CLASSE SECONDA OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ITALIANO A) ASCOLTARE 1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE 4 BIMESTRE

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1 OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CLASSE SECONDA ITALIANO A) ASCOLTARE 1 1. Ascoltare e comprendere vari messaggi 1. Ascoltare messaggi orali di vario genere e individuare l'argomento centrale 2. Ascoltare e comprendere una serie di indicazioni date in sequenza 3. Ricavare informazioni da un testo narrativo ascoltato B. Mantenere l'attenzione durante una conversazione e intervenire, rispettando il proprio turno e in modo appropriato. 1. Ascoltare con attenzione una serie di domande e rispondere in modo coerente 2. Ascoltare espressioni particolari e modi di dire individuandone i sovrascopi comunicativi 3. Interagire nello scambio comunicativo parlando di sé e delle proprie esperienze 4. Intervenire in una discussione collettiva esprimendo il proprio parere e motivando le proprie opinioni C. Seguire la narrazione di testi ascoltati 1. Comprendere un testo narrativo ascoltato 2. Comprendere gli elementi essenziali di un testo narrativo 3. Riordinare le sequenza di un testo narrativo ascoltato secondo il criterio della successione temporale 4. Ascoltare e comprendere brevi filastrocche cogliendone alcune caratteristiche relative alle rime

2 B) PARLARE 1 1. Saper esporre l'argomento e le informazioni principali dei discorsi affrontati 1. Organizzare il contenuto del messaggio orale 2. Utilizzare un lessico appropriato facendo uso di termini nuovi 3. Formulare domande e dare risposte pertinenti 2. Raccontare esperienze personali e semplici testi 1. Raccontare esperienze personali rispettando l ordine logico-temporale. 2. Ricavare informazioni da un testo narrativo (personaggi - luoghi - tempi) 3. Anticipare l'argomento di un testo orale avvalendosi di un titolo 4.Individuare l'argomento centrale di un messaggio 5. Individuare gli scopi del messaggio 3. Raccontare una storia rispettando l'ordine cronologico 1. Sintetizzare con l'aiuto delle immagini un testo narrativo ascoltato 2. Individuare e narrare storie realistiche partendo da una sequenza di immagini 3. Raccontare con parole ed espressioni adeguate una storia a fumetti 4. Continuare e concludere in modo logico e coerente un breve testo scritto C) ACQUISIZIONE ED ESPANSIONE DEL LESSICO RICETTIVO E PRODUTTIVO 1 1. Conoscere il significato di parole non note basandosi sia sul contesto sia sulla conoscenza intuitiva delle famiglie di parole. 1. Arricchire il proprio lessico attraverso la lettura collettiva di testi. 2. Ampliare il patrimonio lessicale attraverso esperienze vissute e attività di lettura.

3 1. Favorire semplici osservazioni su possibili legami tra termini. 3. Sperimentare l uso appropriato di parole man mano apprese (orale). 1. Utilizzare un lessico appropriato facendo uso di termini nuovi. D) LEGGERE 1 1. Leggere correttamente e scorrevolmente 1. Leggere ad alta voce frasi semplici e complesse scritte nei diversi caratteri grafici 2. Effettuare la lettura espressiva ad alta voce 3. Utilizzare la lettura silenziosa 4. Utilizzare la lettura silenziosa per ricavare informazioni da un testo in prima persona 2. Leggere testi narrativi, descrittivi, poetici cogliendo le informazioni essenziali 1. Leggere semplici sequenze narrative e tradurle in immagini grafiche 2. Leggere un testo narrativo individuandone le informazioni principali 3. Leggere un testo descrittivo 4. Leggere un testo poetico cogliendone le caratteristiche strutturali (rime - verso - strofe) 3. Comprendere testi di vario tipo individuando gli elementi essenziali 1. Comprendere un testo narrativo individuandone gli elementi essenziali (personaggi - luoghi - tempi) 2. Individuare in un testo narrativo le informazioni relative al carattere e alle azioni dei personaggi 3. Leggere e comprendere un testo narrativo ipotizzandone la conclusione 4. Ricostruire la successione logico -

4 temporale di un testo diviso in sequenze narrative 5. Cogliere la coerenza tra lo svolgimento di un testo e la sua conclusione 6. Riconoscere la differenza tra alcuni tipi di testo (narrativo, descrittivi, informativo) 7. Leggere e comprendere testi poetici cogliendone i significati 8. Memorizzare poesie e filastrocche focalizzando l'attenzione sulle rime E) SCRIVERE 1 1. Comunicare con frasi semplici, compiute e strutturate in un breve testo. 1. Scrivere frasi a commento di immagini in sequenza usando i connettivi 2. Completare un racconto inserendo la parte finale in modo coerente 3. Produrre brevi testi relativi ad esperienze personali per esprimere sensazioni ed emozioni seguendo uno schema dato 4. Rispondere a domande aperte con frasi complete 2. Scrivere racconti o resoconti costituiti da una semplice sequenza di pensieri 1. Scrivere un breve racconto leggendo immagini in sequenza utilizzando gli indicatori temporali 2. Scrivere un semplice racconto partendo da uno schema strutturato (personaggi - tempo luogo, situazione iniziale svolgimento - conclusione) F) RIFLETTERE SULLA LINGUA 1

5 1. Scrivere rispettando le principali convenzioni ortografiche. 1. Riordinare parole secondo l'ordine alfabetico; conoscere e utilizzare l'ordine alfabetico 2. Discriminare suoni affini 3. Riconoscere e discriminare i suoni doppi; leggere e scrivere parole con lettere doppie 4. Riconoscere e utilizzare i suoni complessi 5. Dividere correttamente le parole in sillabe 6. Conoscere e usare correttamente l'apostrofo e l'accento 7. Conoscere e usare le convenzioni ortografiche è-e, c'è-c'era, ci sono-c'erano, c'era-c'erano 8. Conoscere, usare e scrivere correttamente le voci del verbo avere ho-hai-ha-hanno 2. Scrivere sotto dettatura parole e frasi. 1. Conoscere le diverse regole ortografiche ed applicarle in modo corretto. 3. Individuare le parti fondamentali della frase. 1. Conoscere le caratteristiche strutturali della frase 2. Comprendere il rapporto fra l'ordine delle parole di una frase e il suo significato 3. Arricchire il lessico con vocaboli specifici 4. Conoscere ed usare i principali segni di punteggiatura. 1. Usare correttamente il punto e la lettera maiuscola ad inizio frase 2. Usare correttamente la virgola 3. Usare correttamente il punto interrogativo ed esclamativo 4. Conoscere l uso dei due punti e del punto e virgola

6 5. Conoscere alcune parti variabili del discorso. 1. Identificare e conoscere i nomi in relazione al contesto e al significato 2. Conoscere, usare e classificare i nomi propri e comuni, di persona, di animale e di cosa 3. Conoscere e usare i nomi maschili e femminili, singolari e plurali 4. Conoscere e usare gli articoli determinativi e indeterminativi 5. Riconoscere e utilizzare gli aggettivi in funzione di collegamento con il nome 6. Attribuire adeguatamente aggettivi a elementi dati; usare la concordanza articolo, nome, aggettivo 7. Riconoscere e individuare l'azione espressa dal verbo 8. Discriminare i verbi al tempo presente, passato e futuro

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