VIAGGIO TRA LE STELLE

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Antonia Santi
7 anni fa
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1 VIAGGIO TRA LE STELLE Progetto di educazione scientifica Bambini di cinque anni

2 Motivazione I bambini intorno ai cinque anni iniziano a manifestare nei confronti del mondo che li circonda un vero e proprio interesse scientifico che si manifesta non solo con la semplice curiosità ma anche con la ricerca di spiegazioni logiche che diano senso ai loro perché. Per questo proporremo ai bambini l osservazione e l approfondimento di alcuni fenomeni naturali attraverso un approccio giocoso che ci permetta di osservare, guardare, scoprire e realizzare dal vivo alcune esperienze scientifiche. Traguardi di sviluppo di competenza Campi di esperienza coinvolti Il sé e l altro Immagini/suoni /colori I discorsi e le parole La conoscenza del mondo Obiettivi di apprendimento Il bambino/a al termine delle attivita proposte sa: rispettare le persone e l ambiente scolastico interno e esterno collaborare nelle attivita di gruppo portare a termine una consegna ascoltare gli altri e rispettare le regole di convivenza organizzare lo spazio del foglio sul quale disegna prendersi cura dei propri materiali e di quelli comuni produrre elaborati seguendo delle consegne riordinare in sequenza partecipare al canto e ascoltare la musica descrivere immagini osservate mantenere la concentrazione durante l attivita memorizzare poesie e filastrocche distinguere i diversi suoni delle parole e ne formula di nuove cogliere differenze e uguaglianze formulare previsioni e ipotesi sviluppare un pensiero logico e scientifico sulle cose

3 Attivita Primo percorso operativo IL CIELO E I SUOI SEGRETI Osserviamo il cielo per scoprire i suoi segreti, l alternanza del giorno e della notte, il sole, la luna, le stelle Facciamo semplici giochi ed esperimenti e sensibilizziamo i bambini a tematiche ambientali.. IL CIELO Presentiamo il personaggio del piccolo principe LIBRO del piccolo principe Filastrocca per volare nel cielo Osserviamo il cielo ( andiamo a vedere alcuni fenomeni atmosferici)nuvole VENTO PIOGGIA ARCOBALENO Conversazione libera sul cielo E sempre uguale? Dello stesso colore? Cosa ci sono nel cielo? Dipinto libero del cielo Disegno un fenomeno atmosferico che mi piace Invitiamo i bambini ad osservare il cielo nelle ore serali e facciamo portare a scuola le annotazioni fatte Realizziamo con i bambini l album del cielo utilizzando diversi materiali ( tanti tipi di cielo..con il sole, con le nuvole, con i lampi, con la pioggia ) Iniziamo a realizzare IL CIELO DELLE PAROLE Filastrocca del cielo Poesie sul cielo Esperimento L arcobaleno in sezione e in giardino L alternanza del giorno e della notte ( esperimento con la torcia) Rielaborazioni grafiche degli esperimenti Riordiniamo le sequenze degli esperimenti SOLE LUNA E STELLE Attivita sul sole: conversazione con i bambini a cosa serve il sole Osserviamo il sole dal vivo e varie immagini del sole Il sole e le sue ombre Le ombre di giorno: divertiamoci a fare tanti giochi con le ombre ( scatola delle ombre, ombre cinesi, ombre colorate) La luna: gioco del sole e della luna Storie divertenti sulla luna: io mi mangio la luna, papa mi prendi la luna Lavoro a gruppi: Ogni gruppo lavora su una storia Drammatizziamo e troviamoci per scambiarci le storie Inventiamoci delle storie a gruppi sul nostro sono sulla luna e vedo...rappresentiamola con 2-3 sequenze sottoforma di libro Costruiamo un cannocchiale per osservare le stelle

4 Intervistiamo qualche persona appassionata di stelle ogni stella la sua posizione nel cielo Secondo percorso operativo: ALLA SCOPERTA DEI PIANETI Attraverso un approccio giocoso, facciamo scoprire ai bambini i pianeti del nostro sistema solare e alcune loro caratteristiche Partiamo alla scoperta dello spazio Diventiamo piccoli astronauti Partendo dalle idee dei bambini costruiamo la nostra navicella spaziale ( procuriamoci scatoloni e materiali di recupero) Partiamo per il viaggio..alla scoperta dei pianeti Il pianeta del piccolo principe Filastrocca del sistema solare Osserviamo come è fatto il sistema solare ( ingredienti) Impariamo il nome dei pianeti e osserviamoli..( da foto..pianeti vicini al sole, pianeti lontani, pianeti caldi e freddi..)realizziamo alcuni pianeti con polistirolo, pongo Osserviamo il loro ordine vicino al sole..usiamo anche diversi altri criteri di claqssificazione) Canzone sui pianeti Il numero dei pianeti.. La forma dei pianeti Realizziamo il memory da portare a casa dei pianeti E arrivata un astronave carica di..parole che iniziano con le stesse lettere di un pianeta ( es terra, te..mercurio, me ) Cerchiamo parole che fanno rima con i pianeti Il giro dell oca dell universo Realizziamo il sistema solare Ascoltiamo degli astronomi che ci raccontano il loro lavoro Esercitiamo la nostra fantasia Come Giovannino perdigiorno realizziamo il pianeta che vorrei Terzo percorso operativo: RITORNO AL CENTRO DELLA TERRA parliamo del nostro pianeta e dell ambiente partendo dalla natura più vicina a noi; stimoliamo l attenzione dei bambini verso i ritmi biologici e favoriamo l instaurarsi di un legame speciale nei confronti degli oggetti delle nostre cure Riprendiamo la nostra navicella per tornare sulla terra La rosa del piccolo principe La nostra amica rosa Prendiamoci cura di una rosa che pianteremo insieme La raccolta differenziata Attivita varie inerenti la raccolta differenziata

5 Persone coinvolte Bambini di cinque anni, le insegnanti del pomeriggio dei bambini grandi, gli esperti astronomi Tempi previsti Mese di Gennaio, Febbraio Spazi Sezione laboratorio giardino Materiale Fogli di varie dimensioni, colori a matita, tempere, materiali di recupero, immagini reali, Documentazione La documentazione delle attività verrà svolta attraverso la registrazione delle conversazioni dei bambini, le foto dei processi delle attività in itinere, dei cartelloni dei lavori di gruppo, disegni e oggetti creati dai bambini stessi con materiali di recupero Modalità di verifica Attraverso l osservazione verifichiamo comportamenti e competenze collegate allo sviluppo dell identita, competenze riferite ai linguaggi e ai contenuti sperimentati, competenze legate al senso della convivenza.

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