P.IVA n Corso di Formazione per l insegnamento ai Disabili visivi

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1 I.Ri.Fo.R. O.N.L.U.S. Istituto dell Unione Italiana Ciechi per la Ricerca, la Formazione e la Riabilitazione costituito per atto Notaio Fuà del 22 febbraio 1991 n Rep Bacc. SEDE PROVINCIALE DI VERCELLI - Via G.B. Viotti, 6 Tel. (0161) Fax (0161) P.IVA n Corso di Formazione per l insegnamento ai Disabili visivi Il C.R.E.S.C.I. (Centro Risorse Educative e Scolastiche per Ciechi e Ipovedenti) di Vercelli e la sezione provinciale dell I.Ri.Fo.R. onlus (Istituto per la ricerca, la formazione e la riabilitazione; emanazione dell Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti), in collaborazione con l U.S.P. di Vercelli e con il contributo del Comune di Vercelli, organizzano un Corso di formazione per l insegnamento ai disabili visivi. PREMESSA Nella consapevolezza che le specificità di alcune tipologie di disabilità difficilmente sono affrontate con il dovuto approfondimento e che, pertanto, si avverte l esigenza di maggior qualificazione in riferimento a specifiche disabilità, l I.Ri.Fo.R. sezione provinciale di Vercelli e il CRESCI di Vercelli hanno affrontato la situazione della formazione dei docenti di sostegno e degli operatori scolastici proponendo la realizzazione di un corso di formazione per l insegnamento ad alunni minorati della vista. DESTINATARI Il corso è riservato a 40 docenti di sostegno e di classe e operatori scolastici dei vari ordini di scuola della provincia di Vercelli con precedenza a quelli privi di titolo di specializzazione e con a carico un alunno con disabilità visiva, seguiti dai docenti di sostegno specializzati e docenti titolari con a carico allievi con disabilità visiva e, a seguire, tutti gli altri docenti di sostegno della provincia. SEDE E DURATA Il corso avrà luogo presso i locali del Centro di Riabilitazione Visiva sito in Via Dante n. 71 a Vercelli; le lezioni si svolgeranno nella giornata del lunedì, dal 29 ottobre al 21 gennaio 2013, con cadenza settimanale, per complessive 40 ore, suddivise in 10 lezioni di 4 ore ciascuna. ISCRIZIONI Per iscriversi al corso è necessario compilare il modulo appositamente predisposto, inviato in allegato, reperibile anche presso i nostri uffici o sul sito: Le adesioni, che dovranno pervenire entro venerdì 19 ottobre p.v., possono essere presentate direttamente ai nostri uffici, situati in via Viotti n. 6 a Vercelli, o inviati tramite fax al numero: 0161/ o posta elettronica all indirizzo: uicvc@uiciechi.it.

2 FINALITA' Con il presente programma, si propone di fornire ai corsisti competenze relative ai soggetti con problemi visivi, concernenti il riconoscimento delle esigenze formative dell'alunno, la valutazione delle sue risorse personali e delle esperienze da lui compiute, l'individuazione delle modalità più efficaci per il conseguimento dei risultati migliori e infine l'armonizzazione delle relazioni scuola-famiglia. METODOLOGIA E MODALITA' DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA' CORSUALI La scansione settimanale dei giorni e l'impegno orario giornaliero dei corsisti sarà stabilito dal direttore del corso e dal collegio dei docenti. 12 ore di lezione saranno dedicate all'esposizione concernente gli aspetti generali dell'educazione dei minorati della vista; le rimanenti 28 ore saranno destinate ai diversi procedimenti didattici. Il corso sarà distinto in unità didattiche nelle quali si alterneranno momenti di lezione frontale con momenti di esercitazioni pratiche durante le quali si prevede la sperimentazione e l'uso di materiali specifici, unitamente all apprendimento delle metodologie e tecniche tiflodidattiche (apprendimento del braille, uso dei dispositivi elettronici, ecc.). Al termine del corso, a coloro che abbiano frequentato almeno l 80 per cento delle 40 ore previste, verrà rilasciato attestato di partecipazione. OBIETTIVI SPECIFICI 1) La conoscenza delle possibili conseguenze della minorazione visiva sulla vita scolastica e sulla vita di relazione, gli interventi preventivi e le attività di recupero. 2) La possibilità, per il corsista, di dialogare con le altre professionalità nel sistema interistituzionale dell'integrazione scolastica. 3) Il conseguimento di competenze che consentano al corsista di rapportarsi all'alunno minorato della vista, sia nei momenti osservativi e valutativi, sia nei momenti progettuali e di apprendimento. 4) La preparazione dei corsisti a svolgere attività didattiche adottando i procedimenti più idonei ad ottimizzare il processo di formazione e di apprendimento del minorato della vista superando le sue difficoltà di comunicazione e relazione col mondo esterno. 5) L'approfondimento della conoscenza del sistema di lettura e di scrittura braille, nonché l'uso del materiale ludico e didattico speciale. 6) L apprendimento dell uso delle periferiche per l accesso al PC da parte dei disabili visivi. 7) La conoscenza delle attività integrative che concorrono al conseguimento dell'autonomia da parte del minorato della vista. 8) L'approfondimento della diversità e delle analogie fra la didattica destinata ai ciechi e quella destinata agli alunni ipovedenti.

3 DIREZIONE E DOCENZA I docenti saranno individuati tra gli operatori del C.R.E.S.C.I. e tra esperti dei problemi dell'educazione dei minorati della vista operanti sul territorio regionale e nazionale. PROGRAMMA Prima lezione 29 Ottobre Docente: dr.ssa Simona Di Gennaro, ortottista Cenni sulla fisiologia dell occhio; Patologie visive in età evolutiva; Definizioni giuridiche della cecità e dell ipovisione; La riabilitazione ortottica: metodi e strumenti; Esperienza pratica di visione alterata a seconda del tipo di disturbo; Presentazione ausili per ipovisione. Seconda lezione 5 Novembre Docente: dr.ssa Elisabetta Grande, tiflopedagogista Incontro/Scontro con la Disabilità: come comunicare? Cecità, Ipovisione e Plurihandicap; Lo sviluppo cognitivo, motorio ed emotivo del bambino con deficit visivo; La percezione aptica e sue differenze con la percezione visiva; Tocca e racconta : esperienza pratica; La costruzione del concetto complesso di spazio: dal dato concreto alla rappresentazione concettuale. Terza lezione 12 Novembre Docente: dr.ssa Cristiana Maffucci, psicoterapeuta infantile Patologie psicologiche in età evolutiva; Comunicazione verbale e non-verbale: dal corporeo al simbolico. Esperienze teorico-pratiche; Cecità e Ipovisione: la costruzione del sé e dello schema corporeo; Autostima e fiducia di sé.

4 Quarta lezione 19 Novembre Docente: sig.ra Paola Vaccino, esperta in letto-scrittura braille Cenni storici e presentazione del sistema braille e degli strumenti per la scrittura (Tavoletta braille e accessori); Prerequisiti per la scrittura e la lettura del sistema; Illustrazione materiale scolastico tattile; Avviamento al sistema di letto-scrittura Braille, quale codice autonomo ed efficace, metodologie e tecniche di scrittura. (Prove pratiche). Quinta lezione 26 Novembre Docenti: dr.ssa Elisabetta Grande, tiflopedagogista dr.ssa Simona Di Gennaro, ortottista Acuità visiva e funzionalità (Quanto vedo? Ma come?); Analisi a supporto della didattica; Contestualizzazione di materiale e metodi: una strategia verso l integrazione. Sesta lezione 3 Dicembre Docente: sig.ra Loredana Manenti, psicomotricista Muoversi per scoprire, il mio corpo è un gioco meraviglioso. Imparare attraverso il movimento, un approccio preventivo (scuola materna e primo ciclo elementare); Come cerchi sull acqua: la terapia psicomotoria e l ampliamento dell esperienza del bambino con deficit visivo associato a ritardo mentale; Pluriminorazioni psicosensoriali: l approccio psicomotorio a scuola; Introduzione alla Stimolazione Basale, quale approccio pedagogico rivolto a persone con gravi disabilità. Settima lezione 10 Dicembre Docente: sig. Sergio Polin, esperto informatico Breve presentazione; Cenni storici; Panoramica sugli strumenti informatici a favore dei disabili visivi; Gestione delle più comuni applicazioni mediante lo screen reader Jaws e sua personalizzazione;

5 Utilizzo di Jaws con sintesi vocale e/o con terminale Braille (dimostrazioni pratiche). Ottava lezione 17 Dicembre Docente: sig. Sergio Polin, esperto informatico La matematica nella scuola secondaria di primo e secondo grado. Presentazione del software Lamda. Illustrazione e dimostrazioni pratiche su altri ausili per disabili visivi (software videoingrandenti, sistemi di lettura); Dibattito e conclusione. Nona lezione 7 Gennaio Docente: dr.ssa Maria Teresa Alagia, arteterapeuta ed esperta in orientamento e mobilità Mobilità ed orientamento; strategie, tecniche e strumenti; Approccio e apprendimento all uso del bastone bianco Autonomia domestica e cura di sé e competenze socio-relazionali di base; Introduzione al percorso di Arteterapia Decima lezione 14 Gennaio Docente: dr.ssa Elisabetta Grande, tiflopedagogista Immagini tattili e tecniche di produzione del disegno in rilievo, strategie per la realizzazione di libri tattili. Laboratorio pratico Conclusioni