Uso dei dati INVALSI per il miglioramento dei risultati

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Monica Conte
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1 Uso dei dati INVALSI per il miglioramento dei risultati in un'ottica di continuità tra scuole del territorio di Laives Gruppo di Valutazione inter-istituto

2 Per quale finalità? aiutare i docenti a focalizzare l'attenzione su processi di insegnamento-apprendimento rilevati come critici dalle prove INVALSI 2013 delle scuole di Laives

3 Come? Con un lavoro comune, destinato alla formulazione di una prova comune tra i due ordini di scuola da somministrare agli studenti, ma il suo scopo primario non è la costruzione e/o la somministrazione di una prova, bensì far maturare ai docenti la consapevolezza di due processi dell'insegnamentoapprendimento ritenuti critici alla luce dei risultati delle prove INVALSI.

4 Gruppo Valutazione IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives Composta dalle/dai docenti dei due Istituti Coordinata dai referenti per la Valutazione Con gli interventi della Dirigente Rossella Garuti del Servizio Provinciale di Valutazione

5 Gruppo Valutazione IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives Finalità: condividere un percorso di ricerca sui nodi critici emersi dalle prove INVALSI nelle classi V e nelle I secondaria di primo grado costruire uno strumento di valutazione tarato sugli aspetti comuni individuati per condurre processi di valutazione interna e di autovalutazione degli apprendimenti

6 Gruppo Valutazione IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives Si è incontrata nelle seguenti date: 14 gennaio febbraio marzo aprile maggio 2014 La Commissione rinnovata, ora Gruppo Valutazione si è incontrata: 23 settembre ottobre gennaio 2015

7 Gruppo Valutazione IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives Il percorso 1. definizione del percorso lavoro 2. confronto sui risultati dal piano di miglioramento dei due istituti 3. focus sui processi critici in italiano e matematica nelle prove di V primaria e I secondaria di I grado 4. definizione del percorso di ricerca e del risultato finale 5. ricerca su prove INVALSI degli anni precedenti in relazione ai due processi individuati come critici 6. apertura della ricerca al Collegio dei docenti di IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives 7. costruzione della prova comune, somministrazione e diffusione degli esiti 8. riavvio di un nuovo ciclo di lettura dei dati INVALSI 2014 a partire dal confronto sui processi individuati come critici nel 2013

8 Cosa abbiamo scoperto? Italiano aspetto/processo 3: fare un'inferenza diretta, ricavando un'informazione implicita da una o più informazioni date nel testo e/o tratte dall'enciclopedia del lettore. Matematica processo 8 Item spazio e figure: riconoscere le forme nello spazio e utilizzarle per la risoluzione di problemi geometrici o di modellizzazione.

9 Gruppo Valutazione IC Laives 1 e Pluricomprensivo Laives Prodotto intermedio (giugno 2014): raccolta quesiti dalle prove INVALSI relative ai due processi individuati come critici ed elaborazione di analisi e commento con la costituzione di un fascicolo unico per entrambe le discipline Prodotto finale (dicembre 2014): costruzione di una prova comune con la collaborazione di tutti i docenti dei due Istituti

10 A novembre... chiediamo ai singoli docenti di formulare una domanda sulla base dei due processi individuati come critici, nella prospettiva della costruzione di una prova comune

11 ...con l'aiuto degli esempi Spazio e figure

14 ...con l'aiuto degli esempi Comprensione del testo

19 Dove trovare gli esempi? spazio riservato ai docenti del sito della scuola 2 fascicoli (ITA e MATE) con selezione dei quesiti che indagano i 2 processi critici nei 2 Istituti Estratti dalle prove INVALSI 2011 e 2012 seconda primaria quinta primaria prima secondaria I grado terza secondaria I grado seconda secondaria II grado

20 Per quale finalità? aiutare i docenti a focalizzare l'attenzione su processi di insegnamento-apprendimento rilevati come critici dalle prove INVALSI 2013 delle scuole di Laives

21 attendiamo i vostri contributi...

26 ...grazie a tutti per l'attenzione!

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