Epistemologia e metodologia della ricerca qualitativa. Corso di Metodi della ricerca qualitativa - a.a [Eugenio De Gregorio]

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Concetta Scognamiglio
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1 Epistemologia e metodologia della ricerca qualitativa

2 Come si giunge a una conoscenza del mondo? Superstizione (irrazionale) Intuizione (esperienza soggettiva) Ragionamento (induzione o deduzione) Autorità (autorevolezza) Metodo scientifico Zappalà S. (2002), La ricerca in psicologia sociale. Carocci, Roma.

3 Le fasi di una ricerca Zappalà S. (2002), La ricerca in psicologia sociale. Carocci, Roma.

4 Il dibattito di fondo In ogni ricerca è necessario interrogarsi sulle sue finalità e sulle possibili interpretazioni dei risultati. Nel corso degli ultimi secoli, si sono contrapposte due posizioni: Non è possibile sovrapporre scienze naturali e scienza sociali: solo per le prime è possibile la formulazioni di leggi generali. Coloro che ritengono che le scienze umane e sociali siano sovrapponibili alle scienze naturali: la conoscenza sarebbe soggetta a un unicità nei metodi e negli obiettivi, indipendentemente dagli oggetti specifici (Leone, 2003). Entrambe le prospettive mirano alla scoperta delle leggi generali che regolano i fenomeni (una realtà oggettiva). Lo scopo delle ricerche è la previsione dei fenomeni studiati. Il criterio di validità della ricerca è la verifica sperimentale. L agire umano [ ] non sarebbe invece, una conseguenza prevedibile di leggi generali, ma seguirebbe il mutare delle intenzioni dei suoi protagonisti. Perciò il comportamento umano può essere descritto e compreso nelle sue spinte iniziali, ma non può essere previsto (p. 23). L obiettivo sarebbe dunque la comprensione (non la spiegazione) e la produzione di modelli teorici

5 La ricerca quantitativa Gli assunti di base Esiste una realtà esterna, definita e governata da leggi e meccanismi stabili (modello delle scienze naturali); Obiettivi della ricerca sono: spiegazione, previsione e controllo dei fenomeni; Metodo ipotetico-deduttivo: si parte dalle ipotesi per confermare una teoria pre-esistente attraverso i dati empirici; Le procedure sono standardizzate: le variabili devono essere misurate attraverso strumenti oggettivi in modo da essere replicabili e generalizzabili.

6 La ricerca qualitativa Gli assunti di base Esistono molte e non una sola realtà (costruttivismo e costruzionismo) [modello delle scienze naturali?]; Obiettivo della ricerca è comprendere e spiegare le realtà che si vanno a studiare; Il metodo è induttivo: si parte dai dati per costruire teorie specifiche (Grounded Theory); Le procedure sono scelte di volta in volta sulla base dell oggetto di indagine: ricerca etnografica, ricerca osservativa, studio dei casi, focus group, interviste, ecc. De Gregorio E. e Mosiello F. (2004). Tecniche di ricerca qualitativa e di analisi delle informazioni con ATLAS.ti. Kappa: Roma.

7 Il realismo della realtà «La realtà di cui possiamo parlare non è mai la realtà a priori, ma una realtà conosciuta, modellata da noi. Se, rispetto a quest ultima affermazione, si obietta che, dopotutto, esiste un mondo oggettivo, indipendente da noi e dal nostro pensiero, che funziona, o può funzionare, senza le nostre azioni, e che è quello a cui noi ci riferiamo veramente nel fare la ricerca, a questa obiezione, così convincente a prima vista, si deve controbattere sottolineando che anche l espressione esiste è generata nel linguaggio umano e non può, dunque, significare qualche cosa che non è in relazione con la nostra capacità di comprensione. Per noi esiste solo il mondo nel quale l espressione esiste ha significato». Cavallini G. (2002). La costruzione probabilistica della realtà. Napoli: Cuen. D Imperio G. (1998). Gli strumenti di valutazione tra cultura e criteri psicosociali di osservazione. In L. Borgogni (a cura di), Valutazione e motivazione delle risorse umane nelle organizzazioni. Milano: Angeli. De Gregorio E. (2005). La ricerca e la valutazione sugli interventi di prevenzione della devianza: metodi e applicazioni. in De Leo G. e Patrizi P. (a cura di), Lo psicologo criminologo. Milano: Giuffrè.

8 Il costruzionismo sociale e la psicologia sociale sperimentale: Storia delle divergenze e prospettive di riconciliazione (2000), A. Kruglanski e J. Jost, in Rassegna di Psicologia, n. 3 (17) Psicologia sociale sperimentale Fondamentale accordo sul fatto che le percezioni della realtà sono costruite socialmente Costruzionismo sociale Psicologia sociale sperimentale Le rappresentazioni della realtà sono arbitrarie e relative;i processi di costruzione sociale seguono regole oggettive indipendentemente dai contesti Costruzionismo sociale

9 Essere umano come soggetto attivo, situato in un ambiente sociale in continuo cambiamento e influenzato dalle percezioni e dalle proprie aspettative.

10 Il potere costruttivo delle situazioni Studi di S. Asch A quale dei 3 segmenti a destra è uguale quello sulla sinistra? Burr V., La persona in psicologia sociale, Il Mulino.

12 La pietra miliare della prospettiva cognitivista in psicologia sociale è la natura costruttiva della cognizione sociale (Markus e Zajonc, 1985). Il lavoro concettuale e sperimentale sulle attribuzioni, l auto-inferenza, gli stigma e innumerevoli altri argomenti della psicologia sociale tradizionale hanno portato alla conclusione che gli eventi sociali sono organizzati per categorie la cui forma è data dalle esperienze passate e che assumono significato come parte di un processo attivo e costruttivo nell affrontare la realtà (Jones, 1985)

13 I motivi della ricomposizione La teoria del costruzionismo sociale è cominciata come una teoria fondata sulle potenti modalità con cui le persone vengono influenzate dal loro ambiente sociale e materiale, dei modi in cui le situazioni sociali ci forzano a percepire noi stessi diversamente e a comportarci in modi nuovi e diversi, dei modi in cui fattori culturali e storici agiscono sui nostri pensieri, sentimenti e comportamenti, e dei processi tramite cui le situazioni vengono definite e negoziate nel flusso dell interazione sociale (Kruglanski e Jost, pp ).

14 La ricerca qualitativa Quel tipo di ricerca che adotta un approccio naturalistico al suo oggetto di indagine, studiando i fenomeni nei loro contesti naturali, tentando di dare loro un senso, o di interpretarli, nei termini del significato che la gente da di essi (Denzin e Lincoln, 1994, 2) Denzin N.K. e Lincoln Y.S., (a cura di) (1994), Handbook of Qualitative Research, Thousand Oaks, CA: Sage

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