 27,5 Classe f 48,3 50,0 51,9 52,6 50,4 15,4 Classe g 71,4 75,5 77,9 75,3 75,7 48,7 Istituto 53,7 59,4 59,7 59,1 55,8 29,0 Classi seconde SP ITALIANO e MATEMATICA Classi Preliminare lettura ITALIA 82,4 Narrativa ITALIA 55,0 Esercizi linguistici ITALIA 71,1 Classe a 72,9 54,8 91,7 Classe b 74,7 50,5 69,4 Classe c 98,5 71,7 96,7 Classe d 80,5 51,0 85,7 Classe e 89,6 57,9 62,5 Classe f 90,8 46,2 92,3 Classe g 93,5 67,3 70,7 Istituto 84,5 56,1 80,3 Classi Numeri ITALIA 51,5 Dati e previsioni ITALIA 57,4 Spazio e figure ITALIA 58,8 Conoscere ITALIA 55,8 Risolvere problemi ITALIA 55,3 Argomentare ITALIA 34,0

18 Classi quinte SP ITALIANO e MATEMATICA Classi Testo narrativo ITALIA 60,9 Testo espositivo ITALIA 51,7 Grammatica ITALIA 54,8 Classe a 60,9 53,0 45,8 Classe b 57,9 42,3 48,2 Classe c 68,2 62,5 57,8 Classe d 66,7 60,5 60,7 Classe e 71,6 57,4 68,9 Classe f 66,9 61,2 57,4 Classe g 56,1 51,3 42,5 Istituto 63,8 55,0 53,9 Classi Numeri ITALIA 61,5 Dati e previsioni ITALIA 53,9 Spazio e figure ITALIA 58,9 Relazioni e funzioni ITALIA 41,2 Conoscere ITALIA 59,9 Risolvere problemi ITALIA 49,9 Argomentare ITALIA 46,1 Classe a 73,4 52,8 66,5 43,8 69,4 51,6 40,6 Classe b 66,5 47,1 63,0 37,5 66,4 43,3 40,9 Classe c 69,0 62,1 69,5 54,3 70,8 58,6 56,5 Classe d 72,3 63,6 67,3 50,9 71,4 57,9 50,0 Classe e 57,3 42,4 55,4 40,6 55,4 43,9 41,7 Classe f 58,0 49,6 61,0 43,2 61,4 46,4 50,0 Classe g 57,7 51,0 51,1 26,9 56,5 39,3 38,5 Istituto 65,8 53,2 62,9 43,1 65,5 49,3 45,9

19 Classi terze SSPG ITALIANO e MATEMATICA Classi Testo narrativo ITALIA 61,1 Testo espositivo ITALIA 51,7 Grammatica ITALIA 54,8 Classe a 66,7 69,0 58,3 Classe b 68,3 74,8 70,5 Classe c 64,5 63,9 51,7 Classe d 70,3 69,7 58,4 Classe e 61,3 64,1 53,2 Classe f 70,6 67,6 68,8 Istituto 66,9 67,9 59,8 Classi Numeri ITALIA 47,0 Dati e previsioni ITALIA 60,2 Spazio e figure ITALIA 44,3 Relazioni e funzioni ITALIA 61,5 Conoscere ITALIA 54,5 Risolvere problemi ITALIA 53,5 Argomentare ITALIA 47,4 Classe a 50,3 71,0 51,8 68,8 62,4 60,4 51,8 Classe b 52,9 75,7 48,4 72,7 60,5 64,7 64,7 Classe c 57,2 72,8 49,7 72,5 64,0 62,8 61,9 Classe d 57,2 69,5 60,6 69,4 66,4 64,9 48,5 Classe e 54,1 73,0 54,6 60,5 60,0 62,4 49,5 Classe f 55,8 74,9 54,7 69,6 64,7 65,2 50,4 Istituto 54,9 72,9 53,3 69,0 63,1 63,5 54,6

20 INDAGINI DI SODDISFAZIONE DELL UTENZA: GENITORI E STUDENTI Ricerca svolta utilizzando in via sperimentale due questionari online (Google Drive).

21 GENITORI E STUDENTI COINVOLTI: CLASSI 2^ SSPG QUESTIONARI COMPILATI Questionari genitori: 48,3 Questionari studenti: 83,2

22 GENITORI

23 LA PARTECIPAZIONE 10,1 ASSEMBLEE / RIUNIONI DEI GENITORI molto + abbastan za 2,9 COLLOQUI CON GLI INSEGNANTI 15,9 MANIFESTAZIONI SCOLASTICHE/SPETTACOLI 88,4 89,9 Alle elezioni scolastiche 11,6 solitamente: - Partecipo poco+ per niente 97,1 - NON partecipo 53,6 Ha rapporti con i genitori rappresentanti di classe? 5,8 40,6 - Spesso - Raramente - Mai 43,5 84,1 Ritiene che sarebbe utile aumentare il numero delle assemblee 56,5 - Sì - No

24 42,0 Ritiene di essere a conoscenza dei ruoli delle figure e degli organismi istituzionali della scuola? (rappresentanti di classe, Consiglio di classe, Consulta, Consiglio dell'istituzione ecc.)? - Sì 53,6 4,3 - No - In parte In che modo viene informato di quello che avviene nella scuola e nella classe di suo figlio? 0,5 0,0 L INFORMAZIONE Ritiene di essere informato sulla vita della scuola? 15,9 0,0 53,6 30,4 Come valuta la tempestività e la completezza delle informazioni della scuola? - In modo soddisfacente - In modo sufficiente - In modo insufficiente - Per niente 7,5 3,2 26,9 19,4 31,7 10,8 - Da avvisi e comunicazioni scritte - Attraverso i colloqui con gli insegnanti, assemblee e altre riunioni - Direttamente da mio figlio/a 37,7 62,3 molto buone + buone sufficienti + non sufficienti

25 IL CLIMA 20,3 Rapporti tra alunni e insegnanti 13,0 Rapporti tra alunni 79,7 87,0 Rapporti tra insegnanti e famiglie Rapporti tra genitori e dirigente scolastico 27,5 71,0 71,0 27,5

26 COLLOQUI INDIVIDUALI E PROBLEMATICHE Avere colloqui con gli insegnanti di suo/a figlio/a le risulta: 15,9 facile + abbastanza facile Le problematiche emerse nella vita di classe, hanno trovato soluzioni soddisfacenti? 84,1 abbastanza difficile + difficile 11,6 7,2 20,3 Sì In parte 60,9 No Non sono emerse particolari problematiche

27 LE STRUTTURE E I SERVIZI 23,2 Edifici 1,4 75,4 Laboratori scientifici 31, 9 24, 6 42, 0 Aule informatiche 34,8 13,0 50,7 18, 8 Biblioteca 62, 3 15, 9 Palestra 21, 7 5,8 71, 0 Trasporti 17, 4 59, 4 21, 7 52, 2 Mensa 4,3 42, 0

28 GLI ASPETTI DIDATTICO-EDUCATIVI 1 Attività integrative e laboratori 18,8 17,4 63,8 Valutazione degli alunni 7,2 0,0 92,8 Utilizzo delle tecnologie informatiche 8,7 21,7 69,6 L'insegnamento di alcune materie in lingua straniera veicolare 34,8 27,5 37,7 Capacità di motivare 30,4 gli alunni 0,0 68,1 Chiarezza nelle spiegazioni 11,6 85,5 2,9

29 GLI ASPETTI DIDATTICO-EDUCATIVI 2 Organizzazione delle verifiche (scansione temporale, frequenza, programmate o a sorpresa...) 7,2 1,4 Rapporto con gli alunni 1,4 29,0 0,0 89,9 Capacità di tenere la disciplina 21,7 78,3 Modalità di assegnazione dei compiti a casa 13,0 23,2 63,8 69,6 Sorveglianza degli alunni nell'interscuola (tra le lezioni del mattino e quelle del pomeriggio) 1,4 23,2 75,4

30 SODDISFAZIONE COMPLESSIVA VERSO Le relazioni tra scuola e famiglia? L'organizzazione della scuola? 31,9 68,1 27,5 71,0 La preparazione fornita dalla scuola? 31,9 68,1 I servizi forniti dagli uffici? 24,6 75,4

31 SODDISFAZIONE GENERALE In complesso si ritiene soddisfatto della scuola? 11,6 molto + abbastanza poco + per niente 88,4

32 QUALI SONO GLI ASPETTI DELLA SCUOLA CHE POTREBBERO ESSERE MIGLIORATI? - I servizi amministrativi 6,7 3,3 - Gli aspetti didattici - I rapporti con le famiglie 25,0 30,8 - Gli orari scolastici - Le strutture della scuola (aule, laboratori, palestra...) 15,8 15,0 - Il servizio mensa - Il servizio trasporti 3,3

33 STUDENTI

34 RAPPORTI CON IL PERSONALE SCOLASTICO? 1 DIRIGENTE 19,3 COLLABORATORI 53,8 26,1 VICEPRESIDE 18,5 28,6 27,7 51,3 29,4 42,9

35 RAPPORTI CON IL PERSONALE SCOLASTICO? 2 DOCENTE COORDINATORE 0,0 17,6 DOCENTI DI CLASSE 0,0 21,8 80,7 75,6

36 RAPPORTI CON IL PERSONALE SCOLASTICO? 3 BIDELLI 0,0 44,5 PERSONALE SEGRETERIA 0,0 31,9 54,6 TECNICO LABORATORIO 0,0 42,0 67,2 57,1

37 BIBLIOTECA 5,9 STRUTTURE E SERVIZI 1 41,2 LABORATORI SCIENTIFICI 4,2 34,5 51,3 57,1 39,5 MENSA 30,3 TRASPORTI 5,0 42,9 PALESTRA 0,0 5,0 28,6 51,3 94,1

38 STRUTTURE E SERVIZI 2 AUDITORIUM / SALA RIUNIONI 12,6 5,0 SPAZI ALL'APERTO 12,6 34,5 EDIFICIO IN GENERALE 5,9 26,1 79,0 51,3 63,9 LABORATORI INFORMATICI 5,9 19,3 73,9 LABORATORI LINGUISTICI 4,2 22,7 69,7 47,1 4,2 AULE 47,1

39 DA MIGLIORARE OFFERTE EXTRACURRICOLARI 30,3 24,4 MENSA TRASPORTI 24,4 63,0 68,9 69,7 SERVIZI AMMINISTRATIVI E SEGRETERIA 73,1 21,0 ORARI SCOLASTICI 34,5 62,2 STRUTTURE DELLA SCUOLA (AULE, LABORATORI, PALESTRA...) 56,3 39,5

40 ATTEGGIAMENTO NELLE RELAZIONI CON LA CLASSE 1 Come descriveresti il tuo atteggiamento prevalente nel rapporto con la classe che frequenti? 5,0 0,0 1. Entusiasta 2. Sereno e partecipe La tua risposta alla domanda precedente è dovuta a: 1. Rapporti con i 2,2 5,8 compagni/e 2. Rapporti con gli/le insegnanti 15,1 50,4 25,2 3. Partecipe, ma non sereno 4. Rassegnato 5. Conflittuale 21,5 24,2 46,2 3. Interesse per i contenuti delle lezioni 4. Qualità delle offerte extracurricolari 5. Scarso interesse personale

41 ATTEGGIAMENTO NELLE RELAZIONI CON LA CLASSE 2 Ti senti in generale ben accolto/a DAI/LLE COMPAGNI/E 0,0 10,1 19,3 DAGLI/LLE INSEGNANTI 0,0 16,8 19,3 19,3 17,6 47,9 41,2

42 GLI INSEGNANTI E LA DIDATTICA Gli insegnanti valorizzano le Gli insegnanti fanno tue capacità? collegamenti tra le discipline? Gli insegnanti si preoccupano di chi ha problemi scolastici? 27,7 67,2 48,7 44,5 35,3 58,0 Il linguaggio degli insegnanti è comprensibile? 10,1 86,6 Gli insegnanti sono disponibili ad avere con te dei colloqui individuali? 40,3 8,4 47,1 Gli insegnanti motivano le scelte didattiche? 27,7 65,5

43 GLI INSEGNANTI E LA VALUTAZIONE Gli insegnanti comunicano modi e criteri di valutazione? 42,9 53,8 Gli insegnanti controllano regolarmente i compiti di casa? 32,8 63,9 Condividi la valutazione nei tuoi confronti? 20,2 76,5 Gli insegnanti quando valutano fanno capire punti di forza e debolezza? Gli insegnanti usano verifiche che dimostrano le tue capacità? Gli insegnanti ti danno in breve i risultati delle verifiche? 45,4 49,6 28,6 68,1 56,3 40,3

44 RAPPORTI SCUOLA/GENITORI CLIMA RELAZIONALE RAPPORTI CON LO STAFF DI DIRIGENZA 30,3 42,9 66,4 RAPPORTI TRA ALUNNI/E 52,1 RAPPORTI TRA INSEGNANTI E ALUNNI/E 76,5 20,2 58,8 37,8

45 SODDISFAZIONE COMPLESSIVA IN GENERALE 24,4 INFORMAZIONE SULLE ATTIVITÀ SCOLASTICHE 72,3 LA PREPARAZIONE 54,6 41,2 26,1 70,6

46 GRAZIE PER L ATTENZIONE CLAUDIO POLA Dicembre 2015